尋找家庭教育與學校教育的平衡點

尋找家庭教育與學校教育的平衡點摘要：在現(xiàn)今對于學生的教育中，家庭教育與學校教育缺一不可。其中家庭教育是對學生進行教育的一個基礎(chǔ)，若學生沒有一個好的家庭教育，那么再好的學校教育也無法發(fā)揮出它真正的價值。當然，若學生有著很好的家庭教育，但是沒有一個與之相匹配的學校教育，那么學生就無法得到系統(tǒng)化的知識學習，他們在一個不好的學校環(huán)境中進行學習就難以取得好的成就?；诖?，在對學生進行教育的過程中，應(yīng)當尋找到家庭教育與學校教育之間的平衡點，兩者有機結(jié)合對學生進行教育，以此促使學生得到更好的發(fā)展。接下來在文中將詳細對其進行闡述。關(guān)鍵詞：家庭教育；學校教育；平衡點隨著社會與經(jīng)濟的發(fā)展，各界人士對于教育引起了極大的重視。而今在素質(zhì)教育以及新課改的背景下，為了能夠促進學生得到更為全面的發(fā)展，各大學校紛紛尋找高效開展教育工作的途徑，這成為了現(xiàn)今各大學校所面臨的首要問題。為了能夠培養(yǎng)出利于國家現(xiàn)今發(fā)展以及建設(shè)的全面型人才，不應(yīng)只發(fā)揮出學校教育的作用，家庭教育也應(yīng)當與之相配合，兩者共同協(xié)作培養(yǎng)學生，只有這樣才能夠培養(yǎng)出全面型人才。1.家庭教育與學校教育相聯(lián)合存在的問題家庭教育與學校教育相聯(lián)合，促進學生得到更為全面的發(fā)展之間出現(xiàn)不足也與家長對其認識不足有著極大的關(guān)聯(lián)。在家長的觀念中認為，當把孩子送到學校后，對孩子進行教育的問題就全權(quán)交予給了學校和老師，家長自身只負責孩子的衣食住行就可以了，兩者之間分工明確，能夠很好地促進對孩子們的教育。特別是在現(xiàn)今孩子們的父母基本都是上班族，大部分的時間及精力都放到了工作上，對孩子的教育就顯得有心無力。另外，孩子與父母的溝通隨著年齡以及父母的態(tài)度會越來越少，親情之間越發(fā)得淡漠?；诖?，家庭教育與學校教育之間的距離就會被逐漸拉大。其實，大部分的孩子都極愿意與家長溝通、交流，但是往往會在父母一次又一次地“我忙、需要多少錢”等這些話語中退縮，久而久之，孩子們就會逐步地封閉自己，不與父母溝通。這時，父母又會抱怨孩子不愿意與自己進行交流，最終就會導致孩子們的心理無法得到健康的發(fā)展⑴1.家庭教育與學校教育相聯(lián)合的意義1.促使教育整體效益提升雖然家庭教育與學校教育之間存在著極大的不同，但是這兩者都處于一個同等重要的位置上，兩者對于學生的教育缺一不可。若有一方缺失在學生的教育中，那么學生的人格就能以得到健全的培養(yǎng)。另外，只有兩者共同協(xié)作培養(yǎng)學生才能夠促使教育整體效益得到提升，使得學生得到更為全面的培養(yǎng)。1.家庭教育與學校教育相聯(lián)合是必然的走向家庭教育與學校教育之間的優(yōu)勢各有不同，當學生處于學校教育時，他們能夠受到更好的群體教育，學生能夠得到更為統(tǒng)一的教育，在這之中學生能夠接受到標準且系統(tǒng)化的教育。簡單的來說，就是讓學生在學校教育中能夠在某一個階段達到一個統(tǒng)一的標準，進而促使他們得到更好的發(fā)展。但是每一位學生都有著不同的個性和特點，無論是外在亦或是內(nèi)在都有所不同，在學校教育中因為只能受到統(tǒng)一的培育，對于學生的個性化發(fā)展有所忽視，這時就需要家庭教育對其進行補足，從而促使學生得到全面的發(fā)展。1.現(xiàn)代化教育的必然發(fā)展過程每一位學生接受到的教育都是從家庭教育開始的。學生極易受到家庭的影響，如若學生沒有一個好的家庭教育，那么就算在學校受到再好的學校教育，回到家庭中也會消失殆盡。因此，為了能夠促使學校教育對學生起到積極的影響，就需要家庭教育與學校教育聯(lián)合起來共同促進對學生的教育，學校及老師要積極與家長進行溝通，使得家長能夠配合、支持學校教育，使得家庭與學校教育聚合起來，以此促使教育質(zhì)量及效果得到提升，只有這樣才能夠達到教育的目的⑵1.尋找家庭教育與學校教育間平衡點的途徑1.樹立一體化教育觀念學校以及家庭是學生在學習階段中關(guān)鍵的兩個地方，它們伴隨著學生的教育和成長。在學生逐步發(fā)展的過程中，學校老師及家長應(yīng)當認識到學校教育與家庭教育兩者結(jié)合共同教育的重要性，兩者之間的不可替代性。首先，家庭教育與學校教育都有一個共同的目標一一培養(yǎng)人才。其次，兩者因其所處位置的不同，只能夠了解到學生的部分，所以，家庭以及學校兩者間要相互重視、尊重并且不斷地加強合作，從而樹立起一體化教育觀念，以此來為學生營造出一個更加和諧、健康地成長環(huán)境。1.兩者密切聯(lián)系，互相配合1.互相進行訪問老師和家長之間可以進行互訪，了解學生在學校以及家庭中的各種情況，以此更好地對學生開展家庭以及學校教育。老師可以采用家訪的形式了解到學生在家庭中的生活以及生活環(huán)境，了解學生家庭基本情況，父母職業(yè)、文化水平以及經(jīng)濟狀況等，接著在了解學生在家庭中表現(xiàn)出來的具體個性特征及愛好等。家長也可以到學校與老師進行溝通交流，了解自己孩子在班級中學習情況以及學校環(huán)境等，了解到學校及老師培育自己孩子的具體教學目標和方針等。在老師與家長進行溝通交流的過程中，要互相將孩子近況進行說明，然后依據(jù)孩子的具體表現(xiàn)，相互間商議今后對學生的具體教育方法，以此相互配合。在溝通交流中，老師和家長可能會發(fā)現(xiàn)孩子在學校及家庭教育中的不同表現(xiàn)，這時老師和家長要找到癥結(jié)所在，并商量出具體的辦法教育學生，使其能夠得到更好的發(fā)展。1.家校溝通學校老師還可以通過家校溝通的方式與家長進行集體的溝通交流，從而能夠集思廣益，尋找出最適合家庭與學校教育聯(lián)合發(fā)展的平衡點，促使能夠?qū)W生進行更好的教育。同時家校溝通這一方式也是能夠在最短的時間內(nèi)了解到全班學生在學校以及家庭中的情況以及其中出現(xiàn)的各種問題等。這也是現(xiàn)今學校教育為了能夠與家庭教育聯(lián)合起來促進學生全面發(fā)展最常使用的一種方式，其效率也較高。1.教導家長更科學合理的教育方法讓家庭教育與學校教育聯(lián)合起來促進對學生的教育，就是為了能夠取得家長對學校教育的支持和配合。但是大多數(shù)家長并不是教育工作者，都較為缺乏科學、合理的家庭教育方式方法以及經(jīng)驗。于是當促使家庭教育與學校教育聯(lián)合起來時，就需要加強對家長家庭教育方法的指導，從而讓家長能夠在家庭教育中有效且具有一定針對性地對自己的孩子進行教育，以此來提升家庭教育的水平，使其能夠更好地與學校教育相配合。老師可以通過在家校溝通上指導家長應(yīng)當如何進行家庭教育、如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人行為習慣以及如何增強自己孩子的自信心等來具體指導家長，逐一為其分析該如何做、這樣做的效果是怎樣的等等來促使家長開展家庭教育的水平得到提升[3]四、結(jié)束語綜上所述，家庭教育與學校教育在學生的教育中是不可或缺的，一旦缺失了一方那么就會導致學生得不到好的、全面的教育，這樣是極不利于學生身心健康發(fā)展的。于是尋找家庭教育與學校教育之間的平衡點是非常重要的，找到了兩者間的平衡點，促使兩方共同協(xié)作、配合，給學生的成長和發(fā)展營造出一個健康的環(huán)境，促使他們在這個環(huán)境中健康成長、發(fā)展。教育的最美境界：家校合作，孩子幸福成長！參考文