制作閃光燈塔（教案）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)

制作閃光燈塔（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解閃光燈塔的結(jié)構(gòu)及其制作方法，熟悉簡(jiǎn)單的電路知識(shí)，了解小燈泡的使用方法。2.技能目標(biāo)通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作精神及創(chuàng)新思維。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)科技制作的興趣和愛(ài)好，感受科技制作對(duì)日常生活的改善作用，促進(jìn)他們對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備香港朗文基礎(chǔ)科技五年級(jí)上冊(cè)教材。閃光燈塔制作材料：塔身/塔頂/平衡桿（三個(gè)方向柱）/盤(pán)底/電線/小燈泡/電池/開(kāi)關(guān)/鉗子/細(xì)鼻鉗/剪子/膠水/萬(wàn)用表/電工刀/電工膠帶等材料。實(shí)驗(yàn)室：可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制作和實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。（如果沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室條件，可以在教室內(nèi)進(jìn)行制作活動(dòng)）2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生需要攜帶以下物品：學(xué)生自帶的小手電筒（或者老師提供）手工剪刀和膠水3.教學(xué)環(huán)境的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)臺(tái)或工作桌，供學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。教室內(nèi)需要有足夠的電源插座。應(yīng)注意教室的安全，應(yīng)有滅火器等消防設(shè)施和急救箱。三、教學(xué)步驟1.介紹閃光燈塔的概念和作用首先，老師要向?qū)W生講解閃光燈塔的概念和作用。閃光燈塔是指為了指引航行荒海而建的塔式建筑，其主要作用是向船只發(fā)出明顯的警示信號(hào)，以供船只航行時(shí)參考，保證船只在迷霧天氣中航行的安全。2.講解閃光燈塔的構(gòu)造讓學(xué)生仔細(xì)觀察閃光燈塔圖片的構(gòu)造，以及它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。注意讓學(xué)生了解閃光燈的照射角度以及照射距離等因素。3.制作閃光燈塔將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組制作一個(gè)閃光燈塔。老師向?qū)W生演示如何制作。然后，讓每個(gè)小組成員根據(jù)自己的任務(wù)分工，合理分配時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行制作。4.測(cè)試閃光燈塔讓學(xué)生互相測(cè)試彼此制作的閃光燈塔，了解閃光燈塔的照射角度和照射距離是否滿足要求。并根據(jù)測(cè)試結(jié)果對(duì)自己制作的閃光燈塔進(jìn)行改進(jìn)。5.組織評(píng)比在制作和測(cè)試結(jié)束后，老師將組織一個(gè)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出最佳閃光燈塔，并為獲勝學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。四、教學(xué)效果在本次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)，深入了解閃光燈塔的構(gòu)造和制作方法，發(fā)揚(yáng)動(dòng)手實(shí)踐的創(chuàng)造性思維、勇于探究的精神和團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高了學(xué)生們的科技知識(shí)和動(dòng)手能力，以及觀察能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，有效激發(fā)其對(duì)科技制作的興趣和愛(ài)好。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)和生活的重要作用，感受到科學(xué)技術(shù)的魅力和美妙，進(jìn)而對(duì)科學(xué)技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，老師在教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的安全，特別注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)及電學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全問(wèn)題。五、教學(xué)反思本次制作閃光燈塔的實(shí)踐活動(dòng)是一次很有意義的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，提高了他們的動(dòng)手能力和觀察能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，也存在一些問(wèn)題。比如學(xué)生缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和認(rèn)真的精神，有的學(xué)生在制作過(guò)程中憑借想象力隨意進(jìn)行創(chuàng)作，但是這樣往往會(huì)導(dǎo)致實(shí)際效果不滿意，需要通過(guò)不斷實(shí)驗(yàn)測(cè)試才能得到完美的效果。因此，需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制作中應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟和要求進(jìn)行制作。同時(shí)，需要注重學(xué)生的安全教育，切實(shí)保障學(xué)生的人