小學(xué)班級日志記錄表小學(xué)班級日志(模板10篇)

第頁共頁小學(xué)班級日志記錄表小學(xué)班級日志(模板10篇)小學(xué)班級日志記錄表小學(xué)班級日志篇一——把女生捧在手心男生拴在腰上話說“家和萬事興”。作為一個(gè)班級，男男女女幾十人，就像一個(gè)復(fù)雜的大家庭，那么，班主任該如何讓這個(gè)大家庭和，然后再興呢？帶班將近20年，我一直秉承一個(gè)觀點(diǎn)：把女生捧在手心，男生拴在腰上。這個(gè)觀點(diǎn)屢試屢勝，百用百中，可以說，這是我?guī)О嗟目醇冶绢I(lǐng)了。有專家說，一個(gè)好女孩可以帶好十個(gè)男孩，相反，一個(gè)壞女孩也可以帶壞十個(gè)男孩。我不敢說這位專家的話百分之百正確，但我不得不成認(rèn)女孩在某些方面確實(shí)有此魔力。所以，我在帶班時(shí)一貫秉持“重女輕男”的思想。這里的所謂“重”，并非放縱、溺愛、姑息、遷就，而是看重、倚重、尊重、關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛。所謂的“輕”也并非輕視、踐踏、打擊、謾罵，而是用平常、平和的心態(tài)告訴男孩要有紳士風(fēng)度，要能擔(dān)當(dāng)、包容，有責(zé)任感，要懂得吃苦在前，享受在后。每逢我組建一個(gè)新班級時(shí)，我第一件事就是下死命令：任何男生不得謾罵、挖苦、打擊女生，更不能在女前面前粗言穢語；任何男生不得將暴力〔包括語言暴力和肢體暴力〕施于女生；班里的重活、臟活等體力活一切由男生包辦。命令一公布，女生興奮得“耶、耶”大叫，男生那么小聲地故作不服。這樣一來，所有女生都被我捧在了手心里，均成了我的“心腹”。男生呢，是不是就成了我的敵對權(quán)力了呢？不會(huì)，因?yàn)槲沂种杏辛送跖栖?，男生難以挑起事端，最后都會(huì)乖乖地“臣服”。我想說的是，把女生捧在手心，融注的是愛，是真情。我還想說的是，培養(yǎng)女生的過程中，千萬不要有利用之心，因?yàn)橹挥幸龑?dǎo)得法，一切都會(huì)變得水到渠成、順理成章。費(fèi)盡心力把女生培養(yǎng)好了，是不是就完全指望女生來帶著男生向前跑呢？以我的經(jīng)歷，羊兒放得太散，牧羊人不易管理。所以，我要把男生拴在腰上。那么，如何拴呢？只要不是惡搞的犯錯(cuò)，一般的規(guī)章制度就能把孩子的劣性治住。男孩一般不如女孩感性。所以，男生犯錯(cuò)，不必像對待女生那樣輕言細(xì)語、推心置腹，而是言簡意賅地說完道理，然后一切按規(guī)那么辦事。干脆利落、言出必行、執(zhí)法如山，往往會(huì)讓他們心服口服。當(dāng)然，假如是遇到惡搞的男孩，就只有不按牌理出牌了。一個(gè)沒有責(zé)任感的男孩，也就沒有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，更不要說陽剛之氣了。他們犯錯(cuò)會(huì)抵賴，他們往往外強(qiáng)中干，甚至猥瑣。我的訓(xùn)練方法就是讓男生做事。比方，輪到清掃最臟最臭的公地，一定是男生做；遇到班里要搬桌凳，一定是男生做?？傊?，但凡體力活，全部是男生做；但凡受氣活，全部是男生做。我做學(xué)生時(shí)，特別喜歡讀金庸和xxx的小說，所以我很喜歡那種仗義走江湖的俠客。我甚至渴望自己有一個(gè)渾身是膽，一身俠義的兄長來保護(hù)自己。當(dāng)我做了老師時(shí)，我非常重視培養(yǎng)男孩的俠義精神。我告訴他們“路見不平，拔刀相助”。我不是煽動(dòng)他們?nèi)ゴ蚣?，我是希望我班上的男孩養(yǎng)成一種俠義精神。因?yàn)橹挥芯邆溥@種精神的男孩，才會(huì)把自己當(dāng)成“護(hù)花使者”去保護(hù)女孩子，今后也才會(huì)為人民的利益奔波呼號。所以，我的班級，一旦女生惹了男生，男生一般都是滿不在乎地說：“好男不與女斗！”要是外班的男生欺負(fù)了我班的女生，那是絕對不行的，我班男生非找他論理不可，論完理，他們還撂一句：“我們班的女生是神！誰都不準(zhǔn)欺負(fù)！”如今的孩子私下喜歡結(jié)拜兄弟姐妹。我何不順應(yīng)潮流，大張旗鼓地告訴他們，每個(gè)同學(xué)都是我們的手足，都是我們的兄弟姐妹，想怎么結(jié)拜就怎么結(jié)拜，但不準(zhǔn)拉小圈子。與其讓孩子們與外班的同學(xué)結(jié)拜，或者是與社會(huì)上的混混結(jié)拜，我還不如讓他們在自己班級里尋找志同道合、意氣相投的同學(xué)結(jié)拜。孩子們之間彼此稱兄道弟，或者是呼姐喚妹，有何不好呢？當(dāng)孩子們之間有了手足之情，他們會(huì)不愛自己的同學(xué)嗎？不愛自己的班級嗎？一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、和諧、相幫的集體，就是一個(gè)溫暖的家??！有幾個(gè)人不愛自己的家呢？我把女生捧在手心，與她們成了心靈間隔最近的人，而她們幫我把男生管理得服服帖帖；男生呢，被我拴在腰上，時(shí)不時(shí)拉他們一下，他們既自由又守規(guī)矩，幫我把女生保護(hù)得妥妥當(dāng)當(dāng)。我呢？每天都掛著一張燦爛的笑臉，幸福地看著孩子們安康快樂地成長。小學(xué)班級日志記錄表小學(xué)班級日志篇二純真的年代，純真的你我他，帶著那份天真與幼稚走進(jìn)了中學(xué)的大門。緣分把我們這群無憂無慮的少年組合在了一起。從第一天的互補(bǔ)相識，到相知相親相愛，我們一同走過了風(fēng)走過了雨。承受著各種各樣的考驗(yàn)。無論多苦我們都為著一個(gè)共同的目的而奮斗著。第一天開學(xué)，我要承受魔鬼般的訓(xùn)練“軍訓(xùn)”。這對于這群嬌生慣養(yǎng)的孩子來說是一種磨練。烈日當(dāng)頭，汗流浹背，可我們意志堅(jiān)強(qiáng)，不叫苦，不叫累。教官當(dāng)面不敢為我們留情，可訓(xùn)練后卻百般呵護(hù)。我們更是互相關(guān)心互相幫助。我們?yōu)榱四茏尠嗉壂@得“軍訓(xùn)優(yōu)秀班級體”個(gè)個(gè)堅(jiān)持著。一份耕耘以分收獲，一個(gè)月的軍訓(xùn)完畢了，我們?nèi)缭敢詢?，那時(shí)操場沸騰了。有了軍訓(xùn)的根底，我們的友誼更深了。學(xué)習(xí)上，我們不恥下問。常常為了一道習(xí)題，爭得面紅耳赤，各有個(gè)的見解。當(dāng)習(xí)題解出來后，哈哈一笑，又是好同學(xué)，好朋友。同學(xué)有了困難，每個(gè)人都出手相助。在這個(gè)溫馨和諧的大家庭中我們學(xué)會(huì)了互相關(guān)愛，學(xué)會(huì)了寬容。當(dāng)然在各種成績面前，缺少不了班主任老師的教誨與熏陶。她另類的管理方式，雖然我們無法承受。但我們?nèi)匀粣鄞魉?。在過來的一年中，有過別離，有過團(tuán)聚。同學(xué)門更加珍惜如今的這份友誼。轉(zhuǎn)眼間，我卻要分開這個(gè)班級了，我有千萬個(gè)不愿意，可卻還是要分開。天涯何處無芳草，雖然這樣說，可我不會(huì)忘記我所有的好同學(xué)，我永遠(yuǎn)是班級的一員。無論何時(shí)，我心向班級。小學(xué)班級日志記錄表小學(xué)班級日志篇三在全面從嚴(yán)治黨的時(shí)代背景下，為探究黨員經(jīng)常性教育長效機(jī)制，把黨的思想政治建立抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，本案例在近十年對大學(xué)生思想上入黨問題持續(xù)探究的根底上，凝練出“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長日志。隨著理論經(jīng)歷的不斷積累，該案例經(jīng)歷了幾次大的提升和打破。連續(xù)____獲得校黨建特色工程一等獎(jiǎng)，2023年獲得河南省高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀工作案例評選活動(dòng)一等獎(jiǎng)，2023年“七個(gè)一”學(xué)習(xí)教育獲得河南省高等學(xué)校思想政治工作優(yōu)秀品牌，《大學(xué)生思想上入黨問題研究》獲得2023年度河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)(馬克思理論學(xué)科)研究工程資助。該案例的創(chuàng)新和特色：(一)把黨的思想政治建立抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，圍繞黨員經(jīng)常性教育長效機(jī)制這一主題在理論中探究出了三個(gè)創(chuàng)新做法：第一，以“七個(gè)一”的形式，提出定時(shí)定量的學(xué)習(xí)要求。第二，黨員成長日志周報(bào)。第三，低年級班級建立思想上入黨小組。與集中性教育活動(dòng)相比，該活動(dòng)是一個(gè)常態(tài)化活動(dòng)，貫穿大學(xué)四年，持續(xù)給力，為學(xué)生安康成長導(dǎo)航和提供精神動(dòng)力，高度契合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。(二)探究嚴(yán)以修身的行動(dòng)途徑?！叭龂?yán)三實(shí)”首先是嚴(yán)以修身，xxxxxx記對嚴(yán)以修身的深化闡釋，交融了中國“修身、齊家、治國、平天下”歷史文化傳統(tǒng)。通過嚴(yán)以修身，常補(bǔ)理想信念之“鈣”，把真修信仰作為關(guān)鍵之修、根本之修，煉就金剛不壞之身，做到思想上入黨，為全面從嚴(yán)治黨打好堅(jiān)實(shí)根底。(四)在班級建立思想上入黨小組，著力班級層面黨建,全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到支部，班級。(一)開展“七個(gè)一”修身行動(dòng)，以“七個(gè)一”的形式對黨員提出定時(shí)定量的要求擅長擠時(shí)間，擅長利用點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)展碎片化學(xué)習(xí)，把別人打游戲、看韓劇、看肥皂劇、看小說、聽流行音樂，看娛樂圈新聞的時(shí)間用于“七個(gè)一”修身行動(dòng)。靈敏利用睡前、吃飯、洗衣服、洗臉，刷牙等零碎時(shí)間聽新聞。從看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等紅色視頻做起，開場時(shí)一周一小時(shí)左右，漸漸引導(dǎo)到以看xxx客戶端和聽中央臺新聞為經(jīng)常內(nèi)容，時(shí)間量自己漸漸加上去。養(yǎng)成習(xí)慣后，每周能輕松完成修身行動(dòng)2小時(shí)以上，一年下來自主政治學(xué)習(xí)將到達(dá)100學(xué)時(shí)以上。每天精神鍛煉半小時(shí)，安康生活一輩子。(二)開展黨員成長日志周報(bào)，形成一種經(jīng)常性教育長效機(jī)制紀(jì)嚴(yán)于法，把紀(jì)律挺在前面，我們把學(xué)習(xí)紀(jì)律挺在最前面。黨員和入黨積極分子利用夜晚、周末、節(jié)假日等時(shí)間進(jìn)展“七個(gè)一”修身行動(dòng)，日志是“七個(gè)一”修身行動(dòng)的記錄，周末把黨員成長日志發(fā)負(fù)責(zé)人郵箱并存自己郵箱。模板簡潔明了，務(wù)實(shí)管用，能迅速掌握黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。每天寫的所受啟發(fā)和學(xué)習(xí)內(nèi)容加在一起一般情況下不宜超過50字，關(guān)鍵是確保真實(shí)，長期堅(jiān)持。不要求每天都記。日志模板存到手機(jī)qq的我的電腦上，日志做好發(fā)手機(jī)qq的我的電腦上，這樣記錄一天的日志只需2分鐘左右，周末把本周的日志轉(zhuǎn)發(fā)到電腦上進(jìn)展總結(jié)只需要15分鐘左右的時(shí)間。每周上交的日志須包括以前上交的全部內(nèi)容，每四周的匯報(bào)應(yīng)涵蓋完七個(gè)方面。日志不要有個(gè)人隱私，對每個(gè)黨員的成長日志不定期在一定范圍內(nèi)傳閱共享，大家互相學(xué)習(xí)監(jiān)視。黨員成長日志記錄著黨員成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，貴在堅(jiān)持，重在實(shí)效，日積月累，久久為功，善做善成。日志周報(bào)的長期堅(jiān)持，形成一種機(jī)制引領(lǐng)黨員進(jìn)步，便于查找的成長記錄將成為每個(gè)黨員的珍貴財(cái)富。黨支部，輔導(dǎo)員每周指導(dǎo)不斷線，通過qq把行動(dòng)最好的共享給大家，每月評出修身之星，作為確定入黨積極分子，開展黨員，黨員評先評優(yōu)的重要根據(jù)。分批膠裝每個(gè)黨員的成長日志，便于全班和學(xué)弟學(xué)妹學(xué)習(xí)傳閱。(三)創(chuàng)新組織載體，低年級班級建立思想上入黨小組在高校新生中開展黨的根本知識教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏，在大學(xué)一年級挑選出重點(diǎn)教育培養(yǎng)對象，組成班級思想上入黨學(xué)習(xí)小組，班級成立思想上入黨學(xué)習(xí)小組為眾多積極要求入黨的青年學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺，滿足了眾多申請入黨學(xué)生渴望承受黨的教育培訓(xùn)的需求。在低年級班級建立思想上入黨小組，成員以黨員和入黨積極分子為主，成長日志和抄黨章成為小組接納成員的重要條件。作為學(xué)校業(yè)余黨校的延續(xù)，接續(xù)培養(yǎng)入黨積極分子，使其逐漸成為落實(shí)青年馬克思者培養(yǎng)工程的有效載體。培育學(xué)習(xí)交流平臺，每兩周開展一次活動(dòng)，每次半小時(shí)左右。為便于交流感受和檢查反應(yīng)，采取統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容的方法。分時(shí)段逐一學(xué)習(xí)雙百人物，引導(dǎo)青年人以平凡而偉大的雷鋒為青春典范，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)錢學(xué)森精神，在工作上學(xué)習(xí)焦裕祿精神，在謀劃事業(yè)上學(xué)習(xí)紅旗渠精神。分時(shí)段逐一收看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》、《長征》、《士兵突擊》，《恰同學(xué)少年》、《信仰》，《亮劍》等。分時(shí)段逐一聽學(xué)推薦的紅色等表達(dá)xxx人精神風(fēng)貌的歌曲。同學(xué)們反映效果很好，感受到有一種氣氛，一個(gè)場，一種機(jī)制在引導(dǎo)其思想進(jìn)步。思想上入黨小組的活動(dòng)把開展黨員的關(guān)口前移，有力地促進(jìn)了入黨積極分子的教育，考察和培養(yǎng)。通過對這些苗子提早進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)，思想上入黨小組成員的黨員意識逐漸增強(qiáng)，為開展黨員打下了很好的思想政治根底。以2023屆給水排水二班畢業(yè)生為例，2023年10月至2023年11月兩年思想上入黨小組開展69次活動(dòng)。在思想政治素質(zhì)進(jìn)步所激發(fā)的動(dòng)力牽引下，實(shí)現(xiàn)了思想政治素質(zhì)進(jìn)步，專業(yè)課學(xué)習(xí)，全面開展的互相促進(jìn)。團(tuán)支書學(xué)習(xí)成績兩年全班第一，獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金;班長學(xué)習(xí)成績2023年全班第一獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。小組成員均有時(shí)機(jī)主持活動(dòng)，客觀上也鍛煉了學(xué)生的演講、寫作，組織才能。該班先后被評為省先進(jìn)班集體和省五好團(tuán)支部。全班凝聚起來的強(qiáng)大正能量同化了后進(jìn)分子，該班畢業(yè)時(shí)100%獲學(xué)位率，四年沒有違紀(jì)現(xiàn)象。20xx年底隨著黨員成長日志的開展，本案例獲得新打破。以大四黨員蘭某某為例，20xx年12月28日至2023年6月12日，包括春節(jié)在內(nèi)每周行動(dòng)時(shí)間平均達(dá)4小時(shí)以上，5個(gè)半月記錄黨員成長日志4萬多字。(一)經(jīng)歷“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長日志弘揚(yáng)主旋律，打好主動(dòng)仗，傳播正能量，表達(dá)了思想政治工作的“四個(gè)以”規(guī)律。聽中央臺新聞旨在以正確的言論引導(dǎo)人;讀xxx旨在以科學(xué)的理論武裝人;學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡旨在以高尚的精神塑造人;收看紅色影視和聽學(xué)紅歌旨在以優(yōu)秀的作品鼓舞人。案例走心，做到“三貼近”，探究了社會(huì)核心價(jià)值觀生活化培育的途徑。培養(yǎng)了學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)習(xí)慣，融入生活的政治學(xué)習(xí)成為培育社會(huì)核心價(jià)值觀的生動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)著學(xué)生自覺把成長成才的個(gè)人夢融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中，成為信仰的播種機(jī)。案例突出紅色，營造黨員和入黨積極分子自覺學(xué)習(xí)紅色文化，爭做馬克思學(xué)習(xí)型黨員的濃重氣氛。紅色文化深化學(xué)生黨員的日常生活，紅色基因深化學(xué)生黨員的骨髓。睡覺前收聽播送，既能及時(shí)理解國內(nèi)外新聞，又改變了大學(xué)生“臥談會(huì)”的內(nèi)容，最重要的是通過____引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻與xxx保持一致。學(xué)唱紅歌振奮了渴望成功的大學(xué)生的精神，潛移默化之中給了學(xué)生信仰和力量。(二)下一步加強(qiáng)和改良的方案1、根據(jù)十八屆六中全會(huì)關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的精神對案例進(jìn)展改良完善。通過談心談話調(diào)研案例執(zhí)行中的困難。探究黨員政治學(xué)習(xí)的自學(xué)紀(jì)律建立。探究精準(zhǔn)思想政治教育。2、逐條細(xì)化“七個(gè)一”修身行動(dòng)的詳細(xì)做法，探究大學(xué)生易于踐行的途徑。從看《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等推薦的紅色視頻開場。進(jìn)一步發(fā)揮xxx客戶端的作用。3、加強(qiáng)對班級思想上入黨小組活動(dòng)選題的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)。每次活動(dòng)的主題和主持人采取競標(biāo)的形式，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)流程，進(jìn)步選題質(zhì)量。4、加強(qiáng)對典型經(jīng)歷和材料的提煉總結(jié)，使案例便于宣傳推廣。宣傳先進(jìn)典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。對于積極要求入黨的大學(xué)生來說，“七個(gè)一”修身行動(dòng)暨黨員成長日志應(yīng)堅(jiān)持四年，運(yùn)用這些詳實(shí)的材料對黨員的思想變化進(jìn)展研究分析^p。小學(xué)班級日志記錄表小學(xué)班級日志篇四接手新班級兩個(gè)月了，到了今天，我終于感覺到明顯的起色了。很多事情是急不來的，而是堅(jiān)持，堅(jiān)持，然后就是水到渠成。像我記學(xué)生名字這件事，我就不愿意刻意去記，而是順其自然，到了今天，我也差不多都能記住學(xué)生的名字了。今天學(xué)生的課外閱讀卡寫得特別精彩，恍如和我的上一屆學(xué)生在一起。改這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，金色的陽光灑在我的身上，辦公桌上，一片溫暖。電腦上放著上一屆學(xué)生張洺瑄〔笑瑩〕同學(xué)送我的俄羅斯套娃，寶藍(lán)色的底上，是得意的俄羅斯娃娃，金粉在陽光下閃閃發(fā)光，大大的眼睛，上翹的長長的睫毛，紅紅的嘴唇，微笑地看著我。我一個(gè)個(gè)地翻開，一個(gè)個(gè)不同顏色不同大小的娃娃依次呈如今我的眼前，這是多么快樂的時(shí)刻啊！我仿佛看到了張笑瑩同學(xué)就在我的眼前。她是多么得意的一個(gè)孩子??！她和她的爸爸媽媽一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、嚴(yán)謹(jǐn)，給過我很多的感動(dòng)，我從他們身上學(xué)到過許多的東西。上課時(shí)，我給學(xué)生們念了張洺瑄同學(xué)上初中后寫的一篇文章《感謝有你》，文章是寫感謝我的，記錄了我們之間的兩件事情，文章樸實(shí)的語言中，流露出我們之間的真情。孩子們聽完后都不由得鼓起了掌。我問孩子們這篇文章寫得好嗎？孩子們說好。我說為什么好？學(xué)生說，因?yàn)樗酶卸?。我說，對，很好，她文章充滿了感恩的感情，文章有感情，所以打動(dòng)了我們。接著我在班上依次念了得優(yōu)三顆星的同學(xué)和他們的讀書感悟，并且下課后還張貼在了班級板報(bào)上，這些孩子都很沖動(dòng)！我看到，在這么多年的教學(xué)中，我從未使用過小紅花之類的獎(jiǎng)勵(lì)，也幾乎從來沒有過物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，但是孩子們?nèi)匀环浅Ｔ诤跷矣眉t筆打過的優(yōu)，優(yōu)星，他們覺得，能得到侯老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，就是最大的獎(jiǎng)賞了。口頭表揚(yáng)不是沒有用，關(guān)鍵是誰在口頭表揚(yáng)，這個(gè)人對他有什么意義。我想，我對于孩子們的意義是非凡的。這節(jié)課，孩子們都出奇的安靜，聽講非常認(rèn)真。只有后面的閔文浩露出了非常痛苦的表情，原因是他很想聽，但是他后面和周圍的同學(xué)總是說話做小動(dòng)作，影響了他聽。我及時(shí)地對同學(xué)們說：“此時(shí)閔文浩同學(xué)非常痛苦，我很同情他，因?yàn)樗貏e想聽老師念文章，可是他周圍的同學(xué)嚴(yán)重影響了他。我覺得那些說話的同學(xué)沒有同情心，希望你們能給想聽的同學(xué)一個(gè)安靜的聽講環(huán)境?！蔽疫€給同學(xué)們講了高爾基寫給兒子的一封信，里面有一句話是這樣的：“一個(gè)人，無論在什么時(shí)候，什么地方，留給別人的都是美妙的東西，那他的人生該是多么美妙??！”希望每個(gè)同學(xué)都能給別人留下美妙的東西。作為一名老師，有責(zé)任對影響別人的同學(xué)提出批評，而不是一味地讓那些想要聽講的同學(xué)不管他們，專心聽講就行了。我覺得那樣的話，就是對影響別人的同學(xué)的縱容。我們社會(huì)上就是因?yàn)閷芏嘈∈碌目v容，才最終導(dǎo)致了壞人壞事的發(fā)生。一個(gè)人假設(shè)對自己的小錯(cuò)誤縱容，就會(huì)導(dǎo)致犯下大的錯(cuò)誤。不縱容小缺點(diǎn)，是讓自己生活和工作好的重要因素。小學(xué)班級日志記錄表小學(xué)班級日志篇五20xx年3月31日星期五多云日月如梭，不知不覺中我們在凌云8班已經(jīng)度過了216個(gè)日子。今天又到我當(dāng)值日班長了。早上，我來到教室，同學(xué)們有的在認(rèn)真晨讀，有的卻在說話、聊天，這是很不應(yīng)該的。語文課代表一如既往的帶著同學(xué)們背課文，不一會(huì)語文老師就進(jìn)來說到一會(huì)兒上課要聽寫要我們趕緊復(fù)習(xí)。果然，一上課我們就進(jìn)展了聽寫，雖然已經(jīng)聽寫了無數(shù)次了但是還有很多同學(xué)還是錯(cuò)很多，對于這一現(xiàn)象，語文老師在一次的對我們進(jìn)展了思想上的教育，希望同學(xué)們都能懂得老師們的用心良苦。第二節(jié)課是英語課，照舊在其樂融融的氣氛中度過，同學(xué)們集體的表現(xiàn)的還不錯(cuò)，繼續(xù)加油。今天最令我難忘的就是今天下午的足球比賽。開場，楊老師不讓我們下去看球賽，很多同學(xué)著急的無心自習(xí)想著去給他們加油助威，但是后來?xiàng)罾蠋熃o我們解釋了他這么做的原因，他說：“我們以后在社會(huì)上，當(dāng)沒有人給你鼓掌，你要學(xué)會(huì)自己加油，自己去面對。生活不會(huì)處處有人為你去喝彩…?！痹瓉?，楊老師是想鍛煉我們的忍受力和自制力??！后來，楊老師讓我們下去“觀戰(zhàn)”，同學(xué)們一聽，全都飛奔到操場。但是第一局與16班的比賽中的比分一直保持在0：0的僵局中，兩班只好采取點(diǎn)球決出勝負(fù)。這多虧了我們班“世界第一守門員”張朔同學(xué)，他可謂是立下了汗馬功績，擋住了無數(shù)個(gè)球，我們班獲得了成功。在第二局和17班的比賽中雖然我們班并沒有獲得成功，但我們永遠(yuǎn)堅(jiān)信八班的同學(xué)永遠(yuǎn)是最棒的！我們雖敗猶榮！正像楊老師說的那樣“我們無比的渴望贏，但也要承受漂亮的輸”。最后送給大家一句話：失敗也是我們需要的，它和成功一樣有價(jià)值。小學(xué)班級日志記錄表小學(xué)班級日志篇六今天又是快樂的一天！從班長口中得知我是今天的值日班長。好吧，那么今天就注定是不平凡的一天。早晨的朗讀晨訓(xùn)以及早自休，午自休我都毫無存在感，就不多浪費(fèi)筆墨了，今天的眼操紀(jì)律還不錯(cuò)。重點(diǎn)是晚自習(xí)前，我們組的王晨翔同學(xué)在自己的坐位上唱起了“蛋炒飯”這個(gè)梗，手中揮舞的餐巾紙加了不少分，博得了同學(xué)們的笑聲以及陣陣掌聲，可沒把我笑抽了。放音樂的時(shí)候后排的同學(xué)像發(fā)瘋了一樣，不停地甩頭。我只看見一堆飄逸的頭發(fā)以及模糊不清的人臉，好一個(gè)大型蹦迪現(xiàn)場！〔這是多么愉快的場景啊，令人震撼?！惩碜孕輹r(shí)紀(jì)律還行，偶然有幾個(gè)“不法分子”金榜題名上了黑板，董文浩同學(xué)瘋癲了似的，還影響黃思怡，在黑板下留下大名。第二節(jié)晚自習(xí)的情況就不容樂觀了。數(shù)學(xué)課代表對答案，某些同學(xué)趁機(jī)講話，還有一些大聲喧嘩，擾亂班級秩序，導(dǎo)致整個(gè)班級亂哄哄的，當(dāng)然，也留下一黑板的同學(xué)名字，不過最后都被____掉了，我真是個(gè)好人。我太難了！還有一大堆作業(yè)等待著我，我也只能刻苦地“挑燈夜戰(zhàn)”了。同學(xué)們你們能不能為值日班長省點(diǎn)心??！最后繼承我們班的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我們的兩位紀(jì)委王昱皓和美麗得意的胡樂奕單獨(dú)開一段，呵呵呵。小學(xué)班級日志記錄表小學(xué)班級日志篇七新周新氣象。光陰飛逝，光陰似箭，不知不覺間，三周的光陰如溪間的流水一去不復(fù)返，而我們高二五班也從一盤散沙變成了“半盤散沙”。同學(xué)們之間收獲的不僅僅有友誼，還有逐漸加深的默契。換作三周前，課間時(shí)，班里絕對不會(huì)有如今熱鬧：幾個(gè)同學(xué)扎堆在一起討論一道作業(yè)難題，本周清掃值周的同學(xué)一下課，馬上沖到講臺上擦黑板，手忙腳亂的整理粉筆，兩三個(gè)課代表跑到辦公室里抱回作業(yè)后，四人合力在短短一個(gè)課間就發(fā)完了全班的作業(yè)。如此宏大的變化，在短短三周內(nèi)，在同學(xué)們不知不覺間發(fā)生了。我們之間逐漸有了一條假設(shè)隱假設(shè)無的羈絆，當(dāng)然這些改變更離不開老師們的努力：熱心負(fù)責(zé)的金老師，幽默幽默的郭老師，和藹可親的李老師等等。多虧了高二五班每個(gè)人的付出，這個(gè)班級正在變得越來越像一個(gè)大家庭，我們正在逐漸成為一個(gè)集體。又到了周一，我們剛到教室，就按照新排的座位表重新互換座位。早到的同學(xué)們會(huì)熱心地將桌兜里的課本練習(xí)冊順手搬到他們主人的新座位上，而非將桌兜里的書隨意清空，亂放在別的地方，表現(xiàn)得與自己漠不相關(guān)。在這里，我看到了集體中同學(xué)們之間的助人為樂，此雖舉手之勞，但“皇天后土實(shí)所共鑒”。請相信，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。今天給我印象最深化的還當(dāng)屬龔老師的物理課，因?yàn)檎{(diào)課原因老師不得不在一天之中兩個(gè)最容易犯困的時(shí)間段來講解最近物理課上的難點(diǎn)。當(dāng)講完早上的課時(shí)龔老師發(fā)現(xiàn)還有相當(dāng)一局部同學(xué)正處于“云里霧里”的狀態(tài)，下午午休剛一完畢，她就急急火火地趕到教室，將知識點(diǎn)難點(diǎn)再次不厭其煩地，耐心地講了一遍。她還給每個(gè)同學(xué)自己考慮的時(shí)間，可以向周圍的學(xué)霸們請教，解答疑難疑點(diǎn)。在這里，我看到了集體之中同學(xué)們之間的互相幫助、互相扶持與老師對同學(xué)們細(xì)心仔細(xì)的教誨，我感受到了來自集體的溫暖，來自集體的關(guān)心，來自集體的愛。愿今后的高二五班越來越好，成為一個(gè)更好，更團(tuán)結(jié)，一同進(jìn)步的集體！小學(xué)班級日志記錄表小學(xué)班級日志篇八班級不僅是學(xué)校工作的根本單位，也是育人育人的“前沿陣地”。在這個(gè)集體中，學(xué)生一方面承受老師有方案的各種教育和培訓(xùn)，同時(shí)在與同學(xué)的共同生活中受到各種各樣的影響和感染。所以寄宿班是孩子在學(xué)校生活最根本的環(huán)境，是孩子成長不可缺少的“小社會(huì)”。班主任是班級的主要負(fù)責(zé)人。不言而喻，他的工作意義重大，責(zé)任重大，工作辛苦。畢竟每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的“小世界”。管理好班級，創(chuàng)立優(yōu)秀的班級集體，并不容易。它不僅需要高度的責(zé)任感，還需要工作方法、藝術(shù)和智慧。重復(fù)使用班次日志班級日志是班級日常管理的記錄簿。假如沒有用好，就流于形式。假如用的好，會(huì)是班主任的好幫手。我的方法是重用類日志。首先，值日班長應(yīng)該承受培訓(xùn)，告訴他們?nèi)绾沃赜谜n堂日志，如何記錄日志，如何給出反應(yīng)，如何報(bào)告日志等。其次，要經(jīng)常查看班級日志的記錄。重點(diǎn)是每天聽值日班長小班的總結(jié)。對于班級的日常管理和考核，會(huì)詳細(xì)記錄班級日志，每天的反應(yīng)由班干部公布。這樣，學(xué)生的教育就不僅僅是班主任的事情了。散文對話的妙用目前中學(xué)生普遍“身體成熟時(shí)前傾，精神成熟時(shí)前傾”。所以，做班級工作，最重要的是及時(shí)理解學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，與學(xué)生有效溝通，做他們的知心朋友，做到“對癥下藥”。學(xué)生只有親近老師，相信老師，才會(huì)愿意承受老師的教育。俗話說“親親老師，信其道”，那么學(xué)生如何向班主任敞開心扉，告訴班主任自己心中的一些機(jī)密呢？我的做法是寫隨筆(小作文)，要求每周寫兩篇，講的是我在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、家庭、心理等方面遇到的難題困惑。在修改作文的過程中，我可以和學(xué)生交談，或者解決疑惑，或者鼓勵(lì)，或者提出建議...假如是關(guān)于班里常見的問題，我會(huì)在班委里討論，找到解決問題的最好方法。我覺得用隨筆本和學(xué)生交談?dòng)泻芏嗪锰?，比方?zhǔn)確理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到因材施教，及時(shí)引導(dǎo)；有些隱患是可以在萌芽狀態(tài)就消除的；能促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，加深師生感情；有轉(zhuǎn)化問題能“對癥下藥”的學(xué)生；你可以傾聽學(xué)生的聲音，調(diào)整自己的教育方法，從而與學(xué)生達(dá)成難得的默契。巧妙安排學(xué)生座位學(xué)生座位通常是根據(jù)學(xué)生的大小來安排的。我覺得座位的安排也可以“做點(diǎn)文章”。比方可以按照學(xué)習(xí)小組來安排。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我根據(jù)他們的學(xué)習(xí)成績將班級學(xué)生分為三組。每組兩排，中間兩排為“冠軍”，另外兩組為挑戰(zhàn)組。每次考試完畢后，分?jǐn)?shù)在各組之間統(tǒng)計(jì)，假如挑戰(zhàn)組贏了，就排在班級中間兩排的冠軍。這種方法有利于學(xué)生之間的競爭和團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)與合作。座位的安排也可以根據(jù)班級德育成績的考核來安排，常規(guī)考核的成績每周公布一次。假如學(xué)生排在最后五個(gè)班，他們的座位會(huì)單獨(dú)列出，這不僅是對他們的鞭策，也是所有學(xué)生關(guān)注常規(guī)評估的好方法。自從這種方法施行以來，學(xué)生們特別關(guān)注他們的評估分?jǐn)?shù)，這自然是對行為準(zhǔn)那么的有效約束。表揚(yáng)代替批評班主任的工作很復(fù)雜，他不能放松對學(xué)生的教育。好的教育方法自然會(huì)有好的效果。相反，班主任會(huì)被學(xué)生惹惱。作為一名班主任，每天都可以看到學(xué)生表現(xiàn)不好。假如我們一味地批評和指責(zé)，學(xué)生們會(huì)長期不同意，從而得不到良好的教育效果。我的方法是用表揚(yáng)代替批評。比方我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)課前準(zhǔn)備的不好。我沒有批評他們，而是表揚(yáng)了那些做得好的學(xué)生。這個(gè)時(shí)候，被表揚(yáng)的同學(xué)會(huì)更好，沒有被表揚(yáng)的同學(xué)卻沒有準(zhǔn)備。他們自然會(huì)馬上整理好自己的備用零件，在上課前迅速做好準(zhǔn)備。比方在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生違紀(jì)(隨意說話或者開小差)，我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)那些好學(xué)生，看看有人做得有多好，他有重點(diǎn)，有意識。這就是為什么你會(huì)發(fā)現(xiàn)剛違紀(jì)的同學(xué)馬上改正。這種做法既不會(huì)影響教育效果，又能營造和諧的育人氣氛。這種贊美叫比照式贊美。這種表揚(yáng)既能防止師生對立，又能在不直接刺激自尊的情況下，開導(dǎo)一些學(xué)生自己的錯(cuò)誤，幫助他們向表現(xiàn)好的學(xué)生學(xué)習(xí)。這種間接批評和直接表揚(yáng)相結(jié)合的教學(xué)方法既有優(yōu)點(diǎn)，又容易被各種類型的學(xué)生承受。任小艾是一位優(yōu)秀的班主任，他擅長運(yùn)用“比照法”。有一次，她從學(xué)生日記中得知，很多男生在體育課上罵人。任老師并沒有急著批評這一大批罵人的男生。她深化同學(xué)中調(diào)查理解情況。據(jù)悉，這次體育課有九個(gè)男生不罵人，任在班會(huì)上表揚(yáng)了這九個(gè)文明禮貌不罵人的同學(xué)。這種比照式的表揚(yáng)促進(jìn)了安康趨勢，表揚(yáng)了好學(xué)生，間接批評了辱罵學(xué)生。那些罵罵咧咧的同學(xué)知道自己錯(cuò)了，一個(gè)個(gè)低頭，覺得丟人，有意識的認(rèn)可了錯(cuò)誤。這種比照鮮明的贊美，既肯定了正確的做法，又含蓄地批評了錯(cuò)誤的行為，到達(dá)了“一舉兩得”的效果。小學(xué)班級日志記錄表小學(xué)班級日志篇九日月如梭，不知不覺中我們在凌云8班已經(jīng)度過了216個(gè)日子。今天又到我當(dāng)值日班長了。早上，我來到教室，同學(xué)們有的在認(rèn)真晨讀，有的卻在說話、聊天，這是很不應(yīng)該的。語文課代表一如既往的帶著同學(xué)們背課文，不一會(huì)語文老師就進(jìn)來說到一會(huì)兒上課要聽寫要我們趕緊復(fù)習(xí)。果然，一上課我們就進(jìn)展了聽寫，雖然已經(jīng)聽寫了無數(shù)次了但是還有很多同學(xué)還是錯(cuò)很多，對于這一現(xiàn)象，語文老師在一次的對我們進(jìn)展了思想上的教育，希望同學(xué)們都能懂得老師們的用心良苦。第二節(jié)課是英語課，照舊在其樂融融的氣氛中度過，同學(xué)們集體的表現(xiàn)的還不錯(cuò)，繼續(xù)加油。今天最令我難忘的就是今天下午的足球比賽。開場，楊老師不讓我們下去看球賽，很多同學(xué)著急的無心自習(xí)想著去給他們加油助威，但是后來?xiàng)罾蠋熃o我們解釋了他這么做的原因，他說：“我們以后在社會(huì)上，當(dāng)沒有人給你鼓掌，你要學(xué)會(huì)自己加油，自己去面對。生活不會(huì)處處有人為你去喝彩…?！痹瓉?，楊老師是想鍛煉我們的忍受力和自制力??！后來，楊老師讓我們下去“觀戰(zhàn)”，同學(xué)們一聽，全都飛奔到操場。但是第一局與16班的比賽中的比分一直保持在0：0的僵局中，兩班只好采取點(diǎn)球決出勝負(fù)。這多虧了我們班“世界第一守門員”張朔同學(xué)，他可謂是立下了汗馬功績，擋住了無數(shù)個(gè)球，我們班獲得了成功。在第二局和17班的比賽中雖然我們班并沒有獲得成功，但我們永遠(yuǎn)堅(jiān)信八班的同學(xué)永遠(yuǎn)是最棒的！我們雖敗猶榮！正像楊老師說的那樣“我們無比的渴望贏，但也要承受漂亮的輸”。最后送給大家一句話：失敗也是我們需要的，它和成功一樣有價(jià)值。小學(xué)班級日志記錄表小學(xué)班級日志篇十擔(dān)任10高職機(jī)數(shù)班班主任，是我來學(xué)校之后的第一份工作。如今還明晰地記得在主教樓下等著學(xué)生來報(bào)名的心情，還記得第一個(gè)學(xué)生來時(shí)我的手足無措。轉(zhuǎn)眼一年過去了，回頭看看這一年的班主任工作，我深切的體會(huì)到做一個(gè)名班主任的工作是瑣碎的，繁忙的。這份工作會(huì)讓你煩惱，連做夢也夢見學(xué)生給自己打;但時(shí)學(xué)生們也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。我的班級是高職班，在校時(shí)間最長，班級的專業(yè)是機(jī)電數(shù)控，所以班級的女生數(shù)量要比其余的兩個(gè)汽制高職班多很多。在第一學(xué)期過半的時(shí)候，班級補(bǔ)錄進(jìn)來了一些中專班的學(xué)生，也對班級的管理提出了新的要