2019年浙江省舟山市中考語文試題(含答案)

2019年浙江省嘉興市、舟山市中考語文試題（word版，含答案）第第頁2019年浙江省中考（嘉興、舟山卷）語文試題卷親愛的同學，人生要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個在路上。帶上你喜歡的書，約上你要好的同學，一起研學吧。今天，讓我們一起走進中共“一大”誕生地——嘉興南湖，領略南湖美景，尋訪先賢行蹤，感受革命圣地的卓越與輝煌?！净顒右弧ぜ闻d印象】（15分）1.小舟閱讀了研學方案，查閱了相關資料，對嘉興南湖有了初步印象，寫下了這樣一段文字：南湖四季如畫。春天，（nèn）①▲；夏日，荷花搖曳；秋季，菱香四yì②▲；寒冬，銀裝素裹。古往今來，文人雅士相聚南湖，或鴛鴦湖泛舟對弈，或煙雨樓吟詩作畫，為南湖留下了許多膾炙人口的詩篇和美妙絕輪的畫卷。正是他們濃濃的南湖（qíngjié）③▲，賦予了南湖深厚的人文底蘊。（1）書寫時，有幾個字詞小舟用拼音代替，請你幫他補寫。（3分）（2）小舟不小心寫了一個錯別字，請你找出來并幫他訂正。（1分）2.漫步湖心島，小嘉看到鑒亭旁邊碑石上刻有“嘉禾八景詩”，摘錄了其中三首，帶領同學們開展“碑石探美，古詩尋意”活動。（11分）漢塘春桑漢塘春桑處處清溪處處桑，綠云低護古時塘。鳴鳩喚醒黃梅雨，知否江村四月忙。杉閘風帆蘇州估客布帆輕，買醉楓橋趁曉睛。一路東風吹酒醒，夕陽紅泊秀州城。南湖煙雨湖煙湖雨蕩湖波，湖上清風送棹歌。歌罷樓臺凝暮靄，芰荷深處水禽多。（1）下面是小嘉與小舟的賞讀對話，請你一起參與。（9分）小嘉：吟誦《漢塘春?！?，讓我想到了趙師秀《約客》中的詩句“黃梅時節(jié)家家雨，①▲”。小舟：《杉閘風帆》中“一路東風吹酒醒”有豪放派詞人②▲《定風波》中“③▲”的影子。小嘉：詩人常以“風雨”入詩，或營造蕭條蒼涼之境，如許渾的“④▲，▲”；或勾起家國命運之思，如“⑤▲，▲”。小舟：沒錯，而《南湖煙雨》卻描繪了南湖煙波蕩漾、清風送歌的美景，“棹歌”“水禽”“暮靄”，“⑥▲，▲。實是欲界之仙都”。（2）小禾整理出了四組詩句，你覺得情感最相近的一項是（）（2分）A.處處清溪處處桑，綠云低護古時塘。——最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。B.蘇州估客布帆輕，買醉楓橋趁曉晴。——濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。C.云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前?！交芈忿D不見君，雪上空留馬行處。D.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春?！净顒佣ぜ魏烫綄ぁ浚?6分）任務一（13分）來到鑒亭，根據(jù)研學方案，小嘉推薦了《鑒亭之銘并序》，供大家學習。鑒亭之銘并序清·許瑤光①同治癸酉，孟夏之月。予以俸滿，將覲北闕。嘉禾耆舊②，出餞鴛湖。水濱百槳，清酒百壺。此地為別，臨眺躊躇。亭構來許，意在跂③予。予忝承乏④，賴天子命。于今十年，罔敢不敬。有胡德惠，勞君觴詠。臨別贈言，式資往訓。爰⑤舉觶⑥曰：請建“鑒亭”。勞勞送客，報以德馨⑦。修慝⑧辨惑，舞雩典型。天光云影，源頭式聽。僉曰唯唯，爰勒斯銘。銘曰：茲嶼在水中央，不騫不移，萬壽無疆。有似仁者，靜則延長。君子鑒之，節(jié)嗜欲以保安康。茲亭軒曠，四無纖障。高天覆幬，明月逸宕。甲▲，洞察萬狀。君子鑒之，去蒙蔽以擴識量。亭下湖水，流似不流，吐納苕霅，古今悠悠。乙▲，自強不休。君子鑒之，學百川以海謀。繞亭卉木，春榮秋謝，榮固繁華，謝亦安暇。丙▲，與時變化。君子鑒之，舍則藏而得則駕。嵚奇古石，于亭之東，瘦貌寒魄，稜稜生風。有似潔士，不與俗同。君子鑒之，礪廉隅⑨以表孤衷。朝開■闔，亭中陰陽。雨潤日麗，亭中柔剛。寒來暑往，亭中炎涼。小鳥知止，淵魚知藏。漁樵朋友，荇藻文章。俯仰皆樂，吟嘯非狂?？淌硪?，敢告同行。閑情鷗遠，逸興云翔。既亭既鑒，何用不臧?！咀⑨尅竣僭S瑤光：同治三年（1864年）任嘉興知府，勤政愛民，深受當?shù)剜l(xiāng)紳、百姓愛戴。②（qí）舊：故老，故交。③跂：踮起腳跟盼望。④忝：謙詞，有愧于。承乏：謙詞，濫竽充數(shù)之意。⑤愛（yuán)：于是。⑥觶（zhì):酒具。⑦馨：▲⑧修慝（te)：修正過錯。⑨廉隅：棱角，比喻人的行為、品行方正。3.下面是幾位同學的討論，請你根據(jù)文意，將對話補充完整。（9分)小嘉：“馨”的注釋沒有，但我們在《陋室銘》中學過，可以解釋為：①▲小舟：學以致用，這個辦法好。那么，你覺得末段“■”處，應該選擇“冥”“瞑”“瞑”中的哪個字呢?小嘉：我覺得這里應該填“②▲”，因為“②▲”。小舟：銘文中甲、乙、丙三處被我遮住了看誰能夠把“有似勇者”“有似智者”“有似達者”填到相應位置。小禾：我來填。我認為甲、乙、丙三處依次是④▲、⑤▲⑥▲。小舟：真聰明！這篇銘文以四字句為主，讀起來朗朗上口。誦讀要注意節(jié)奏、重音等，比如讀“君子鑒之，礪廉隅以表孤衷”一句，我覺得“君子”“礪廉隅”后要稍作停頓，同時⑦“▲”“▲”詞要重讀，這樣可以更好地表達出作者⑧▲的信念?！皝碓S”出自《詩經(jīng)·大雅·下武》“昭茲來許，繩其祖武”，贊揚周成王能繼承先王之德業(yè)，而許瑤光恰巧姓許，所以亭名“來許”。人們這樣命名，一語雙關，既贊頌許瑤光對嘉興所作的貢獻，又盼望許瑤光能再來嘉興。鑒[鑒、鑑]“來許”出自《詩經(jīng)·大雅·下武》“昭茲來許，繩其祖武”，贊揚周成王能繼承先王之德業(yè)，而許瑤光恰巧姓許，所以亭名“來許”。人們這樣命名，一語雙關，既贊頌許瑤光對嘉興所作的貢獻，又盼望許瑤光能再來嘉興。鑒[鑒、鑑]【釋義】①〈名>古代盛水的大盆。盛冰存放食物或抵御溫氣的器具。②<名〉鏡子。③〈動〉照視，照鏡子。④〈動》察看、審察。⑤〈動>借鑒。任務二（10分)小舟打開百度搜索，看到了《南湖晚報》的一個網(wǎng)頁。被銘記他們值得被銘記他們值得他們是我們的父老前輩，是前賢；是無悔的殉道者，無我的奉獻者；是不曾遠去的堅毅背影，是無言的精神柱石。他們閃亮的名字永遠值得被人銘記，他們的英勇事跡和偉大精神不斷地激勵我們前行。（一）王會悟：革命家“立身”1898年7月8日，王會悟出生在浙江省桐鄉(xiāng)縣。1921年7月“中共一大”會議在上海召開，她作為中國第一批社會主義青年團員，參加了大會的籌備、會務和保衛(wèi)工作。由于受到特務的干擾，王會悟提議到嘉興繼續(xù)召開會議，并先行趕往嘉興安排一切。為了確保安全，她讓船主把船撐到煙雨樓東南方向200米左右比較僻靜的水域，用籬插住，讓代表們在中艙的客堂間里安心開會。她自己則裝扮成歌女模樣，坐在船頭望風放哨，一旦有別的游船靠近，就哼起嘉興小調(diào)，手指敲著艙門打節(jié)拍，提醒代表們注意。記者感言：她是一代女中豪杰，英勇果敢，是中國共產(chǎn)黨成立的幕后功臣。（二）步鑫生：▲2018年12月18日，慶祝改革開放40周年大會在北京人民大會堂舉行。步鑫生等100名“改革先鋒”稱號獲得者在大會上受到表彰，他被評價為“城市集體企業(yè)改革的先行者”。上世紀30年代，步鑫生出生于海鹽的一個裁縫世家。憑借聰明才智和超人技藝，而立之年的他就獲得了八級裁剪師的最高技術職稱。對于步鑫生而言，一生的榮耀與輝煌正是從剪刀開始的。他大膽改革，使海鹽襯衫總廠成為海鹽縣首家產(chǎn)值超千萬元的企業(yè)、浙江省最大的專業(yè)襯衫廠。神州大地，由此掀起了學習步鑫生改革創(chuàng)新精神的熱潮，推動了全國城市經(jīng)濟體制改革。記者感言：他用剪刀裁出了最流行的款式，剪開了中國經(jīng)濟體制改革的帷幕。正是先行者的“開疆拓土”，才有了改革的新時代。（三）程開甲：科學家“立功”2000年10月，秀州中學百年校慶。畢業(yè)63年后，程開甲第一次返回母校。在校慶典禮上，面對濟濟一堂的學弟學妹，他想起自己的中學歲月：【甲】“我一生事業(yè)的基礎是在這里打下的，正是在這里開始懂得了愛國愛校愛科學……”1931年，13歲的程開甲考入秀州中學。秀中6年，他謹記校訓，努力學習，刻苦鉆研，還擔任學生干部。1937年，他從秀州中學畢業(yè)，成為浙江大學的優(yōu)秀學子。在攀登科學高峰和為祖國奉獻的征程中，他始終銘記母校的教誨，成為祖國人民心目中的“核司令”。2018年11月17日，獲悉杰出校友程開甲離去，秀州中學第一時間發(fā)去唁電，師生們在學校微信公眾號上紛紛用文字表達自己送別杰出校友的心情。記者感言：默默奉獻一生，勤勉刻苦勇攀高峰。越偉大越質(zhì)樸，致敬我們的“核司令”!（四）金庸：文學家“立言”【乙】“如果一個人離開家鄉(xiāng)很久，在外邊住的時間一長，對故鄉(xiāng)懷念的感覺就越深?；貞浶r候在這里的生活，有一些是很美麗的?？傁?，老了，再回到這個地方來住?！?003年，金庸回到故鄉(xiāng)海寧時說。1924年3月10日，金庸生于浙江海寧，一生寫作武俠小說共15部。其作品風靡全球華人世界，也使中國武俠小說創(chuàng)作達到了前所未有的高峰，開創(chuàng)了“新派式俠”的風格。金庸的故鄉(xiāng)情很重。嘉興府、煙雨樓、南湖菱……故鄉(xiāng)的一草一木、一景一物都寫進了小說里。金庸還多次為家鄉(xiāng)揮毫題詞，曾為《南湖晚報》題詞：“南湖之美，天下馳名，有此晚報，其美相同。向《南湖晚報》讀者們問好致意。”2018年10月30日，一代武俠小說泰斗金庸逝世，終年94歲。記者感言：俠之大者，為國為民。他是文學大師，開創(chuàng)新派武俠小說先河；他情系家鄉(xiāng)，是家鄉(xiāng)人值得驕傲的兒子。（一）王會悟：革命家“立身”（二）步鑫生：▲5.瀏覽網(wǎng)頁，請你把文段（二）的標題補全。（2分）6.文段（一）（二）的開頭引起了小嘉和小舟的爭論，小舟認為文段（一）的開頭好，小嘉認為文段（二）的開頭好，你贊同誰的看法？說說理由。（2分）7.引用別人的話，叫作“引語”。請你從【甲】【乙】兩處引語中任選一處進行點評。（2分）小貼士嘉興粽子：嘉興特色傳統(tǒng)名點。用料為糯米、鮮肉等，用粽葉包裹，捆扎嚴實。小貼士嘉興粽子：嘉興特色傳統(tǒng)名點。用料為糯米、鮮肉等，用粽葉包裹，捆扎嚴實。南湖菱：嘉興南湖特產(chǎn)。以不長菱角著稱，也稱“元寶菱”。文虎醬鴨：嘉興的地方特產(chǎn)。用文火慢慢烹煮而成。任務三（3分）9.小嘉翻閱報刊，發(fā)現(xiàn)《嘉興日報》《南湖晚報》上的很多標題頗有文化氣息。從下列選項中選擇一個你認為蘊含傳統(tǒng)文化的標題，并說明理由。（3分）A.唯有苦練七十二變，方能笑對八十一難B.院士專家桐鄉(xiāng)行，“望聞問切”助發(fā)展C.葉落歸“嘉”——吳云心的桑梓情D.“網(wǎng)紅”只是激動一陣子，“心紅”才能幸福一輩子【活動三·煙雨抒懷】（14分）根據(jù)研學方案，同學們參觀煙雨樓后，開展了讀書活動。雨后虹徐志摩①①有一天我正在房里看書，列蘭跑來說天快打陣②了。我一看窗外果然完全礦灰色，一陣陣的灰在街心里卷起，路上的行人都急忙走著，天上已經(jīng)疊好無數(shù)的雨餅，只等信號一動就下。我趕快穿了雨衣，飛快向校門趕去。我到校門的時候，滿天幾乎漆黑，雷聲已動，門房迎著笑道：“呀，你到得真巧，再過一分鐘，你準讓陣雨漫透！”我笑答道：“我正為要漫透來的！”②我一口氣跑到河邊，四圍估量了一下，覺得還是橋上的地位最好，我就去靠在橋欄上等。我頭頂正是那株靠河最大的橘樹，對面是棵柳樹，從柳絲里望見先華亞學院的一角，和我們著名教堂的后背；兩樹的中間，正對校友居的大部，中隔著百碼見方齊整勻凈蔥翠的草庭?？岛幼蟀兜哪翀錾?，依舊有幾匹馬幾條黃白花牛在那里吃草，嚙齒有聲，完全不理會天時的變遷，只曉得勤拂著馬鬃牛尾，驅逐馬蠅牛蟲。草地上有三兩只小雀，不時地跳躍；平常高唱好話者黑雀卻都住了口，大約伏在窠里看光景了。③（A）記得，橋上有我站著。④來了！雷雨都到了猖獗的程度，只聽見自然界一體的喧嘩；雷是鼓，雨落草地是沉溜的弦聲，雨落水面是急珠走盤聲，雨落柳上是疏郁的琴聲，雨落橋欄是擊草聲。⑤西南角，正對校友居的云堆里，不時放射出電閃，穿過樹林，仿佛好幾條緊纏的金蛇，一直打到教堂的顏色玻璃和校友居的青藤白石上，像幾條銅扁擔，同時打一塊磨石大的火石，金花四射，光景駭目。⑥雨怒注不休。云色雖稍開明，但四圍都是雨激起的煙霧蒼茫。我仰庇橘老翁的高蔭，身上并不大濕，但橋上的水，卻分成幾道泥溝，急沖下來。（B）而那邊牧場方才不管天時變遷盡吃的朋友，此時也躲在場中間兩枝榆樹底下，馬低著頭，牛昂著頭，在那里抱怨或是崇拜老天的變怒。⑦雨已經(jīng)下了十幾分鐘，益發(fā)大了。雷電都已經(jīng)休止，天色也更清明了。但我所仰庇的橘老翁，再也不能繼續(xù)蔭庇我，他老人家自己的胡髭，也支不住淋漓起來，結果是我渾身增加好幾斤重量。有時作惡的水一直灌進我的領子，直溜到背上，寒透肌骨；橋欄也全沒了，我腳下的干土，也已經(jīng)漸次滅跡，幾條泥溝，已經(jīng)迸成一大股渾流，踴躍進行；我的身體越來越重，連脛骨都濕了。到這個時候，初陣的新奇已經(jīng)過去，滿眼只是一體的雨色，滿耳只是一體的雨聲，滿身只是一體的雨感覺，頭上的方巾已成了濕巾，前后左右淋個不住，倒覺得無聊起來。⑧但我有希望，西天的云已經(jīng)開解不少，露出夕陽的預兆，我想這雨一停一定會有奇景出現(xiàn)—我于是立定主意和雨賭耐心。我向地上看，看無數(shù)的榆錢在急渦里亂轉，還有幾個不幸的蟲蟻也葬身在這橫流之中。但雨還是倒個不住。⑨又過了足足十分鐘，雨勢方才收斂。滿林的鳥雀都出了家門，使勁地歡呼高唱。此時云彩很別致東中北三路，還是滿布著厚云，并且極低，似乎緊罩在教堂的H形尖閣上，但顏色已從烏黑轉入青灰，西南隅的云已經(jīng)開張了一只大口，從月牙形的云絮背后沖射出一海的明霞。⑩未雨之先，萬象都只是靜，現(xiàn)在雨一過，風又斂跡，天上雖在那里變化，地上還是一體的靜。陣雨前的靜，是空虛空實的現(xiàn)象，是嚴肅的靜，這靜是大動大變的符號先聲，是火山將炸裂前的靜；陣雨后的靜不同，空氣里的濁質(zhì)，已經(jīng)徹底洗凈，草青樹綠經(jīng)過了恐怖，重復清新自喜，益發(fā)笑容可掏，四圍的水氣霧意也完全滅跡，這靜是清的靜，是平靜，和悅安舒的靜。在這靜里，流利的鳥語，益發(fā)調(diào)新韻切，宛似金匙擊玉罄，清脆無比。我對此自然從大力里產(chǎn)出的美，從劇變里透出的和諧，從紛亂中轉出的恬靜，從暴怒中映出的微笑，從迅奮里結成的安閑，只覺得胸頭塞滿——喜悅，驚訝，愛好，崇拜，感奮的情緒，滿身神經(jīng)都感受強烈痛快的震撼，兩眼火熱地蓄淚欲流，聲音肢體都隨身旁的飛禽歌舞。?我正注目看西方漸次掃蕩滿天云錮的太陽，偶然轉過身來，不禁失聲驚叫。原來從校友居的正中起直到河的左岸，已經(jīng)筑起一條鮮明五彩的虹橋！（選自《徐志摩散文精讀》有刪改）【注釋】①徐志摩：嘉興海寧人，曾用筆名南湖、詩哲等。1921年赴英國留學，深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。本文所敘看“雨后虹”即為發(fā)生于留學期間的真實故事。林徽因曾問他怎么知道準會有虹，他得意地笑著說：“完全詩意的信仰！”②打陣：方言，指下雷陣雨，10.默讀文本，圈畫重要信息，完成下面的思維導圖。（3分）橋上守候橋上守候偶然轉身樹下觀雨雷聲已動聚雨將至雷雨猖獗怒注不休①▲③▲急切期待喜悅崇拜感奮震撼失聲驚叫②▲11.小舟想以本文為例寫一篇研究性小論文。他列了個簡要的提綱，并就“鋪陳”這一特點找了三個例句。請你先幫小舟判斷例句選擇是否正確，再選擇其中正確的一句進行賞析。（4分）浪漫抒情，浪漫抒情，自然純真極力鋪陳，反復渲染想象豐富，比喻新奇徐志摩散文語文風格淺探例1:草地上有三兩只小雀，不時地跳躍；平常高唱好話者黑雀卻都住了口，大約伏在案里看光景了。例2：雨落草地是沉溜的弦聲，雨落水面是急珠走盤聲，雨落柳上是疏郁的琴聲，雨落橋欄是擊草聲。例2：雨落草地是沉溜的弦聲，雨落水面是急珠走盤聲，雨落柳上是疏郁的琴聲，雨落橋欄是擊草聲。例3:初陣的新奇已經(jīng)過去，滿眼只是一體的雨色，滿耳只是一體的雨聲，滿身只是一體的雨感覺。例3:初陣的新奇已經(jīng)過去，滿眼只是一體的雨色，滿耳只是一體的雨聲，滿身只是一體的雨感覺。12.小嘉對文中幾處語句從結構、選材、遣詞造句等不同角度提出了有價值的質(zhì)疑。請你也在A、B兩個畫線句中任選一句，寫一個質(zhì)疑式批注。（2分）13.同樣是被暴雨漫透，為什么徐志摩說“我正為要漫透來的”，而祥子卻“哆嗦得像風雨中的樹葉”？請你聯(lián)系文本和《駱駝祥子》進行比較探究。（5分）【活動四·紅船共讀】（6分）14.徐志摩“完全詩意的信仰”，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭的信仰，使他成為了鋼鐵戰(zhàn)士。信仰，是人永恒的精神支柱。同學們在紅船邊重讀經(jīng)典，開展以“信仰”為主題的閱讀活動。請你從下列名著中任選一部，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結合名著的特點和相關內(nèi)容闡述你運用了怎樣的閱讀方法。A.《艾青詩選》B.《紅星照耀中國》C.《西游記》北獅子匯（一大代表群雕）北獅子匯（一大代表群雕）鑒亭湖心島煙雨樓來許亭南湖紅船端午祭臺壕股塔院（伍相祠）英雄園南湖革命紀念館勺園南湖渡口會景園15.研學活動即將結束，小嘉、小舟覺得收獲很大，打算圍繞“訪古探幽”或“重走‘一大路”主題，為學弟學妹做一個“南湖半日游”行程規(guī)劃。請你借助右邊的示意圖，并結合答題過程中獲得的信息，完成這個行程規(guī)劃。（6分）要求：（1）設計一條路線，起點“會景園”。（2）安排三個符合景點特征的活動。（3）使用合理的表達方式。（4）不超過150字。16.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）經(jīng)歷是最好的學習，研學是最美的相遇。研學或許帶給你全新的體驗，或許引發(fā)你深層的思考，或許給予你更多的期待。請從下面三個寫作思路中任選一個作文。（1）從經(jīng)歷過的研學活動中，選取在“創(chuàng)造性解決問題”方面對你產(chǎn)生深刻影響的事件，寫一篇記敘文。（2）你夢想過到海底、地心、太空等地方研學嗎？請你發(fā)揮聯(lián)想和想象，編寫一個引人入勝的故事。（3）有人說，研學就是旅行；有人說，研學就是學習。你是怎么認識的，請自選角度寫一篇議論文。要求：（1）題目自擬，立意自定。（2）選擇合適的表達方式。（3）不少于600字。（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名校名、地名等。卷面書寫（3分）根據(jù)相關內(nèi)容書寫評定，要求書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。2019年浙江省初中畢業(yè)生學業(yè)考試（嘉興卷）語文參考答案【活動一·嘉興印象】（15分）1.（4分）（1）①嫩②溢③情結（2）輪——倫2.（11分）（1）（9分）①青草池塘處處蛙。②蘇軾③料峭春風吹酒醒④溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。⑤示例：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。夜闌臥聽風吹雨，/鐵馬冰河入夢來。/梅花南北路，風雨濕征衣。⑥夕日欲頹，沉鱗競躍（2）（2分A【活動二·嘉禾探尋】（26分）任務一（13分）3.（9分）①能散布很遠的香氣，這里指德行美好。②暝③“暝”的本義指日落、黃昏，又指夜、天黑，和“朝”相對。④有似智者⑤有似勇者⑥有似達者⑦鑒礪孤衷③以石為鑒，磨礪品行，守正內(nèi)心，廉政為民4.（4分）百姓為贊頌許瑤光對嘉興所作的貢獻并盼望其再來嘉興而建“來許亭”，于是許瑤光建“鑒亭”回饋百姓，感謝百姓對他的愛戴?！拌b”有借鑒之意，許瑤光以此來警戒自己，也勸勉他人，要有“仁、智、勇、達、潔”的美好品行，即要仁慈有愛，勇敢堅定，珍惜時光，妥善處理各種矛盾，潔身自好，自立自律，自強不息。任務二（10分）5.（2分）企業(yè)家“開路”/企業(yè)家“立業(yè)”/改革家“立志”6.（2分）示例：我贊同小舟的看法。文段（一）開門見山介紹人物的生平、主要事件，突出王會悟在中國共產(chǎn)黨正式成立大會中發(fā)揮的重大作用。我贊同小嘉的看法。文段（二）先交代人物的突出成就，引出下文對他生平事跡的具體介紹；激發(fā)讀者的閱讀興趣。7.（2分）示例：【甲】引用程開甲的話，寫出了中學時代對程開甲一生事業(yè)的影響，表達出程開甲對母校的懷念和感激之情；使新聞的內(nèi)容更加豐富，讀來真實可信?！疽摇恳媒鹩沟脑?，表現(xiàn)了金庸對故鄉(xiāng)的懷念之情，使新聞的內(nèi)容更加豐富，讀來真實可感；激發(fā)讀者閱讀興趣。8.（4分）本題采用分層評價。第一層級：全面深刻理解這句話的內(nèi)涵，緊扣文本內(nèi)容進行闡述，能揭示這句話的現(xiàn)實意義。（4分）示例：這句話以嘉興粽子、南湖菱、文虎醬鴨的特點為喻，用來形容為人處事的做法和心態(tài)，是針對社會中部分人安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)、不敢創(chuàng)新、不敢冒尖、不思進取這種現(xiàn)象的一種形象表述，旨在希望我們每個人要敢于創(chuàng)新，敢為人先，大膽開拓，英勇果敢，勇攀高峰。其實，古往今來，在嘉興的大地上不乏敢做敢為、勇于進取的仁人志士。如文中的王會悟在“中共一大”受到特務干擾時，能果斷作出決定，使會議順利召開，體現(xiàn)了一代女性的智慧和果敢。步鑫生敢于創(chuàng)新，大膽改革，使一個瀕臨倒閉的襯衫廠起死回生，聞名全國。程開甲敢于攀登科學高峰，在科學領域闖出了一片新天地。金庸開創(chuàng)新派武俠小說先河。這些人都證明了只要敢于破除裹足不前的思維，摒棄不敢冒尖的心態(tài)，轉變不溫不火的做事風格，就能開創(chuàng)另一方天地。第二層級：比較全面深刻地理解這句話的內(nèi)涵，能結合文本內(nèi)容進行闡述，能正確認識這句話的現(xiàn)實意義。（3分）示例：這句話用了比喻的修辭手法，借用嘉興粽子、南湖菱、文虎醬鴨的特點來形容當今部分嘉興人安于現(xiàn)狀，不思進取，缺乏創(chuàng)新思維，缺乏敢為人先的精神。要使經(jīng)濟發(fā)展，社會進步，有一番作為就必須破除裹足不前的思維，摒棄不敢冒尖的心態(tài)，轉變不溫不火的風格。在這方面，早期的一批嘉興人為我們后人樹立了榜樣。如文中的王會悟，在中共一大召開受到特務干擾時，能果斷作出決定，使會議順利召開，體現(xiàn)了一代女性的智慧和果敢。步鑫生敢于創(chuàng)新，大膽改革，使一個瀕臨倒閉的襯衫廠起死回生，聞名全國。程開甲敢于攀登科學高峰，在科學領域闖出了一片新天地。金庸敢于嘗試開創(chuàng)了“新派武俠”的風格，第三層級：能基本理解這句話的內(nèi)涵，與文本的結合不具體，沒有揭示這句話的現(xiàn)實意義。（2分）示例：這句話用了比喻的修辭手法，通過比喻形象地傳遞出社會的發(fā)展需要積極進取、敢為人先的精神。需要一大批像王會悟、步鑫生、程開甲、金庸這樣的敢為人先者。第四層級：對這句話的內(nèi)涵理解膚淺或不到位，脫離文本，內(nèi)容簡單。（1分）示例1：這句話用了比喻的修辭手法，希望我們現(xiàn)代人要有勇于爭先的精神。示例2：文中步鑫生就是一個敢于破除裹足不前思維的人，大膽改革取得成功的人。任務三（3分）9.（3分）本題按等級賦分。分值等級描述選項答案示例3選項正確，理由合理，分析全面B望聞問切”是中醫(yī)診病的四種方法，即望診、聞診、問診、、切診。標題借用了古代中醫(yī)用語。C標題借用典故“桑梓”。古時住宅旁常栽桑樹和梓樹。后人用“桑梓”指代故鄉(xiāng)，“桑梓之情”就是思鄉(xiāng)之情。2選項正確，但理由不充分或分析不到A標題中的“七十二變”“八十一難”借用了名著《西游記》中的有關情節(jié)。B標題借用了古代中醫(yī)用語。C標題借用典故“桑梓”葉落歸“嘉”，用了諧音，一語雙關。1選項正確，無理由或理由錯誤ABC0選項錯誤D標題中的“網(wǎng)紅“心紅”借用了現(xiàn)代流行語?！净顒尤熡晔銘选浚?4分）10.（3分）①新奇興奮，漸至無聊②雨勢收斂，萬象安靜③雨停日現(xiàn)，筑起虹橋11.（4分）例2和例3正確，例1不正確。示例1：例2句運用鋪陳手法，從雨的不同落點來寫，生動地寫出了雨落地時的情態(tài)和聲響，渲染了雨聲之大，雨勢之“猖獗”，富有表達上的激情美和形式上的音韻美。用語典雅，含蓄地表現(xiàn)了作者對雷雨到來的欣喜。示例2：例3句運用鋪陳手法，從“滿眼”“滿耳”“滿身”反復渲染，從視覺、聽覺、觸覺多角度描繪，強調(diào)作者滿身濕透的情景，寫出了暴雨之大，富有表達上的激情美和形式上的音韻美。同時也與開頭“我正為要漫透來的”相呼應。12.（2分）本題采用分層評價。第一層級：能抓住句子特點進行分析、綜合、評價等，體現(xiàn)高階思維。（2分）示例1：上文已經(jīng)交代“我”“靠在橋欄上等”，A句刪去也不影響文意的表達，但作者特意讓這句話獨句成段，有何作用？示例2：A句中的“記得”一詞很突兀，是對誰而言？為何要特意強調(diào)“有我站著”呢？示例3：B句中寫馬和生吃草前面說“躲”，后面又說“崇拜”，是否自相矛盾？示例4:作者已經(jīng)寫了鳥雀在雷雨前后的表現(xiàn)，B句再寫馬牛是否多余？示例5：我認為B句邏輯不通，“老天的變怒”怎么會讓人產(chǎn)生“崇拜”之情？示例6：B句中的“抱怨”和“崇拜”應該是作者移情所至，他為什么不寫成馬和牛都是抱怨或者都是崇拜呢？第二層級：對句子的內(nèi)容有所涉及，但思維含量不高，提問程式化。（1分）示例1：A句寫我在橋上站著有什么作用？示例2：B句描寫馬和牛在吃草是否多余？第三層級：問題毫無價值，只是用了一個問句，體現(xiàn)不出思考的痕跡。（0分）示例1：A句，我在干什么？示例2：B句寫了什么？13.（5分）本題采用分層評價第一層級：能綜合人物形象和文本內(nèi)容等進行深入剖析，理解正確，且有觀點提煉。（5分）示例：徐志摩和祥子的追求不同，導致他們對雨的體驗各異。徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的詩意的眼光觀照自然界的雷雨，懷著對自然最熱誠的信仰，感受到動物們在恐怖自然力量面前的臣服，而這份極致的力量帶給他哲理的思考和強烈痛快的情緒體驗，使他喜悅、崇拜、感奮、震撼，所以他是主動迎接雷雨的到來。而祥子原本只是想憑自己的力氣謀生，但當時他已經(jīng)歷大兵劫車、孫偵探詐騙、虎妞騙誘等，與命運的抗爭多次失敗，他像風雨中的樹葉一樣單薄無助，對理想的信念已不再堅定，無力和社會抗爭。第二層級：結合兩個人物形象進行分析，但還沒有形成整體認識；或思考較為深入，但有一些認識上的偏差。（4一3分）示例1：徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，且追求自由，熱愛自然，他以審美的眼光觀照自然界的雷雨，體驗到喜悅、崇拜、感奮等情緒，自然不懼風雨。而祥子當時已經(jīng)歷多次希望的破滅，對生活已經(jīng)沒有了多少信心，因此像風雨中的樹葉一樣無助。（4分）示例2：徐志摩深受歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，他熱愛自然，能感受到自然之美。而祥子