高中地理-西北地區(qū)的綠洲農(nóng)業(yè)教學(xué)課件設(shè)計

西北地區(qū)的綠洲農(nóng)業(yè)西北地區(qū)的綠洲農(nóng)業(yè)1地理核心素養(yǎng)理解沖積扇的形成與結(jié)構(gòu)綜合思維學(xué)會分析綠洲對人類活動的影響。正確認(rèn)識農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀,實人地協(xié)調(diào)觀現(xiàn)人與環(huán)境的和諧發(fā)展區(qū)域認(rèn)知認(rèn)知地理現(xiàn)象在不同時空尺度上的表現(xiàn)。她理實力/增養(yǎng)野外調(diào)查和室內(nèi)實驗的地理實踐能力;學(xué)會運用所學(xué)知識指導(dǎo)生產(chǎn),服務(wù)生活。地理核心素養(yǎng)2【課前探究實驗】沖積扇示意圖:據(jù)圖給你的信息,峽谷你能用沙子+你手邊可利用的材料,設(shè)計一個簡單的實驗,來模擬一下沖積扇的形成過程嗎?中積腐動手試一試吧【課前探究實驗】3【課前探究實驗】沙子、書實驗?zāi)康哪M沖積扇地貌①沙子在書本前的堆積體外形,是否能模擬出山前沖積扇的形態(tài)?②實際考察發(fā)現(xiàn),沖積扇的顆粒物大小分布從出山討論口往外有一定的規(guī)律可循,我們這個實驗?zāi)芊衲M出顆粒物分布規(guī)律?為什么?③根據(jù)物體沉積規(guī)律推斷沖積扇的顆粒物大小分布應(yīng)該有何規(guī)律?【課前探究實驗】4課堂探究案合作探究、沖積扇的形成、分布與特征課堂探究案5沖積的形成、分布及結(jié)構(gòu)沖積的形成、分布及結(jié)構(gòu)6成果交流結(jié)合演示實驗與材料,談一談你的實驗收獲。1、描述山前沖積扇的形成過程。山區(qū)河流流出山口,扇頂由于地勢趨于平緩,流速變慢,河流攜帶扇中的物質(zhì)在山前沉積下來,形成山麓沖積扇。扇緣成果交流72、說明沖積扇這種地貌景觀的特點。(提示:從位置、形狀、沉積物顆粒的變化等方面描述r==============位置:河流出山}}沖積扇剖面圖口處形狀:呈扇形;沉積物顆粒從扇頂?shù)缴染?11扇緣扇中扇頂?shù)貏萦筛咦兊?沉積物由厚變薄顆粒由粗變細(xì)。2、說明沖積扇這種地貌景觀的特點。83、我國西北地區(qū)一些山麓地帶常分布著大量沖積扇,在沖積扇中下部,蘊含著豐富的地下水資源,泉水從沖積扇的邊緣區(qū)滲出,造就了沙漠的綠洲。沖積扇邊緣部分常常會有泉水出露,這與沖積扇的結(jié)構(gòu)有很大關(guān)系。試著推測出沖積扇邊緣成泉的過程。降水地表徑流下滲地下徑流↓水的流動方向3、我國西北地區(qū)一些山麓地帶常分布著大量沖積93、試著推測出沖積扇邊緣成泉的過程個簽地下徑流↓水的流動為(1)高山冰雪融水和雨水沿沖積扇向下流的同時,也大量滲入地下;(2)上層為粒徑較大,利于地表徑流下滲;下層粒徑越較小,不利于水的繼續(xù)下滲,而是順地勢流向沖積扇邊緣;(3)當(dāng)?shù)叵滤鞯經(jīng)_積扇邊緣時,水面已經(jīng)非常接近地表容易出露而形成泉。3、試著推測出沖積扇邊緣成泉的過程10高中地理_西北地區(qū)的綠洲農(nóng)業(yè)教學(xué)ppt課件設(shè)計11高中地理_西北地區(qū)的綠洲農(nóng)業(yè)教學(xué)ppt課件設(shè)計12高中地理_西北地區(qū)的綠洲農(nóng)業(yè)教學(xué)ppt課件設(shè)計13高中地理_西北地區(qū)的綠洲農(nóng)業(yè)教學(xué)ppt課件設(shè)計14高中地理_西北地區(qū)的綠洲農(nóng)業(yè)教學(xué)ppt課件設(shè)計15高中地理_西北地區(qū)的綠洲農(nóng)業(yè)教學(xué)ppt課件設(shè)計16高中地理_西北地區(qū)的綠洲農(nóng)業(yè)教