認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃高中生生涯規(guī)劃概述課件

高中生生涯規(guī)劃浙江省普通高中多樣化發(fā)展選修課程1精品課件高中生生涯規(guī)劃浙江省普通高中多樣化發(fā)展選修課程1精品課件高中生生涯規(guī)劃概述執(zhí)教：2精品課件高中生生涯規(guī)劃概述執(zhí)教：2精品課件生涯幻游3精品課件生涯幻游3精品課件媒體報(bào)道據(jù)權(quán)威部門(mén)調(diào)查顯示，每年有30-70%不等的學(xué)生對(duì)自己所選專(zhuān)業(yè)表示后悔。智聯(lián)招聘網(wǎng)調(diào)查顯示，高達(dá)52%的被調(diào)查者表示“如果上天再給個(gè)機(jī)會(huì)，我選擇另外一個(gè)專(zhuān)業(yè)”。麥肯錫的調(diào)查顯示：30%的大學(xué)生畢業(yè)后選擇與所學(xué)專(zhuān)業(yè)完全無(wú)關(guān)的職業(yè)，就業(yè)過(guò)程相當(dāng)痛苦。4精品課件媒體報(bào)道據(jù)權(quán)威部門(mén)調(diào)查顯示，每年有30-70%不等的學(xué)生對(duì)自生涯規(guī)劃要從高中做起誤區(qū)：高中只要用功讀書(shū)，考個(gè)高分，上了好大學(xué)，好工作就水到渠成糾正：

高中應(yīng)樹(shù)立生涯規(guī)劃的意識(shí)，開(kāi)始考慮將來(lái)想從事的職業(yè)，據(jù)此選擇相關(guān)的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)5精品課件生涯規(guī)劃要從高中做起誤區(qū)：5精品課件

一個(gè)人規(guī)劃未來(lái)生涯發(fā)展的歷程。在考慮個(gè)人的興趣、能力、價(jià)值觀、人格特質(zhì)的前提下，確立目標(biāo)，利用周?chē)h(huán)境的資源和條件，從知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的競(jìng)爭(zhēng)力，并逐步調(diào)整、擺正自己在人生中的位置，以期適得其所。

生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程

生涯規(guī)劃6精品課件一個(gè)人規(guī)劃未來(lái)生涯發(fā)展的歷程。在考慮個(gè)人的興趣、能力、舒伯的生涯彩虹圖生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程，統(tǒng)合了人生中各種職業(yè)和生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。人的一生中扮演著不同的角色，比如學(xué)生、工作者，同時(shí)對(duì)應(yīng)著生涯發(fā)展的各個(gè)階段，形成了人生美麗的彩虹。7精品課件舒伯的生涯彩虹圖生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程，統(tǒng)合高中生涯規(guī)劃的意義一、有利于把握好文理分科的方向；二、有利于科學(xué)填報(bào)高考志愿；三、有利于激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)自我管理的能力；四、有利于初步接觸大學(xué)和社會(huì)，尋求個(gè)人發(fā)展的道路8精品課件高中生涯規(guī)劃的意義一、有利于把握好文理分科的方向；8精品課件如何進(jìn)行生涯規(guī)劃？知己知彼抉擇與行動(dòng)評(píng)估與反饋9精品課件如何進(jìn)行生涯規(guī)劃？知己知彼抉擇與行動(dòng)評(píng)估與反饋9精品課件（一）知己——自我探索1、職業(yè)興趣：哪些職業(yè)是我喜歡的？從事哪些事情我會(huì)非常開(kāi)心？2、能力特長(zhǎng)：我能干什么？擅長(zhǎng)做什么？我的能力主要體現(xiàn)在哪些方面？我又該如何挖掘自身的潛能？3、人格特質(zhì)：我的氣質(zhì)特點(diǎn)和性格特征？4、價(jià)值觀：我的人生所追求的、希望獲得的是什么？10精品課件（一）知己——自我探索1、職業(yè)興趣：10精品課件（二）知彼——生涯探微了解與高中學(xué)習(xí)息息相關(guān)的生涯信息，比如文理分科、自主招生、志愿填報(bào)、留學(xué)介紹等升學(xué)資訊探索大學(xué)院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的分類(lèi)與內(nèi)容，各專(zhuān)業(yè)與相關(guān)職業(yè)的對(duì)接等信息掌握認(rèn)識(shí)外在環(huán)境的方法，包括通過(guò)上網(wǎng)搜集相關(guān)信息、參觀訪問(wèn)機(jī)關(guān)單位或親友了解不同工作環(huán)境或工作角色的特性等進(jìn)行職業(yè)資料的整合與分析，包括職業(yè)的特性、所需的能力、工作發(fā)展前景、薪資待遇等11精品課件（二）知彼——生涯探微了解與高中學(xué)習(xí)息息相關(guān)的生涯信息，比如（三）抉擇與行動(dòng)確定生涯目標(biāo)，根據(jù)自身現(xiàn)狀與理想的差距制定有效的行動(dòng)方案，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的方案和措施。高中階段比較重要的行動(dòng)方案主要包括能力的培養(yǎng)、文理的選擇、高考填報(bào)專(zhuān)業(yè)，院校的選擇等。12精品課件（三）抉擇與行動(dòng)確定生涯目標(biāo)，根據(jù)自身現(xiàn)狀與理想的差距制定有（四）評(píng)估與反饋是個(gè)人對(duì)自己不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，是使生涯規(guī)劃最為有效的手段。包括生涯路線的選擇；人生目標(biāo)的修正；實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等。通過(guò)不斷的評(píng)估和修訂使其更符合自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。13精品課件（四）評(píng)估與反饋是個(gè)人對(duì)自己不斷認(rèn)識(shí)的過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)不斷認(rèn)生涯規(guī)劃的步驟和內(nèi)容知己知彼抉擇與行動(dòng)評(píng)估與反饋14精品課件生涯規(guī)劃的步驟和內(nèi)容知己知彼抉擇與行動(dòng)評(píng)估與反饋14精品課件兩兄弟爬樓梯兩兄弟住在一幢公寓樓里。一天，他們出去郊外爬山。傍晚回到公寓樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)大廈停電了！更悲催的是，他們住在大廈的頂樓——80樓。雖然背著大大的登山包，但也別無(wú)選擇，于是，他們決定爬樓梯上去。他們背著一大包行李開(kāi)始往上爬。一路非常辛苦，到了20樓時(shí)，弟弟提議說(shuō)：行李太重了，不如放在20樓，我們先上去，等大廈恢復(fù)電力，再坐電梯下來(lái)拿。于是，他們就把行李放在20樓，繼續(xù)往上爬。卸下了沉重的包袱之后，兩個(gè)人覺(jué)得輕松多了。他們一路有說(shuō)有笑地往上爬。15精品課件兩兄弟爬樓梯兩兄弟住在一幢公寓樓里。一天，他們出去郊外爬山。但好景不常，到了40樓，兩人又覺(jué)得累了。想到只爬了一半，兩人就開(kāi)始互相埋怨，指責(zé)對(duì)方不注意停電公告，才會(huì)落到如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，兩人筋疲力盡，累得連吵架的力氣也沒(méi)有了。哥哥對(duì)弟弟說(shuō)：“算了，只剩下最后20樓，我們就不要再吵了?！庇谑?，他們一路無(wú)言，安靜地繼續(xù)往上爬。終于，80樓到了。到了家門(mén)口，哥哥長(zhǎng)吁一口氣，“弟弟，拿鑰匙來(lái)！”弟弟說(shuō)：“鑰匙不是在你那里嗎？”。。。。。。16精品課件但好景不常，到了40樓，兩人又覺(jué)得累了。想到只爬了一半，兩人成功的人生從科學(xué)的規(guī)劃開(kāi)始！希望大家都能執(zhí)生涯規(guī)劃之筆勾勒和描繪出人生燦爛的彩虹圖!17精品課件成功的人生從科學(xué)的規(guī)劃開(kāi)始！希望大家都能執(zhí)生涯規(guī)劃之筆17精課后作業(yè)：我的生涯彩虹圖第一步：請(qǐng)參照舒伯的生涯彩虹圖，在彩虹的最外圍弧線上寫(xiě)上年齡，在同心半圓中寫(xiě)上不同的生命角色。第二步：根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)狀況及預(yù)想的將來(lái)情況，判斷在某個(gè)階段你把主要精力和時(shí)間放在了哪個(gè)或者哪些角色上，把該角色弧形的相應(yīng)年齡段涂上某種顏色。第三步：畫(huà)完所有年齡、所有角色的彩虹之后，現(xiàn)在來(lái)分析一下自己在某些角色上的時(shí)間精力投入是否符合你本身的期望。答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只是請(qǐng)你停下來(lái)思考一下：你的選擇和自己的實(shí)際行動(dòng)是否一致？18精