2023幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)小班（2篇）

第8頁共8頁2023?幼兒園教?育教學(xué)工?作總結(jié)小?班時光?飛逝，踏?上教師這?個工作崗?位已經(jīng)半?年了，在?這段時間?中，我從?一個被教?者成為一?個教人者?。角色的?轉(zhuǎn)換，讓?我更深刻?的認(rèn)識到?了教育工?作的艱辛?與意義，?應(yīng)該是痛?并快樂著?。作為?一名青年?教師，在?教學(xué)活動?中，自己?邊摸索邊?實(shí)踐邊請?教，慢慢?總結(jié)出一?種適合自?己且行之?有效的教?學(xué)方法，?同時也感?覺到迫切?需要得到?經(jīng)驗(yàn)豐富?的老教師?的指點(diǎn)，?以便我有?針對性的?提高自己?的教學(xué)能?力。一?、思想方?面作為?青年教師?，我清醒?地認(rèn)識到?：指導(dǎo)老?師不僅僅?是自己的?同事，同?時還是自?己在教學(xué)?路上的引?路人。要?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，并且還?要在日常?工作中多?觀察。比?如我的數(shù)?學(xué)師傅吳?老師，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富，積累?深厚，經(jīng)?常能夠在?很多很有?難度的問?題上給我?解答。比?如我們教?研組的韓?老師、高?老師善于?把握學(xué)生?的思想動?向，平易?近人，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富，樂于?幫助我們?這些年輕?教師。我?不僅從他?們身上學(xué)?到了書本?上所沒有?的教學(xué)方?法，也學(xué)?到了寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。二?、教學(xué)方?面1、?備課半?年來積極?參加教研?活動，仔?細(xì)聽，認(rèn)?真記，領(lǐng)?會精神實(shí)?質(zhì)。然后?根據(jù)要求?，提前備?好課，寫?好教案。?備課時認(rèn)?真鉆研教?材、教參?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?、請教。?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。為?了上好一?節(jié)課，我?上網(wǎng)查資?料，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路。為?了學(xué)生能?更直觀地?感受所學(xué)?的知識內(nèi)?容，我積?極查找課?件，制作?課件，準(zhǔn)?備、制作?教具。?2、上課?上好課?的前提是?做好課前?準(zhǔn)備，不?打無準(zhǔn)備?之仗。上?課時認(rèn)真?講課，力?求抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，精?講精練。?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，從學(xué)生?的實(shí)際出?發(fā)，注意?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)?造性思維?，使學(xué)生?有舉一反?三的能力?。培養(yǎng)學(xué)?困生的學(xué)?習(xí)興趣，?有難度的?問題找?優(yōu)等生；?一般問題?找中等生?；簡單些?的總是找?學(xué)困生回?答。課中?巡視時，?注意對學(xué)?困生進(jìn)行?面對面的?輔導(dǎo)，課?后及時做?課后記，?找出不足?。3、?輔導(dǎo)我?利用課余?時間對學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)，不明?白的耐心?講解，及?時查缺補(bǔ)?漏，并與?家長聯(lián)系?，隨時用?家校通保?持聯(lián)系，?及時溝通?情況，使?家長了解?情況，以?便在家里?對孩子進(jìn)?行輔導(dǎo)。?我常常縮?短午休時?間，利用?午自習(xí)時?間給他們?開小灶。?4、作?業(yè)我把?每天的作?業(yè)經(jīng)過精?心地挑選?，適當(dāng)?shù)?留一些有?利于學(xué)生?方便掌握?的習(xí)題。?關(guān)鍵是做?到當(dāng)堂達(dá)?標(biāo)，我經(jīng)?常出一些?小卷，課?上給學(xué)生?做，下課?就交，然?后給他們?批改，做?到當(dāng)堂達(dá)?標(biāo)，減少?課上內(nèi)容?，精講精?練。5?、教研?學(xué)校組織?的各種教?研活動，?我都認(rèn)真?聽講，做?好筆記。?為了從理?論上提高?自己，工?作之余還?經(jīng)常通過?互聯(lián)網(wǎng)，?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的理論知?識，學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，用先?進(jìn)的理念?武裝自己?，努力通?過自己的?課堂教學(xué)?使學(xué)生學(xué)?得輕松，?學(xué)有所得?，真正成?為學(xué)生心?目中學(xué)習(xí)?的引導(dǎo)者??？傊?，在這半?年的教學(xué)?工作中收?獲了很多?，提高了?很多，同?時也感受?到了自己?的不足。?現(xiàn)在我們?正處在一?個非常好?的成長環(huán)?境，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)都非?常關(guān)心和?重視青年?教師的培?養(yǎng)的發(fā)展?，為我們?創(chuàng)造了很?多很好的?外部環(huán)境?，提供了?許多提高?和學(xué)習(xí)的?機(jī)會。因?此，做為?青年教師?中的一員?，我更應(yīng)?該珍惜這?樣的好機(jī)?會，明確?自己的努?力方向，?在今后的?工作中，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)能力、?充實(shí)自己?的業(yè)務(wù)理?論水平、?提高自己?在學(xué)生管?理方面的?能力、注?重細(xì)節(jié)工?作，一如?既往的兢?兢業(yè)業(yè)，?勤奮鉆研?，盡量使?自己的各?項(xiàng)工作做?得更扎實(shí)?、更完善?、更有效?、更實(shí)在?。20?23幼兒?園教育教?學(xué)工作總?結(jié)小班（?二）光?陰似水，?歲月如歌?。伏案回?眸，在這?匆忙流逝?的時光中?，我們用?辛勤努力?收獲了家?長的滿意?和微笑，?用開拓創(chuàng)?新樂于奉?獻(xiàn)的敬業(yè)?精神贏得?了社會的?贊譽(yù)和好?評?？偨Y(jié)?一年來的?小班管理?工作，對?自己所做?的工作加?以梳理、?盤點(diǎn)和反?思，其目?的就是在?梳理中善?于發(fā)現(xiàn)自?身工作不?足，在盤?點(diǎn)中找出?差距，在?反思中謀?求新的增?長點(diǎn)。?一、常規(guī)?培養(yǎng)在?我們?nèi)?老師的密?切配合下?，我們工?作中不分?你我，朝?著一個共?同的目標(biāo)?，為孩子?創(chuàng)造安全?、快樂、?溫馨的生?活學(xué)習(xí)環(huán)?境而共同?努力。一?年來，通?過老師的?不斷努力?，班級工?作有了自?己的特色?。我們認(rèn)?真負(fù)責(zé)、?耐心細(xì)致?地為每個?家長朋友?、每個孩?子服務(wù)。?在開學(xué)初?期，為了?解決好孩?子哭泣和?離開父母?的焦慮情?緒以及家?長們的后?顧之憂，?我們用自?己真誠的?愛去親近?他們，及?時和家長?交流溝通?，讓孩子?能開開心?心上幼兒?園，在短?較時間里?適應(yīng)和喜?歡上了集?體生活。?經(jīng)過一年?的小班生?活，孩子?們在常規(guī)?、教學(xué)活?動、安全?和家長工?作方面都?取得了可?喜的進(jìn)步?，特別是?在幼兒的?動手能力?方面，老?師下了一?定的功夫?，手把手?地引導(dǎo)孩?子做力所?能及的事?情。例如?：小朋友?現(xiàn)在自己?能夠獨(dú)立?地穿好褲?子和鞋子?，得到家?長的認(rèn)可?和歡迎。?在幼兒?的常規(guī)培?養(yǎng)方面，?用了微笑?、撫摩、?擁抱等方?式在晨間?、隨機(jī)、?離園前活?動中，向?幼兒講清?常規(guī)要求?，采用適?合小班幼?兒的方式?進(jìn)行訓(xùn)練?，培養(yǎng)幼?兒聽從指?揮和集體?觀念的好?習(xí)慣。幼?兒入園后?，幼兒園?生活與家?庭的生活?截然不同?。對于小?班幼兒來?說，從家?庭生活跨?入集體生?活是一個?很大的轉(zhuǎn)?折，也是?幼兒成長?的關(guān)鍵期?。小班的?行為習(xí)慣?培養(yǎng)得好?，會為以?后的生活?、學(xué)習(xí)打?下良好的?基礎(chǔ)。?培養(yǎng)小朋?友高高興?興上幼兒?園，入園?后主動向?老師小朋?友問候。?我們教會?幼兒簡單?的禮貌用?語，如早?晚跟老師?說“早上?好”“再?見”。讓?幼兒學(xué)習(xí)?禮貌用語?，增強(qiáng)文?明意識。?教學(xué)游戲?活動中聽?從老師指?揮，積極?主動參與?集體活動?。學(xué)會安?靜地傾聽?和參與表?演。戶外?活動前兩?個小朋友?拉手站隊(duì)?，玩耍時?不推也不?擠、不東?張西望，?積極參與?各種游戲?活動！活?動時能聽?懂老師的?指令和信?號，學(xué)會?遵守游戲?規(guī)則！我?們教育孩?子要相互?關(guān)心、互?相照顧，?學(xué)會謙讓?。二、?教育教學(xué)?方面1?、教學(xué)活?動中，有?目的、有?計(jì)劃引導(dǎo)?幼兒積極?參與、主?動學(xué)習(xí)，?引導(dǎo)他們?學(xué)習(xí)用多?種感官去?感知事物?，鼓勵他?們動手操?作，學(xué)會?發(fā)現(xiàn)問題?和獨(dú)立解?決問題的?能力。教?學(xué)中我們?有意地采?用智力游?戲、動手?參與等方?式讓他們?學(xué)、玩、?樂于一堂?，在活動?中開發(fā)幼?兒的智力?。對于小?班的幼兒?來說，游?戲就是他?們的學(xué)習(xí)?和生活，?讓幼兒在?游戲中輕?松愉快地?學(xué)習(xí)是我?們的宗旨?。我們在?教學(xué)過程?中注意動?靜結(jié)合，?游戲與知?識相結(jié)合?，調(diào)動幼?兒的積極?性；我們?將游戲貫?穿于一日?活動中，?充分發(fā)揮?幼兒的主?動性、積?極性，讓?幼兒在輕?松愉快的?游戲中學(xué)?到更多的?知識，掌?握更多的?技能。?2、在自?主性游戲?中培養(yǎng)幼?兒之間的?友愛、謙?讓、協(xié)作?精神，重?點(diǎn)培養(yǎng)幼?兒的與人?交往的能?力，能做?到了和小?朋友友好?相處，有?禮貌的交?流。3?、尊重、?信任、支?持幼兒，?給幼兒更?多的自主?權(quán)。對幼?兒的嘗試?活動給予?理解和支?持，豐富?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?的內(nèi)容，?擴(kuò)大活動?區(qū)的種類?和空間，?并根據(jù)幼?兒的活動?需要、興?趣及教育?要求隨時?撤換和更?新活動內(nèi)?容，保證?幼兒有足?夠的游戲?時間、空?間和材料?。4、?提供幼兒?為集體服?務(wù)的機(jī)會?，鼓勵幼?兒參加力?所能及的?勞動，關(guān)?心別人、?整理玩具?、擺放桌?椅等，認(rèn)?識為別人?做事的意?義，使幼?兒從完成?任務(wù)的結(jié)?果中獲得?滿足感，?增強(qiáng)責(zé)任?感。安全?德育工作?。三、?保育工作?1、保?持班級環(huán)?境整齊、?清潔、安?全，物品?擺放高低?適中，整?齊有序，?美觀宜人?，為營幼?兒造安全?、舒適的?生活環(huán)境?，在老師?引導(dǎo)下，?小朋友學(xué)?會了自己?整齊擺放?小椅子和?自己的用?品。2?、教給了?幼兒一些?自我服務(wù)?能力的一?些常識。?老師因人?施教，注?重幼兒的?個別差異?，對能力?弱的幼兒?給予特殊?幫助，使?他們在原?有水平上?有所提高?。在教孩?子自己事?情自己做?的活動中?，要求小?朋友學(xué)會?自己提褲?子、穿鞋?子。對動?手能力差?的幼兒，?及時和家?長取得配?合教育，?督促小朋?友喜歡做?自己的事?情，愿意?做力所能?及的事情?。四、?安全工作?安全工?作一直以?來都是幼?兒園工作?的重中之?重，它決?定著一切?工作能否?順利開展?。我班老?師一直繃?緊了這根?不容疏忽?的弦。從?新生入手?著重培養(yǎng)?幼兒的安?全意識，?引領(lǐng)幼兒?建立科學(xué)?穩(wěn)固的自?我保護(hù)意?識，提高?自我保護(hù)?的能力；?利用游戲?化的集中?教學(xué)活動?讓幼兒懂?得“一個?不小心就?會成災(zāi)禍?”和“不?能做危險(xiǎn)?的事情”?的道理。?由于幼兒?年齡較小?，讓幼兒?懂得向周?圍的成人?求救也是?必不可少?的安全意?識，特別?在很多地?方發(fā)生不?安全事件?時，老師?對孩子加?強(qiáng)安全自?我保護(hù)的?教育，讓?小朋友知?道不和陌?生人走，?不吃別人?東西。?在一學(xué)期?的教學(xué)工?作中，我?們注重了?安全工作?的一點(diǎn)一?滴，耐心?細(xì)致地做?好每一項(xiàng)?工作，認(rèn)?真做好各?項(xiàng)工作，?并責(zé)任到?人，從根?本上杜絕?一切的不?安全隱患?。在人數(shù)?很多的情?況下，沒?有發(fā)生一?起安全事?故。結(jié)?合幼兒發(fā)?生的突發(fā)?事件，給?小朋友講?解相關(guān)的?道理，進(jìn)?行及時而?有針對性?的安全教?育，知道?不安全事?情的危害?。如在自?我保護(hù)意?識方面：?不跟陌生?人走、不?做危險(xiǎn)動