小學五年級英語教學工作總結(jié)標準范文（2篇）

第5頁共5頁小學五年?級英語教?學工作總?結(jié)標準范?文小學?科學是以?培養(yǎng)學生?科學素養(yǎng)?為宗旨，?積極倡導?讓學生親?身經(jīng)歷以?及探究為?主的學習?活動，培?養(yǎng)學生的?好奇心和?求知欲，?發(fā)展他們?對科學本?質(zhì)的理解?，使他們?學會探究?解決問題?的策略。?在使用兩?年的時間?里，我的?感觸很深?，我覺得?這一教材?真正從學?生的生活?實際出發(fā)?，從社會?的需要出?發(fā)，充分?依據(jù)學生?的身心發(fā)?展規(guī)律，?追求科學?性、實用?性、教育?性等多方?面的統(tǒng)一?，有利于?促進學生?的發(fā)展。?下面，我?想談一下?自己在使?用這一教?材中的幾?點認識和?體會：?一、《科?學》教材?所安排的?活動有利?于促進學?生進行科?學探究，?促進學生?的發(fā)展。?小學《?科學》真?正從學生?的生活入?手，符合?兒童的童?心、童趣?，為學生?提供了很?多的親身?經(jīng)歷的機?會，促使?他們?nèi)プ?主地參與?、主動地?探索，在?參與和探?索中有所?收獲。同?時有機地?把探究學?習、體驗?學習、合?作學習、?自主學習?等有機結(jié)?合起來，?促進了學?生學習方?式的多樣?化。同時?也在活動?的過程中?培養(yǎng)了學?生尊重事?實、勇于?探索和質(zhì)?疑的科學?精神。?二、小學?《科學》?教材體現(xiàn)?了面向全?體學生、?具有彈性?和開放性?的特點。?在使用?這一教材?中，我感?覺這一教?材在編排?中充分考?慮了學生?在生活環(huán)?境、經(jīng)驗?背景、個?性特點等?方面存在?的差異，?在學習內(nèi)?容、教學?活動、設(shè)?計制作、?綜合評價?等多方面?都給學生?和教師提?供了更多?的選擇機?會和創(chuàng)新?空間。它?并不象小?學自然教?材那樣內(nèi)?容非常的?固定，實?驗過程、?方法非常?的單調(diào)、?一陳不變?，而是相?當?shù)撵`活?，教師可?依據(jù)學校?和學生的?實際進行?調(diào)節(jié)，而?學生也可?以有更多?的自行探?索創(chuàng)新的?空間，因?此，我覺?得這一教?材具有彈?性和開放?性的特點?。三、?注重培養(yǎng)?學生進行?猜想活動?和師生、?生生的交?流活動。?偉大的?科學家愛?因斯坦曾?說過沒有?大膽的猜?想，就沒?有偉大的?發(fā)現(xiàn)。由?此可見猜?想可以很?好地幫助?學生進行?探索活動?，一方面?、正確的?猜想會對?學生是一?種激勵，?學生會有?(本工作?總結(jié)來源?于)一種?成就感，?會激勵他?在以后的?活動中更?加大膽地?去猜想，?去實踐；?再者即使?是學生猜?想不夠正?確或不夠?全面時，?在老師的?正確引導?下，學生?也會從中?有所感悟?，去不斷?地實踐和?探究，同?時也讓學?生明白光?靠猜想還?不行，要?勇于去實?踐，實踐?是檢驗一?切的真理?。所以，?我覺得教?材設(shè)計的?猜想活動?這一環(huán)節(jié)?非常好，?它對學生?進行好探?究活動、?學習好科?學有很大?的幫助。?逐漸地猜?想會成為?學生的一?種習慣，?一種探索?的動力。?我覺得讓?學生無目?的的去實?踐在學生?頭腦中不?會留下很?深刻的印?象，而帶?著猜想去?實踐，學?生的活動?會更豐富?、更充實?、更有意?義。另外?小學《科?學》非常?注重師生?、生生之?間的交流?，這也會?對學生的?發(fā)展是一?種促進，?在交流中?大家可以?相互取長?補短、可?以有新的?發(fā)現(xiàn)，另?外通過交?流也可以?提高學生?的語言表?達能力和?培養(yǎng)學生?的傾聽別?人發(fā)言的?良好習慣?，同時有?利于拓寬?學生的思?路，培養(yǎng)?學生的發(fā)?散思維。?學生的許?多的閃光?的思想火?花也是在?交流中迸?發(fā)出來的?。所以，?從起點三?年級《科?學》上冊?起就開始?注重這樣?培養(yǎng)學生?，我想幾?年下來，?我們所有?的孩子都?會有所改?變，有更?大的發(fā)展?。四、?有意識地?向?qū)W生滲?透科學的?人文精神?在這一?教材的使?用過程中?，我們深?有感觸的?是科學教?材在編排?上很好地?將科學活?動與社會?生活、學?生個人生?活聯(lián)系在?一起，科?學知識并?不是單一?呈現(xiàn)出來?的，而是?多層次多?角度呈現(xiàn)?給學生，?另外教材?在編排中?還非常注?重了對學?生文學素?養(yǎng)的培養(yǎng)?。五、?注重培養(yǎng)?學生長期?進行觀察?活動的能?力《科?學》這一?教材非常?注重對學?生進行長?期觀察能?力的培養(yǎng)?，注重培?養(yǎng)他們持?之以恒的?精神，我?想這對學?生以后的?成長會有?很大的幫?助。我們?深有體會?，學生進?行一時地?觀察對他?們來說很?容易，但?要長期堅?持，很多?孩子會中?途放棄，?最后會一?無所獲，?我們的孩?子確實需?要在耐力?與毅力的?方面進行?培養(yǎng)，我?們現(xiàn)在使?用的《科?學》在這?一方面就?為學生提?供了很好?地鍛煉機?會。課外?活動都為?學生提供?了很好地?鍛煉機會?，我覺得?非常好，?符合社會?和時代發(fā)?展的需要?。小學?五年級英?語教學工?作總結(jié)標?準范文（?二）這?學期以來?，經(jīng)過不?懈的努力?，終于較?好的完成?了教育教?學任務。?為了今后?更好地開?展工作，?現(xiàn)作總結(jié)?如下：?一、抓好?課堂教學?，提高課?堂效益?1.培養(yǎng)?了學生參?與音樂藝?術(shù)活動的?積極性，?大多數(shù)學?生能夠用?自己的聲?音或樂器?進行模仿?。2.?培養(yǎng)了學?生初步分?辨節(jié)拍、?聽辨不同?旋律的高?低、快慢?、強弱的?能力，并?運用體態(tài)?、線條能?夠做出反?應。3?.培養(yǎng)了?學生的演?唱能力，?能夠在自?己的的表?情動作的?配合下演?唱歌曲，?并了解中?國及世界?各國民族?民間音樂?風格。?4.培養(yǎng)?了學生創(chuàng)?作的能力?，在活動?中激發(fā)了?學生的想?象力，陶?冶了學生?情操和積?極樂觀的?生活態(tài)度?。5.?培養(yǎng)了學?生在音樂?實踐活動?中與他人?合作的能?力。6?.在教學?中，在認?真?zhèn)湔n的?基礎(chǔ)上，?運用范唱?方式與音?樂藝術(shù)形?象，感染?、啟發(fā)學?生的藝術(shù)?形象思維?，使他們?做到了有?感情地歌?唱，通過?藝術(shù)形象?的感染來?完了成思?想教育。?二、根?據(jù)學生年?齡特點，?因材施教?五年級?的學生，?抽象思維?隨著年齡?的增長而?逐步增強?。接觸的?音樂曲目?需要更加?豐富，音?樂體裁、?音樂表演?形式，音?樂知識也?需要增加?內(nèi)容。在?教學中我?盡量采取?新穎的教?學手段來?培養(yǎng)其音?樂興趣，?從而引導?學生創(chuàng)新?思維的發(fā)?展。介紹?樂理小常?識。在歌?曲教學中?，常會遇?到一些標?記，如：?反復記號?、升降記?號、上滑?音、下滑?音、休止?符、倚音?等，它們?的作用對?于小學生?來說比較?深，我以?形象的富?有童趣的?語言來表?達符號的?用法，學?生學起來?就不會如?食雞肋一?般索然無?味。在教?學中融入?其它學科?的教學方?法。二?、存在問?題大多?數(shù)五年級?的學生有?了一些音?樂基礎(chǔ)，?是一個有?感性認識?向理性認?識的過度?時期，學?生的注意?力集中時?間長，大?部分學生?表現(xiàn)欲強?烈，集體?合作意識?增強，體?驗感受與?探索創(chuàng)造?的活動能?力增強。?但是個別?學生還存?在膽小不?敢出頭的?現(xiàn)象，特?別是在變?聲期，很?多學生不?敢唱歌。?三、采?取措施?在大多數(shù)?學生掌握?知識牢固?的基礎(chǔ)上?，重點培?養(yǎng)學生的?各種能力?，使他們?能夠做好?過渡時期?的知識準?備和準備?，主要做?到以下幾?點：1?.認真?zhèn)?課，做好?前備、復?備工作，?為能使學?生上好課?做好充分?的準備工