荷葉圓圓 課件(共16張PPT)+一等獎創(chuàng)新教案

荷葉圓圓課件(共16張PPT)+一等獎創(chuàng)新教案

荷葉圓圓的，綠綠的。

荷花()，()。

蘋果()，()。

荷葉圓圓

學(xué)習(xí)要求：

1通讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2標(biāo)好自然段。

3想想：荷葉引來了哪些小客人？

用筆圈出來。

荷葉圓圓

荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

5

荷葉引來了很多小客人，

有(),有()，

有(),還有()。

小蜻蜓

小水珠

小青蛙

小魚兒

yǐn

小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒

停機(jī)坪歌臺涼傘搖籃

zhū

yáo

tíngjī

停機(jī)坪

學(xué)習(xí)要求：

1挑選一個(gè)喜歡的自然段，小組齊讀。

2邊讀邊想這位小客人做了哪些動作，把它圈出來。

小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！?/p>

小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！?/p>

小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！?/p>

小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！?/p>

小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

小水珠躺在荷葉上，

jīng

眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓立在荷葉上，

展開透明的翅膀。

小青蛙蹲在荷葉上，

呱呱地放聲歌唱。

小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來

游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

tǎng

zhǎn

tòu

chìbǎng

chàng

duǒ

小水珠躺在荷葉上，

眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓立在荷葉上，

展開透明的翅膀。

小青蛙蹲在荷葉上，

呱呱地放聲歌唱。

小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。12、荷葉圓圓

教學(xué)目標(biāo)：

能在閱讀過程中借助拼音讀準(zhǔn)12個(gè)生字的字音，并能正確認(rèn)讀這些字。學(xué)習(xí)部首“身字旁”，描寫生字“亮、臺、魚、美、機(jī)、放、朵”。

能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機(jī)坪、搖籃、透明”等詞語的意思，通過做動作知道“躺、展開”等詞語的意思。

3、能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。。

4、看圖展開想象，練習(xí)把話說完整、說規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)：

能認(rèn)識“荷、珠”等12個(gè)生字，有主動識字的愿望，會寫“機(jī)”、“朵”兩個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在識字中積累語言。

2、正確、流利、有感情地朗讀小伙伴的話。

教學(xué)過程：

揭示課題，學(xué)習(xí)生字：

師：出示荷葉圖片，知道它叫什么嗎？

你覺得荷葉是怎么樣的？學(xué)生自由回答。

出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。

指導(dǎo)朗讀，指名讀、齊讀。

誰能根據(jù)形狀和顏色說一說其他水果？

出示：蘋果，。

今天我們要學(xué)習(xí)的課文就和荷葉有關(guān)系。

板書課題，誰會讀課題？指名讀，齊讀。

初讀課文、學(xué)習(xí)生字

師：美麗的荷葉不僅吸引了我們同學(xué)，還吸引了一群可愛的小精靈呢！想知道它們是誰嗎？聽錄音，邊聽邊記：誰、誰、誰和誰，他們都是荷葉的好朋友？

2、指名完成填空。

學(xué)習(xí)生字“魚”：加一加的方法

生再個(gè)別讀，齊讀

板書：小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒

學(xué)習(xí)課文：

1、小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小朋友分別把荷葉當(dāng)作一樣?xùn)|西。自己再讀讀課文，把文中“是”的句子用“”劃出來。

學(xué)生交流，師出示四句話：

小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！?/p>

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪。”

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！?/p>

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！?/p>

①師：這里有幾個(gè)詞語請同學(xué)來拼一拼

出示帶拼音詞語“搖籃停機(jī)坪歌臺涼傘”，開小火車拼讀

學(xué)習(xí)生字“臺、機(jī)”：識字方法書空

學(xué)生個(gè)別讀，齊讀

②師：“它們分別把荷葉當(dāng)作什么呢？”

指名學(xué)生說，指導(dǎo)說完整的話

師板書：搖籃、停機(jī)坪、歌臺、涼傘。

2、他們?yōu)槭裁催@么說呢？

師啟發(fā)示范：出示搖籃圖片，小朋友們還記得你小時(shí)候躺在搖籃里的感覺嗎？媽媽輕輕晃著搖籃唱著催眠曲，小寶寶躺在搖籃里可真舒服呀！而小水珠躺在荷葉上，一陣微風(fēng)吹來，荷葉輕輕晃動，就好像風(fēng)媽媽的手搖著搖籃，小水珠在荷葉上也很舒服！你會讀小水珠說的話嗎？指名讀，讀得輕柔些。

生照樣子說另外三個(gè)（看圖理解）。

停機(jī)坪：蜻蜓展開翅膀就像飛機(jī)，荷葉很寬敞就像飛機(jī)場

歌臺：小青蛙呱呱叫，就像在唱歌

小魚兒：荷葉就像一把傘，遮在頭上很涼快，所以快樂地游來游去

指導(dǎo)朗讀。

他們四個(gè)說完話又做了什么呢？

再讀讀課文找一找。指名讀，教師出示課文

①、小水珠：躺學(xué)習(xí)部首“身字旁”做做動作理解，師知道朗讀

②、小蜻蜓：看圖理解“立、展開”

③、小青蛙：蹲歌唱

④、小魚兒：游來游去捧起

你最喜歡課文的哪一節(jié)呢？選一節(jié)認(rèn)真讀好它，等一會來一個(gè)讀課文大比拼，看看誰獲得的掌聲最多。生自讀，指名讀。

你們真是既可愛又聰明的小精靈，荷葉姐姐想和全班小朋友交朋友，老師給大家配上優(yōu)美的樂曲，讓我們都來和荷葉交上朋友吧！齊讀全文。

課外拓展：

1、想想誰還會把荷葉當(dāng)作什么呢？學(xué)生根據(jù)句式“荷葉是誰的什么。誰把荷葉當(dāng)作什么?！本毩?xí)說話。

看到我們的課堂這么熱鬧，又有三個(gè)小動物來了。瞧，他們分別帶著什么呢？你能看著圖把句子說完整嗎？

生看圖說話。

小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了第12課，知道了荷葉的顏色、形狀，知道了它可以當(dāng)搖籃、停機(jī)坪、歌臺和涼傘。老師還要告訴大家，荷葉除了有這些作用