2023年有關小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德（通用13篇）

2023年有關小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德（通用13篇）小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德篇1

一、活動目的：

1.通過活動使隊員懂得勤儉節(jié)約的重要性。

2.懂得勤儉節(jié)約要從平常的一點一滴做起。

3.使隊員從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

二、活動打算：

設計活動過程，制作多媒體課件，選好學生主持人，表演學生進行排練。

三、活動過程：

匯報演出

(一)預備部分。

1.小隊長清點人數(shù);小隊長向中隊輔導員報告人數(shù);中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)。

2.中隊輔導員提出簡要希望。

3.出隊旗、唱隊歌;

4.隊會正式起先。

(二)正式部分。

竺：六(3)中隊《節(jié)約是美德》主題班隊活動現(xiàn)在起先。(鼓掌)

滕：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運動，這是利國利民的長期任務。

竺：我們少先隊員應當發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。

滕：下面請來看一組小品，你確定會發(fā)覺，原來在我們身邊還真有這樣的事呢?

竺：下面請王xx、阮xx為我們表演小品《水》。請鼓掌。

……

滕：上課了，這兩位同學誰都不關水龍頭，都走了。請問：他們的行為對嗎?

眾生：不對。

竺：有什么不對的地方?請你們踴躍發(fā)言。

生一：略

竺：說得對，xxx你的看法呢?

生二：略

滕：說得好，xxx你的看法呢?

竺：剛才的我們所看到的不是個別現(xiàn)象。日常生活中，不乏洗手、洗東西時不關水龍頭的人。

滕：我也常見到用完水后不把水龍頭擰緊的人。洗浴時只需用小流卻用中流、只需用中流卻用大流等現(xiàn)象，更是隨處都有。

竺：最近，在報上每天可以看到干旱、缺水、電力驚慌等字眼，真的讓人心急如焚。

滕：可就在這時，有一些人卻在大手大腳地用水，更有甚者，為了自己的利益，竟不惜打開消防栓取水。

竺：報上說，像這樣違規(guī)取水每天奢侈自來水近千噸之多，不能不讓人驚訝!讓人傷心!

滕：節(jié)約用水，這是一個連小孩都知道的事?！八巧?，請節(jié)約第一滴水”。

竺：對，但愿我們都從自己做起，節(jié)約每一滴水!

滕：剛才的小品《水》，表演得真精彩。下面讓我們請：應xx、夏xx、陳xx、周xx為我們表演小品《春游》。

……

滕：請問，像這樣的行為你們在春游或日常生活中見過嗎?

眾生：見過。

竺：上回春游，我在中隊做了統(tǒng)計，吃不了的食品扔掉的有11人呢，真奢侈啊!

滕：是啊，餐廳、學校食堂“奢侈糧食”現(xiàn)象隨處可見。

竺：或許因為常見，有人已經(jīng)漠視了盤中餐的來之不易。

滕：盡管到處張貼著“請珍惜糧食”的標語，但有的單位就餐過后，桌上、地上被丟棄的食物白花花一片，有些如包子、饅頭的還完好無損。

竺：奢侈背后藏著的東西最可怕——就是人們對奢侈糧食的漠視。

滕：更有甚者認為“大吃大喝不是奢侈，而是刺激消費!”

竺：“節(jié)約是一種美德”，奢侈糧食，丟掉的不僅是財物，更是美德!

滕：下面請方xx為我們表演兒歌：《奢侈糧食不應當》，掌聲激勵。

……

竺：各位同學，你知道我們每天吃的飯菜來的多不簡單嗎?

滕：農(nóng)夫伯伯要經(jīng)過耕地、播種、澆水、施肥、除草等這么多步驟才能種出糧食來。

竺：對啊，鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

滕：假如我們每天每個人奢侈一粒米，那么一年奢侈的米就夠一百個人吃一年的。

竺：所以我們吃飯的時候不要做“漏嘴巴”，不要挑食，不剩飯剩菜，更不能把不愛吃的東西隨意扔掉。

滕：否則你就會像草莓兔那樣餓肚子了。

竺：無謂的奢侈是一種不敬重自然和他人勞動果實的可恥行為!

滕：讓我們攜起手來，節(jié)約糧食，珍愛勞動成果!

竺：下面請聽，一支鉛筆的嘆息。有請金xx。《鉛筆的嘆息》

……

滕：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張。竺：就是丟失一毛錢，也是不情愿伸手去撿。滕：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富有，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。

竺：所以，我們少先隊員要開展“一字節(jié)約”活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水……

滕：說得對!一中有百，有千，有萬……積少成多，積土成山。

竺：我們要懂得聚沙成塔、積腋成裘的道理,留意節(jié)約一滴水、一度電、一滴油......

滕：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進行了算帳，下面，請隊員說一說。

……

竺：感謝第一小隊給我們的調查、統(tǒng)計。

滕：下面有請其次小隊隊員給我們匯報。

……

竺：這些水假如讓你喝……

婷：哈，你干脆叫我在里面游泳好了。

滕：下面有請第三小隊隊員給我們匯報。

……

竺：聽了第三小隊的介紹，使我也開了眼界。懂得了一分鐘的珍貴。因此，我們必需抓緊每一分鐘，別讓時間從我們的身邊溜走。

滕：下面有請第四小隊隊員給我們匯報。

……

竺：太好了!這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實，我舉雙手贊成。(鼓掌)

齊：我們堅決響應。

滕：下面，讓我們一起來傾聽鄧奶奶的話：“我希望你們酷愛祖國，酷愛黨，要把增產(chǎn)節(jié)約和國家、人民的利益緊密的聯(lián)系在一起，以艱苦樸實、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張奢侈為恥，并把我的希望變成你們的行動，形成良好校風，這對國家、人民喝你們自己都是有益的，你們說對嗎?”

生齊：對，勤儉節(jié)約，從一做起，節(jié)約美德，由我傳承!

滕：下面有請輔導員講話。

輔導員講話：慶賀你們!這次活動開展得很勝利，節(jié)約，是對家庭華蜜的盤算，也是一份社會義務的擔當。節(jié)約是一種遠見，是一種看法;節(jié)約是一種才智，是對子孫負責的身體力行!節(jié)約應從點滴做起，從我做起，從小事做起，希望每一個同學都能成為自覺節(jié)約的小公民，為人類社會作出自己的貢獻。

竺：(鼓掌)感謝輔導員給我們的教育。請起立，呼號，請輔導員領號。

輔導員：時刻打算著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

生齊：時刻打算著

滕：退旗。敬禮!

竺：禮畢，請坐下，我宣布：《節(jié)約是美德》六(3)主題班隊活動圓滿結束。

小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德篇2

活動目標

學會推斷哪些是正確的節(jié)約行為。

了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平常的一點一滴做起。

重難點

使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

活動打算

1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個小摯友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小摯友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。

2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。

活動過程

一、情景表演，揭示課題。

1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。

2、探討：你認為哪個小摯友的行為是正確的，為什么?

小結：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是奢侈。我們的能源正在漸漸削減，須要大家共同來節(jié)約。

二、視察圖片，進行推斷。

1、老師：請小摯友打開課本，細致看看誰做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。

2、小摯友，請你數(shù)一數(shù)哪一隊的星星最多?并用數(shù)字標出各隊名次，并說一說他們得分的理由。

三、聯(lián)系生活，互動探究。

1、在我們生活中有哪些奢侈的現(xiàn)象?

2、我們應當如何做才能節(jié)約能源，削減奢侈?

3、老師：對!節(jié)約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平常生活做起。

4、你做過哪些節(jié)約事情?你還知道哪些節(jié)約的金點子?

活動延長

評比“節(jié)約小能手”

活動建議

讓幼兒將節(jié)約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小摯友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭做“節(jié)約小能手”。

小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德篇3

活動目標：

1、開展班級紙制品運用狀況的調查，在此基礎上探討并制訂班級紙張運用和廢舊紙張重復運用的可行性方案。

2、情愿從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境愛護小衛(wèi)士。

3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

4、培育幼兒對事物的推斷實力。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒進行為期一周的紙制品運用狀況調查，可記錄自己每天在幼兒園運用各種紙制品的詳細數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周運用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。

2、材料打算：視頻資料——幼兒運用紙的活動實錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品運用狀況的調查匯總表，課件，標記卡，報紙，單面運用過的復印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。

活動過程：

一、共享調查結果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量特別大，體會節(jié)約用紙的必要性。

1、老師提出問題，引導幼兒匯總調查結果。

（1）師：我們用了一周的時間記錄自己運用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小摯友在幼兒園里一周運用了多少紙制品。

（2）出示大調查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結果。老師和幼兒一起推算全班幼兒一周運用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。

2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。

（1）探討：我們真的須要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約運用?為什么?

（2）小結：紙對我們很重要，我們須要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種愛護環(huán)境的行動。

二、觀看視頻，探討并提出班級節(jié)約用紙的方法

1、觀看視頻，視察其中的用紙行為，探討節(jié)約用紙的方法。

（1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點就換一張畫紙。

探討：這是我們小摯友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能奢侈紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。)

（2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，四周有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。

探討：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣起先剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……)

2、師幼共同總結：班級節(jié)約用紙的方法。

●仔細畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用；

●可用報紙、用過的復印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼?/p>

●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣起先；

●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者嬉戲材料；

●無法再運用的廢紙還可以回收。

三、實踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作打算

1、供應報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進行整理。

師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。

●報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙、折疊整齊作為水粉畫的畫紙。

●彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。

●畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當折紙的材料。

2、幼兒自由選擇分組進行整理。

3、總結：讓我們從節(jié)約用紙起先，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣、做愛護環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

活動反思：

品德與生活課重視讓學生體驗、參加，重視與學生生活的緊密聯(lián)系。在本主題活動中，我引導學生針對生活和學習中運用紙張的不同方面綻開調查，從而使學生了解到生活中有很多問題都可以采納這些方法來進行探討。在活動中，調查探討的記錄和統(tǒng)計分析也是很重要的，我激勵學生嘗試用不同的方法來展示自己的調查資料或結論，如錄音、圖片、表格等。通過這樣的過程來引導學生探討紙與森林的關系，培育節(jié)約用紙、愛護資源的意識，并在此基礎上開探討：在日常生活中，作為一名小學生能做什么，應當怎么做，從而干脆參加紙與環(huán)保的實踐活動。在調查身邊的人每天用多少張紙時，出現(xiàn)了個別同學不實事求是，隨意填寫數(shù)字的狀況。所以，在以后的調查活動中要強調調查的真實性和嚴謹性。調查結束后為了使同學們感受到日常生活中存在的奢侈用紙的狀況，我不僅讓學生統(tǒng)計全班同學一天運用多少張紙，而且還幫助同學們計算清晰全校一天、一年運用多少張紙，讓學生們真真實切感受到生活中奢侈紙的狀況，從心底領悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)覺學生們身上閃耀著才智的光線,他們的思維很活躍,能想到許多好的解決問題的方法,能關注到生活中許多微小的方面,能從事調查和探討,并且完成得很精彩。原來，學生的潛力真的是無限的。

小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德篇4

教學目標：

1、通過多種途徑調查生活中奢侈水的現(xiàn)象，培育學生視察、搜集和處理信息的實力，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

2、通過讓學生親自參加數(shù)據(jù)測量、收集、整理，計算水龍頭單位時間的漏水體積，讓學生感受到節(jié)約用水的重要性；在經(jīng)驗綜合運用所學數(shù)學學問、技能和思想方法解決問題的過程中，逐步加強數(shù)據(jù)分析觀念的培育。

3、滲透思想品德教化，讓學生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和重要性，強化節(jié)約用水的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。

教學重點：

水龍頭單位時間漏水量的測算，條形統(tǒng)計圖的繪制，聯(lián)系生活實際的計算。

教學難點：

運用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進行應用。

教學打算：

1、調查目前我國水資源的現(xiàn)狀及生活中奢侈水的現(xiàn)象；查找有關宣揚節(jié)約用水的資料。

2、學生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。

3、多媒體。

教學過程：

一、情境創(chuàng)設，引出課題

1、視頻，創(chuàng)設情境。

課前：播放美麗的水聲。

老師：同學們，剛才我們聽到的是什么聲音？（預設：水）

老師：老師昨天在報紙上看到一篇有關“水”的報道，我們一起來看一下。（出示:珍貴的水資源）

2、學生溝通，老師小結。

老師：看完這篇報道，你有什么話想對大家說嗎？或是你有什么感受？（學生自由發(fā)言）

預設1：我國是一個嚴峻缺水的國家。

預設2：我國人均水資源占有量很少，我們應當節(jié)約用水。

老師：是啊，同學們，我國是一個嚴峻缺水的國家，而水是生命之源，人一刻也離不開它。但在實際生活中，奢侈水的現(xiàn)象隨處可見。

老師：課前我請同學們調查了四周奢侈水資源的現(xiàn)象，下面我們一起來“曬一曬”吧?。A設：洗車，水龍頭沒關等）

老師：剛才同學們舉的一些例子，都是我們生活中很習以為常的小事，因為有些人意識不到水的寶貴。但在同一片藍天下，還有很多人在備受干旱的煎熬。現(xiàn)在，讓我們走近他們，去感受一下干旱之苦。（播放我國西南地區(qū)干旱圖片）

3、觀看圖片，思索探討揭示活動主題。

老師追問：看完這些圖片，大家有什么想說的嗎？（學生自由發(fā)言）

老師：水資源是一種有限的而且特別珍貴的自然資源，并非取之不盡，用之不竭。因此，在生產(chǎn)和生活中，我們要節(jié)約用水。（板書課題）

從學生熟識的水聲引入本課內(nèi)容，并在課堂上連續(xù)呈現(xiàn)干旱地區(qū)缺水的生活場景圖，使學生體會到，生活在水資源匱乏地區(qū)的人們的艱辛，從而使學生心靈深處發(fā)出要“節(jié)約用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數(shù)學活動也就有了鮮活的生命力。

二、組織活動，溝通體驗

1、活動一：確定探討課題

老師：在日常生活中，我們經(jīng)常遇到這樣狀況：水龍頭壞了或沒有關緊，水一滴一滴往外流。（出示相關圖片）

老師過渡：別小看水龍頭流下的這一滴滴小水珠，時間長了可不是一個小數(shù)字。昨天同學們已經(jīng)調查過了，我們新世紀小學有多少個水龍頭？（100個）假如每個龍頭都漏水的話，大家猜一猜這樣一天下來要奢侈多少升水？（學生自由發(fā)言）

老師：大家猜的都不一樣，這樣漏一天，原委會奢侈多少升水呢？我們可以從1個水龍頭一分鐘的漏水量起先探討。

2、確定探討方案。

老師：同學們之前已經(jīng)做了調查，請說說你所調查的漏水的水龍頭狀況？

老師：大家調查的地點不一樣，看來水龍頭的漏水狀況也不一樣。大家認為我們可以用學過的哪個數(shù)據(jù)來代表學校的水龍頭漏水量？（預設：平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）

老師：那我們選一個統(tǒng)計量來進行計算。

老師：剛才我們知道了，一個水龍頭一分鐘的平均漏水量約為0.05升，那么，一個水龍頭一天又將漏水多少升呢？100個水龍頭呢？請同學們依據(jù)大屏幕上的要求，完成1號學習卡的任務。

3、建立直觀印象。

老師：一個水龍頭一天的漏水量為72升，你知道72升水有多少嗎？我們的礦泉水桶的容積為18升，一天漏水的體積相當于多少桶礦泉水的體積？

老師：我們把同學們的統(tǒng)計表制成了折線統(tǒng)計表，你從中獲得了哪些信息？（預設：漏水量隨著時間的增加而增加。）

學生經(jīng)驗“確定探討課題──得出結論”試驗探討的全過程。在詳細情境中感受一所學校的水龍頭一天的漏水量。使學生獲得一些解決問題的策略和方法，同時意識到節(jié)約用水的重要性與迫切性。

三、聯(lián)系實際，體驗生活

老師：同學們，單單我們一個學校的一個水龍頭一天漏水72升，一年就是26噸水??！根據(jù)這個比率計算，全國大約有30萬所學校運用自來水，這么多學校全年大約要奢侈多少噸水？

老師：老師這里收集了一些關于水的信息（假如1個人1年用30t水，這些水可供多少人用1年？假如制造1噸紙需用450噸水，這些水可以造多少噸紙？假如水電廠平均每20噸水可發(fā)1度電，這些水可以發(fā)多少度電？一噸水的水價按2.5元計算，一年要奢侈多少水費？假如建一所希望小學所需資金約30萬元，這些費用能建多少所希望小學？（同學們自己選一個問題計算，各小組匯報結果。）

老師：說說你是怎么算的？（老師依據(jù)學生的匯報填寫答案。）

老師：談談你看到計算結果后的感受？

使學生在經(jīng)驗視察、計算、統(tǒng)計等學習活動中，通過合作、溝通等形式，培育學生綜合運用所學數(shù)學學問、技能和思想方法解決實際問題的實力，增加數(shù)學應用意識。通過對計算的結果進行分析、比較，使學生受到劇烈的沖擊，進一步激發(fā)學生重視節(jié)約用水的重要性與迫切性。

四、聯(lián)系實際，提出建議

老師：同學們，通過以上的學習，我們已經(jīng)知道了節(jié)約用水的重要性，老師信任大家也會節(jié)約用水的！接下來，對于節(jié)約用水，同學們有什么好的建議或方法要和大家共享的？（學生自由發(fā)言）

在學生探討后，老師出示幾個日常生活節(jié)約用水的例子,供學生參考。

結合計算結果，聯(lián)系生活中奢侈水的現(xiàn)象進行探討，探討有效的節(jié)約用水方案，引導學生從生活中的一點一滴做起，從自身做起，用自己的實際行動愛護水資源。

五、回顧總結，拓展延長

老師：通過今日的學習你有什么收獲？（學生自由發(fā)言）

同學們，讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，讓我們的生命之水源遠流長，讓我們的家園更加美妙

課后反思：

地球總水量、淡水資源占總水量的百分之幾等)，了解水資源的珍貴，并了解我國缺水現(xiàn)狀以及水的用途。其次是了解各自家中、學校的生活用水狀況，視察生活中有哪些奢侈水的現(xiàn)象，并提出相應的節(jié)水措施。

課中，我引導學生思索、溝通和探究，去找尋解決問題的途徑和方法。運用多媒體展示一組組圖片，令學生感悟到“節(jié)約用水”的'現(xiàn)實性和迫切性。在此基礎上介紹有關地球及我國水資源現(xiàn)狀相關的資料與數(shù)據(jù)，使學生在思想上受到觸動。

小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德篇5

一、設計意圖

水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、增大宣揚力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不但是省錢，更是為了更大限度地削減資源的消耗來愛護我們的環(huán)境，愛護我們的明天。

在孩子的生活和嬉戲中，水能給他們帶來許多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好摯友、吹泡泡、沉浮試驗、奇異的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給折服了。與此同時，我們也應當讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設計了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培育孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀點，大力宣揚讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責。

二、活動目標

（一）讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水愛護環(huán)境的責任心。

（二）懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣揚讓每個人都知道。

三、活動打算

（一）幼兒通過綻開與水相關的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不行分的關系。

（二）讓幼兒在家長的引導下視察記錄生活中奢侈水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好方法。

（三）多媒體宣揚片：地球的“渴”望。

（四）老師設計好的節(jié)水宣揚畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

四、活動過程

（一）談話導入活動

1、提問：小摯友們，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：能夠喝的；能夠用來吹泡跑，玩嬉戲；能夠用來澆花能夠用來洗臉、洗腳……

2、提問：假如世界上沒有了水，會怎么樣呢？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡；小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了；世界上就沒有大海了……

（二）觀看多媒體宣揚片，請幼兒說說都望見了什么？

老師：水有這么多的用途，而且對人類特別的重要，不過現(xiàn)在我們國家有許多地方都嚴峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小摯友在水坑里舀水……）

（三）激發(fā)幼兒的憐憫心，激勵幼兒節(jié)約用水，從我做起

老師：小摯友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應當怎么做呢？

（四）請幼兒把與家長探討的生活中節(jié)約用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

2、隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。

3、用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

4、洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。

5、下雨的時候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。

（五）老師提議

老師：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有許多人不知道怎么辦？老師自己設計了一個廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)約用水，不過我一個人的力氣太小了，須要小摯友的幫助！

（六）觀賞并操作

出示宣揚畫樣例，幼兒自由分組、相互合作實行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣揚廣告。

五、活動反思

在綻開《水》的主題活動的過程中，幼兒的愛好始終特別的深厚，特殊是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡潔的物態(tài)改變、物體的沉浮等學問已經(jīng)基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現(xiàn)遺忘關水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建設環(huán)保節(jié)約型社會，孩子從小的意識和觀點的培育特別重要，而且能讓孩子自主的發(fā)覺生活中的不良習慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結束后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)督，節(jié)約用水的意識和觀點有了很大的提升。

在活動實行的過程中，因為孩子年齡的限制了孩子的視察、記錄的水平，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發(fā)覺、解決問題，同時也增大了宣揚的力度。多媒體宣揚片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的憐憫心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責任，在宣揚廣告的制作上也特殊的主動和仔細。缺憾的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，相互協(xié)作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭吵，須要老師的調整，在今后的活動中，肯定留意增加幼兒合作意識的培育。

小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德篇6

活動時間：

延中環(huán)保日（8月10日）

活動要求：

1、了解電與人們生活的關系，知道生活中一些節(jié)約用電的好方法。

2、引導幼兒用多種方法表現(xiàn)節(jié)約用電的好方法，爭當節(jié)約用電小衛(wèi)士。

3、增加小摯友的環(huán)保意識，樂意為愛護環(huán)境做力所能及的事，

活動打算：

1、幼兒家中的電費單。

2、節(jié)約用電的調查表（用圖片表示）。

活動過程：

一、溝通共享：電的作用

1、激勵幼兒大膽講解并描述在我們的生活中哪些地方須要用電？

（電視機、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調、燈等）

2、電給我們的生活帶來哪些便利？

（夏天空調能給我們帶來涼快的風、洗衣機能把臟衣服變干凈……）

二、電會用完嗎？

觀看山區(qū)、農(nóng)村等貧困地區(qū)缺電少電的錄像，激發(fā)幼兒節(jié)約用電的意識。

現(xiàn)在還有很多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調了，我們應當怎樣幫助他們呢？（節(jié)約用電）

三、我是節(jié)約用電的小標兵

1、比一比，誰的家里用電最少？（出示電費單，幫助幼兒進行比較）

2、為家里用電最少的幼兒頒發(fā)節(jié)約用電的小標兵獎狀。

四、引導幼兒溝通自己所獲得的有關節(jié)約用電的信息。

1、請小標兵介紹是如何節(jié)約用電的？

2、你們還知道生活中有哪些節(jié)約用電的好方法？（引導幼兒結合調查表進行介紹）

3、請爺爺或奶奶也來介紹節(jié)約用電的小絕技。

五、爭當節(jié)約用電的小衛(wèi)士

1、幼兒分組合作：宣揚旗、宣揚小畫冊、宣揚標記等

2、師生共同布置舉辦“節(jié)約用電”宣揚會，幼兒進行宣揚講解。

小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德篇7

設計意圖

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都特別優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張奢侈等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象非常普遍。針對這種狀況，我們設計了“疼惜糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不奢侈、疼惜每一粒糧食的良好習慣。

活動目標

1、引導幼兒了解糧食的由來,知道農(nóng)夫的辛苦,教化幼兒疼惜糧食。

2、培育幼兒對勞動人民的酷愛之情,懂得珍惜他人的勞動成果。

活動打算

1、課件。

2、幼兒剩飯視頻。

活動過程

（一）視察談話：這是誰奢侈的

1、讓幼兒觀看幼兒剩飯的視頻，然后分組探討：小摯友挑食、剩飯對不對，為什么？

2、老師小結，讓幼兒懂得：小摯友扔掉的食物都是用糧食加工成的，奢侈了很惋惜，要改正挑食剩飯的壞習慣。

（二）糧食是怎樣來的

1、請小摯友看圖片，內(nèi)容是：農(nóng)夫伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。

2、提問：你剛才看到了什么？然后把圖片內(nèi)容再向幼兒完整解說一遍。

3、讓幼兒提出自己想知道的問題，老師依據(jù)幼兒的提問作出小結，教化幼兒要懂得珍惜農(nóng)夫的勞動果實。

（三）歌表演《憫農(nóng)》

1、出示圖片，讓幼兒說一說：農(nóng)夫伯伯在干什么？

2、讓幼兒仿照表演農(nóng)夫伯伯鋤草的動作。

3、幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》，老師教小摯友學唱歌曲《憫農(nóng)》。

4、放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的理解給歌詞加上相應的動作，然后大家一起邊唱邊表演。

活動結束

觀看饑餓兒童的圖片，激發(fā)幼兒憐憫?zhàn)囸I兒童的情感。進一步理解節(jié)約糧食的重要意義。

小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德篇8

活動目標

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

活動打算

儒靈童教材

活動過程

一、活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、聽故事提問導入：小摯友，你們見過螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進螞蟻窩?請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

老師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的?

故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物奢侈，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，慚愧極了，知道糧食來之不易，奢侈是可恥的行為。小摯友，老師信任你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、看動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

4、仔細看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思索，老師提出如下問題：

(1)大米的生長過程是怎樣的?

(2)為什么說農(nóng)夫伯伯種糧食很辛苦?

(3)小摯友們今后你會怎樣珍惜糧食?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上進行選擇性互動提問教學。

老師總結：小摯友們，農(nóng)夫伯伯種糧食特別辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能奢侈。

三、圖譜演示，推斷對錯老師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯。

老師看圖總結：小摯友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又奢侈，讓我們一起做個愛干凈不奢侈的好孩子。

四、嬉戲互動，鞏固主題名稱：小雞吃米粒打算：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：老師請幾位小摯友變身為小雞吃地上的米粒，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把吃到米粒快速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒吃得又快又干凈，給與嘉獎。

五、活動延長，主題內(nèi)化

(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)老師可在日常幼兒吃飯的時侯提示幼兒不要奢侈食物。

(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成持續(xù)至家庭中落實。

小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德篇9

活動目標：

1、培育幼兒從小要有節(jié)約用水的好習慣，有愛護水資源的意識。

2、培育幼兒敏銳的視察實力。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算：

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動前老師關掉盥洗室的水閘。

活動過程：

一、看一看，想一想

嬉戲結束后老師引導幼兒發(fā)覺幾個問題，總結活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，老師提問：“請等一下，我發(fā)覺了一個問題，請把你的手舉起來，小摯友們，你們發(fā)覺了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小摯友想個方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小摯友你們看，放了幾天假，我們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“似乎生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”

4、老師請三個小摯友分別去完成那三個任務，想個方法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)覺水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、老師首先表現(xiàn)出很焦急（表情、動作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、老師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了很多話呢！”老師：“說的是什么呢？小摯友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小摯友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）

3、老師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：

1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣、難過，我們怎么才能讓小水滴不難過，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應當怎樣，并表示不再奢侈水了，要節(jié)約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水愛護水資源的意識。

2、探討：

1）在平常如何做節(jié)約用水的好孩子？

2）我們班小摯友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好方法，讓全國的小摯友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴致歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再奢侈了，小水滴應當不會難過了，是不是已經(jīng)寬恕我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

活動反思：

《節(jié)約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關系，知道水資源的珍貴。了解自來水的生產(chǎn)過程，知道水是來之不易的。培育學生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，初步形成節(jié)約能源的意識。

小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德篇10

活動目標

1.感受紙在人類生活中的重要作用。

2.了解節(jié)約用紙的方法。

3.能夠將各種紙制品回收再利用。

活動打算

課件打算：“我們運用的紙”組圖；“紙從哪里來”組圖；“節(jié)約用紙”組圖。

材料打算：用過的畫紙、用過的紙盤紙杯。

活動過程

一出示組圖了解生活中紙對人類生活的重要性

——圖片上的小摯友在做什么？

——他/她須要用到什么紙？

二出示組圖說紙是如何被造懂得節(jié)約用紙的重要

——我們每人每天都要用掉許多紙，那你知道紙是用什么做的嗎？你能在圖片里找到答案嗎？

——我們用的紙張的越多，須要砍伐的樹木就越多。這樣下去森林會怎樣？

三出示材料組圖激勵幼兒探討回收再利用的方法

1.出示材料“用過的畫紙”及組圖“節(jié)約用紙-1”,引導幼兒先自由探討，再看圖學習回收利用畫紙的方法。

2.出示材料“用過的紙制品”及組圖“節(jié)約用紙-2”，引導幼兒先自由探討，再看圖學習回收利用紙制品的方法。

小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德篇11

活動目標

1、讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。

2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。

3、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達實力實力。

4、主動參與主題活動，感受主題活動的快樂及勝利的喜悅。

5、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為實力。

課堂教學關鍵、難題

課堂教學關鍵：讓幼兒了解水的相關特性及水的用途。

課堂教學難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達實力實力。

主題活動提前打算

1、試驗用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂、醋、全透亮的塑膠軟細管。

2、被環(huán)境污染水的掛畫。

主題活動全過程

1、引題：

（1）師：你口干的狀況下，XX先想起了哪些？

（2）你手臟的狀況下該怎么辦？

（3）你見過哪些地方有冰？

2、試驗、示范性：

（1）瓶子里放進色漿，讓幼兒觀查。

（2）杯子里各自放進醋、水、可口可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）面盆里的水倒進杯子里。

3、幼兒排序試驗，下結論：

（1）水是流淌性的；

（2）水是沒有色調的；

（3）水是全透亮的；

（4）水是無氣味的。

4、師：大家了解水有什么主要用途？

幼兒探討小結：

（1）生活起居中用水；

（2）生產(chǎn)制造基本建設中的用水；

（3）動物與植物的用水。

5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途非常大，地球上的談水已經(jīng)降低，應了解并對你說周邊的人節(jié)約用水。

老師總結：

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決，里邊有病菌和有害的化學物質就變成污水，全球每一年有許多人因為喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭遇損害，因此我們要愛惜水源，不亂扔垃圾。

小學生主題班隊活動教案：節(jié)約是美德篇12

活動目標

1、初步建立節(jié)約用紙的意識。

2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

3、用較完整的話講解并描述自己的想法。

重點難點活動重點：

學習在生活中節(jié)約用紙的方法。

活動難點：

能夠用完整的語言表達節(jié)約用紙的方法。

活動打算閱歷打算：幼兒有用紙及紙制品的閱歷。

材料打算：

PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

活動過程

（一）導入部分

出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙。（衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙）

提問：你相識它們嗎？

你們知道紙是用什么制造出來的嗎？

（二）基本部分

1、播放視頻了解造紙的過程。

提問：皮皮去森林郊游它看到了什么？

這些木頭都被運到了哪里呢？

紙是由什么造出來的呢？

我們須要的紙越多，砍伐的樹木會怎么樣呢？

我們應當怎樣做？（節(jié)約用紙）

2、探討在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

（1）幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。

提問：小摯友你們平常是怎么用衛(wèi)生紙的呢？

繪畫時怎樣畫更節(jié)約用紙呢？

假如我想在一張紙上畫好多個圓形，可以怎么畫呢？那種更節(jié)約呢？

（2）出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。

畫過畫的紙——背面可以接著畫、可以折紙。

碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

報紙——服裝、手提袋、拼貼畫

（3）小結：充分利用，削減用量，循環(huán)運用，就是節(jié)約用紙。

3、體驗造紙的基本過程

（1）通過圖片講解并描述再造紙的基本過程。

（2）幼兒分工合作，體驗造紙的基本步驟。

（三）結束部分

今日，我們一起共享了節(jié)約用紙的好方法，還學到了廢紙怎樣再利用的方法。小摯友們可以把這些節(jié)約用紙的好方法介紹給小班的弟弟妹妹們，告知他們也要節(jié)約用紙。

(四）活動延長：

1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)