語文S版語文五上《梅蘭芳》教學(xué)課件

24梅蘭芳S版小學(xué)五年級語文上冊

24梅蘭芳S版小學(xué)五年級語文上冊1人物簡介

梅蘭芳，名瀾，字畹華，祖籍江蘇泰州，1894年lO月22日出生在北京的一個(gè)梨園世家。是世界人民熟知的戲曲藝術(shù)大師，我國最杰出的京劇表演藝術(shù)家。梅蘭芳先生一生熱愛祖國，熱愛人民，把畢生精力獻(xiàn)給了京劇藝術(shù)事業(yè)。在半個(gè)多世紀(jì)的舞臺實(shí)踐中，他繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，一絲不茍，精益求精，將我國戲曲藝術(shù)的精華集于一身，塑造了眾多優(yōu)美而令人難忘的藝術(shù)形象，積累了大量的優(yōu)秀劇目，發(fā)展并提高了京劇旦角的演唱和表演藝術(shù)，形成了具有獨(dú)特風(fēng)格、大家風(fēng)范的表演藝術(shù)流派——梅派。他對現(xiàn)代中國戲曲藝術(shù)的發(fā)展起了承前啟后的作用。在國內(nèi)外，梅蘭芳先生被譽(yù)為偉大的演員和美的化身。因此，以梅蘭芳為代表的中國戲曲表演藝術(shù)被認(rèn)為是當(dāng)今世界三大主要表演體系之一。返回人物簡介梅蘭芳，名瀾，字畹華，祖籍江蘇泰2生字

bào

lún

jù

yāo

pǔ

爆淪拒邀普

sāo

rǎoshìyōudībà騷擾飾幽堤壩

huá

yìxiéwàngjiǒng猾

逸脅妄窘

返回生字bàolúnjùyāopǔ返回3爆發(fā)淪陷拒絕邀請普通騷擾粉飾幽默堤壩威脅窘迫老奸巨猾一勞永逸癡心妄想提心吊膽毫不猶豫奔騰萬里

詞語下一頁詞語下一頁4比一比，組詞爆（）淪（）堤（）滑（）瀑（）倫（）提（）猾（）柜（）協(xié)（）妄（）晉（）拒（）脅（）忘（）普（）返回爆發(fā)瀑布淪陷倫理大堤提高滑坡狡猾柜臺拒絕協(xié)助威脅妄想忘記晉級普及比一比，組詞爆（）淪（）堤（）滑（）5爆（爆破）淪（淪喪）拒（抗拒）暴（暴躁）輪（車輪）矩（規(guī)矩）瀑（瀑布）倫（倫理）距（距離）曝（曝曬）圇（囫圇）鋸（鋸子）丑（美丑）邀（邀功）擾（騷擾）紐（紐扣）激（激動）攏（拉攏）鈕（按鈕）繳（繳槍）優(yōu)（優(yōu)秀）比一比，組詞爆（爆破）淪（淪喪）拒（抗拒）丑（美丑）邀（邀功）6把詞語補(bǔ)充完整。一勞永（）斬釘（）鐵（）心妄想深思熟（）（）手可得（）不猶豫三（）五次（）罷甘休把詞語補(bǔ)充完整。一勞永（）斬釘（）鐵7多音字zhuó

（著實(shí)）著zhe（看著）

zháo（著急）

zhāo（高著）níng（安寧）寧nìng（寧愿）多音字zhuó（著實(shí)）8詞語解釋爆發(fā)：突然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生。淪陷：（領(lǐng)土）陷落在敵人手里。行徑：行為、舉止（多指壞的）。糾纏：纏繞在一起；用麻煩的事攪擾。癡心妄想：一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事。騷擾：擾亂，使其不安寧。優(yōu)伶：中國最早的職業(yè)演員。又稱“倡優(yōu)”、“名伶”。后來把戲曲演員稱為優(yōu)伶。斬釘截鐵：形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。學(xué)習(xí)詞語詞語解釋爆發(fā)：突然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生。淪陷：（領(lǐng)土）陷落9深思熟慮之后，梅蘭芳離開了上海，來到了香港。

深思熟慮：深刻細(xì)致地考慮。只要梅蘭芳答應(yīng)登臺演戲，一切奢華的生活唾手可得。

奢華：奢侈豪華。唾手可得：比喻非常容易得到。然而，他對這些不屑一顧。他不愿也不可能為侵略者粉飾太平。

不屑一顧：不值得一看，表示輕視、看不起。

粉飾：涂飾表面，掩蓋污點(diǎn)或缺點(diǎn)。他寧愿時(shí)刻提心吊膽地面對頭頂上呼嘯而過的炸彈。

提心吊膽：心和膽好像懸著，形容擔(dān)心害怕，情緒不安。老奸巨猾的日本駐港部隊(duì)司令酒井猜到了梅蘭芳蓄須的目的。

老奸巨猾：形容十分奸詐狡猾。奸：奸詐、狡猾。然而，“蓄須”也不是一勞永逸的。

一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費(fèi)事了。梅蘭芳的良苦用心，終于擊碎了日偽的癡心妄想。

癡心妄想：一心想著不可能實(shí)現(xiàn)的事。學(xué)習(xí)詞語深思熟慮之后，梅蘭芳離開了上海，來到了香港。學(xué)習(xí)詞語10自由朗讀課文

思考：課文主要寫的是誰的事？寫他的什么事？

課文主要寫抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，梅蘭芳一再拒絕日本人邀請，不登臺演戲的事。自由朗讀課文思考：課文主要寫抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，梅11根據(jù)下面的提示，試著給課文分段：上海淪陷來到香港香港淪陷返回上海堅(jiān)持拒演第一段：第1—4自然段。第二段：第5—6自然段。第三段：第7—12自然段。第四段：第13自然段。第五段：第14自然段。根據(jù)下面的提示，試著給課文分段：上海淪陷第一段：第1—4自然12

想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用幾個(gè)詞語概括出來。(1)上海淪陷，拒絕播音；(2)“邀請登臺”，拒絕演出；(3)避居香港，拒絕登臺；(4)香港淪陷，蓄須拒演；(5)自傷身體，拒絕演出。加油！一定行的！想想課文寫了梅蘭芳哪幾件事，并試著分別用幾個(gè)詞語13

朗讀課文第一段，找出你不理解的句子。

想想這段寫的是哪幾件事?朗讀課文第一段，找出你不理解的句子。

想想這段14

茫茫青史，為了愛國而摔破飯碗的“優(yōu)伶”，有幾人歟?(1)這句話是誰對梅蘭芳的評價(jià)?(2)簡單說說對這句話的理解。(3)這句話在文中起了什么作用?①這句話是畫家豐子愷對梅蘭芳的贊揚(yáng)。②意思是，那么多史書中記載愛國而退出自己謀生、自己喜愛的戲曲的演員，有幾個(gè)人呢？③這句話是中心句，說明梅蘭芳是愛國的。茫茫青史，為了愛國而摔破飯碗的“優(yōu)伶”，有幾人歟?15

這段寫的又是哪件事呢？

齊讀第二段課文，說說梅蘭芳的哪些地方讓你特別感動。

這段寫的又是哪件事呢？齊讀第二段課文16

盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。

你從哪些地方看出他將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)？盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫17

想想這兩段寫了哪幾件事？

默讀第三、四段，找出最讓你感動的句子讀讀。想想這兩段寫了哪幾件事？

默讀第18讀句子：

生活上的困頓，梅蘭芳能夠忍受；生活中無處不在的危險(xiǎn)，他也能坦然面對；但難以排遣的苦悶是：為抗拒日本人一次又一次的騷擾，他需要太多拒絕的借口。

這句中運(yùn)用什么寫作手法?這樣寫有什么好處?讀句子：

生活上的困頓，梅蘭芳能夠忍受；生活中19

但是，對他這樣一個(gè)視藝術(shù)為生命的人來說，不能演出，不能創(chuàng)作，這是多么痛苦的事情呀！多少次，他沖上太平山頂，想狂歌，想飛舞，積聚在內(nèi)心的對唱的渴望與對舞的向往，就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流，澎湃激蕩，卻又無法沖破阻隔，奔騰萬里。

讀上面的句子，看看你體會到了什么。但是，對他這樣一個(gè)視藝術(shù)為生命的人來說，不能20

就這樣年復(fù)一年，雖然不能登臺演出，生活日漸窘迫，但梅蘭芳始終堅(jiān)持著，等待著抗戰(zhàn)勝利。

讀了這些句子，能說說你們從這句話中體會到了什么嗎？就這樣年復(fù)一年，雖然不能登臺演出，生活日漸窘迫21

①盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。

②就這樣年復(fù)一年，雖然不能登臺演出，生活日漸窘迫，但梅蘭芳始終堅(jiān)持著，等待著抗戰(zhàn)勝利。

這兩句話都表達(dá)了對梅蘭芳高尚的人格氣質(zhì)和精神品德的熱情歌頌之情。①盡管他視藝術(shù)為生命，但在民②就這樣年復(fù)一年22

盡管他視藝術(shù)為生命，但在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。

這句話贊揚(yáng)他具有民族氣節(jié)。

他愛戲曲藝術(shù)，

他更愛中華民族，他視民族存亡、國家利益高于一切。盡管他視藝術(shù)為生命，但在民這句話贊揚(yáng)他具有民族氣23

就這樣年復(fù)一年，雖然不能登臺演出，生活日漸窘迫，但梅蘭芳始終堅(jiān)持著，等待著抗戰(zhàn)勝利。這句話重在贊揚(yáng)他具有堅(jiān)韌精神。

但他認(rèn)定了一個(gè)信念，就始終堅(jiān)持，“富貴不能淫。貧賤不能移，威武不能屈”，做到了堅(jiān)忍不拔。雖然生活十分艱難，就這樣年復(fù)一年，雖然不能登臺演出，生活日漸窘迫，但梅24總結(jié)全文1你從梅蘭芳身上體會到什么?

2

梅蘭芳崇高的民族氣節(jié)是通過哪些事情來體現(xiàn)的？崇高的民族氣節(jié)(1)上海淪陷，拒絕播音；(2)“邀請登臺”，拒絕演出；(3)避居香港，拒絕登臺；(4)香港淪陷，蓄須拒演；(5)自傷身體，堅(jiān)持拒演?？偨Y(jié)全文2梅蘭芳崇高的民族氣節(jié)是通過哪些事情來體現(xiàn)的？25總結(jié)全文1．你從梅蘭芳身上體會到什么?2.本課也是寫人的文章，與本單元的《孔子》、《黃帝》等寫人的文章在寫法上有什么不同？返回總結(jié)全文1．你從梅蘭芳身上體會到什么?返回26作業(yè)布置：1.將梅蘭芳的故事講給父母聽。2.收集有關(guān)梅蘭芳的事跡。返回作業(yè)布置：返回27激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵志的名言警句1百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時(shí)間像江河?xùn)|流入海，一去不復(fù)返；人在年輕時(shí)不努力學(xué)習(xí)，年齡大了一事無成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂府?長歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡》3讀書百遍，其義自見。

意思是：能把一本書讀過百遍，其中的含義自然就領(lǐng)會了。出自《三國志?魏書》。4讀書破萬卷，下筆如有神。意思是：讀書多了，下筆寫文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學(xué)不成。

意思是：沒有才，宏偉的志向就不能實(shí)現(xiàn)；不學(xué)習(xí)，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語》。6非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。意思是：不學(xué)習(xí)便無法增長才于，沒有志向就難于取得學(xué)業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書》。7發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學(xué)習(xí)，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒有后患。出自《尚書?周官》。9積財(cái)千萬，不如薄技在身。

意思是：積累許許多多的財(cái)富，不如學(xué)習(xí)一種小小的技術(shù)。出自《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》。

10立志言為本，修身行乃先。意思是：人的立志，語言忠實(shí)是它的根本；修養(yǎng)自已的品德，應(yīng)以行動為先。出自（唐）吳叔達(dá)《言行相顧》。

11莫等閑白了少年頭，空悲切。

意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時(shí)，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛《滿江紅》。12人品、學(xué)問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。意思是：一個(gè)人之所以具有高尚的品德，淵博的學(xué)問，都是由于他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖《西巖贅語》。13山積而高，澤積而長。

意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點(diǎn)滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫《唐故監(jiān)察