學(xué)校規(guī)章制度保障措施

學(xué)校規(guī)章制度保障措施篇一：孟莊學(xué)校課堂文化建設(shè)工作制度和保障措施課堂文化建設(shè)工作制度單位孟莊學(xué)校孟莊學(xué)校課堂文化建設(shè)工作制度課堂文化，是學(xué)校文化的重要組成部分，它指的是在長(zhǎng)期的課堂教學(xué)活動(dòng)中形成的，并為師生所自覺遵循和奉行的共同的課堂精神、教學(xué)理念和教學(xué)行為。課堂文化建設(shè)以科學(xué)的教學(xué)觀為前提，以課堂為主要空間，以行為實(shí)踐為主要形式，促使學(xué)生逐步產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情感、思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，形成民主平等、合作探究的文化意識(shí)形態(tài)?？梢哉f(shuō)，課堂文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的最高境界教育改革最終發(fā)生在課堂上，從某種程度上說(shuō)，課堂是教育改革成敗的關(guān)鍵所在。課堂中面臨的問題實(shí)際上就是文化問題。課堂是學(xué)校教學(xué)的主要場(chǎng)所，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生承傳人類文化的基本形式。課堂既是一種研究的趨勢(shì)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在，甚至專家們也提出了“改革最終發(fā)生在課堂上”的觀點(diǎn)。從這種意義上來(lái)說(shuō)，課堂可以被視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，是課堂的重要養(yǎng)分。離開文化，課堂將成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。因此，課堂中面臨的問題實(shí)際上就是文化的問題。但課堂又是制度化、規(guī)范化色彩很濃的一個(gè)場(chǎng)所。在課堂中，教師擁有發(fā)號(hào)施令的權(quán)利，有表?yè)P(yáng)與懲罰的權(quán)利。一所學(xué)校的文化只有在課堂里面才是開放的，才能夠稱得上是廣泛的開放。因此，現(xiàn)代學(xué)校的文化建設(shè)，不僅要看學(xué)校的環(huán)境文化、制度文化，還要看學(xué)生每天在學(xué)校生活80%以上時(shí)光的課堂，這就引出了課堂文化。基于上述理論和理念，結(jié)合新程改革的精神，學(xué)校高度重視學(xué)校文化重要組成部分的課堂文化建設(shè)，在整體加強(qiáng)校園文化建設(shè)的同時(shí)，對(duì)課堂文化的建設(shè)進(jìn)行整合，制定相應(yīng)的制度和措施，保證學(xué)校課堂文化能夠促進(jìn)教師的發(fā)展、學(xué)生的健康成長(zhǎng)、學(xué)校教學(xué)品味的提高。一、 成立課堂文化建設(shè)指導(dǎo)中心組二、 組織機(jī)構(gòu)設(shè)置：組長(zhǎng)：陳偉組員：政教主任教務(wù)主任少先隊(duì)輔導(dǎo)員二、深厚的文化底蘊(yùn)，成就先進(jìn)課堂文化的基石管理好、師資好、環(huán)境好、活動(dòng)好、成績(jī)好，這五大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)是孟莊學(xué)校成為一所名校的基礎(chǔ)；不斷創(chuàng)新、全面服務(wù)、高效多能、和諧發(fā)展是孟莊學(xué)校“以人為本”辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。今天的孟莊學(xué)校擁有一支獻(xiàn)身教育、勇于創(chuàng)新、向科研型發(fā)展的教師隊(duì)伍，形成了自己獨(dú)具特色的“自主+調(diào)節(jié)”的課堂教學(xué)模式、“揚(yáng)長(zhǎng)式”的校本課程開發(fā)模式和“求實(shí)”的教育科研模式。突出對(duì)學(xué)生的敦品膽識(shí)以及主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、自由表達(dá)等能力的培養(yǎng)，為學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)、更好地創(chuàng)造未來(lái)打好基礎(chǔ)”的教學(xué)氛圍，不斷提升著孟莊學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育品牌。三、課堂模式改革和創(chuàng)新，搭建新型課堂文化的平臺(tái)隨著社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步、知識(shí)的更新不斷地加快，教育界普遍認(rèn)為：在基礎(chǔ)教育階段“滿堂灌”和“填鴨式”等傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式，已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，已不能造就新形勢(shì)下合格的人才。在小學(xué)階段，小學(xué)生掌握知識(shí)的多少，適應(yīng)社會(huì)能力的高低，除了和學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法、教師的教有關(guān)外，更重要的是，學(xué)生會(huì)不會(huì)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生只有學(xué)會(huì)了自主的學(xué)習(xí)，就會(huì)掌握盡可能多的人類文明成果，也就能在自學(xué)知識(shí)的過程中，提高自己分析問題、解決問題以及創(chuàng)新的的能力，也才能真正體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。近幾年，學(xué)校又要求在實(shí)踐的過程中，各學(xué)科根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校的課堂模式精神，形成了適合自己學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)科教學(xué)模式，并在各學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。課堂文化建設(shè)保障措施學(xué)?！白灾鲗W(xué)習(xí)+調(diào)節(jié)教學(xué)”課堂模式的保障措施。第一環(huán)節(jié)：自學(xué)輔導(dǎo)（15分鐘）（1）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，課前布置預(yù)習(xí)目標(biāo)，上課出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。關(guān)鍵問題：要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，分層次提出對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的要求。處理方式：投影或其它方式活動(dòng)主體：教師（2）學(xué)生自學(xué)看書時(shí)間要求：10—15分鐘。篇二：學(xué)校網(wǎng)站信息安全保障措施方案及相關(guān)制度學(xué)校網(wǎng)站信息安全保障措施方案及相關(guān)制度互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息安全的問題日益突出和復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)與信息的安全關(guān)系到學(xué)校正常工作的開展，還將影響到國(guó)家的安全、社會(huì)的穩(wěn)定。為保障學(xué)校網(wǎng)站信息安全，確保長(zhǎng)期為學(xué)校師生提供安全、可靠、穩(wěn)定的信息服務(wù)，特建立學(xué)校網(wǎng)站信息安全保障措施：一、 明確安全責(zé)任，建立學(xué)校網(wǎng)站信息安全保障成員名單二、 具體保障措施（一）、網(wǎng)站安全保障措施建立專門的機(jī)房，放置網(wǎng)站服務(wù)器，配備8小時(shí)以上的UPS。機(jī)房門窗安全、牢固，防撬防盜性能好，非工作人員不得隨意進(jìn)入。服務(wù)器性能穩(wěn)定、安全性好。服務(wù)器由技術(shù)人員管理維護(hù)，每天負(fù)責(zé)看系統(tǒng)日志，隨時(shí)解決可能出現(xiàn)的異常問題。服務(wù)器和其他計(jì)算機(jī)之間設(shè)置防火墻，并做好安全策略，拒絕外來(lái)的惡意攻擊。關(guān)閉操作系統(tǒng)中暫不使用的服務(wù)功能，及相關(guān)端口，并及時(shí)用補(bǔ)丁修復(fù)系統(tǒng)漏洞，定期查殺病毒。服務(wù)器平時(shí)處于鎖定狀態(tài)，并保管好登錄密碼。后臺(tái)管理界面須設(shè)置超級(jí)用戶名及密碼，并綁定iP,以防他人登入。（二） 、建立信息安全管理制度信息內(nèi)容更新全部由專人完成，工作人員必須具備素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平好，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。所有信息發(fā)布之前必須經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核。工作人員采集信息必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)規(guī)定。用戶信息由網(wǎng)站工作人員專人負(fù)責(zé)管理，并執(zhí)行嚴(yán)格保密制度，未經(jīng)允許不得向他人泄露。（三） 、完善信息安全保密管理制度學(xué)校建立了健全的信息安全保密管理制度，實(shí)現(xiàn)信息安全保密責(zé)任制。切實(shí)負(fù)起確保網(wǎng)絡(luò)與信息安全保密的責(zé)任。嚴(yán)格按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)責(zé)任制，明確責(zé)任人和職責(zé)，細(xì)化工作措施和流程，建立完善管理制度和實(shí)施辦法，確保使用網(wǎng)絡(luò)和提供信息服務(wù)的安全。網(wǎng)站內(nèi)容更新全部由專門人員完成，工作人員素質(zhì)高、專業(yè)水平好，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。網(wǎng)絡(luò)所有信息發(fā)布之前都經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)。工作人員采集信息將嚴(yán)格遵守國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)規(guī)定。及時(shí)對(duì)網(wǎng)站信息進(jìn)行監(jiān)視，保存、清除和備份的制度。開展對(duì)網(wǎng)絡(luò)有害信息的清理整治工作，對(duì)違法犯罪案件，報(bào)告并協(xié)助公安機(jī)關(guān)查處。所有信息都及時(shí)做備份。加大宣傳教育力度，增強(qiáng)用戶網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，自覺遵守信息安全管理有關(guān)法律、法規(guī)，不泄密、不制作和傳播有害信息。（四）加強(qiáng)用戶信息安全管理用戶信息由網(wǎng)站工作人員專人負(fù)責(zé)管理，并執(zhí)行嚴(yán)格保密制度，未經(jīng)允許不得向他人泄露。留言本加入了系統(tǒng)管理員后臺(tái)管理的功能。篇三：陳集中心小學(xué)特色建設(shè)的保障制度與激勵(lì)措施陳集中心小學(xué)特色建設(shè)的保障制度與激勵(lì)措施陳集小學(xué)陳集中心小學(xué)特色建設(shè)的保障制度與激勵(lì)措施為切實(shí)做好我校的特色學(xué)校建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定以下的保障制度與激勵(lì)措施。創(chuàng)建特色學(xué)校必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化各處室職能，為特色學(xué)校的創(chuàng)建保駕護(hù)航。我們成立領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，研討解決特色學(xué)校創(chuàng)建過程中的多種問題，并在政策、人力、物力等方面給予全方面的支持，以保證特色學(xué)校創(chuàng)建的順利實(shí)施。同時(shí)制定和完善管理制度，管理保障制度和教師激勵(lì)措施，在教育管理中，充分調(diào)動(dòng)教師創(chuàng)建特色學(xué)校的積極性，設(shè)立相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)措施，最大限度的激發(fā)教師教育工作的主體意識(shí)，保證特色學(xué)校建設(shè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。一、創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組及分工：（一） 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳靜副組長(zhǎng)：陳健岳增會(huì)成員：劉仍云張愛黨董海英張福玉劉淑芳孫莎婷仝蘭英職責(zé)：全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的策劃、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。（二） 工作小組資料準(zhǔn)備組：組長(zhǎng)：陳健副組長(zhǎng)：張愛黨成員：董海英丁子生劉淑芳仝蘭英職責(zé)：創(chuàng)建所需材料的準(zhǔn)備。陳靜負(fù)責(zé)“辦學(xué)思想”，陳健負(fù)責(zé)“特色規(guī)劃”，岳增會(huì)負(fù)責(zé)“教師隊(duì)伍”，張愛黨負(fù)責(zé)“管理機(jī)制”，劉仍云負(fù)責(zé)“管理過程”，趙淑紅負(fù)責(zé)“成果展示”。課程實(shí)施組：組長(zhǎng)：張愛黨副組長(zhǎng)：劉淑芳成員：丁會(huì)娟仝蘭英孫莎婷張紅霞職責(zé)：學(xué)校特色建設(shè)與課程改革緊密結(jié)合，積極開發(fā)和利用校本課程等各類教育教學(xué)資源。（1）形成特色教材。依據(jù)各年級(jí)段目標(biāo)、內(nèi)容，編制相應(yīng)年級(jí)段的校本教材。（2）課時(shí)落實(shí)。學(xué)校結(jié)合藝術(shù)課程、地方課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，開設(shè)“漿塑盆景制作”、“紙漿裱糊”、“黏泥雕塑”、活動(dòng)。開展黏泥雕塑制作教學(xué)研討活動(dòng)，打造特色課堂。（3）陣地建設(shè)。加大硬件設(shè)施投入，為學(xué)生開展雕塑藝術(shù)創(chuàng)作提供優(yōu)良的場(chǎng)所，配備陳列作品的專柜，展示學(xué)生優(yōu)秀作品，為學(xué)校特色建設(shè)提供必要的物質(zhì)保障。（4）形成考核評(píng)價(jià)機(jī)制。依據(jù)低中高年級(jí)段不同的目標(biāo)、內(nèi)容，考評(píng)。后勤保障組：組長(zhǎng)：劉仍云副組長(zhǎng)：張福玉成員：張軍領(lǐng)劉仍敏岳增會(huì)職責(zé)：校園部分設(shè)施的更新改造，添置所需教育技術(shù)裝備；建好校產(chǎn)賬冊(cè)，做到賬、卡、物一致。二、隊(duì)伍保障。隊(duì)伍建設(shè)是課程改革的第一要素，我們始終把打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為首要任務(wù)來(lái)抓。加強(qiáng)專任教師的培訓(xùn)，在扎實(shí)開展多種形式校本培訓(xùn)的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。三、 優(yōu)化管理學(xué)校教育活動(dòng)總是在一定的管理?xiàng)l件下和管理過程中進(jìn)行的，教育的目標(biāo)要求也只有依托學(xué)校管理的職能，發(fā)揮學(xué)校管理的作用才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分利用學(xué)校規(guī)模