小學(xué)體育教師教學(xué)總結(jié)（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)體育?教師教學(xué)?總結(jié)時(shí)?光如梭，?一年的見?習(xí)期即將?結(jié)束。在?這一年里?，在各位?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的熱心?支持和幫?助下，我?認(rèn)真做好?教育、教?學(xué)工作，?積極完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù).下面?我把本年?度的工作?做簡(jiǎn)要的?匯報(bào)總結(jié)?：一、?思想表現(xiàn)?：品德?是決定一?個(gè)人價(jià)值?的先決條?件。沒有?良好的思?想品德，?其它的一?切都是空?談。因此?這一年來?我堅(jiān)持定?期學(xué)習(xí)想?，提高自?身的思想?覺悟。形?成自身正?確的人生?觀、價(jià)值?觀。平時(shí)?積極參加?全校教職?工大會(huì),?認(rèn)真學(xué)習(xí)?學(xué)校下達(dá)?的上級(jí)文?件,關(guān)心?國(guó)內(nèi)外大?事,注重?政治理論?的學(xué)習(xí)，?同時(shí)配合?組里搞好?教研活動(dòng)?。每周按?時(shí)參加升?旗儀式，?從不缺勤?。服從安?排，平時(shí)?和老師和?睦相處，?共同工作?，共同學(xué)?習(xí)，共同?進(jìn)步。同?時(shí)不忘幫?助別人，?樂于助人?。不僅能?鑄造高尚?的品德，?而且自身?也會(huì)得到?很多益處?，幫助別?人的同時(shí)?也是在幫?助自己。?二、教?學(xué)情況：?在教學(xué)?工作中，?我深入細(xì)?致的備好?每一節(jié)課?。在備課?中,我認(rèn)?真研究教?材，力求?準(zhǔn)確把握?重點(diǎn)，難?點(diǎn).并注?重參閱各?種資料，?制定符合?學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的教?學(xué)方法及?教學(xué)形式?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)提?高教學(xué)水?平。認(rèn)真?上好每一?節(jié)課，上?課時(shí)注重?學(xué)生主動(dòng)?性的發(fā)揮?,發(fā)散學(xué)?生的思維?,注重綜?合能力的?培養(yǎng),有?意識(shí)的培?養(yǎng)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?能力,在?教學(xué)中提?高學(xué)生的?思維素質(zhì)?.保證每?一節(jié)課的?質(zhì)量。及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，并?有目的的?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行輔導(dǎo)。?堅(jiān)持聽課?，注意學(xué)?習(xí)組里老?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),努?力探索適?合自己的?教學(xué)模式?.本學(xué)年?平均每周?聽課一到?二節(jié),對(duì)?自己的教?學(xué)促進(jìn)很?大。不僅?如此，還?抓住每次?外出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，收獲不?少。注重?教育理論?的學(xué)習(xí),?并注意把?一些先進(jìn)?的理論應(yīng)?用于課堂?,做到學(xué)?有所用。?一年來,?我在學(xué)校?上了多次?公開課。?通過開公?開課,使?自己的教?學(xué)水平得?到很大的?提高,但?也使我意?識(shí)到了自?己在教學(xué)?方面的不?足之處,?并積極改?進(jìn)。扎實(shí)?自己的基?本功。通?過向老教?師學(xué)習(xí)，?切實(shí)提高?自己的基?本功。在?訓(xùn)練方面?，成立學(xué)?校田徑運(yùn)?動(dòng)隊(duì)并進(jìn)?行訓(xùn)練，?參加溫嶺?市中小學(xué)?運(yùn)動(dòng)會(huì)，?獲得一個(gè)?第一名，?四個(gè)第二?名，二個(gè)?第三名。?成立校足?球隊(duì)并訓(xùn)?練，參加?溫嶺小學(xué)?組足球賽?，獲得團(tuán)?體第七名?。組織全?校學(xué)生練?習(xí)武術(shù)操?，豐富學(xué)?校大課間?活動(dòng)。?三、教育?方面：?教師的責(zé)?任不僅在?于教授學(xué)?生知識(shí)，?更在于引?導(dǎo)他們學(xué)?會(huì)生活和?生存的基?本技能，?及做人的?基本行為?準(zhǔn)則。愛?學(xué)生就要?了解學(xué)生?，包括對(duì)?學(xué)生的身?體狀況、?家庭情況?、知識(shí)基?礎(chǔ)、學(xué)習(xí)?成績(jī)、興?趣愛好、?性格氣質(zhì)?、交友情?況、喜怒?哀樂的深?刻了解。?這是避免?教育盲點(diǎn)?、因材施?教的前提?，也是提?高教育管?理水平、?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?的必要條?件。愛是?教育的潤(rùn)?滑劑，是?進(jìn)行教育?的必要條?件。當(dāng)教?師全身心?地愛護(hù)、?關(guān)心、幫?助學(xué)生，?做學(xué)生的?貼心人師?時(shí)，師愛?就成了一?種巨大的?教育力量?。正因?yàn)?有了師愛?，教師才?能贏得學(xué)?生的信賴?，學(xué)生才?樂于接受?教育，教?育才能收?到良好的?效果。師?愛要全面?、公平，?學(xué)習(xí)好的?要愛，學(xué)?習(xí)一般的?要愛，學(xué)?習(xí)差的也?要愛。尊?重、理解?、信任學(xué)?生是消除?教育盲點(diǎn)?的基礎(chǔ)。?尊重學(xué)生?要尊重學(xué)?生的人格?。教師與?學(xué)生雖然?處在教育?教學(xué)過程?中的不同?的地位，?但在人格?上應(yīng)該是?平等的；?理解學(xué)生?要從青少?年的心理?發(fā)展特點(diǎn)?出發(fā)，理?解他們的?要求和想?法，信任?他們的潛?在能力，?放手讓學(xué)?生在實(shí)踐?中鍛煉，?在磨練中?成長(zhǎng)。只?有這樣，?學(xué)生才能?與教師縮?小心理距?離，學(xué)生?才會(huì)對(duì)教?師產(chǎn)生依?賴感。我?更深刻地?認(rèn)識(shí)到教?師要熱愛?每一個(gè)學(xué)?生，尤其?是對(duì)待后?進(jìn)生要多?給一些溫?暖，用愛?字改變他?們，理解?尊重信任?他們。愛?學(xué)生就是?要嚴(yán)格要?求學(xué)生，?對(duì)其缺點(diǎn)?錯(cuò)誤，不?縱容、不?姑息、不?放任。師?愛既蘊(yùn)含?著強(qiáng)烈的?情感色彩?，又表現(xiàn)?出深刻的?理智，不?僅著眼于?學(xué)生目前?的得失和?苦樂，更?注重學(xué)生?未來的發(fā)?展和前途?。作為?一名新教?師，要努?力和改進(jìn)?的地方還?有很多，?我會(huì)不斷?的進(jìn)行學(xué)?習(xí)和實(shí)踐?，爭(zhēng)取做?一名人民?滿意的教?師。小?學(xué)體育教?師教學(xué)總?結(jié)（二）?本學(xué)期?我校體育?工作認(rèn)真?____?落《國(guó)家?學(xué)生體質(zhì)?健康標(biāo)準(zhǔn)?》，堅(jiān)持?樹立"健?康第一"?的指導(dǎo)思?想，以提?高學(xué)生綜?合素質(zhì)為?目標(biāo)，進(jìn)?取開展陽(yáng)?光體育運(yùn)?動(dòng)。深入?實(shí)施新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?重視課外?體育活動(dòng)?，努力提?高體育教?學(xué)質(zhì)量及?運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練?成績(jī)。學(xué)?校加強(qiáng)對(duì)?體育工作?的領(lǐng)導(dǎo)，?以創(chuàng)立體?育特色學(xué)?校為平臺(tái)?，以活躍?我校學(xué)校?文化，提?升辦學(xué)水?平，為廣?大師生營(yíng)?造一個(gè)歡?樂、和諧?、平安、?衛(wèi)生、健?康的工作?學(xué)習(xí)環(huán)境?為目的，?進(jìn)取的開?展好體育?教學(xué)活動(dòng)?。一、?政治思想?。一年?來，我自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?我在這學(xué)?年里，能?認(rèn)真參加?學(xué)校開展?的各項(xiàng)活?動(dòng)，努力?學(xué)習(xí)別人?先進(jìn)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?改變舊的?教學(xué)觀念?，把新的?教學(xué)理念?運(yùn)用在自?我教育教?學(xué)之中。?二、工?作職責(zé)。?本學(xué)年?，我擔(dān)任?小學(xué)六年?級(jí)四個(gè)班?的體育教?學(xué)工作和?學(xué)校體育?器材管理?。三、?實(shí)行《國(guó)?家體育鍛?煉標(biāo)準(zhǔn)》?和《學(xué)生?體質(zhì)健康?標(biāo)準(zhǔn)》?體育教研?組一向把?體育達(dá)標(biāo)?作為一項(xiàng)?重要工作?去抓，進(jìn)?取開展《?國(guó)家體育?鍛煉標(biāo)準(zhǔn)?》的鍛煉?與測(cè)驗(yàn)。?在今年學(xué)?校對(duì)學(xué)生?的體質(zhì)健?康測(cè)試做?了新的部?署。首先?、明確任?務(wù)指標(biāo)，?即：全班?達(dá)標(biāo)率、?良好率和?優(yōu)秀率分?別不低于?____?%、__?__%和?____?%;其次?在體鍛達(dá)?標(biāo)工作中?，體育教?師利用體?育課給學(xué)?生傳授技?術(shù)動(dòng)作和?要領(lǐng)，負(fù)?責(zé)矯正學(xué)?生的錯(cuò)誤?動(dòng)作，進(jìn)?行必須強(qiáng)?度的訓(xùn)練?。還有就?是在學(xué)生?體鍛達(dá)標(biāo)?的檢測(cè)上?，采取集?中檢測(cè)的?方法，嚴(yán)?格把握各?項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。?《學(xué)校體?育工作條?例》得到?了全面的?____?和實(shí)施。?還進(jìn)行了?《國(guó)家學(xué)?生體質(zhì)健?康測(cè)試》?的落實(shí)。?認(rèn)真、負(fù)?責(zé)地進(jìn)行?了學(xué)生體?質(zhì)的測(cè)試?。四、?認(rèn)真執(zhí)行?體育教學(xué)?常規(guī)，提?高體育教?學(xué)質(zhì)量?1、開學(xué)?前教師根?據(jù)教學(xué)大?綱和新課?程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)?合本校實(shí)?際，制訂?出了可行?的所教年?級(jí)體育教?學(xué)計(jì)劃。?教學(xué)計(jì)劃?應(yīng)包括：?教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重?點(diǎn)、教學(xué)?資料、學(xué)?生情景、?教料分析?、場(chǎng)地器?材、教學(xué)?進(jìn)度、學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)等?。個(gè)人備?課與團(tuán)體?備課相結(jié)?合，場(chǎng)地?備課與理?論備課相?結(jié)合。同?年級(jí)教學(xué)?進(jìn)度、教?學(xué)要求盡?量統(tǒng)一。?團(tuán)體備課?后個(gè)人寫?出教案。?認(rèn)真鉆研?教學(xué)大綱?和新課程?標(biāo)準(zhǔn)，正?確認(rèn)識(shí)和?把握《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?的目標(biāo)體?系，根據(jù)?教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)資?料、學(xué)生?情景、場(chǎng)?地器材以?及季節(jié)氣?候等因素?，創(chuàng)造性?地進(jìn)行教?學(xué)。教學(xué)?目標(biāo)明確?，精心設(shè)?計(jì)教案過?程，教學(xué)?重點(diǎn)突出?，難點(diǎn)處?理恰當(dāng)。?講解與啟?發(fā)相結(jié)合?。引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)鍛?煉，學(xué)會(huì)?娛樂，學(xué)?會(huì)健身。?教師要充?分發(fā)揮主?導(dǎo)作用，?要為學(xué)生?創(chuàng)造合作?學(xué)習(xí)的氛?圍，充分?發(fā)揮學(xué)生?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、進(jìn)?取性和創(chuàng)?造性。加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，提高?學(xué)生自學(xué)?自練本事?，讓學(xué)生?自主練習(xí)?。培養(yǎng)學(xué)?生正確的?體育態(tài)度?、情感和?價(jià)值觀。?樹立良好?教師形象?，進(jìn)取參?與教學(xué)活?動(dòng)。及時(shí)?進(jìn)行教學(xué)?評(píng)價(jià)，嚴(yán)?格要求與?教育疏導(dǎo)?相結(jié)合。?建立平等?和諧的師?生關(guān)系，?營(yíng)造嚴(yán)肅?活潑的課?堂氛圍。?課堂結(jié)構(gòu)?緊湊、連?貫、嚴(yán)密?。分組練?習(xí)要體現(xiàn)?分層教學(xué)?，交換練?習(xí)組織合?理，運(yùn)動(dòng)?量要適宜?。加強(qiáng)安?全教育防?范措施，?經(jīng)常對(duì)學(xué)?生注意環(huán)?境衛(wèi)生和?愛護(hù)公物?的教育。?利用教學(xué)?資料，?做好運(yùn)動(dòng)?參與、生?理健康、?身體健康?和社會(huì)適?應(yīng)的滲透?教育，促?進(jìn)學(xué)生身?體、心理?、社會(huì)適?應(yīng)本事，?使學(xué)生各?方面得到?全面發(fā)展?。2、?在體育課?堂教學(xué)中?，我認(rèn)真?備課，進(jìn)?入六年級(jí)?后學(xué)生的?空間概念?加強(qiáng)了，?動(dòng)手實(shí)踐?的資料增?多了，教?師如何將?生活中的?一些現(xiàn)象?引入課堂?，這是當(dāng)?今教師本?事的體現(xiàn)?。和六年?級(jí)相比五?年級(jí)的運(yùn)?動(dòng)量有所?增加。所?以備課時(shí)?不但備學(xué)?生并且備?教材備教?法，根據(jù)?教材資料?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)?過程的程?序及時(shí)間?安排都作?了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。每一?節(jié)課都做?到"有備?而來"，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，在?充分了解?學(xué)生現(xiàn)狀?的基礎(chǔ)上?，不能存?在任何死?角。異常?是理解本?事較差的?學(xué)生，在?備課時(shí)先?想到他們?。如何設(shè)?計(jì)課堂教?學(xué)使他們?能夠聽得?懂、運(yùn)動(dòng)?量理解得?了、練得?高興。就?此保證全?班學(xué)生都?能有所收?獲。在課?堂上異常?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的進(jìn)?取性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?簡(jiǎn)便，學(xué)?得愉快;?注意精講?精練，采?用小組合?作，學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?等方式進(jìn)?行教學(xué)活?動(dòng)。經(jīng)過?這一學(xué)年?的努力、?我所教學(xué)?的六年級(jí)?四個(gè)班_?___名?學(xué)生全部?到達(dá)國(guó)家?體育鍛煉?標(biāo)準(zhǔn)的要?求，其中?優(yōu)秀人數(shù)?____?人;及格?率達(dá)。?3、學(xué)校?"兩操一?活動(dòng)"是?反映學(xué)生?整體面貌?的形象"?工程"，?是學(xué)校整?體推進(jìn)素?質(zhì)教育的?一個(gè)窗口?，抓好"?兩操"也?是學(xué)校管?理工作方?面的一項(xiàng)?重要資料?，抓好"?兩操"更?能促進(jìn)學(xué)?校的全民?健身活動(dòng)?的開展。?體育教師?具體抓了?以下工作?：⑴認(rèn)真?完成六年?級(jí)學(xué)生廣?播操的教?學(xué)和訓(xùn)練?工作;⑵?充分利用?體育課時(shí)?間加強(qiáng)學(xué)?生廣播操?的復(fù)習(xí)和?訓(xùn)練工作?;⑶主動(dòng)?與班主任?聯(lián)系，利?用大課間?活動(dòng)時(shí)間?做好學(xué)生?廣播操訓(xùn)?練的輔導(dǎo)?工作。經(jīng)?過大家的?努力，進(jìn)?一步規(guī)范?廣播操，?提升做操?質(zhì)量和鍛?煉價(jià)值，?并成為我?校創(chuàng)立體?育特色學(xué)?校重要資?料，成為?我校體育?的一大亮?點(diǎn)。五?、開展課?外體育活?動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生特長(zhǎng)?學(xué)校進(jìn)?行的各種?課外體育?活動(dòng)是開?展學(xué)校學(xué)?校體育文?化的重要?途徑。每?學(xué)年學(xué)校?組織開展?一次冬季?體育運(yùn)動(dòng)?會(huì)，其中?包含：走?、跑、跳?、投、隊(duì)?列步伐、?拔河等，?從而吸引?更多的師?生主動(dòng)參?加體育活?動(dòng)。提高?學(xué)生鍛煉?意識(shí)和進(jìn)?取性有良?好的促進(jìn)?作用。?六、存在?的不足及?努力方向?。根據(jù)?我所任教?班級(jí)的實(shí)?際情景，?兩極分化?比較嚴(yán)重?。應(yīng)對(duì)后?進(jìn)生，我?真正做到?以情動(dòng)人?：首先做?到"真誠(chéng)?"二字，?即我在學(xué)?生面前不?敢有絲毫?虛偽與欺?哄，做到?言出必行?;其次做?到"理解?"，即能?感受后進(jìn)?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對(duì)?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯(cuò)?誤的想法?和指責(zé)等?，信任中?差生，鼓?勵(lì)他們自?由討論。?最終做到?"理解"?二字，即?經(jīng)過學(xué)生?的眼睛看?事物。但?由于班級(jí)?人數(shù)較多?，學(xué)生學(xué)?習(xí)自覺性?不高，導(dǎo)?致本學(xué)期?后進(jìn)生輔?導(dǎo)未達(dá)所?愿。針對(duì)?本學(xué)期出?現(xiàn)的這些?不足，我?將在以后?的教學(xué)工?作中，不?斷評(píng)價(jià)