2023“活潑是我們的主張”為題中考作文10篇

第2023“活潑是我們的主張”為題中考作文10篇

“活潑是我們的主張”為題中考作文【篇1】

活潑，作為一個(gè)漢語詞匯，它的意思是富有生氣和活力。它的反義詞一般是呆板。如此而言，少年自當(dāng)活潑，不可呆板。我們常說“這孩子天真活潑，真讓人喜歡”，呆板的孩子一般是不能讓人喜歡。這是人之常理。

梁啟超在他的《少年中國說》中，將少年人與老年人相比，說少年人如朝陽，如乳虎，如俠，如春前之草，如長江之初發(fā)源……這些都是在突出少年活潑的特點(diǎn)。

__在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，曾為中國人民抗日軍事政治大學(xué)親筆題寫校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑”。其實(shí)，這條校訓(xùn)用于少年，也是非常合適的，每一位少年在“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅”的同時(shí)，活潑更是少年之必須。

《詠雪》是我們熟悉的一篇精短文言文，文中“兄子胡兒”與“大兄無奕女”皆為少年，他們對雪的吟詠，一則說“撒鹽空中差可擬”，一則說“未若柳絮因風(fēng)起”，不管誰優(yōu)誰劣，他們的活潑勁兒，是可喜的。這是思想的活潑。這也就是“公大笑樂”的真正原因。

魯迅在《社戲》中也寫道了幾位少年。你看，“于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了?！倍嗄暌院螅斞赣脻庵卣鎿吹墓P墨寫下了這番情景，這是懷念兒時(shí)的朋友，更是懷念朋友們的活力與朝氣。這是心態(tài)的活潑，精神的活潑。

再看看我們身邊的活潑少年吧：蘇州中學(xué)園區(qū)校的李珊晴，熱愛科學(xué)，善于從生活的小事中尋找靈感?？吹较矚g打乒乓球的同學(xué)滿場撿球，便制作了《乒乓球室內(nèi)的自動撿球器》等等。他的作品榮獲江蘇省青少年科技創(chuàng)新培源獎(jiǎng)。揚(yáng)州育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張霽瑤，志愿加入?！凹t色講解員”隊(duì)伍，累計(jì)宣講50余場，被稱為宣講紅色故事的“小百靈”。金湖縣育才學(xué)校的虞沈樺，熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從小跟隨當(dāng)?shù)胤沁z文化傳承人學(xué)習(xí)蓮湘、單人舞獅、打竹板等，成為多才多藝的非遺“小傳承人”……他們都是新時(shí)代的好少年。他們不做書呆子，不當(dāng)做題工，以活潑潑的姿態(tài)，展示著新時(shí)代少年的智慧與才華。

我們常用朝氣蓬勃、生動活潑來形容少年。這是再恰當(dāng)不過的了?；顫娮援?dāng)是中華少年應(yīng)有的精神風(fēng)貌。

“活潑是我們的主張”為題中考作文【篇2】

帶著雨季的非凡，撐起活潑的青春，我們甩開了過家家世界的懵懂，我們有了不一樣的心情，不一樣的煩惱，不一樣的……眼淚。

我們忙碌，不想詩中所說“青春讓我們變成了一只只快樂的小鳥”，我們也有著忙忙碌碌的生活。

每天，我們帶著晴朗的心情來到教室，懷揣活潑的青春?？墒?，好心情面臨著一堆堆繁重的作業(yè)，我們想著時(shí)間無盡頭，這時(shí)，班干部緊接著發(fā)布命令：“語文背誦上課檢查”“數(shù)學(xué)練習(xí)馬上收”“政治作業(yè)本課間查”……才認(rèn)識到：時(shí)間可貴，命令不可違啊!只是一頭霧水，亂了頭緒，慌了頭腳，不得不“誰寫完了我借借!”作業(yè)的風(fēng)波剛剛平息，又是重重的一擊——考試，只好再一次‘臨時(shí)抱佛腳’。這正是學(xué)生時(shí)代，青春畢竟是活潑的!

我們叛逆，朝氣蓬勃的我們難免叛逆，雖然青春很活潑，但現(xiàn)實(shí)不是理想。

我們幻想著一種潮流：穿一身牛仔服，帶著隨身聽，搖搖擺擺感知著自然，脫離題海……可是校規(guī)，青春不能改變，思想是美的寄托。每個(gè)開學(xué)日，父母都會囑咐我們多穿衣服路上小心。而我們，只是表面答應(yīng)，轉(zhuǎn)過頭來卻煩躁的想著：天又不冷，穿上那么多肥肥胖胖的多丑，自己又不是小孩子了，還能走丟雨季的我們是嫩綠的芽，自然懂得既然是春天，就不去做秋天的事，把握時(shí)光，釋放美麗……青春畢竟是活潑的。

我們懂事卻不夠堅(jiān)強(qiáng)，表面強(qiáng)硬最終達(dá)不到脆弱的心，掩不住淚。

每一次的風(fēng)雨過后，我們總是在老師、家長面前綻放著陽光般的微笑，怕他們擔(dān)心，我們想用一次次的行動來證明自己“好花不常開，花兒依舊美麗”。但是無人問津的夜，伴著微涼，我們是否落淚了，是靜謐的夜，我們的淚已無聲……最后的最后，我們還是守不住堅(jiān)強(qiáng)。但是，我們畢竟青春，當(dāng)心情被淚水刷新后，我們看到的依然是遠(yuǎn)方活潑的陽光。青春畢竟是青春。

當(dāng)青春的風(fēng)在平靜的水面蕩漾開來，我們的心卻不再平靜，但是我們青春，我們像陽光，依然溫暖，依舊活潑。

“活潑是我們的主張”為題中考作文【篇3】

這天清晨，天藍(lán)悠悠的，云白茫茫的，太陽金燦燦的。父親在兒子即將邁出家門的時(shí)候，叫住了他，并把信與畫交給他，還千叮嚀萬囑咐地說：“一定要將它們完完整整地交給老師?！闭f完，兒子就高高興興地去學(xué)校了。

一到學(xué)校，兒子就急急忙忙地去找老師。過了一會兒，他氣喘吁吁地在操場上找到了老師，將信與畫交給他，然后激動萬分地說：“老師，這是我爸爸讓我?guī)Ыo你的?！崩蠋熉牶笠荒樏Ｈ?，心底浮起一句話：“會是什么樣的信和畫呢”他接過畫看了一眼，沒有說話，又看了看信，還是沒有說話，但他心里卻閃過一個(gè)念頭：我一定要去親自證實(shí)一下。

第二天，天剛蒙蒙亮，老師懷著從未有過的、十分期待的心情來到了一望無際的大海邊，在離大海不到三十米遠(yuǎn)的地方扎營。他走到海邊，在柔軟舒適的沙灘上坐了下來。突然，他看到天邊微微發(fā)紅，太陽露出了半邊臉，像一個(gè)紅圈鑲嵌在天邊，但又害羞似地閃了回去。之后，它沖破云層，躍出波光粼粼的海平面，掛在天際。

回到家后，老師決定用這幅畫來考考同學(xué)們的想象力。第三天，他把畫帶到教室里，掛在黑板上，然后轉(zhuǎn)向同學(xué)們。這時(shí)，有一個(gè)口齒不清的同學(xué)看著老師，疑惑不解地問道：“老師，這節(jié)課并……并不是美……美術(shù)課”老師笑而不答，卻看了看兒子，兒子正皺著眉頭，不知所措，又好像有什么心事。

隨后，老師問道：“同學(xué)們，你們覺得這幅圖中的太陽是什么樣的”同學(xué)們頓時(shí)七嘴八舌，議論紛紛。有的同學(xué)說太陽很美麗;有的同學(xué)說陽光很燦爛;還有的同學(xué)說陽光很耀眼。一直沉默不語的兒子說：“陽光很活潑。”這時(shí)教室里片刻鴉雀無聲。

過了一會兒，班長鄭重其事地說道：“老師，陽光并不是人，所以不能用活潑來形容?！薄安?，我的班長，你錯(cuò)了，不同的人有不同的觀點(diǎn)，我們應(yīng)該尊重別人獨(dú)特的感受。世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像你們的一顆童心。”老師慢條斯理地說，“這幅畫中的陽光就是如此，它好像一個(gè)頑皮的小孩子，好像五線譜，又像風(fēng)吹楊柳?！痹捯魟偮?，教室里立刻響起一片掌聲。

課后，老師把兒子帶到辦公室，兒子還處于興奮的狀態(tài)，等他回過神來，老師和藹可親地說：“沒有天馬行空的想象，但有獨(dú)特的感受，對不起，之前我錯(cuò)怪你了?！?/p>

那天，兒子蹦蹦跳跳地回到了家里，而那天邊的太陽，越來越活潑了。

“活潑是我們的主張”為題中考作文【篇4】

初中的時(shí)候，我是一個(gè)膽小的學(xué)生。在課堂上，我總是默默無言，不敢舉手發(fā)言;在操場上，我最愛跟著人群走，不喜歡展現(xiàn)自己的個(gè)性。然而，一次課外活動改變了我的一切。

那是一個(gè)學(xué)期末的周末，學(xué)校組織了一次戶外拓展活動。我們要穿越一片森林，尋找隱藏在其中的寶藏。剛開始，我還是那個(gè)膽小的我，跟著后面，不敢向前。但隨著活動的進(jìn)行，我的狀態(tài)逐漸變化。和同學(xué)玩“穿越火線”讓我放松了緊繃的神經(jīng)，克服了對危險(xiǎn)的恐懼;和老師玩“串珠子”讓我意識到了自己的潛力，鼓起了自信的勇氣。最后，當(dāng)我們成功找到寶藏時(shí)，我和同學(xué)們都沉浸在成功的喜悅中，臉上充滿了笑容。

這次活動改變了我對“活潑”這一概念的認(rèn)識。原來，活潑不僅僅是一種性格，也是一種態(tài)度。當(dāng)我們對待生活時(shí)，如果能夠積極樂觀，充滿熱情，敢于嘗試，那么就可以讓自己變得更加活潑。

接下來的日子里，我開始運(yùn)用活潑的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)和生活。在課堂上，我開始勇敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，和同學(xué)們進(jìn)行積極的互動;在操場上，我開始跑步健身，展現(xiàn)自己的個(gè)性和活力。人生的每個(gè)階段都面臨著不同的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持活潑的態(tài)度，那么就可以輕松克服這些困難，創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

在我的成長歷程中，深深體會到活潑是我們的主張。讓我們一起，放下困擾，展開雙翅，追求生命的美好!

“活潑是我們的主張”為題中考作文【篇5】

如果，光陰不再似箭，歲月不再如梭。都說，青春是一場跌跌撞撞的旅行?？墒?，我依然愿意一點(diǎn)點(diǎn)來享受這個(gè)過程，一定會把沒好好珍惜的東西搶回來。

初三的我們，早已腿去了初一入校的憧憬與幼稚，初二厭學(xué)的叛逆與反抗?，F(xiàn)在的我們是什么樣子有遠(yuǎn)大的理想，很棒的夢想，有過熬夜喝咖啡奮斗很累卻很有成就感的經(jīng)歷，有夜深人靜的時(shí)候音樂加可樂的感覺，有喜歡的書喜歡的歌手喜歡的音樂喜歡的電影，當(dāng)然，還要喜歡的人……。

有個(gè)性，有主見，有相互嫌棄但不會走散的朋友，有喜歡但不會去表白的人。似乎……青春里的我們每一天都是一個(gè)新的開始。

時(shí)光從來不善待我們。

可是，青春在走，它在走向未來。未來，總在一個(gè)神秘而又美好的地方，青春在走的時(shí)候不會因?yàn)槿魏稳硕Ｏ拢苡袀€(gè)性，不會善待誰。我們每一個(gè)人都會走向蒼老的，這世界的所有一切都會陳舊。

十四歲的我，的確不羞與承認(rèn)和面對這個(gè)時(shí)候的自己，現(xiàn)在的我，正值一個(gè)花一樣的年紀(jì)。可我依然會覺得自己孤獨(dú)，憂郁，活潑，透徹而清醒。我形單影只，我多愁善感，我青春活力。

初三的我不怕考不上一所好的學(xué)校，只怕父母老師眼神間流露出的期盼。不怕六月的畢業(yè)，只怕再也找不到青春中最真摯的情誼。不怕六月的考試，只怕六月的離別。不怕三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴奮斗，只怕一張卷子否定自己所有的努力。

時(shí)光從來不善待青春。

它們之間就是一場追逐，我們就是這場追逐上的主角。

時(shí)光您能否走慢點(diǎn)，我的青春行裝還沒裝滿呢!

青春是一場永恒的回憶，它讓人歡樂，讓人痛苦，它是一次歡快的旅行，沿途都是一輩子都難忘的風(fēng)景。

愿我們能青春無悔，愿我們能好好珍惜青春里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，青春不常在，抓緊好好感受吧!

“活潑是我們的主張”為題中考作文【篇6】

青春如雨后的彩虹，多彩又絢麗;青春如奔騰的江河，歡樂又雄壯;青春如滋潤的小草，清麗又可愛。青春如歌，青春如詩，青春如畫!青春的我們充滿了激情，青春的我們充滿了活力，讓我們一起唱響青春之歌!

邁著青春的腳步走進(jìn)學(xué)校，享受著這個(gè)圣地獨(dú)有的書香氣，宛如置身世外桃源，給人一種純樸的美，聽著學(xué)生的瑯瑯書聲，不由得想起了童年時(shí)代和伙伴們一起玩耍的場景。那時(shí)的我們無憂無慮，那時(shí)的我們既天真又幼稚，然而那時(shí)的我們卻很無知，我們只知憑感覺做事，不知道給父母帶來多少麻煩，多少愁絲。相比之下，處于青春時(shí)期的我們有多么的幸福。我們可以坐在教室里，與同學(xué)們一起聆聽老師的教導(dǎo)，我們可以在操場上，放開腳步，盡情飛奔，我們可以和好友訴說心事，亦可以和伙伴談天說地。我們擁有著最活潑的智慧，我們擁有著最嶄新的思維，我們是藍(lán)天底下最幸福的人兒。

青春是享受的時(shí)代，亦是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，雖然大多數(shù)同學(xué)都有一定程度上的厭學(xué)心理，但不可否認(rèn)的是，離開了學(xué)習(xí)，我們的生活也將變得索然無味。學(xué)習(xí)是苦樂交織的，我們應(yīng)該嘗試著用我們銳利的眼神去發(fā)現(xiàn)美，去感受美，用知識武裝我們的頭腦，為我們的生活添上濃墨重彩的一筆!

青春還是我們編織夢想，憧憬未來的時(shí)代。那么，我們的未來應(yīng)該是怎樣的呢讓我們一起用美麗的筆體寫下對未來的暢想。我們的未來應(yīng)該是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，應(yīng)該是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，應(yīng)該是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的銅墻鐵壁。為了我們的未來，我們要奮斗——只有奮斗，才會獲的輝煌的成功;我們要播種——只有播種，才會有收獲;我們要爭取——只有爭取，才會得到充實(shí)而豐碩的一生!

我們的青春我們做主，我們的未來我們編織，讓我們一起唱響青春之歌!

“活潑是我們的主張”為題中考作文【篇7】

如果，夢想是一本筆記，我該如何續(xù)寫才能永遠(yuǎn)不忘記;那青春的畫筆還殘留痕跡，青春的歲月如何懂夢想的過去?！}記

有著青春年少時(shí)的我們，抬頭一起看天空，說夢想;有著青春年少時(shí)的我們，坐在草坪上一起數(shù)星星，談未來;有著青春年少時(shí)的我們愛把白云想成棉花糖，論味道;那些我們青春的歲月，留在天空，成了回憶。

蒲公英飛過后，又下了幾場小雨，夏天就到了。

夏日的午后，陽光還是有著微不可觸的慵懶與柔軟，我們四人漫步在跑道上，有著說不出的味道。又突然想到我們的夢想。

夢想美好得就像是一個(gè)夢幻主題公園，有童話般的旋轉(zhuǎn)木馬，有流光幻彩的摩天輪，有驚險(xiǎn)刺激的勇敢者轉(zhuǎn)盤，它可以讓一個(gè)膽小怯弱的女孩子變得無所畏懼，可以讓一個(gè)迷糊脫線的女孩子變得乖巧可愛，也可以讓一個(gè)冷靜沉穩(wěn)的孩子變得熱情沖動，夢想這種東西，真的很糾結(jié)，但我仍覺得它美好。

我是一個(gè)優(yōu)秀的女孩，刺目的一雙漂亮到心悸的眼睛，讓人著迷。我優(yōu)秀得讓人羨慕，目光隨著我的背影，如舞臺上的照探燈，回過身，空氣里的霧就啪的一聲化開了，那是夢想留下的。你不會想到一個(gè)嬌小的身軀中會有怎樣一個(gè)偉大的夢想。

我是一個(gè)活潑的女孩。我的目光像太陽，溫和的陽光，可以融化冰雪。我愛奔跑，因?yàn)檫@也可以一點(diǎn)點(diǎn)的接近太陽，我愛光的尾巴，愛草地，更愛綠色——夢想最初的顏色，有點(diǎn)兒青澀，就像未成熟的果實(shí)。小酒窩詮釋我的可愛。你不會想到，一個(gè)可愛的小女孩有著酷酷的夢想。

我是一個(gè)漂亮的女孩，碧綠漣漪也不及我的眸子。肌膚雪白的我愛天空。那一大片藍(lán)與白的混搭，潔凈，我愛干凈的顏色，我更愛向日葵，因?yàn)槲艺f向日葵會對太陽微笑，我會對天空微笑。

青春中閃耀著年少時(shí)的夢想，是最耀眼的星火，那些青春的夢想，同樣的夢想;那些青春的情;同樣的友情。

“活潑是我們的主張”為題中考作文【篇8】

記得有一位作家曾說過：“當(dāng)人度過自己的青春時(shí)，都應(yīng)該為大地增添一份綠色，為集體增添一份希望?！鼻啻菏侨说囊簧凶钔⒌臅r(shí)期。她好像是無數(shù)活潑的音符，等待著我們將她編成一曲多樣的歌。

有時(shí)她是一曲快樂的歌。年少氣盛的我們曾以為月亮皎潔美好;曾以為前途錦繡坦蕩;曾以為自己可以做一個(gè)頂天立地的巨人……為了那無數(shù)的曾經(jīng)，以自信做帆，以激情做槳，駛進(jìn)青春的激流，去尋找我的理想。在狂風(fēng)暴雨中，我不停止我的奮斗;在海浪中，我不放棄我的理想。終于小帆使入了成功的港灣，內(nèi)心感到無比驕傲與自豪，在我眼中一切都是那么美好。

有時(shí)她是一曲悲傷的歌。青春不是想象中那么美好，她浸透了奮斗的淚。當(dāng)我疲弱的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當(dāng)我淡淡的足跡踏過無人問津的驛站。當(dāng)我平日的努力化作午夜的風(fēng)景。流血的心在怎樣涌動，內(nèi)心無比憤慨。我感覺自己已陷入無底深淵。我不禁自問：“是否自己已江郎才盡是否自己已是拉滿的弓”內(nèi)心突然感覺自己現(xiàn)在這樣有什么用我不禁想起偉大革命導(dǎo)師馬克思的話：“人要學(xué)會走路，就必須學(xué)會摔跤，而且凡有經(jīng)過摔跤他才會走路?！?/p>

青春是一首變化莫測的歌。她的每一句歌詞有時(shí)會令你快樂，有時(shí)會令你悲傷。但無論是快樂還是悲傷，我們都不能停止我們前進(jìn)的腳步。因?yàn)榍啻盒枰斑M(jìn)，如果她停滯于某個(gè)階段，那么她將無法唱出最動聽的歌。

“活潑是我們的主張”為題中考作文【篇9】

“時(shí)代各有不同，青春一脈相承，”廣大青年肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志，明大德，成大才，擔(dān)大任。青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在，也是中華民族血脈相承的使命。

“以中立不倚之精神，肩茲砥柱中流之責(zé)任，”中國共產(chǎn)主義運(yùn)動先驅(qū)，偉大的馬克思主義者李大利在《新青年》中《青春》一文呼吁青年的言辭，他在青年時(shí)代目睹帝國主義鐵蹄下的危亡局勢和黑暗狀況,在這個(gè)如此黑暗暗啞的時(shí)代,李大利立志要為苦難的中國尋求出路，他以極高的熱情在中國大地播撒真理的大種，飽含愛國之情與革新之志，以李大利為首的青年群本在茫茫黑夜中覺醒,他們高舉科學(xué)與民主大旗，以筆墨為刀劍，引領(lǐng)沒落的舊中國走向新生。他們是追求真理，積極有為的青年。

“團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑”這是中國人民抗日軍事政治大學(xué)的校訓(xùn)?？勾笤诳谷諔?zhàn)爭時(shí)期肩負(fù)著開辟敵后戰(zhàn)場，為抗日民主根據(jù)地培養(yǎng)干部的重任，在此學(xué)習(xí)的青年遵守制度經(jīng)律，時(shí)時(shí)刻刻想到人民群眾的利益。在抗日時(shí)期，國家經(jīng)濟(jì)緊急缺乏時(shí)，抗大的教學(xué)樓都是用鐵皮、茅草搭建而成,但抗大青年心懷信念和理想，“功宗惟志，業(yè)廣推勒。”他們用理想指引人生方向，精神富裕了，腳下才有更強(qiáng)勁的力量?？勾笄嗄暝凇帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事,事關(guān)心?！敝忻枥L抗日藍(lán)圖，躬身于干事的偉大實(shí)踐，他們是保持人民本色，踐行黨的宗旨的青年。

“如有不幸,捐獻(xiàn)我的遺體研究攻克病毒?！笔状纬鲎C的武漢科技大學(xué)天伍醫(yī)院腫瘤科的“95后”護(hù)士李慧在新冠疫情中沖鋒在前。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,湖北武漢和全國援鄂區(qū)醫(yī)療隊(duì)的醫(yī)護(hù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征、不怕犧牲、連續(xù)奮戰(zhàn)。青年占據(jù)抗疫隊(duì)伍的大部分，可以說現(xiàn)代青年挑起了主干。他們用一己“隔離屏障”，讓荊楚大地于磨難中奮起，在逆境中前行，英雄的城市風(fēng)骨依舊，英雄的人民氣概依然，英難的青年點(diǎn)亮戰(zhàn)勝疫情的希望之光，他們是肩負(fù)使命，勇闖無畏的青年。

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！笨v觀歷史，從五四到抗日建黨再到抗擊疫情，中國共產(chǎn)黨穩(wěn)步前進(jìn)歷經(jīng)的時(shí)代，無不由正值青春年華的青年所承接，他們堅(jiān)定理想信念，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，勇攀時(shí)代的高峰，敢做時(shí)代的引領(lǐng)者，彰顯了不同時(shí)代中青年的氣象。

一代人有一代人的使命，每一代人都要經(jīng)歷自己的成長。正如梁啟超在《少年中國說》里所比喻的:“少年之人如朝陽、如乳虎、如春前之草如長江之初發(fā)源。”青看是活力的代名詞,青年人的字典里沒有不可能。著眼于自身,作為“00后”，同樣也有著與以往時(shí)代青年不同的氣質(zhì)，我們追求個(gè)性化，在探導(dǎo)“意義”與“價(jià)值”的路上一路前行。但相同的是，我們也需追求科學(xué)的精神，捍衛(wèi)真理的勇氣。時(shí)代各有不同，青春一脈相承，每代的青年應(yīng)時(shí)而為，在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，書寫下屬于這一個(gè)代人的青春精彩。

這是一場青春與時(shí)代的雙向奔赴，縱使時(shí)代不斷在變化和進(jìn)步,但無數(shù)個(gè)青春之我不會變，必將奔跑成一個(gè)奮進(jìn)的青春之中國!

“活潑是我們的主張”為題中考作文【篇10】

記得有一位名人曾說過類似這樣的話：少年充滿活力，像春水一樣歡唱。同窗三年，我們五班就是在團(tuán)結(jié)、緊張與嚴(yán)肅之中，始終保持著如春水般的活潑與蓬勃。

“這場球打得真痛快”

“這場球打得真痛快!”

“當(dāng)然啦，我們哪場球打得不痛快”

我用反問的句式回應(yīng)著鄭同學(xué)的話。

每周三下午的延時(shí)課上，我們班的火箭籃球隊(duì)都要進(jìn)行這樣的一場角逐。每到火箭籃球隊(duì)開戰(zhàn)的時(shí)候，我們班的所有同學(xué)，還有其他班級的同學(xué)將籃球場圍成了一個(gè)彩色的四邊形，而且，吶喊聲也是此起彼伏，壯如潮水。每當(dāng)掌聲歡呼聲響起的時(shí)候，我們場上的隊(duì)員更是如虎添翼，常有人夸張似地縱身騰起，籃球在空中劃出美麗的褐色弧線，然后跌進(jìn)籃筐。

我們的班主任張老師總是這樣對我們說：“學(xué)就學(xué)得扎實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快。”他是這么說的，我們就是這么做的。我們以運(yùn)動活潑我們的肢體。

“誰叫你的街舞跳得越來越RIOT嘛”

學(xué)校元旦匯演正在熱熱鬧鬧地舉行著。

在演出的后臺，王同學(xué)忽然從我的后面雙手伸進(jìn)我的雙腋，癢得我像泄了氣的充氣娃娃，一下子軟癱在地