2023年友善幼兒園大班社會(huì)教案匯總(十四篇)

第頁共頁2023年友善幼兒園大班社會(huì)教案匯總(十四篇)友善幼兒園大班社會(huì)教案篇一在一起已經(jīng)生活了一、兩年了，孩子們都有了自己的好伙伴。本活動(dòng)可以加深朋友間的友誼，并使孩子理解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往才能。活動(dòng)可以作為主題"我是大班的孩子了"集體學(xué)習(xí)活動(dòng)之一。內(nèi)容與要求分別畫出同伴的特征，體會(huì)朋友多的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備老師朋友的畫像、孩子和朋友的合影。(平時(shí)外出玩?；顒?dòng)時(shí)的留影)過程與指導(dǎo)老師：開學(xué)了，我們?nèi)缃袷谴蟀嗟暮⒆恿?。我們從小班到中班已?jīng)兩年了，如今小朋友越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友。我請(qǐng)大家看一張畫像，請(qǐng)你猜猜，這是誰?幼兒：老師。老師：你從那里看出來的?．幼兒：你的頭發(fā)就是這樣子你的眼鏡有點(diǎn)長方形的……你的眼睛是雙眼皮，大大的……你笑起來的時(shí)候，嘴就是這樣彎彎的……(有反對(duì)的聲音)我覺得平時(shí)你帶耳環(huán)的，畫像上沒有。老師：(順手拿下來了)--順手拿下來了。遺憾的是：假如加一句"瞧，耳環(huán)是可以拿下來，戴上去的"那就更好了。老師：我知道了，你們是通過老師的頭發(fā)、眼睛、眼鏡、嘴巴的樣子，看出這是老師的畫像。在桌子上，還有兩張我朋友的畫像，你們?nèi)タ匆豢?，猜一猜，我的朋友是誰?幼兒：(去桌子前觀看)是馬老師、呂老師。老師：你是從哪里看出來的?幼兒：馬老師的頭發(fā)是這樣彎彎的，有點(diǎn)卷的……馬老師的眼鏡是橢圓形的……馬老師笑起來：(指臉頰)這里有線的……老師：是啊，馬老師和應(yīng)老師是不一樣。那么，呂老師呢?幼兒：呂老師看上去老一些……呂老師的頭發(fā)短短的，有點(diǎn)卷……呂老師的眼睛小小的……她笑起來嘴往下彎的……老師：我們從眼睛、嘴巴、頭發(fā)、臉形等一些長相上馬上可以認(rèn)出自己的朋友你們知道我們?cè)趺磿?huì)成為好朋友的嗎?我很喜歡吃玉米的，有一天馬老師對(duì)我說，她也很喜歡吃玉米，還帶了兩根很新穎的玉米給我吃，我們就成了好朋友了。我有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是膽小，有一天，我在小房間(儲(chǔ)藏室)，看見一只蟑螂，我嚇壞了，呂老師幫我抓走了蟑螂，我很感謝她，我們就成了朋友了。--老師的講述，既給了孩子一種示范，又給了孩子思索回憶的時(shí)間。幼兒：我有一次沒有帶玩具，戛戛把她的玩具給我玩，我們就成了好朋友。老師：朋友總是會(huì)把快樂帶給你，和你一起快樂。幼兒：我和依依住一幢樓。一天，她過生日，她把蛋糕送下來給我吃，我們就成了朋友，還一起上幼兒園。老師：朋友有好事情總會(huì)想著你的。幼兒：有一天，我從樓梯的最后幾級(jí)臺(tái)階上跳下來，潔沛要告訴老師，我對(duì)她說，你不告訴老師，我就和你做朋友，她沒有告訴你，我們就成了朋友。老師：原來你們是這樣成了朋友的。她跳臺(tái)階潔潔為什么要告訴我呢?幼兒：是因?yàn)樘鴺翘莺芪ｋU(xiǎn)……告訴老師，是為了批評(píng)她，讓她記住以后不要跳…等出危險(xiǎn)就來不及了。潔潔：我沒有告訴老師，但是，我告訴她了，這很危險(xiǎn)的，她以后就沒有跳過。老師：朋友做錯(cuò)事，可以幫助她以后不再做，這樣的朋友才是好朋友。幼兒：有一次，我們要帶蘋果上課，我忘了帶。小樂帶兩個(gè)，送給我一個(gè)，我們就成為朋友了。老師：別人有困難，你幫助解決，夠朋友。老師：你仔細(xì)看看你的朋友長得有什么特別，讓你一眼就可以認(rèn)出他?幼兒：我的朋友小眼睛……我的朋友頭發(fā)上有兩個(gè)金魚發(fā)夾……我的朋友臉上兩塊肉是鼓鼓的……小萬眼睛深(陷)進(jìn)去的……婷婷的眼睛下面有顆黑痣……老師：你們已經(jīng)很熟悉自己朋友的長相了，去為你的朋友畫張像吧，桌上還有你和朋友的照片，你可以看著畫，也可以看著朋友畫。--因?yàn)?，?duì)孩子而言，平面模擬比真實(shí)寫生容易些。(孩子繪畫，老師提示一些孩子的表現(xiàn)方法：如鼓出來的腮的表現(xiàn)方法等等)四、展示老師：猜猜他們是誰?(在欣賞過程中，分析^p畫得像的。對(duì)畫得不像的，激發(fā)孩子一起來表現(xiàn)，如小萬的眼睛凹進(jìn)去的怎么畫呢?孩子們：凹進(jìn)去的地方顏色深一些)--假如孩子繪畫來不及，那么活動(dòng)的構(gòu)造應(yīng)該設(shè)計(jì)成一、二、四、三。議論感情局部可以另外進(jìn)展，也可放在角落里來逐步地開展。友善幼兒園大班社會(huì)教案篇二1、初步理解和體驗(yàn)盲人生活的不容易和困難。2、激發(fā)幼兒尊重、保護(hù)、幫助殘疾人的美妙情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂。3、培養(yǎng)幼兒與別人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心別人的情感。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。絲巾假設(shè)干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。一、引題。1、老師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的世界。師：小朋友們，請(qǐng)到這邊來。請(qǐng)你摸一摸，你摸到了什么?請(qǐng)你用一用摸到的東西。(老師聲音引導(dǎo))2、幼兒聽老師的口令完成簡(jiǎn)單的動(dòng)作。師：當(dāng)你蒙著眼睛的時(shí)候，你感覺怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著眼睛的時(shí)候，你是怎么找到桌子上面的東西?當(dāng)做完這些事情的時(shí)候，你們有什么樣的感覺?和平時(shí)做這些事情有什么不一樣的地方?小結(jié)：在我們生活中，有一群眼睛看不見的盲人，他們只能通過聲音來區(qū)分方向，只能通過手指觸摸來分辨物體，所以盲人的生活會(huì)有很多困難。二、觀看視頻圖片。1、觀看關(guān)于盲人的圖片，完好播放。師：盲人的生活是怎樣的?2、根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片。例如幼兒答復(fù)盲人走路需要導(dǎo)盲杖(出示相應(yīng)的導(dǎo)盲杖圖片)3、觀看幫助盲人的視頻。師：我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個(gè)幫助盲人的視頻，看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)小結(jié)：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。4、觀看殘疾人照片。(出示殘疾人的照片)師：這些殘疾人生活很不方便，我們?yōu)檫@些殘疾人設(shè)計(jì)了很多公共設(shè)施來幫助他們。小朋友們，有哪些公共設(shè)施來幫助這些殘疾人呢?(出示公共設(shè)施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設(shè)計(jì)了輪椅，聾啞人創(chuàng)造了手語等)師：小朋友們，這些殘疾人，有一局部是天生殘疾的，有一局部是后天因?yàn)榘l(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護(hù)好自己的同時(shí)關(guān)愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很英勇堅(jiān)強(qiáng)，值得我們來學(xué)習(xí)。(老師出示殘奧會(huì)上的照片)三、愛心小天使。1、幫助盲人師：如今請(qǐng)一局部小朋友當(dāng)盲人，一局部小朋友當(dāng)愛心小天使幫助他們走到后面的椅子上，給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂)小朋友們，你當(dāng)盲人是什么感覺?當(dāng)愛心小天使幫助盲人有什么樣的感覺?2、互換角色師：如今請(qǐng)小朋友互相換一換角色，愛心小天使幫助盲人送回教室吧。當(dāng)課程改革進(jìn)入到學(xué)校理論時(shí)，新課程必須由老師通過一節(jié)節(jié)課、一次次活動(dòng)來表達(dá)。殘疾人，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說比擬生疏，這是因?yàn)樗麄兪苌羁臻g的狹小和交際才能的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生形成對(duì)殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛，樹立愿意幫助殘疾人的意識(shí)是我在設(shè)計(jì)本堂課的教學(xué)中考慮的重點(diǎn)。圍饒這些目的，我做了以下設(shè)計(jì)：一、體驗(yàn)活動(dòng)貫串課堂教學(xué)新課程要求老師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)方案和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。為了讓學(xué)生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便，課前我設(shè)計(jì)了蒙上雙眼的游戲，在學(xué)生無意識(shí)的狀態(tài)下體驗(yàn)了盲人的生活，隨后又在學(xué)生們感受殘疾人身殘志堅(jiān)是故事時(shí)，設(shè)計(jì)了用嘴寫字的活動(dòng)，體驗(yàn)了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出，而在第三個(gè)環(huán)節(jié)討論殘疾人生活中的不便后，又進(jìn)展了單手穿衣、學(xué)啞語活動(dòng)。我想：通過活動(dòng)學(xué)生一定會(huì)獲得真實(shí)的感受。二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補(bǔ)新教科書以圖為主，以圖文并茂的形式展示內(nèi)容。教科書中我著重選擇乙武洋匡的故事，之所以選擇他，是因?yàn)樽鳛槔蠋?，我也打心底佩服他?jiān)強(qiáng)的意志，樂觀的態(tài)度。所以，我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個(gè)故事的主人翁形象去感染、教育學(xué)生。而桑蘭那么做簡(jiǎn)單的介紹。與此同時(shí)，我充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜尋一些感人的圖片來輔助教學(xué)，以進(jìn)步教學(xué)效率，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感因素。如：盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書，還有第六屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩畫面的選用，使教材的功能得以拓展。三、以情動(dòng)情，教學(xué)相長教學(xué)的過程是師生互動(dòng)的過程，老師在不斷的師生交互的理解中重新認(rèn)識(shí)，在看到學(xué)生道德相貌發(fā)生變化時(shí)，提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中，我設(shè)計(jì)了師生共學(xué)啞語這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，保證主體地位。情感在品德與社會(huì)教學(xué)中起著舉足輕重的地位，因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)。我充分考慮情感因素，在展示圖片的過程中，在記錄感受的時(shí)候，在課堂的結(jié)尾，我充分利用了音樂的作用，激發(fā)學(xué)生的心靈感受，感受殘疾人的發(fā)奮向上，頑強(qiáng)拼搏，感受社會(huì)和諧，互相關(guān)愛的美妙意境。友善幼兒園大班社會(huì)教案篇三為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎?，并用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛，我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于"母親節(jié)"的系列活動(dòng)。在系列活動(dòng)前，我們請(qǐng)家長與孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)盒子，但并不說明盒子的用處。然后，我們引導(dǎo)幼兒通過以下活動(dòng)逐漸豐富這個(gè)"親親媽媽愛心盒"。1.通過談話及觀看錄像'，初步理解孩子的成長過程。2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。3.嘗試用美妙的語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.培養(yǎng)幼兒與別人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心別人的情感。1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。2.請(qǐng)每個(gè)幼兒搜集一張媽媽懷孕時(shí)的照片，并問媽媽："我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?"3.請(qǐng)鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。1師幼交談，引出課題。師：知道什么節(jié)日就要到了嗎?幼：母親節(jié)就要到了。幼：就是媽媽的節(jié)日。師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。2.觀看錄像，初步理解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。師：每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個(gè)美妙的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個(gè)得意的小寶寶，不久就要出生了。幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?幼：小寶寶也要吃東西嗎?師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣漸漸長大的。3.理解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?幼：一開場(chǎng)不知道是什么形狀，漸漸地就有了頭。幼：然后開場(chǎng)長手和腳。師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會(huì)長大呢?幼：媽媽要吃很多東西，把營養(yǎng)帶給寶寶。幼：朱老師也要吃很多東西嗎?朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養(yǎng).朱老師必須吃下去。幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎?朱：小寶寶長出小手小腳后，會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會(huì)在肚子里翻身呢。你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候也是這樣的。幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?朱：是啊，如今朱老師的肚子越來越大了，走路真有點(diǎn)累了，晚上睡覺總擔(dān)憂壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒適。我的小寶寶馬上就要出生了。師：朱老師，等你生下小寶寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?朱：好的，謝謝你們。4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時(shí)的情況。師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福，為什么?幼：因?yàn)橹炖蠋熀軔鬯男殞殹煟褐炖蠋煈研殞毜男量鄻幼幽銈兌伎吹搅?，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣?(幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)展交流。)幼：媽媽懷我的時(shí)候肚子很大.走起路來很累。幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說話?？?，她笑了，因?yàn)樗械胶苄腋?。幼：媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí)，她就摸著我的小手說"好寶寶別淘氣"。師：看著照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么開心?這個(gè)活動(dòng)來于我們班級(jí)孩子在玩自帶玩具時(shí)候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別，排列有疏密的區(qū)別，而孩子們根本都選錯(cuò)了，選了一排排得最長的花，而其實(shí)這一排只有６朵花，另外兩排雖然小但是有７朵和８朵，而且排得嚴(yán)密，所以給了孩子錯(cuò)覺，都選擇了排得最長的６朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)歷和主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。1、從活動(dòng)設(shè)計(jì)角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點(diǎn)，孩子在小組活動(dòng)時(shí)候可以有向同伴學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。2、在“幫助大大”這個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，老師有點(diǎn)操之過急，讓可以讓孩子有充分的時(shí)間來討論和驗(yàn)證到底哪條裙子上的花是最多的？然后孩子對(duì)每一條裙子上的花才會(huì)一一關(guān)注，去認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)。3、在最后的延伸活動(dòng)我做了調(diào)整：請(qǐng)孩子們給大大和小小的媽媽想方法最多和最少的花的裙子，孩子們開動(dòng)腦筋想方法用“添上１“和“去掉１”最后幫了大大和小小的忙，使得這個(gè)故事有了一個(gè)圓滿的結(jié)局，故事有了完好性，故事的教育性也就表達(dá)了。4、這個(gè)活動(dòng)我教學(xué)的對(duì)象根本上在數(shù)方面經(jīng)歷不夠好的一個(gè)群體，在活動(dòng)中與老師的互動(dòng)不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程〔思維〕借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個(gè)問題也是我們老師一直長期需要考慮的：在積累孩子數(shù)經(jīng)歷的同時(shí)怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)歷，使得孩子在各個(gè)方面都得到開展。小百科：所謂愛心是指同情憐憫之心態(tài)〔包括相應(yīng)的一定行動(dòng)〕，它是一種奉獻(xiàn)精神，更是關(guān)心、保護(hù)人的思想感情，包括于所有情感之中。友善幼兒園大班社會(huì)教案篇四1、初步理解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡(jiǎn)單寓意。2、通過活動(dòng)樹立小小的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道不亂扔垃圾，并且能主動(dòng)揀拾看到的垃圾。3、知道綠色代表著干凈，產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。ppt白色垃圾圖片假設(shè)干配套課件：大班社會(huì)課件《我愛綠色》ppt課件一、老師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。1、請(qǐng)你猜猜今天是什么日子?2、老師簡(jiǎn)單介紹：每一個(gè)有意義的特殊的日子，我們都會(huì)用節(jié)日的方式來紀(jì)念它，今天就是個(gè)非常特別的日子――世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護(hù)身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會(huì)更美妙!二、出示ppt――白色垃圾1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看圖片。2、老師提問：請(qǐng)你猜猜這些白色的都是什么?你在哪兒見過，你們家里什么時(shí)候也用過它呢?大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《我愛綠色》含ppt課件三、師生討論周圍的環(huán)境：1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎?2、你喜歡周圍的菜市場(chǎng)嗎?為什么?3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢?它又是從哪里來的?你喜歡這樣的環(huán)境嗎?4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎?它為什么這么干凈?5、老師小結(jié)：原來臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要發(fā)動(dòng)所有的人都來學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美1、說一說：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境?如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動(dòng)，不亂扔雜物。2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境?鼓勵(lì)幼兒宣傳、催促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等。3、老師小結(jié)：看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒適，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我們周圍的環(huán)境才會(huì)越來越美妙。在整個(gè)上課的過程中，小朋友們的配合都很不錯(cuò)，可以很迅速的掌握歌曲的內(nèi)容，老師在本次課中，請(qǐng)幼兒表演唱時(shí)，沒有去引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象。讓他們能用各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)去各種各樣形狀的大樹和小鳥，讓他們敢于表現(xiàn)自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何發(fā)揮孩子的想象讓他們能表現(xiàn)自己也能很好的歌唱，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有絕大多數(shù)孩子表演就忘記歌唱了，還是就直接讓他們表演，感受音樂活動(dòng)的樂趣。還有創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我給他們提供了三張圖片，創(chuàng)編了三次，所占課堂時(shí)間過多，當(dāng)時(shí)在設(shè)計(jì)課的時(shí)候是考慮到是大班的歌唱活動(dòng)，而且這首歌曲比擬短小，通過創(chuàng)編可以讓孩子知道，原來換成別的歌詞也能演唱，還有通過更多的圖片和創(chuàng)編能體會(huì)到大自然的生態(tài)和諧?？赡軆?nèi)容有點(diǎn)偏多，其實(shí)公開課，不一定要考慮到很多的教學(xué)內(nèi)容，主要是看老師是如何引導(dǎo)小朋友的。藝術(shù)活動(dòng)的教育教學(xué)，不僅要求我們老師具備良好的藝術(shù)素養(yǎng)，更重要的我們要在活動(dòng)過程中有想法、有教法，利用最合適、孩子們最可以承受的方法達(dá)成目的！友善幼兒園大班社會(huì)教案篇五1.通過圖片觀察比擬，初步理解人們居住房子的變化，并用語言表達(dá)自己的想法；2.體會(huì)城市建立的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，并知道要保護(hù)我們的城市環(huán)境。小朋友你如今居住的房子是什么樣的？你還看到周圍什么樣的房子？圖1：這是什么？山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危險(xiǎn)呢？(沒有門窗，會(huì)有野獸，只有山洞能居住不方便。。)老師：住在山洞里不平安，有很多危險(xiǎn)，那人們就要想方法造房子，蓋什么房子呢？圖2：這是什么樣的房子？〔沒有四周的墻，沒有門窗〕比之前的山洞好了一些，但住在這里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？〔下雨會(huì)漏雨，刮風(fēng)會(huì)倒。?！忱蠋煟弘m然蓋了房子，但還是很危險(xiǎn)，那怎么辦呢？聰明勤勞的人們又要想方法了，會(huì)造出什么樣的房子呢？圖3、4：這是什么樣的房子？〔有了墻壁和門〕，可是這樣的房子沒有什么？〔窗戶〕，沒有窗戶會(huì)怎么樣呢？〔屋里很暗，不通風(fēng)〕圖4人們還在屋里做飯，會(huì)怎么樣？〔被煙嗆到〕那怎么辦呢，你有沒有好方法？老師：那可以把房子設(shè)計(jì)一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會(huì)有哪些問題呢？圖5：人們?cè)谀南匆路?？屋里不能洗衣服，還有到河邊洗，會(huì)有哪些不方便的呢？〔下大雨漲水了危險(xiǎn)，會(huì)掉進(jìn)去，冬天結(jié)冰了老師：那怎么辦呢？〔蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服〕圖6：就像我們?nèi)缃竦姆孔右粯?，家里有什么？〔廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥室〕：如今的房子真方便，做飯?jiān)趶N房，吃飯?jiān)诓蛷d，看電視在客廳，睡覺在臥室，實(shí)在是太方便了，我們的住起來也很舒適。我們的房子真的是越造越好了，那我們?cè)谏w房子用的材料上也有了一些變化，我們來看一看圖1：最早的山洞圖2：茅草蓋得房子，會(huì)怎么樣？〔不結(jié)實(shí)，不結(jié)實(shí)〕圖3：泥房，比草房結(jié)實(shí)，但還有是不結(jié)實(shí)，下大雨就會(huì)沖垮圖4：接著會(huì)是什么房呢，磚房，磚房很結(jié)實(shí)很結(jié)實(shí)圖5：除了磚房，如今呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還結(jié)實(shí)呢看了這么多，你覺得我們的房子有什么變化呢，變的越來越怎么樣呢？1.是啊，我們聰明智慧的人類不斷地想方法，房子越來越結(jié)實(shí)，越來越漂亮，越來越舒適，讓我們的生活也越來越好了，那如今我們的城市中的房子越來越多了，高樓也越來越多了，人們生活好了，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環(huán)境問題，有哪些環(huán)境問題呢？2.那我們要怎么保護(hù)我們的城市呢？我們的房子越造越好，我們的生活越來越好，我們也要行動(dòng)起來，多種樹，綠化環(huán)境，減少汽車尾氣的排放，綠色出行，保護(hù)我們的城市，這樣我們才能越來越好，小朋友們，從我們做起，讓我們都快快行動(dòng)起來吧！提示：此教案有配套的課件友善幼兒園大班社會(huì)教案篇六1.欣賞畫面或雕塑中角色的表情、動(dòng)作、眼神。2.體會(huì)母親對(duì)孩子的疼愛和孩子對(duì)母親的依戀之情。3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。1.表達(dá)母子親深的圖片或雕塑，《母子情深》老師教學(xué)資、教學(xué)掛圖。2.師生用共同搜集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺(tái)。1.請(qǐng)幼兒自由欣賞雕塑圖片，說一說人物之間是什么關(guān)系，____出來的，可請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬雕塑的動(dòng)作。2.播放老師教學(xué)資《母子情深》或展示教學(xué)掛圖，多角度欣賞作品，幫助幼兒感受媽媽對(duì)孩子的疼愛之情。(1)欣賞動(dòng)物母子圖片。請(qǐng)幼兒說一說動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶在做什么，它們的神情怎樣，看到圖片心里想到什么，引導(dǎo)幼兒從表情、動(dòng)作、眼神等方面欣賞，感受母子情深。(2)欣賞人物母子圖片。請(qǐng)幼兒說一說看到誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學(xué)一學(xué)、說一說為什么會(huì)這樣，猜一猜發(fā)生了什么事情，請(qǐng)幼兒和同伴互相碰碰鼻頭，說一說心里的感受。欣賞時(shí)，還要突出畫面的色彩、光線，感受畫面美感。(3)欣賞母子情深雕塑圖片。請(qǐng)幼兒說一說看到什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發(fā)怎樣，正在做什么，媽媽為什么會(huì)做這樣的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)寶寶的愛，以及媽媽造型的夸大。介紹這種藝術(shù)形式叫雕塑，是一種造型藝術(shù)，欣賞雕塑造型夸大、平衡的特點(diǎn)。3.請(qǐng)幼兒自由兩兩結(jié)合，扮演母與子，交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動(dòng)的動(dòng)作或表情，擺出一個(gè)造型，互相欣賞。請(qǐng)幼兒回家表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛，和媽媽擺出一個(gè)親密造型，拍成照片帶回園里，布置到主題墻上。同時(shí)對(duì)媽媽進(jìn)展采訪，和媽媽一起欣賞母子情深的畫面，共同閱讀《我來當(dāng)媽媽》(見幼兒學(xué)習(xí)資(1)第14―16頁)。1、抓住重點(diǎn)句子，讓學(xué)生通過對(duì)表現(xiàn)慈母情深的重點(diǎn)句進(jìn)展討論、交流，體會(huì)母親掙錢的困難，感悟慈母情深。這樣以句帶篇，以點(diǎn)帶面的方法，既培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織才能、歸納才能，又有效地打破了教學(xué)中的難點(diǎn)。而且，課堂上的討論與交流，營造了自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，學(xué)生在研討中碰撞出思維的火花，在商討中激發(fā)出創(chuàng)新的靈感，在交流中感受語言文字的魅力。學(xué)生成了課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。2、注重以人為本，以讀為本，尊重“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”：大膽放手，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主感悟，合作交流中獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，升華情感，進(jìn)步閱讀才能。通過指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫母親的外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)的句子，來體會(huì)平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。3、課文記敘的是六十年代的故事，對(duì)于如今的孩子難以理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，這對(duì)理解課文帶來了障礙。為了能讓如今這些孩子體會(huì)到課文中的困苦生活，我補(bǔ)充了梁曉聲的原著《母親》中的幾段文字，幫助學(xué)生理解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和生活環(huán)境，理解課文，更加深了對(duì)母親的崇敬。4、盡管補(bǔ)充了原著《母親》中的幾段文字，旨在幫助學(xué)生理解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景和生活環(huán)境，從而感受慈母情深。但由于學(xué)生的生活背景與當(dāng)時(shí)反差較大，老師必須在課前給學(xué)生交代歷史背景，講一些那種年代的故事或生活事情，有助于學(xué)生對(duì)課文的消化理解。友善幼兒園大班社會(huì)教案篇七餃子是我們中國北方民間的主食和地方小吃，也是年節(jié)食品，逢年過節(jié)或迎親送友總是要包頓餃子吃。孩子們對(duì)餃子也是非常熟悉，對(duì)餃子的做法、種類有一定的生活經(jīng)歷。本次活動(dòng)意在為幼兒提供互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使幼兒更全面地理解餃子的有關(guān)知識(shí)和做法，在動(dòng)手操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。l．認(rèn)識(shí)、理解餃子的種類和制作過程。2．在操作中會(huì)選擇適宜的工具進(jìn)展實(shí)驗(yàn)并記錄。3．通過對(duì)餃子文化的理解，萌發(fā)對(duì)祖國文化的自豪和熱愛之情。弄好的餡、餃子皮兒；面板、筷子、抹子、勺子、叉子；餃子制作過程的錄像。一、游戲?qū)毹D―我來說你來猜，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣老師依次說出餃子的幾個(gè)特征，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的形容搶答出是什么東西。師：它是一種食物；它的外面是一層薄薄的皮兒，里面有餡；大年三十的晚上家家都吃它；它可以煮著吃，也可以蒸著、煎著吃…．二、理解餃子的民俗文化l．提問：餃子是我們中國北方的特色食品，不僅人人愛吃，它還寄托著人們的`美妙愿望，請(qǐng)小朋友想想什么時(shí)候家家都吃餃子??？2．請(qǐng)幼兒講述，老師小結(jié)。大年三十晚上，伴隨著辭舊迎新的鞭炮聲，將餃子下人沸騰的鍋內(nèi)，不僅有家人團(tuán)聚的意思，也有新舊交替的含義。民間有句俗語“頭伏餃子二伏面”，在進(jìn)伏的第一天大家都吃餃子，意思是平安過夏天，還有立秋的時(shí)候也吃餃子。3．老師提問：除了節(jié)氣外，還有什么時(shí)候吃餃子呢？4．請(qǐng)幼兒答復(fù)，老師小結(jié)：結(jié)婚當(dāng)天新娘帶糖餃子、結(jié)婚當(dāng)天晚上新郎新娘吃餃子，家人要出遠(yuǎn)門的時(shí)候也包餃子送行。三、說說餃子的制作過程1、提問：我們?cè)谧總€(gè)小朋友都吃過餃子，如今請(qǐng)你們回憶一下，餃子是怎樣制作的?〔請(qǐng)幼兒根據(jù)經(jīng)歷自由發(fā)言〕老師小結(jié)餃子的制作過程：和面――剁餡――搟皮――包餃子。為什么要先和面后剁餡兒呢？〔面和好后，要有“醒面”的時(shí)間，正好可以利用這段時(shí)間剁餡兒〕請(qǐng)幼兒看包餃子的錄像，進(jìn)一步理解餃子的制作過程。2．讓幼兒談?wù)勛约撼赃^什么餡兒的餃子。餃子餡有很多種，肉類有羊肉、豬肉、牛肉、驢肉，蔬菜類有韭菜、白菜、芹菜、茴香、茄子、豆角、黃瓜等等，還可以同時(shí)用肉和蔬菜或雞蛋和蔬菜做餡，可見餃子的營養(yǎng)很豐富，把戲繁多。3．提問：你吃的餃子都是怎么做熟的呢？請(qǐng)幼兒說說餃子的做熟方法。老師小結(jié)：餃子的做熟方法有煮、煎、蒸、炸。四、一起包餃子1.討論用哪種工具包餃子最好，并記錄。2．請(qǐng)幼兒自由結(jié)組嘗試包餃子，看哪一組合作得最好，包的餃子不露餡兒。在操作中老師提倡各組互相交流經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)。煮餃子、品味餃子：把幼兒包的餃子煮熟，大家一起品味、分享，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂；并討論總結(jié)得知什么樣的餃子煮不破。本次活動(dòng)來自幼兒的生活，孩子們的興趣很高，都能積極地投入到活動(dòng)中，認(rèn)真地考慮，快樂地制作，在舉起一個(gè)個(gè)餃子時(shí)洋溢著成功的喜悅。這次活動(dòng)對(duì)幼兒產(chǎn)生了比擬長久的影響，在手工區(qū)，孩子們主動(dòng)用橡皮泥創(chuàng)造出了葡萄餡、草莓餡、黑芝麻皮兒塔形餃子、陀螺形餃子等等，大家還經(jīng)常議論起這次活動(dòng)。本次活動(dòng)于幼兒現(xiàn)實(shí)生活，美味的餃子對(duì)幼兒有極大的吸引力，活動(dòng)中幼兒的積極性很高?；顒?dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)：謎語導(dǎo)入、理解有關(guān)餃子的民俗文化、說說餃子的制作過程、一起包餃子。就整個(gè)設(shè)計(jì)而言，可以說這是一次比擬常規(guī)的活動(dòng)，而活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是讓幼兒自己動(dòng)手操作――包餃子，之后自己品味。在此過程中，老師以支持者和幫助者的身份出現(xiàn)，孩子們?cè)趯捤傻臍夥罩畜w驗(yàn)著勞動(dòng)的快樂。當(dāng)然，本活動(dòng)也并沒有僅僅停留在讓幼兒體驗(yàn)快樂的層面上，老師有關(guān)餃子的民俗文化的介紹，讓孩子們對(duì)這一中國特色的食品有了更深化的認(rèn)識(shí)，這使得教育目的有了更高追求。友善幼兒園大班社會(huì)教案篇八1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法，能將物品擺放整齊。2、能與同伴一起整理物品，保持身邊環(huán)境的整潔。養(yǎng)成隨時(shí)整理的好習(xí)慣，體驗(yàn)和小伙伴一起整理物品的快樂。1、老師用照相機(jī)拍攝幾張活動(dòng)區(qū)里混亂的很照片。2、空白紙、水彩筆?；顒?dòng)建議：1、老師引導(dǎo)幼兒觀看沒有進(jìn)展整理的活動(dòng)去的照片，組織幼兒討論如何讓活動(dòng)室變得干凈整潔。提問：看到這些照片你心里有什么感覺？為什么？怎樣才能讓活動(dòng)室變得干凈整潔？讓幼兒懂得活動(dòng)室是我們共同的家，用過的東西要放回原處，大家的生活環(huán)境才會(huì)變得干凈整潔。2、請(qǐng)幼兒與同伴一起整理活動(dòng)室，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理物品及有序擺放的方法?！?〕請(qǐng)幼兒自由結(jié)合，3~5人一組，并討論制定沒組的活動(dòng)方案，引導(dǎo)幼兒觀察本組要整理的活動(dòng)區(qū)，根據(jù)本活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)討論怎樣能整理的即快又整齊。〔2〕幼兒分組整理，老師巡回指導(dǎo)，并將幼兒拾掇整理的過程和勞動(dòng)成果用照相機(jī)或錄像機(jī)拍攝下來。〔3〕組織幼兒交流：哪一組整理得又快又整齊？你們用什么方法整理物品的？幫助幼兒總結(jié)出：整理物品可按照物品的用處分類擺放，或按照名稱、大小、長短等根本特征整理。〔4〕請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己整理的物品，用簡(jiǎn)單的符號(hào)做成標(biāo)志，貼在此類物品的下方，再次檢查物品擺放的是否整齊。3、組織幼兒觀看照片或錄像，感受整潔的環(huán)境帶來的喜悅?！?〕觀看整理過程，老師提出問題：整理的時(shí)候你的心情是怎樣的？為什么？〔2〕觀看整理的活動(dòng)室，組織幼兒討論：看到整潔的活動(dòng)室，你的心情是怎樣的？以后應(yīng)該怎樣做？〔3〕討論：還有哪些地方需要整理？如：走廊、院子、社區(qū)、自己的家等。我們?cè)鯓硬拍苁惯@些地方變得整潔呢？友善幼兒園大班社會(huì)教案篇九1、開展小組合作探究與交流分享活動(dòng)，進(jìn)步幼兒的合作才能，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。2、進(jìn)一步理解各行各業(yè)與我們生活的親密聯(lián)絡(luò)，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)絡(luò)并攝像、投影儀、字卡〔預(yù)檢--掛號(hào)--門診--配藥<付費(fèi)》等。談話導(dǎo)入--幼兒交流分享--活動(dòng)小結(jié)一、導(dǎo)入活動(dòng)：師："最近，我們一起理解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探究小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)展了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！"二、幼兒交流活動(dòng)：1〕超市里的購物順序是什么？〔幼兒圖畫〕2〕超市里賣些什么東西？3〕幼兒交流：我們周圍有很多超市。〔邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋〕4〕超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？5〕超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？〔出示實(shí)物、認(rèn)識(shí)價(jià)格、比擬價(jià)格〕6〕介紹超市里舉行的一些"買一送一"活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)?！舱故疽恍┧鸭男≠Y料、幼兒經(jīng)歷介紹〕那為什么要舉行這類活動(dòng)？小組幼兒?jiǎn)枺耗銈冇惺裁磫栴}要問我們嗎？小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物者，尊重他們的勞動(dòng)。2、醫(yī)院小組：1〕幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢--掛號(hào)--門診--配藥〔付費(fèi)〕，看病為什么要預(yù)檢？2〕醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？〔理解醫(yī)院里的一些科室〕3〕〔幻燈〕出示一幅幼兒的"問題畫"，由幼兒介紹畫面的意思?！补餐鉀Q問題〕4〕我們都希望自己有個(gè)安康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？5〕出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？〔心里不太快樂，很憂郁?！硯煟杭偃缛私?jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里假如有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒適一些。小結(jié)：所以，我們大家知道了人的安康有兩種：一種是身體安康，一種是心理安康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體安康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理安康，只有身體與心理都安康，這樣才能成為一個(gè)真正安康快樂的人。3、交通警察小組：1〕共同觀看攝像：2〕幼兒分別交流問題〔假如馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？假如天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……〕〔先幼兒之間問答，再請(qǐng)交通警察小組成員答復(fù)?！忱蠋熜〗Y(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不管刮風(fēng)下雨都不能分開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的平安，保障了城市的交通暢通！教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！近階段，我班正在進(jìn)展《各行各業(yè)》的探究型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合"五一"勞動(dòng)節(jié)，將"培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重"這一教育目的結(jié)合起來，在班級(jí)中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探究內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對(duì)，由此形成了三個(gè)合作探究小組，在小組合作活動(dòng)中，通過老師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同搜集資料，對(duì)已有經(jīng)歷回憶，對(duì)于各自探究的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的理解，通過本次的交流活動(dòng)以到達(dá)經(jīng)歷共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂與價(jià)值。友善幼兒園大班社會(huì)教案篇十1、理解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。2、體驗(yàn)慶賀國慶的歡樂情緒?！皻g躍的國慶節(jié)”其活動(dòng)時(shí)間可安排在國慶節(jié)前夕開場(chǎng)，一直延續(xù)到節(jié)后回園。節(jié)日前夕，活動(dòng)組織以感受節(jié)日氣氛、裝點(diǎn)節(jié)日環(huán)境為主。節(jié)日過程中，可充分發(fā)揮家園共育的成效，家長可給予幼兒最即時(shí)的回應(yīng)以及最自然狀態(tài)下的一些國慶常識(shí)的授予。同時(shí)幼兒在節(jié)日里的見聞那么成了節(jié)后活動(dòng)的自然切入點(diǎn)，比方文藝節(jié)目中關(guān)于焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。在活動(dòng)過程中，老師應(yīng)把握幼兒一些關(guān)鍵經(jīng)歷的獲得，如5以內(nèi)的加減運(yùn)算等。如有共性問題，可以組織集體活動(dòng)。尤其是對(duì)于大班初期幼兒合作才能的培養(yǎng)，在“國慶問答賽”中，老師可以作為一名組員參與到團(tuán)隊(duì)中去，給予幼兒一定的幫助?；顒?dòng)提示：歡躍的國慶節(jié)，我愛中國國慶前夕：家園互動(dòng)去附近街道觀看節(jié)日布置，理解和感受人們迎國慶的歡樂情緒。討論怎樣布置活動(dòng)室迎接國慶，并一起分工制作和布置活動(dòng)室，準(zhǔn)備和排練迎國慶的節(jié)目。《了不起的中國人》區(qū)域活動(dòng)：師生共同搜集材料，在區(qū)域中安排如“奧運(yùn)會(huì)”“國旗、國歌”“京劇臉譜”“中國功夫”等內(nèi)容。理解我國許多有名的人和事，為自己是一個(gè)中國人而自豪。《五星紅旗我愛你》區(qū)域活動(dòng)：理解國旗的外形特征及簡(jiǎn)單意義，提供美工材料，在看看做做中增進(jìn)熱愛中國、熱愛國旗的情感。大膽畫出升國旗的場(chǎng)景，初步掌握“抬頭反面人”的繪畫技巧?！秶鴳c真熱鬧：掛燈籠》區(qū)域活動(dòng)：通過掛燈籠慶國慶活動(dòng)，比擬燈籠的不同特征，從而學(xué)習(xí)5的加法，以小組競(jìng)賽的方式，試著按照畫面上的式題，在大門和墻上掛上燈籠，說出理由?！队淇斓膰鴳c節(jié)》區(qū)域活動(dòng)：1、知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，回憶國慶節(jié)的熱鬧情景，感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。2、觀察討論畫有國慶情景的“窗口”，并在空白“窗口”內(nèi)按照自己的想象畫出歡慶的情景，把各自的“窗口”貼在活動(dòng)室內(nèi)的高樓上互相欣賞討論，進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧?！豆?jié)日的夜晚》區(qū)域活動(dòng)：提供焰火影象資料及各種美工材料如火柴、膠水、彩紙等，描繪國慶禮花的品種、顏色、燃放過程，交談?dòng)^看禮花的感受。用各種材料表現(xiàn)禮花，學(xué)慣用火柴粘貼禮花和樓房的方法。《國慶問答賽：大家來組隊(duì)》小組活動(dòng)：根據(jù)活動(dòng)要求，自由組合成競(jìng)賽小組，有規(guī)那么意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。為自己的小組取名搜集問答資料，互相學(xué)習(xí)。制訂比賽規(guī)那么等?！冻?jí)問答賽》集體活動(dòng)：通過問答賽的形式，以輪換問答的方式進(jìn)展比賽，問答的問題須與國慶有關(guān)，在游戲氣氛中展開。使幼兒有興趣進(jìn)一步理解國慶節(jié)以及祖國的一些常識(shí)。友善幼兒園大班社會(huì)教案篇十一世界上每個(gè)人都有自己的祖國，就象每個(gè)人都有自己的母親一樣，也就是說每個(gè)人都要降生在一定的地方，這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是--中國。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美，同時(shí)也為自己是中國娃而感到驕傲自豪。1.感知中國人的典型外貌特征，理解中國人和外國人的區(qū)別。2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。3.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。感知中國人的典型外貌特征，理解中國人和外國人的區(qū)別。1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色;：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體;3.音頻：一段漢語和一段英語。一、出示ppt，比擬中國小朋友和外國小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。“請(qǐng)小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢?”“世界上有幾種膚質(zhì)的人呢?”“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人”“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢?”二、圖片展示情境，理解中國的地理位置。1.出示世界地圖。“這是什么地圖呢?地圖上有哪些國家呢?中國在哪呢?你是怎么找到中國的呢?”2.“觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(看看它像什么呢?)”“中國是一個(gè)很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢?中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有多少民族呢?”三、運(yùn)用生活情境，理解中國的語言文字1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語?！罢?qǐng)小朋友說說自己聽到了什么?我們說的是漢語普通話。”2.出示中國漢字和英語?！澳氖俏覀儑业奈淖?你們認(rèn)識(shí)上面的字碼?觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?我們寫的字是漢字，也叫方塊字?！彼摹⑿蕾p兒歌《我是中國娃》1.老師朗讀，幼兒欣賞。2.師幼朗讀兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。五、放“國歌”，增強(qiáng)幼兒的愛國心?！皣柘肫饡r(shí)，我們要起立，行注目禮，保持安靜?！蔽沂侵袊蓿谘劬?，長著黑頭發(fā)。寫的是中國字，說的是中國話。不管在哪里，中國都是我的家。運(yùn)用了各國小朋友的照片進(jìn)展比照，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而提醒課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的考慮、理解奠定根底。盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改良，就一定會(huì)獲得更大的進(jìn)步!友善幼兒園大班社會(huì)教案篇十二1、采用單頁、多頁等方式，理解繪本內(nèi)容，感受繪本閱讀的樂趣。2、初步體驗(yàn)小甲龍和霸王龍之間的情感，理解愛與被愛的快樂。3、培養(yǎng)幼兒與別人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心別人的情感。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?！赌憧雌饋砗盟坪芎贸浴返膒pt，教具：大大的蛋一個(gè)，甲龍寶寶一只。一、引入1、老師出示一個(gè)恐龍蛋，用神秘的語氣告訴幼兒：瞧，我今天帶來了一個(gè)恐龍蛋，里面藏著一只甲龍寶寶，只要你上來跟他說句話，它或許就會(huì)出來了二、讓幼兒通過邊看邊猜邊想來理解繪本(一)1、哇，甲龍寶寶出生啦，在那么大的地方只有他一個(gè)，甲龍寶寶覺得好孤單，它一邊哭一邊漸漸的往山上走啊走，突然發(fā)生了一件可怕的事?誰來啦?2、你怎么知道是霸王龍?(尖尖的牙齒，背上有尖尖的，很兇猛很龐大的食肉動(dòng)物)霸王龍看到甲龍會(huì)怎么說呢?3、老師學(xué)說：霸王龍滴滴答答的流著口水，哈哈哈，你看起來好似很好吃嘛4、你們猜小甲龍會(huì)不會(huì)被吃掉?(看一下課件)5、小甲龍有沒有被吃掉，你從哪里看出來的?老師講述故事：甲龍一把抱住了霸王龍，你剛剛不是說我看起來好似很好吃嗎，我的名字就叫很好吃。知道我名字的一定是我爸爸，爸爸，我是你的孩子啊!甲龍一邊吃草一邊說，真好吃，爸爸，你也吃點(diǎn)吧，恩，啊不不，爸爸不餓，你都吃掉吧。我要多吃一點(diǎn)，早點(diǎn)長的像爸爸一樣問：(1)剛剛這只小甲龍叫什么名字?(2)"很好吃"叫誰爸爸，甲龍對(duì)霸王龍說了什么?(3)霸王龍聽到甲龍叫她爸爸，心里感覺怎么樣呢?(4)這時(shí)霸王龍它會(huì)忍心吃掉小甲龍嗎?為什么?總結(jié)：對(duì)呀，這一聲爸爸叫的霸王龍又驚訝又感動(dòng)，于是霸王龍?jiān)僖膊蝗绦某缘暨@只小甲龍了。(二)1、師：不好!前方突然出現(xiàn)了一只吉蘭泰龍，它想干什么?(想吃小甲龍)你從那里看出來的?(拱起背，虎視眈眈)2、師：小甲龍知不知道自己身處危險(xiǎn)之中?它的命運(yùn)到底會(huì)怎么樣呢?我們接著來連看三頁。(1)問：這三頁連起來講了一件什么事?(2)師：小甲龍有沒有被吃掉?是誰保護(hù)了小甲龍?(3)師：霸王龍有沒有受傷，你從哪里看出來?(引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍背上的傷)(4)霸王龍身上有4個(gè)深深地牙印，霸王龍?zhí)蹎?那么疼，為什么還要保護(hù)小甲龍呢?小結(jié)：對(duì)!霸王龍已經(jīng)把小甲龍當(dāng)成了自己的寶寶，當(dāng)小甲龍遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它毫不猶豫用自己的身體保護(hù)了小甲龍。(三)1、甲龍不知道剛剛發(fā)生的這一切，它還在霸王龍的保護(hù)下一個(gè)勁地吃草。天漸漸的黑了，夜空被星星點(diǎn)綴了，這時(shí)的小甲龍和霸王龍?jiān)诟墒裁?霸王龍的睡姿是怎么樣的?2、師：它為什么要摟著小甲龍睡覺?你覺得這時(shí)候的霸王龍是個(gè)怎樣的爸爸?好在哪里?小結(jié)：受過傷的霸王龍已經(jīng)很累了，可它還是抱著小甲龍保護(hù)著它，因?yàn)?，此時(shí)的霸王龍已經(jīng)深深地愛上了小甲龍。心里有愛的人，就是一個(gè)很好的人。(四)1、霸王龍除了會(huì)保護(hù)小甲龍、哄它睡覺外，還會(huì)教它什么本領(lǐng)呢?我們一起再來連續(xù)看幾頁?(看ppt)2、(請(qǐng)幼兒進(jìn)展表演)撞擊用力的甩尾巴大聲的吼叫3、小甲龍看到爸爸有這么多的本領(lǐng)，小甲龍會(huì)對(duì)霸王龍說什么呢?4、聽了怎么多的夸獎(jiǎng)，霸王龍的心里真的很快樂，那么它們會(huì)一直快樂的生活在一起嗎?老師播放音樂，老師有感情的講述故事后一局部：就這樣，日子一天一天的過去，有一天晚上，霸王龍對(duì)校甲龍說：很好吃，我已經(jīng)沒什么能教你的了，今天，我們就分開吧!不要不要，絕對(duì)不要，"很好吃"撲簌簌留下了眼淚，我要長得像爸爸一樣，我一定要和爸爸在一起。很好吃，你不應(yīng)該長得像我一樣，不，你也不會(huì)長得像我一樣。不要不要，絕對(duì)不要，那么，咱們賽跑吧，看誰先跑到那座山上，假如你贏了，我就會(huì)和你在一起。好，我不會(huì)輸?shù)?，很好吃擦干了眼淚拼命往山上跑啊跑啊，我一定要和爸爸在一起，5、問：小甲龍?jiān)敢夂桶酝觚埛珠_嗎?霸王龍想了一個(gè)什么方法?(賽跑，假如小甲龍贏了，霸王龍就會(huì)和它在一起)6、(看ppt)誰贏了?這時(shí)霸王龍?jiān)谑裁吹胤?(霸王龍依依不舍的看著小甲龍離去)師：在畫面的最后一頁，你看到了什么?這是誰的尾巴，它的尾巴在干什么?霸王龍依依不舍輕輕的搖著尾巴和小甲龍說再見三、拓展1、霸王龍舍得和小甲龍分開嗎?(舍不得)這么舍不得它們?yōu)槭裁催€要分開?(讓小甲龍找到自己的親人)2、師：望著霸王龍孤伶伶的尾巴，你的心里有什么感覺?3、師：你喜歡這只霸王龍嗎?你覺得它是一條怎么樣的霸王龍?四、完畢1、這個(gè)感動(dòng)的故事是一本關(guān)于愛的繪本，叫《你看起來好似很好吃》，是愛是人間的天使。愛是溫暖的感動(dòng)，我們帶回去跟班里的其他小朋友一起分享?！赌憧雌饋砗盟坪芎贸浴肥谴蟀嘀黝}活動(dòng)《有趣的動(dòng)物中》的一個(gè)活動(dòng)。每一次給孩子上這個(gè)活動(dòng)時(shí)總是眼里噙著淚花，許是自己比擬感***!淚點(diǎn)總是在霸王龍目送小甲龍的那一刻，聲音不由自主地哽咽著。孩子們往往也會(huì)以被我的情緒給感染。活動(dòng)完畢后我們班的好幾個(gè)孩子都說：“好感人呀”!老師，我都要哭了?？磥砗⒆觽円哺惺艿搅似渲械膼邸＿@個(gè)繪本是____作家宮西達(dá)的作品，故事非常動(dòng)人，孤獨(dú)的霸王龍?jiān)谟龅叫〖堉?，小甲龍?duì)“霸王龍爸爸”的無限信任、真誠關(guān)愛和無比驕傲，讓霸王龍埋在內(nèi)心深處的“愛的種子”發(fā)芽了。雖然失去了“很好吃”的美味，霸王龍卻嘗到了被愛的滋味。在愛與被愛之間存在著循環(huán)往復(fù)的通道，小甲龍也不再孤獨(dú)，霸王龍為他擋住敵人的襲擊，教他各種本領(lǐng)，并幫助他回到了父母的身邊。在一起的日子，對(duì)他倆而言都是一段幸福的光陰。這本繪本告訴我們：每一個(gè)人心里都有一顆愛的種子，人與人之間交往的真諦是――信任、關(guān)愛和鼓勵(lì)。每個(gè)人心里都有一顆愛的種子，即使是粗暴的可怕的霸王龍。在遇到小甲龍之前，霸王龍兇猛的外表下其實(shí)包裹著一顆孤獨(dú)的心。它從未被人信任過，從未被人關(guān)愛過，也從沒有誰為它驕傲過。在遇到小甲龍之后，小甲龍對(duì)“爸爸”的無限信任、真誠關(guān)愛和無比驕傲，讓霸王龍埋在堅(jiān)硬“土壤”里的“愛的種子”發(fā)芽啦。雖然失去了“很好吃”的美味，霸王龍卻嘗到了被愛的滋味。因?yàn)橛腥藧壑?，它便不再孤?dú)。在愛與被愛之間存在著循環(huán)往復(fù)的通道，小甲龍也不再孤單，霸王龍為它擋住敵人的襲擊，教它各種本領(lǐng)，并幫助它回到了父母的身邊。在一起的日子，對(duì)它倆而言都是一段幸福的光陰。因?yàn)橛嘘P(guān)注才有愛的存在，讓我們每個(gè)人都有一顆愛的種子吧!那么這個(gè)世界就會(huì)處處充滿陽光。小百科：吃，漢語一級(jí)字，讀作chī，最早見于戰(zhàn)國文字。友善幼兒園大班社會(huì)教案篇十三1。初步理解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。2。在交流與比擬中感受小學(xué)與幼兒園的差異。3。激發(fā)幼兒當(dāng)一名小學(xué)生的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒前期參觀過小學(xué)、反響與小學(xué)生活的照片。1。幼兒交流討論，說說小學(xué)校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣?！吧洗挝覀?nèi)バW(xué)參觀了，誰來說一說，小學(xué)和幼兒園有什么不一樣？”2。說一說，小學(xué)的教室和幼兒園的教室有什么不一樣?！靶W(xué)的廁所在教室里嗎？”“我們幼兒園老師有辦公室嗎？”3。引導(dǎo)幼兒說說，小學(xué)教室和幼兒園教室還有那些不一樣。1。討論交流，小學(xué)上課和幼兒園上課有哪些不一樣?！靶W(xué)的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎？”“小學(xué)每個(gè)教室都有兩塊黑板，分別是干什么的呢？”2。觀看小學(xué)一年級(jí)的課表，理解小學(xué)課程。“小學(xué)的課程和我們一樣嗎？”“都有哪些課程呢？”根據(jù)幼兒的疑問左適當(dāng)答復(fù)。3。學(xué)一學(xué)小學(xué)上課時(shí)師生的禮貌用語。1。大家的疑問?！吧闲W(xué)后，我們的座位怎么辦？”“為什么上課要先舉