防溺水主題班會設(shè)計(jì)方案

主題班會設(shè)計(jì)方案班級班主 時(shí)八二 二 ;20184主持人任 間主題防溺水安全教育活動目拘人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水的好習(xí)慣?；顒有问浇M織學(xué)生觀看安全教育專題片活動準(zhǔn)備安全教育專題片網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命，注意安全。二、授新課.游泳中要注意的安全問題：組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實(shí)例。（夏季，根據(jù)前三年的平均計(jì)算，我國每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。）學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意那些問題？學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)。游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。.在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結(jié)。溺水原因只要有以下幾種：不會游泳;游泳時(shí)間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其心臟病；盲目游入深水漩渦。三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水.不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生,水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況）要了解清楚。.必須要組織并在家長或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后要清點(diǎn)人數(shù)，并指定救生員做安全保護(hù)。.要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗，待適應(yīng)水溫后在下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食道或氣管。.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。.在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救.大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。.簡明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。.可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救。五、課堂總結(jié).同學(xué)們小結(jié)通過學(xué)習(xí)教育，你懂得了什么？.教師小結(jié)同學(xué)們?nèi)说纳挥幸淮?，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水的好習(xí)慣?？疾煸u語游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;水庫、池塘不去。考察成績考察教師如何上好主題班會課一、什么叫主題班會課主題班會是按照教育目的、任務(wù)的要求，在班主任教師的精心指導(dǎo)下，圍繞特定的主題，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行的一種教育活動，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育的綜合教育形式，也是中小學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效途徑。二、主題班會的意義和作用1、提高覺悟?qū)W會做人通過主題班會課可以提高學(xué)生的道德認(rèn)識，陶冶情操，鍛煉意志，指導(dǎo)學(xué)生的具體行動，使學(xué)生提高思想覺悟，學(xué)會怎樣做人。2、獲取信息提高能力主題班會比其他課堂教學(xué)活動具有更大的靈活性和時(shí)代性，學(xué)生在主題班會中可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西，而且主題班會要求學(xué)生收集資料，自己動腦、動手去琢磨，去思考，鍛煉了學(xué)生觀察問題，分析問題，解決問題的能力。3、發(fā)揮特長發(fā)展個(gè)性一般來說主題班會往往要利用學(xué)生的特長，有特長的學(xué)生也都會利用這個(gè)機(jī)會，在全班同學(xué)面前進(jìn)行展示，所以班主任要充分了解班級同學(xué)的特長愛好，并予以安排角色，為同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展提供良好的條件。4、增強(qiáng)凝聚力優(yōu)化班集體班集體的奮斗目標(biāo)是通過一個(gè)又一個(gè)的活動來實(shí)現(xiàn)的，主題班會課是其中一條重要的實(shí)施途徑，每一次主題班會課的成功召開，都會使班級向它的總體目標(biāo)跨進(jìn)一步，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。三、主題班會應(yīng)遵循的原則1、教育性原則主題班會是一種傳統(tǒng)的教育形式，目的就是教育學(xué)生。首先，在教育內(nèi)容上，要符合國家的教育方針，使學(xué)生德、智、體、美、勞等幾方面都得到發(fā)展。既學(xué)到了知識，又提高了覺悟；既開闊了視野，又陶冶了情操；既有深刻的思想教育，又有美的享受。其次，在教育環(huán)節(jié)上，主題班會的各個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出教育性。如準(zhǔn)備過程，無論是收集材料，整理材料還是編排演練都是學(xué)生自己教育自己的過程。實(shí)施過程更是如此，它是學(xué)生之間的相互教育，是更完整、更集中、更系統(tǒng)的教育。2、針對性原則組織主題班會必須具有針對性，決不能因活動而活動，每次確定什么主題，解決什么問題，采取什么形式等都要有針對性，否則收效不大，容易走過場，這就失去了教育意義。首先主題班會要針對學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，因?yàn)椴煌昙壍膶W(xué)生身心發(fā)展不同，認(rèn)知水平也不一樣，因此主題班會必須針對不同年級的學(xué)生選取不同的內(nèi)容和形式，同一內(nèi)容的主題在不同的年級召開，所選取的內(nèi)容和形式也要有所區(qū)別。其次，要針對學(xué)生的思想實(shí)際和班級存在的問題。組織班會必須認(rèn)真分析班級狀況，抓住學(xué)生中存在的主要問題或是想而不清、思而不解的問題,提出帶有啟迪性的主題，及其學(xué)生參與的積極性，提高他們的認(rèn)識，從而改變他們的行為。第三，針對社會現(xiàn)實(shí)，使班會賦予時(shí)代性。班主任要及時(shí)了解和掌握社會上的一些積極、消極的影響，針對社會上的一些熱門話題，學(xué)生中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及時(shí)召開有針對性的主題班會，這樣的班會更具有時(shí)代的氣息。3、趣味性原則班會設(shè)計(jì)的趣味橫生，就有極大的吸引力，會使學(xué)生自覺的參加班會活動。怎樣才能具有趣味性呢？首先，班會的內(nèi)容和形式要具有多樣性，學(xué)生因?yàn)槟挲g的原因，最討厭的就是單調(diào)重復(fù)，學(xué)生都有求新、求奇、求異、求變、求動的特點(diǎn)，只要班會有趣，學(xué)生往往會在班會前產(chǎn)生期待的心里,容易引發(fā)他們積極參與的動機(jī)，活動也會積極投入，盡自己最大努力完成工作，活動后還會反復(fù)回味，留下很深的印象。4、主體性原則班會還要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生是活動的主人，整個(gè)過程要以學(xué)生為主體，學(xué)生既是受教育者，又是教育者，每一節(jié)班會都應(yīng)是教育與自我教育的有機(jī)結(jié)合，當(dāng)然，教師有指導(dǎo)作用卻不能包辦代替。首先，對學(xué)生要充分放手、充分信任。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立性比較強(qiáng)，渴望得到別人的尊重與信任，他們愿意在班會中大顯身手，老師應(yīng)該給他們機(jī)會，特別是對于高年級的學(xué)生來說更是如此。其次，教師要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，放手不是放任，自主不是自流，班會中應(yīng)把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用結(jié)合起來，一個(gè)好的班主任教師應(yīng)該善于把自己的教育意圖轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的活動方針，把教師的教育內(nèi)化為學(xué)生的行動。第三，班會要盡量擴(kuò)大參與面。學(xué)生在班會中的參與面往往與教育效果成正比，參與面越大受教育的學(xué)生越多。5、整體性原則人的認(rèn)識總是遵循"由淺入深，由低到高”的規(guī)律來發(fā)展的，主題班會的設(shè)計(jì)與實(shí)施也要依照遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)，針對學(xué)生、班級的實(shí)際循序漸進(jìn)，逐步加深，要有統(tǒng)一的連貫的計(jì)劃，通過圍繞階段目標(biāo)設(shè)計(jì)系列活動，進(jìn)而達(dá)到一個(gè)總的教育目標(biāo)，也就是說整體性原則要求主題要有連續(xù)性。6、實(shí)效性原則主題班會要使學(xué)生入情入境，入心入腦，就必須本著"小、近、實(shí)”的原則，真正解決一些實(shí)際問題，真正使學(xué)生從中受到教育，有所受益、有所進(jìn)步，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)生的自己的行為，收到實(shí)效。四、主題班會的實(shí)施過程1、準(zhǔn)備過程：（也就是確立主題做好準(zhǔn)備工作）首先，主題班會必須有一個(gè)鮮明的主題，主題是班會的靈魂，是班會的中心，班會主題的確立與設(shè)計(jì)對整個(gè)班會來說具有方向性的指導(dǎo)作用，它將引導(dǎo)班會向預(yù)定的方向發(fā)展，達(dá)到預(yù)期的目的。一般來說，一個(gè)班會主題主要是集中解決一個(gè)問題，宣傳一個(gè)觀點(diǎn)，歌頌一種精神，也就是說所有的節(jié)目都視為突出主題而服務(wù)，一個(gè)好的主題往往會在班會的名稱上就能體現(xiàn)出來，而且在題目上就能看出新意和創(chuàng)造性來，因此，班會的主題一定要鮮明、具體、新穎、有趣，切忌出現(xiàn)大而空。其次，圍繞主題認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，也是組織好主題班會的關(guān)鍵。首先教師要做好學(xué)生的思想發(fā)動和各項(xiàng)組織工作，使這次主題班會成為全班同學(xué)思想行動的中心。第三，主題班會課前要布置好會場，會