教師本學期總結(jié)8篇

第第頁教師本學期總結(jié)8篇

老師本學期總結(jié)篇1

一轉(zhuǎn)瞬，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思索一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎知識和技能

由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些同學不熟識，不知道班級同學的詳細優(yōu)點和缺點。為了讓同學的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解同學的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的知識水平。

比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，同學總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。

類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學的基本技能和寫句子的技能。

二、敏捷處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中依據(jù)同學的學習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，使同學始終保持一種自我探究的學習勁頭，但老師自己也需要對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞同學各抒已見，使同學們盡情發(fā)表自己的`看法，并且時時常采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時常常讓同學自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。

三、指導同學學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成果卻不錯呢？我們經(jīng)常強調(diào)上課用心聽講，實時對知識進行鞏固，然后還要實時復習。但是我覺得思索才是最關(guān)鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有許多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎較好的同學，在學習中往往是特別輕松的，而成果差的同學卻經(jīng)常來不及。這又是一個讓我們老師要思索的事情。對于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中運用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的知識點問題，實時解決。對的確困難的同學進行耐煩細致的個別教育，使之掌控。

語文教學需要重視積累運用，只有同學對知識有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過同學自主收尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。

2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，同學在活動中提高了愛好，也訓練了動腦的技能。在這個學期中，同學們學習語文的愛好很濃，同學們都對語文有了肯定的了解。

在本期的教學中，針對以上狀況所采用的對策，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文技能得到了加強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。

老師本學期總結(jié)篇2

時間過得真快，本學年的教學工作行將結(jié)束。本學年，我擔負七班級__班的英語教學工作。依據(jù)開學初制定的教學工作計劃，現(xiàn)就本學年教學工作總結(jié)以下：

一、同學的基本狀況

七年__班共有__人，大部份同學的基礎特別差，拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的愛好不濃。在我所教班級同學當中三分之一的同學的基礎比較扎實，學習立場仔細，對英語感愛好，四名同學的智力特別低，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名同學干脆都不學英語。

二、采用的措施

1、教學進程中，留意抓常規(guī)教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，留意培育同學的聽說讀寫的技能。

2、抓辭匯和句型學習，常常進行聽寫練習，進步同學對記憶單詞和句型的技能;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的平常常運用語和所學句型表演不憐憫勢的對話，也能夠結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡約的描寫，培育同學的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

5、為了增加同學的辭匯量，讓同學每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學進程中我發(fā)覺師徒結(jié)對也是好的學習方法，因此我采用了師徒結(jié)對活動。

三、教學方面

1、教學工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要不遺余力地去做，都會有一種成果感。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學英語需要要求把握的學習內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中同學的生活實際進行口語、辭匯、句型的練習。

每次備課時，我都認真討論教材、考慮同學的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動，加強了同學的英語學習熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給同學們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問?？傊ㄟ^一系列的手段讓同學體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成運用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉(zhuǎn)化工作

學困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀同學的教學那末我敢判定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡進展。熟識到這一點后，我常常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個同學，依據(jù)課堂里發(fā)覺的不足給他們加餐。這樣反復地重復所學知識，大部份同學能對本學年的內(nèi)容很嫻熟地應用。為了進步同學的成果，我還組織了英語愛好小組，采用互幫互助的活動情勢，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。

3、其他工作

在盡可能教好本學年教學內(nèi)容的同時，我還給同學補充了許多課外知識，這一切不但擴大了同學的知識面，而且進步了同學的學習積極性。

總之，本期工作中的成果是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學年的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的傾慕，領(lǐng)導敬佩眼光的認同。

老師本學期總結(jié)篇3

一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們各方面的技能都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

仔細學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參與園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務學習，仔細記筆記，會后總結(jié)學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素養(yǎng)。工作中我團結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對班級工作仔細負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱忱的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、尊敬的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

我從本班孩子們的實際狀況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，細心安排好每周計劃活動內(nèi)容，仔細組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓孩子們在實際操作中學習，使孩子們真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到性格的進展。這也是我一貫以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，實時積極想園長和老老師請教。

在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)孩子們年齡特點、進展需要投放活動材料，依據(jù)教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并實時增減活動材料。引導孩子們積極仔細參加區(qū)域活動，滿意孩子們進展的需要。針對孩子們個別差異，愛好、技能投放了不同難度的活動材料。

本學期我們加強了孩子們閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織孩子們早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。利用多種形式提高孩子們學習的積極性，培育孩子們的學習愛好。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培育孩子們良好的生活衛(wèi)生習慣，熬煉孩子們的身體素養(yǎng)。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴抓孩子們的衛(wèi)生狀況，教育孩子們勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示孩子們多喝水，培育孩子們良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都親密留意孩子們的身體狀況，常常檢查孩子們是否有發(fā)燒狀況或其他不舒暢的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培育孩子們團結(jié)友愛、老實勇猛、知錯就改、喜愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素養(yǎng)逐步上升。

四、安全教育方面

嚴抓孩子們的安全問題，加強孩子們的安全意識，增進孩子們的安全知識。在日常生活中，時刻提示孩子們留意安全，常常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到實時發(fā)覺，實時清除。每次出外活動前，先觀測四四周的環(huán)境是否存在一些安全隱患，假如有便實時清除，然后再帶領(lǐng)孩子們進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長工作方面

一個學期以來，我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通教育心得，溝通孩子們在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同查找出教育孩子們的方法，認真傾聽家長們的看法和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都予以了的支持。

六、工作中的不足

我還應加強業(yè)務鉆研，實時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個別孩子們教育問題上未能做到，班上仍有個別孩子們?nèi)孕栌写岣?，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進老師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

老師本學期總結(jié)篇4

回想一下本學期的地理教學工作，得失皆有，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、思想政治師德方面：

我喜愛本職工作，仔細履行師德要求，學習新的教育理論，積極參與校本培訓和政治理論學習，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

二、教育教學方面

本學期在我和全體同學的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。

(一)仔細學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高同學學習積極性。

教學中，重視同學為知識的制造者，而不把同學當作一個知識的接受者培育。教學的目的就是讓同學學會學習，只有同學學會了學習，教學才變得有意義和有盼望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要敏捷多樣，讓同學學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，同學個體也有差異，教學中依據(jù)同學實際狀況，采納分層教學，呈現(xiàn)同學性格風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價，提高同學的學習的積極性。

(二)、結(jié)合同學實際，加強同學的地理基礎，培育同學的地理思維。

5班和6班的同學在中學沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的同學來選學文科的同學由于在中學階段成果也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。同學在課堂上留意力不集中，學習不仔細，練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況，我在課堂上時通過激趣使同學保持留意，重點要求同學掌控地理基礎知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓同學體驗勝利，培育自信;培育同學良好的學習習慣，突出強化地理思維技能的培育。

(三)、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與中學比較，難度加大。因此，我在備課前，仔細討論教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合同學實際，適當增加同學對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，結(jié)合鄭州市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設成就，著重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。

在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成果的關(guān)鍵。在課堂上精確無誤的向同學傳授教材知識，常常啟發(fā)同學思維，著重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉同學喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，極大的提高了同學學習地理的愛好性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓同學加強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培育了同學的讀圖技能，課堂效率有較大提高。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體同學進行環(huán)境愛護方面的教育，培育同學的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培育同學地理學習技能。在學習過程中使同學獲得收集材料、提取有效信息的技能;利用地圖，綜合分析地理問題的技能;辯證的思維方式及其表述技能等。通過培育同學自主學習的技能，進展同學的性格，使同學具有活躍的思維，從而達到培育創(chuàng)新精神與實踐技能的目。

三、成果與反思

在段考中，這兩個班的成果并不突出，在這次期末考試中，一些同學成果有了較大的提高，比如馬義博、柴茂公、鄭文博、華夢倩、楊柯龍等。他們進步較大，說明地理學習技能有了提高。

反思一：利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)同學走出教材，走進生活..

例如在上時，借助ppt動畫,使同學能很輕松徑直地理解教材上的內(nèi)容，由于新的知識被給予新的背景，同學的愛好被激起，探究心理得到加強,進一步有利于問題的形成，使同學達到想學的境界。

反思二：同學要成為課堂的主角，多媒體技術(shù)搭平臺.

在課堂的探究活動過程中，讓同學充當探討問題的主人，從引導者到組織者的轉(zhuǎn)變，使老師在教學活動中的角色發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。從思維的角度講，學習的過程是一種具備發(fā)散性和制造性思維的過程。在教學中，老師需要對不憐憫況做出適時反饋，引導使之朝有利于知識建構(gòu)的方向進展，

反思三：深入挖掘教材知識的內(nèi)涵，適度擴展其外延

老師在課堂教學的過程中，要充分掌控與之有關(guān)的地理知識，才能駕御整個課堂，因此老師需要針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準，吃透教材，并且還應當掌控與之有關(guān)的，相關(guān)聯(lián)的學科或相鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一件特別困難的事情。但借助于網(wǎng)絡信息技術(shù)，那么較好地解決了這個難題。誠然，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完滿，還需進一步探究，下更大的力氣。

四、工作考勤方面：

仔細做好本職工作，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。隨著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的涌現(xiàn)，在此過程中，我深切地感受到：一日為師，就應當扛起責任，為同學負責究竟。在實施過程中，我明顯發(fā)覺自己知識不夠用，認識不深刻。因此，我需要樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)閱歷教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的技能。從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。

老師本學期總結(jié)篇5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一學期又結(jié)束了。作為一名新老師，剛從學校出來又進入學校，環(huán)境雖無重大改變，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的改變：由同學轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煛?/p>

這期間我對自己工作有許多的思索和感受，現(xiàn)將這一學期工作總結(jié)如下：

一、思想方面

我積極參與學校組織的各項活動，主動協(xié)作學校領(lǐng)導的各項工作，尊敬學校的每一位老師，熱心援助同事，團結(jié)同事；在教學方面我教學目的明確，立場端正，和相同學科的同事認真鉆研教材；我關(guān)懷愛惜同學，課下與孩子一起玩游戲；喜愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去；積極地參與鎮(zhèn)教辦組織的各項會議與公開課，使自己在教育教學和教育理論上都有所成長和進步。

二、教學方面

１、備課

工作以來，我就仔細地

預備備課，時刻記著教學主任說過的要提前備好至少一周的課，作為一名年輕的老師，教學閱歷少，需要花費更多的時間和精力去預備，因此在學期初，我仔細鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材以及教參，制定好教學計劃，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。工作中著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難問題，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充

分理解課后習題的作用，設計好練習。而且我積極去聽那些有閱歷老師的課，仔細虛心地向他們學習，學習他們的閱歷以及對同學仔細負責的立場，不斷的提高自己的教學水平。這一學期我都能夠依據(jù)要求，課前仔細備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時仔細鉆研教材和教參，自己也在網(wǎng)上買了比較好的參考資料，仔細學習大綱，虛心向同事請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查閱資料，參考網(wǎng)上那些優(yōu)秀的課件，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，細心選擇相對應的習題，爭取將知識點講清晰、講透徹。

２、上課

〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結(jié)果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。讓同學練習不同難度，不同層次的習題，鞏固知識，形成技能，進展思維。盡量讓同學用學到的知識解決一些簡約的實際問題。

〔2〕實時復習。依據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這種方法特別適合一班級同學遺忘快、不會復習的特點。

〔3〕努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，

又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

３、輔導

我利用每天的數(shù)學輔導時間對同學進行輔導，以配套練習冊為主、選擇的易錯題為輔進行課后練習和輔導，對于同學不明白的地方耐煩講解，實時查漏補缺，同時，我也會補充一些課外拓展題讓同學多加練習，以此來熬煉他們的數(shù)學思維技能。對學習比較差的同學我會進行個別的輔導，給他們講解基礎知識，對他們進行基礎強化訓練。

４、作業(yè)

每天的作業(yè)除了課時練上面配套的練習，我也會布置一些能夠?qū)崟r鞏固當天知識的習題，難易結(jié)合。同學的作業(yè)我會認真批改，對仔細完成且正確率高的同學進行表揚，對未實時完成作業(yè)任務的同學進行教育。作業(yè)批改后，我會實時對存在的問題進行集中的講解，要求同學進行訂正。

作業(yè)實時的批改與講解讓同學能實時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。

5、積極開展實踐活動，培育同學實踐技能

這學期我著重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和同學生活實際，實時開展數(shù)學實踐活動。教學“人民幣的認識”后，開展“小小商店”課內(nèi)游戲，讓同學分別扮演顧客和售貨員，體驗購物的步驟，掌控簡約的人民幣加減計算。再如：為了提高同學口算20以內(nèi)加減法的技能，設計玩“數(shù)字接龍”游戲，讓同學在玩的過程中提高口算的速度和正確率等。

6、做好單元測試評估工作

測試評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習

的狀況，作為老師改進教學的依據(jù)。每一張測試卷我都仔細批閱，寫上鼓舞性的評語以及今后努力的方向。在評講試卷時，打破按順次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解，對于知識點、錯題多的重點講解。

三、個人學習

業(yè)余時間我積極學習教育理論，不斷充盈自己，以便在工作中能夠以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向同事學習，到外校參與教研觀摩活動，學習外校優(yōu)秀老師的閱歷和教育理論，并將一些比較好的、適用性強的教學理念，應用到自己的教學之中，作為新老師，在教育教學中仍舊存在很多不足，教學閱歷不足，需要得多向老老師請教學習；在課堂教學中，不能很好地引導同學探究發(fā)覺，某些例題等環(huán)節(jié)處理不好，還要采用多種方式調(diào)動同學的積極性，時間把握不好，還有課堂上一些“意外”事項的處理等等，所以要多多地聽課；在班級管理中，我很簡單被同學“牽著鼻子走”，被同學認為是好說話的老師，不太仔細對待我布置作業(yè)和交代的事情，同學比較難管理，在這方面我常常向主班老師曾老師學習，她身上有許多值得我學習的地方。

本學期過去了，雖然取得了點滴的勝利，但同時還存在著肯定的不足。今后，我將繼續(xù)向曾老師學習，還要進一步加強同學技能和良好學習習慣的培育，在課余時，多引導同學著重“學以致用”，讓同學將所學知識運用到實際生活中。

老師本學期總結(jié)篇6

本學期，我仍舊擔負初一145/146班的數(shù)學教學工作，這兩個班的數(shù)學基礎很不相同，針對他們的不同的基礎我分別開展不同的教育，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓，促進教育教學工作更上一層樓。

一、抓思想教育，提高同學的數(shù)學學習愛好

狠抓思想教育和學法執(zhí)導，為學習提供長久的動力。本期以來，常常利用課前及課余、自習時間個別談心對同學進行抱負前途及學習目的教育，教育同學樹立遠大的抱負和理想，使同學有一個較為端正的學習立場和較大的學習動力。因此數(shù)學課同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的同學，予以特別的關(guān)注，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們；一些同學基礎太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成果進步較大。

二、做好常規(guī)教學，仔細做好教學

積極參與每周四的數(shù)學教研活動，發(fā)揮集體聰慧，彌補自己的不足，仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，積極創(chuàng)設各種教學情景，提高課堂教學效率。課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細搜集每課的知識要點考點，易錯點。

仔細創(chuàng)設教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課，課前仔細作好組織教學工作，積極創(chuàng)設教學情景調(diào)動同學的積極性，把課堂交給同學，作為師生合作的學堂，課堂上老師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給同學，同學能說的老師不說，同學會做的老師不講。讓同學自主學習、合作溝通，加強師生溝通，充分體發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上對同學存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做須要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，特別要關(guān)注學困生的學習要求，實行班級內(nèi)分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的同學都得到提高。

加強批改作業(yè)，仔細進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)格式作出詳細的要求：格式規(guī)范，書寫仔細，步驟完整，答案精確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫潔凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。限度的減削考試因不規(guī)范而影響成果。對作業(yè)全批全改，實時批改，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每個同學都建立糾錯本，對平常作業(yè)，考試中涌現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤緣由，仔細補錯。

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和須要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學援助對應的后30名同學，比一比通過半學期的努力，誰和自己援助的同學進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學，不要認為援助后進生影響自己的學習，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習，使自己學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生援助差生更加積極主動。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚，少批判”的原那么，發(fā)覺他們的閃光點要實時進行表揚和鼓舞，使他們增加自信，產(chǎn)生前進的動力，漸漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列。

三、一份耕耘、一份收獲

一份耕耘，一份收獲，本學期的教育取得了較好的成果。同學的學習氛圍較濃，學習愛好較高，課代表仔細負責，小組組長嚴把作業(yè)關(guān)，期中考試兩個班的成果都很優(yōu)秀。學習任務順當完成，同學基本掌控了本學期的數(shù)學知識。

四、存在的不足

存在的不足是，同學的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，個別差生成果仍舊很差，基本處于自然境界，同學學習知識學得有點死。在下期的教育教學工作中，肯定要仔細總結(jié)閱歷，克服存在的不足，爭取下期的教育教學工作取得更大的進步。

老師本學期總結(jié)篇7

本學期我擔負五年一班的班主任工作，回顧這一學期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓。下面，就我本學期的工和總結(jié)如下：

一、加強德育工作

韓愈曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也!”傳道，即教會同學如何做真人，老師工作就應把德育工作置之首位。除要加強個人言行等素養(yǎng)修養(yǎng)，為同學做好表率，更要選擇肯定的符合兒童年齡特點的教育教學方法。對于五班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，對同學進行思想品德教育。每天的晨會課我都堅持上好，不斷對同學進行紀律、勤奮學習、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。還通過講優(yōu)秀少先隊員的感人故事，使同學懂得紀律的重要性和生活中的真、善、美。堅持早到校組織同學，緊跟班，漸漸使同學在遵守校規(guī)校紀及品德方面由被動到主動。

二、教學方面

從一班級時手把手地教到五班級半扶半放地學，有個樹立信心，培育愛好，自主學習的過程。在班上樹立學習標兵，開展了好幫差共同進步的活動，成立學習小組，相互督促，，相互援助。在顧及普遍的同時，對優(yōu)生拔高尺度，對學困生放低標準，使人人都達標，積極進取起到抓兩頭，促中間的作用。對同學們的作業(yè)嚴格要求，盡量面批，把好人數(shù)關(guān)，質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān)，實時查缺補漏。

其次，做好轉(zhuǎn)差工作。先對學困生摸底找緣由，實時與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，反饋家?？捶āＴ诎嗌蠈崟r發(fā)覺，表揚他們的閃光點，積極調(diào)動他們的非智力因素，幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從而樹立信心，力求上進。為加強同學的競爭意識，充分調(diào)動學習積極性，班上還多次進行了作業(yè)展評，知識小競賽，難題技巧競賽等活動。在活動中同學們愛好深厚，也促使他們虛心向別人學習，加強上進心，激發(fā)求知欲，班上呈現(xiàn)出深厚的學習風氣。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學性格的沃土，有了這塊沃土，同學的性格才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的凝集力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學積極參與學校的各項活動，這樣，同學不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛集體的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過學習園地展示同學各方面的才能，進展性格。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、安全和衛(wèi)生

經(jīng)常利用晨會和班隊課進行安全教育，教育同學遵守交通規(guī)章，留意人身安全，不到危急地帶玩耍，留意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。同學課間玩耍時也要求他們留意團結(jié)，不打鬧。

總之，在班級工作中雖然取得了肯定的成果，但是也有很多需要改進的地方，在今后的工作中要總結(jié)閱歷教訓，學習先進做法，使班級工作再上新臺階。

老師本學期總結(jié)篇8

一、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《學校數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是-決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設計教案。

這學期主要擔負二班級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。由于已經(jīng)接手第二學期，同學的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是予以非常的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步予以大力的表揚，課后多找他們談心、交伙伴，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。最末是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他肯定有很大的進步。""我想全班同學的學習成果都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"需要履行的職責，主要就是檢查"同學"的作業(yè)，輔導"同學"掌控課本的基本知識和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們的確是特別盡責，而"同學"時刻有個"老師"在身旁指引，學起來也特別起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"同學"們?nèi)喽加羞M步，有的進步特別快。

這學期我還承受了數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是特別重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課別出心裁的是上完課后還要進行答辯，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。再者本校的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成果。我從學習理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學開放式教學的資料。數(shù)學科組的老師及校長都特別重視這節(jié)課，予以我莫大的援助，一起定