部編版語文一年級下冊14-要下雨了(完美)課件

14要下雨了14要下雨了新課導(dǎo)入“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣。”從這些自然現(xiàn)象中，你們知道了什么？新課導(dǎo)入“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把對，是要下雨了。下雨前的預(yù)兆還有哪些呢？趕緊去文中看看吧。對，是要下雨了。下雨前的預(yù)兆還有哪些呢？趕緊去文中看知識備查關(guān)于看動物測天氣的諺語1.久雨聽蛙鳴，天氣將轉(zhuǎn)晴；久晴聽蛙鳴，風(fēng)雨快來臨。2.燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽，大雨馬上就來到。知識備查關(guān)于看動物測天氣的諺語我會寫字詞學(xué)習(xí)直zhíbǐzhí筆直tǐnɡzhí挺直造句：我家門前有一條筆直的公路延伸向遠方。筆順：我會寫字詞學(xué)習(xí)直zhíbǐzhítǐnɡzhí造句：我家呀y(tǒng)ɑāi

yɑ哎呀hǎo

yɑ好呀造句：哎呀，我的牙齒好疼。筆順：呀y(tǒng)ɑāiyɑhǎoyɑ造句：哎呀，我的牙齒好疼。筆順：邊biānshuǐbiān水邊qián

biān前邊造句：水邊生長著茂密的水草。筆順：邊biānshuǐbiānqiánbiān造句：水邊生長呢nezěn

me

bàn

ne怎么辦呢nǐne你呢造句：妮妮的衣服上沾了泥巴，這可怎么辦呢？筆順：呢nezěnmebànnenǐne造句：妮妮的衣服上嗎mɑshì

mɑ是嗎hǎo

mɑ好嗎造句：螞蟻喜歡躲在蘑菇下乘涼，是嗎？筆順：嗎mɑshìmɑhǎomɑ造句：螞蟻喜歡躲在蘑菇下乘涼，吧bɑ

zǒu

bɑ走吧hǎo

bɑ好吧造句：天要黑了，我們快點走吧！筆順：吧bɑzǒubɑhǎobɑ造句：天要黑了，我們快點走吧加jiājiā

yóu加油jiārù加入造句：賽場上，同學(xué)們的加油聲給了我巨大的力量。筆順：加jiājiāyóujiārù造句：賽場上，同學(xué)們的加油我會認腰yāo彎腰坡pō山坡我會認腰yāo彎腰坡pō山坡沉chén沉思伸shēn伸展沉chén沉思伸shēn伸展潮cháo潮濕濕shī濕巾潮cháo潮濕濕shī濕巾空kōnɡ天空悶mēn悶熱空kōnɡ天空悶mēn悶熱消xiāo消失息xī信息消xiāo消失息xī信息搬bān搬家響xiǎnɡ響亮搬bān搬家響xiǎnɡ響亮多音字mēn（悶熱）mèn（煩悶）悶hu?。▏W啦）huá（喧嘩）嘩多音字mēn（悶熱）mèn（煩悶）悶huā（嘩啦）huá（喧詞語解釋連忙消息挎轟隆隆透透氣潮濕擬聲詞，形容雷聲等。趕快，急忙。指人或事物的動向或變化的情況；音信。指空氣中含的水分較多。胳膊彎起來掛著東西。指呼吸新鮮空氣。詞語解釋連忙擬聲詞，形容雷聲等。整體感知仔細讀課文，找一找：要下雨了，小燕子、小魚和小螞蟻各有什么樣的表現(xiàn)？小白兔又是怎樣做的？整體感知仔細讀課文，找一找：要下雨了，小燕子、小魚和課文解讀小白兔彎著腰在山坡上割草。天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。xiǎo

bái

tù

wān

zhe

yāo

zài

shān

pō

shànɡ

ɡē

cǎo

tiān

yīn

chén

chén

de

xiǎo

bái

tù

zhí

qǐ

shēn

zi

shēn

le

shēn

yāo思考：這兒為什么要寫天陰沉沉的？點明天氣悶熱，為下文“下雨了”作鋪墊。課文解讀小白兔彎著腰在山坡上割草小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”xiǎo

yàn

zi

cónɡ

tā

tóu

shànɡ

fēi

ɡuò

xiǎo

bái

tù

dà

shēnɡ

hǎn

yàn

zi

yàn

zi

nǐ

wèi

shén

me

fēi

de

zhè

me

dī

yɑ小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”yàn

zi

biān

fēi

biān

shuō

yào

xià

yǔ

le

kōnɡ

qì

hěn

cháo

shīchónɡ

zi

de

chì

bǎnɡ

zhān

le

xiǎo

shuǐ

zhū

fēi

bù

ɡāo

wǒ

zhènɡm(xù)ánɡ

zhe

zhuō

chónɡ

zi

ne思考：從燕子的回答中你知道了什么？下雨前空氣潮濕，蟲子的翅膀沾上了水珠飛不高，燕子要捉蟲子，所以會飛得很低。燕子邊飛邊說：“要下雨了，空氣很潮濕是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一看，小魚都游到水面上來了。shì

yào

xià

yǔ

le

mɑ

xiǎo

bái

tù

wǎnɡ

qián

biān

chízi

lǐ

yíkàn

xiǎo

yú

dōu

yóu

dào

shuǐ

miàn

shànɡ

lái

le思考：小魚與平時有什么不一樣？很多小魚游到了水面上，與平時小魚偶爾才會游到水面上的情形不同，這更增添了小白兔的疑惑?！岸肌痹诰渲斜硎尽八械摹?。是要下雨了嗎？小白兔往前邊池子里一小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今天怎么有空出來呀？”xiǎo

bái

tù

pǎo

ɡuò

qù

wènxiǎo

yú

xiǎo

yú

jīn

tiān

zěn

me

yǒu

kònɡ

chū

lái

yɑ動作、語言描寫：“跑過去”和連說兩個“小魚”說明小白兔急于解開心中的疑惑。小白兔跑過去，問：“小魚，小魚，今天怎么有小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨?！眡iǎo

yú

shuō

yào

xià

yǔ

le

shuǐ

lǐ

mēn

de

hěn

wǒ

men

dào

shuǐ

miàn

shànɡ

lái

tòu

tou

qì

xiǎo

bái

tù

nǐ

kuài

huí

jiābɑ

xiǎoxīn

lín

zháo

yǔ思考：小魚為什么都游到了水面上？小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我們到小魚生活在水里，平時水中的空氣夠用，下雨前，空氣中的濕度增大，水下空氣密度高，水中的空氣異常沉悶，所以小魚要到水面上來透透氣。小魚生活在水里，平時水中的空氣夠用，下雨前，空氣中的小白兔連忙挎起籃子往家跑。xiǎo

bái

tùlián

mánɡ

kuà

qǐ

lán

zi

wǎnɡ

jiā

pǎo動作描寫：“連忙”“挎起籃子”“跑”這些動作描寫，生動形象地描繪出小白兔此時已經(jīng)完全相信要下雨了，害怕被雨淋的焦急的樣子。小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”tā

kàn

jiàn

lù

biān

yǒu

yí

dà

qún

mǎ

yǐjiù

bǎ

yào

xià

yǔ

de

xiāo

xiɡào

su

le

mǎ

yǐ

yì

zhī

dà

mǎ

yǐ

shuō

shì

yào

xià

yǔ

lewǒ

men

zhènɡ

mánɡ

zhe

bān

dōnɡ

xine他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”

xiǎo

bái

tù

jiā

kuài

bù

zi

wǎnɡ

jiā

pǎo

tā

yì

biān

pǎo

yì

biān

hǎn

mā

mɑ

mā

mɑ

yào

xià

yǔ

le

動作描寫：“一邊跑一邊喊”表現(xiàn)了小白兔當(dāng)時急切的心情。小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一轟隆隆，天空響起了一陣雷聲。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了！hōnɡ

lōnɡ

lōnɡ

tiān

kōnɡ

xiǎnɡ

qǐ

le

yí

zhèn

léi

shēnɡ

huā

huā

huā

dà

yǔ

zhēn

de

xià

qǐ

lái

le思考：“響起一陣雷聲”“嘩，嘩，嘩”說明了什么？雨果然來了，“響起了一陣雷聲”說明雷聲來得很急?！皣W，嘩，嘩”表明雨下得十分大。轟隆隆，天空響起了一陣雷聲。結(jié)構(gòu)梳理低飛跳出水面搬家多觀察，勤思考；大自然，有奧妙。結(jié)構(gòu)梳理低飛跳出水面搬家多觀察，勤思考；想想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么。參考答案：下雨前燕子在低飛捉蟲子，小魚到水面上來透氣，螞蟻忙著搬東西。想想燕子、小魚、螞蟻下雨前都在干什么。參考答案：下雨部編版語文一年級下冊14-要下雨了(完美)課件部編版語文一年級下冊14-要下雨了(完美)課件部編版語文一年級下冊14-要下雨了(完美)課件部編版語文一年級下冊14-要下雨了(完美)課件部編版語文一年級下冊14-要下雨了(完美)課件部編版語文一年級下冊14-要下雨了(完美)課件部編版語文一年級下冊14-要下雨了(完美)課件部編版語文一年級下冊14-要下雨了(完美)課件部編版語文一年級下冊14-要下雨了(完美)課件部編版語文一年級下冊14-要下雨了(完美)課件,記錄著我們艱辛的跋涉，我們用不懈的努力守望著學(xué)生的成長，那些知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的成長的聲音，明亮了我們的心情和目光。從一個春天的開始，到另一個春天的開始，我們扇動著課堂改革的翅膀飛翔，今天，使命與責(zé)任引領(lǐng)我們與教材相約，與編者對話，與自我對話……2020,記錄著我們艱辛的跋涉，我們用不懈的努力守望著研課標說教材人教版小學(xué)一年級語文（下冊）研課標說教材人教版小學(xué)一年級語文（下冊）研說流程課程標準教材建議

研說流程課程標準教材建議課程標準課程標準

課程目標內(nèi)容標準課程標準課程內(nèi)容課程標準

情感目標

知識目標主動進行探究性學(xué)習(xí)，具有獨立閱讀、表達思想能力

培養(yǎng)愛國主義情感和道德品質(zhì)，形成正確人生觀、價值觀課程目標認識3500個左右的漢字，能正確書寫漢字，說普通話。

能力目標情感知識主動進行探究培養(yǎng)愛國主義課程目標認識350

識字寫字閱讀口語交際

內(nèi)容標準識字閱讀口語內(nèi)容

識字寫字閱讀口語交際掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、整潔。

會認400個漢字，能書寫200個內(nèi)容標準

認識大寫字母，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。識字閱讀口語掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按

識字寫字閱讀口語交際

讀文中感興趣的內(nèi)容，樂于與人交流。內(nèi)容標準

認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文

了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。誦讀兒歌、兒童詩和古詩，感受語言的優(yōu)美。識字閱讀口語讀文中感興趣的內(nèi)容，內(nèi)容認識課文

識字寫字閱讀口語交際

學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。內(nèi)容標準

能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。識字閱讀口語學(xué)說普通能與人交談，能認真聽說教材說教材說教材編排特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫體例立體整合說教材編排內(nèi)容編寫立體說教材編排特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫體例立體整合內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播從語文課程的內(nèi)容看，語文“是人類文化的重要組成部分”“教材要注重繼承與弘揚中華優(yōu)秀文化”。中華傳統(tǒng)文化千姿百態(tài)，包羅萬象，底蘊深厚，源遠流長。針對一年級小學(xué)生的年齡特點和接受能力，一年級下冊教科書從漢語言文化、節(jié)日民俗等方面，反映中華傳統(tǒng)文化。說教材編排內(nèi)容編寫立體內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播說教材編排特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫體例立體整合梯度：循序漸進，螺旋上升這套教材的編寫圍繞人文主題和語文要素，雙線組織閱讀單元，每個單元語文學(xué)習(xí)的目標都十分清晰，在教材的課后練習(xí)和語文園地中加以呈現(xiàn)，努力做到難度適宜，梯度合理，銜接自然。以閱讀能力訓(xùn)練這條線索來看，一上要求“找出課文中明顯的信息”“學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀”，一下在繼續(xù)學(xué)習(xí)“找出課文中明顯的信息”的基礎(chǔ)上，發(fā)展訓(xùn)練“根據(jù)信息作簡單的推斷”的能力；說教材編排內(nèi)容編寫立體梯度：循序漸進，螺旋上升這套教材的編寫說教材編排特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫體例立體整合選文：營養(yǎng)與趣味并重

堅持選文的典范性和適切性。一年級下冊的課文大多富有童真童趣，貼近兒童生活，容易引起學(xué)生共鳴。有表現(xiàn)自然之美的《春夏秋冬》，有反映現(xiàn)代兒童生活的《怎么都快樂》，有體現(xiàn)家人關(guān)愛的《夜色》，有介紹傳統(tǒng)節(jié)日的《端午粽》，有培養(yǎng)好習(xí)慣的《文具的家》等等說教材編排內(nèi)容編寫立體選文：營養(yǎng)與趣味并重堅持說教材編排特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫體例立體整合彈性：注重開放性和彈性，增強適應(yīng)性為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教材加大了選做題和開放性題目的比重，以增加教材的彈性和適應(yīng)性。這類題目，有聯(lián)系學(xué)生已有知識經(jīng)驗的，如，“你知道關(guān)于端午節(jié)和粽子的故事嗎？”有借鑒課文語言表達的，如，“說說你會為每個季節(jié)畫什么顏色的太陽?！薄跋胂肽阌袥]有和‘我’相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說一說?！庇兄赶蛏畹?，如，“說一說班里的同學(xué)都有哪些姓?！薄澳阆矚g什么體育活動？和同學(xué)說一說?！薄耙环昼娔茏鍪裁?？”有開展游戲活動的，如，“我們也來猜字謎吧！”“和同學(xué)分角色演一演這個故事?！闭f教材編排內(nèi)容編寫立體彈性：注重開放性和彈性，增強適應(yīng)性為了說教材編排特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫體例立體整合本教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分為八組，最后是兩個生字表。人文主題語文要素第一單元

識字第二單元

心愿找出課文中明顯的信息。

第三單元

伙伴聯(lián)系生活實際理解詞語的意思。

第四單元

家人根據(jù)課文信息作簡單推斷。

第五單元

識字第六單元

夏天聯(lián)系生活實際理解詞語的意思。

第七單元

好習(xí)慣1.讀出疑問句和感嘆句的語氣。

2.根據(jù)課文信息作簡單推斷。

第八單元

問號1.借助圖畫閱讀；

2.讀出祈使句的語氣。說教材編排內(nèi)容編寫立體本教材以專題組織單元，以整合的方式組織說教材編排特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫體例立體整合說教材編排內(nèi)容編寫立體口語交際快樂讀書吧說教材---編寫體例語文園地

編寫體例識字400個寫字100個集中識字分散識字隨文識字一、五單元語文園地識字加油站三次書寫提示我的發(fā)現(xiàn)識字加油站字詞句的運用日積月累和大人一起讀四次聽故事講故事請你幫個忙打電話一起做游戲

課文六個單元，每個單元有3-4篇課文，共21課。課文

識字

口語交際說教材---編寫體例語文園地編識寫集中識字分散識字說教材編排特點內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫體例立體整合橫向整合縱向整合說教材編排內(nèi)容編寫立體橫向縱向

識字

（以第一單元為例）

3小青蛙2姓氏歌4猜字謎

語文園