《森林水車》課件

森林水車

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水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水車，用水力或風(fēng)力牽引，在我國南方農(nóng)村也有這種水車，曲作者一日到森林里游玩，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望，即興寫成。走進(jìn)《水車》水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它音樂來源于生活，音樂就在我們身邊。音樂來源于生活，音樂就在我們身邊。

1、學(xué)唱歌曲《森林水車》。

2、掌握頓音的唱法，學(xué)會用輕快、富有彈性的聲音演唱。

3、通過對《森林水車》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛春天的思想情感。

4、認(rèn)識升記號#和頓音記號學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《森林水車》。學(xué)習(xí)目標(biāo)

這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一部分描寫了寧靜的森林，第二部分速度轉(zhuǎn)快，并用了像聲詞“咕嚕咕嚕咕隆”來描繪水車輪子磨盤的轉(zhuǎn)動，在歡快的氣氛中歌唱勞動，歌唱春天。1979年日本的黑鴨子四重唱團(tuán)到我國訪問后，這首歌在我國傳唱。本首歌曲清新流暢，歡快活潑，充滿童趣，給人以躍躍起舞之感覺，是一首深受兒童喜愛的音樂作品。這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲為二段體結(jié)認(rèn)識升記號：#認(rèn)識頓音記號認(rèn)識升記號：#《森林水車》課件聽聽想想

在什么地方看到過這樣的景象？歌曲表現(xiàn)了什么情緒？聽完歌曲后，你們好像看到了什么？腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？聽聽想想在什么地方看到過這樣的景象？歌曲表現(xiàn)了什《森林水車》課件《森林水車》課件思考

歌曲中頓音記號使用較多，塑造了什么樣的音樂形象？去掉頓音記號，音樂情緒會改變嗎？思考歌曲中頓音記號使用較多，塑造了什么樣的音樂形小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會了《森林水車》，在演唱《森林水車》的感覺中，感受到了勞動中的愉快，也感受到了森林默默為人類服務(wù)與奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)了我們熱愛勞動、熱愛森林、熱愛春天、熱愛大自然的的思想情感。好了，我們該回學(xué)校了，讓我們呼吸春天的氣息，踏著《森林水車》上路······小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了《森林水車》，在演唱《森林夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會在不期然間忽然降臨！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，1、聰明出于勤奮，天才在于積累。2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。3、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀