第2課濟南的冬天（教師版）

第2課《濟南的冬天》學習目標重點難點【知識與能力】1.有感情地朗讀課文，掌握重音和停連的要領(lǐng)。2.引導學生揣摩重點詞句，分析比喻、擬人等修辭手法在寫景中的作用。3.理解文章的主要內(nèi)容，了解濟南冬天的特點及作者對濟南冬天的熱愛之情?！具^程與方法】1.在反復朗讀中，理解、分析文中描繪濟南冬天美景的精妙之處，感悟景物描寫中情與景的融合。2.運用自主、合作、探究的學習方式深入理解文章并掌握寫景狀物的一般方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】體會作者對濟南的熱愛和贊美之情，激發(fā)學生對祖國自然景色的熱愛之情。重點：①掌握比喻、擬人的修辭手法。②把握文章中濟南的冬天的主要特點。難點：學習課文情景交融的寫作特點，感受作者的思想感情。一、作者簡介老舍(1899－1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。他的作品很多，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。二、故事背景老舍曾在濟南齊魯大學任教，與濟南這座城市結(jié)下了深厚的情緣。他曾這樣說：“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南?！痹跐线@座樸實無華、文化底蘊深厚的老城里，老舍的性格與當?shù)卮竞竦拿耧L十分契合，耿直豪爽的濟南人更與他意氣相投，于是他廣交朋友，這里很快便成了他文學創(chuàng)作的一片沃土。本文是老舍先生1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。三、理解詞語鑲xiāng：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊。單單：指僅僅；唯獨；從一般中突出個別的人或事物。安適：安閑舒適。響xiǎng晴：晴朗無云。著zhuó落：可以依靠或指望的來源。慈cí善：對人關(guān)懷而有同情心;仁慈而善良。肌jī膚：肌肉皮膚。秀氣xiùqi：言談文雅，舉止優(yōu)美。寬敞kuānchang：寬闊;寬大。貯zhù蓄：儲存，積聚，指儲存的物品，把節(jié)約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀行里，或放在倉庫里。也指積存的錢。澄澈chéngchè：清澈透明?？侦`：靈活而無法捉摸。地毯tǎn：常由羊毛織成的一種重厚的機織或氈合織物，鋪于地面。一、課文結(jié)構(gòu)第一部分（第①段）：總寫濟南的冬天“溫晴”的特點。第二部分（第②一⑥段）：具體寫濟南冬天的山水美景。二、問題解疑1.作者要寫濟南的冬天，開頭為什么要寫北平、倫敦和熱帶？第一段作者拿濟南與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟南的冬天無風聲、無濃霧、無烈日，突出濟南的冬天“溫晴”的特點，并直接抒發(fā)贊美之情，贊譽濟南是個“寶地”，為下文寫濟南的山、水、天作鋪墊。2.“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，這句話在文中起什么作用？這是個重要的過渡句，在總寫了對濟南冬天印象之后，轉(zhuǎn)到下文對濟南冬天山、水、天的描寫。3.“一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？”這句話運用了什么修辭手法，有怎樣的表效果？這句話運用了擬人的修辭手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺和意味，烘托出一種舒適溫暖的優(yōu)美意境，流露出作者對濟南的冬天的無限喜愛，表達出作者對濟南的冬天的贊美之情。4.作者主要運用什么順序來寫雪后的山景？這樣寫什么好處？作者在寫景時，主要按從高到低，即山尖、山坡、山腰的空間順序?qū)訉愉亴?，將雪的光、色、態(tài)一一展現(xiàn)出來，這就把一山之景寫得層次清晰，色彩斑駁，富有動感。5.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪”一句中的“臥”有何好處？兩個“臥”字，表現(xiàn)出“安閑、舒適”的狀態(tài)，既與前邊的“暖和安適地睡著”相照應(yīng)，又傳神地寫出了小村莊和小雪的姿態(tài)，就好像它們都有靈性一樣，烘托出一種恬靜安逸的氣氛。6.“水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳，還要在水里照個影兒呢”這句話有什么表達效果？“水也不忍得凍上”用擬人的修辭手法，把水寫得脈脈含情；“在水里照個影兒”既說明垂柳愛美，也說明水鐘愛垂柳，尊重垂柳像人一樣愛美的心愿，所以“不忍得凍上”，這樣，不僅寫出了水清、柳美，還突出了濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的朦朧春意。7.最后一段寫出了濟南冬天的水有什么特點？①暖：反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。②綠：作者極寫綠萍之綠，水藻之綠，以襯托水之綠。③清亮：作者通過寫長枝的垂柳“還要在水里照個影兒”以及澄清的水同藍汪汪的天渾然一體，如同一塊空靈的藍水晶來表現(xiàn)水的清亮。三、課文主題文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點，主要描繪了濟南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情，寄寓了作者對祖國山河真摯的熱愛之情。一、作者所寫的濟南的冬天有著怎樣的特點？他是通過哪些景物呈現(xiàn)這一特點的？嘗試用自己的語言，向你的同學描述這些景物。參考答案：濟南冬天最主要的特點是“溫晴”?！皽亍笔窍鄬τ趪篮蛘呖釤岫?，氣溫宜人；“晴”則是相對于“陰”而言，不僅是指天氣晴朗，而且有色彩，鮮明而不單調(diào)。作者寫了濟南四周的小山，寫了雪景，寫了濟南的水，通過陽光朗照的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠山、碧水藍天等景物呈現(xiàn)這一特點的。二、冬天的濟南在作者的眼中是個“理想的境界”，他為什么會有這樣的感受？跟同學做一點兒探究。參考答案：作者喜愛濟南冬天的“溫晴”，不只是喜愛這種氣候，更是喜愛其中包含的溫和明朗的美感。寫的既是“濟南的冬天”，是一個季節(jié)，又是“冬天的濟南”，是一個城市的氣質(zhì)，一個難以忘懷的地方。三、品味下列語句，體會擬人手法的表達效果。1.一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？2.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！?.等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。參考答案：1.“睡著”“喚醒”都是運用擬人的修辭手法，將“老城”人格化，使之帶有生命力，表現(xiàn)了冬天的濟南“暖和安適”的特點，增添了趣味性。且?guī)讉€句子組合起來，創(chuàng)造了一種優(yōu)美、溫馨的意境。2.“山”竟然有人一樣的動作，把濟南安放在一個小搖籃里，還會說話，像母親一樣慈愛。這是擬人的修辭手法，生動形象地寫出小山對濟南城的呵護和愛憐之情，表達了作者對濟南的山的喜愛之情。3.把“薄雪”人格化，有感情，會害羞，融情于景，生動形象地寫出了夕陽斜射下，薄雪融化，露出山色的情態(tài)美，表達了作者對濟南的冬天的喜愛和贊美之情。四、根據(jù)你的理解，標出課文第3段的重音和停連，并嘗試朗讀這一段。參考答案：小山∨整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點兒口兒。∨這一圈小山∨在冬天特別可愛，∧好像是把濟南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地∨低聲地說：“你們放心吧，這兒∨準保暖和?！薄耪娴模瑵系娜藗儭旁诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，∧心中便覺得有了著落，∧有了依靠。他們由天上看到山上，∧便不覺地想起：“明天∨也許就是春天了吧？這樣的溫暖，∧今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，∧他們也并不著急，∧因為∨有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！五、借鑒課文的某些寫法，就你家鄉(xiāng)冬天的風景寫一個片段。注意抓住特點來寫，不少于200字。參考答案：［示例］清晨，一輪橘紅色的旭日從地平線上冉冉升起，給籠罩在氤氳迷霧中的大地涂抹上了一層霞光。雖是冬天，濃重的白霜蓋住了草叢、田垛、菜蔬、田間和原野，然而這絲絲縷縷黃燦燦的光亮，驅(qū)散了霧障霜凝的朦朧的早晨，猶如穴居久了的生靈凝聚的血液又重新活躍起來了。陰冷了一段時日的冬天，趁著這明媚的亮光，幾乎家家戶戶皆爭先恐后洗衣搓被單，翻曬被褥，陽光是有味道的，晚上躺在暴曬了的被窩里，郁香濃烈，連夢都是那般的甜。題組A基礎(chǔ)過關(guān)練一、選擇題1．（2022秋·甘肅·七年級統(tǒng)考期中）下列詞語中書寫有誤的一項是（

）A．發(fā)髻

寬敞

蓑衣

翁翁地B．單單

風箏

嘹亮

趕趟兒C．黃暈

空靈

地毯

欣欣然D．秀氣

澄清

水藻

密密地【答案】A【詳解】本題考查字形。A.翁翁地——嗡嗡地；故選A。二、填空題2．（2022秋·江蘇無錫·七年級統(tǒng)考期中）讀下面的文字，寫出相應(yīng)的拼音或漢字。讀《濟南的冬天》，我們欣賞秀氣小山之余，也驚嘆于終年貯____蓄著綠色的水藻的生機；讀《雨的四季》，那使人靜mì____、使人懷想、使人動情的秋雨，會讓你產(chǎn)生一脈悠遠的情思；讀《金色花》，我們能想象“我”變成一朵金色花，躲在樹的高枝上nì____笑的情態(tài)；讀《從百草園到三味書屋》，書屋里人聲dǐng____沸的讀書場景久久在腦海徘徊……無論是生生不息的大自然，還是天真可愛的童年，都是閃爍的點點繁星，使我們?nèi)松奶炜侦陟谏x?！敬鸢浮縵hù謐匿鼎【詳解】考查字音、字形。①貯蓄：“貯”讀音為zhù；意思為儲存，積聚，指儲存的物品；②靜謐：安靜；③匿笑：暗中偷笑；④人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。三、基礎(chǔ)知識綜合（2022秋·廣東潮州·七年級統(tǒng)考期中）最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！3．在括號中寫出下列加點詞語的詞性。（1）最妙的是()下()點小雪()呀。（2）微黃的陽光()斜射()在山腰上()。4．作者說：“最妙的是下點小雪呀。”濟南小雪后的山景“妙”在哪些方面？下面理解正確的一項是（

）A．妙在山的色彩和肌膚。B．妙在山的色彩和情態(tài)。C．妙在山們的花衣和肌膚。D．妙在山們的花衣和神態(tài)。5．下面句子加點的詞語有何妙處？試從修辭手法的角度進行賞析。這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣?！敬鸢浮?．動詞動詞名詞名詞動詞名詞4．B5．句中加點的“穿”字用了擬人的修辭手法；把小雪人格化（或者：賦予人的動作）；生動形象地寫出小雪覆山的情景?！窘馕觥?．本題考查詞性。結(jié)合“最妙的是下點小雪呀”分析，“是”是判斷動詞，連接主語“最妙的”和賓語“下點小雪呀”；“下點小雪”是動賓短語，“下”是動詞，“小雪”是名詞；結(jié)合“微黃的陽光斜射在山腰上”分析，“陽光”是名詞，充當主語，“斜射”是動詞，充當謂語，“山腰上”充當賓語，“上”是方位名詞。4．本題考查理解句段內(nèi)容。結(jié)合“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”可知，這是在寫濟南小雪后的山的色彩的美，這是色彩的妙處；結(jié)合“看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”可知，這是在寫濟南小雪后的山的情態(tài)動人，這是情態(tài)的妙處；故選B。5．本題考查賞析語句。題目要求從修辭手法的角度進行賞析。結(jié)合“這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”分析，句中的“穿”賦予小雪以人的動作，將小雪擬人化，這是使用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小雪覆蓋在濟南的小山上的美麗動人的情景，表達了作者對濟南的冬天的喜愛之情。6．（2022秋·安徽·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面一段文字，按照要求回答問題。最妙的是下點兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一（jì）兒白花，好像日本看護（

）婦。山尖全白了，給藍天（xiāng）上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒。有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚（

）。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！（1）jì()

xiāng()

看護()肌膚()（2）中心句起到了概括和總述的作用，請找出上面一段話的中心句。______（3）本段景物描寫是按照_____順序，依次由_____到______再到_____進行描寫。【答案】髻鑲kānhùjīfū最妙的是下點兒小雪呀?？臻g山尖山坡山腰【詳解】（1）“髻”，在頭頂或腦后盤成各種形狀的頭發(fā)。注意部首是“髟”；“鑲”，把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣；“看護”kānhù，意思是護理，照料；“肌膚”jīfū，肌肉和皮膚。（2）考查對文章內(nèi)容的理解。語段描寫了薄雪覆蓋下的小山的秀美景色，所以“最妙的是下點兒小雪呀”是本段文字的中心句。（3）考查景物描寫的順序。依據(jù)“山尖全白了……”“山坡上……”“微黃的陽光斜射在山腰上……”等語句可知，語段描寫景物時，采用了從高到低，從上到下的空間順序，依次描寫了“山尖——山坡——山腰”的景色。據(jù)此可填寫作答。題組B能力提升練（2022秋·河南南陽·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。濟南的冬天老舍①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？③小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。⑤看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、薰爬系臐希抢锬敲椽M窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。⑦那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。⑧這就是冬天的濟南。7．下列說法不正確的兩項是（

）A．本文寫了濟南的小山、雪景和水，通過這些景物來表現(xiàn)濟南冬天響晴的特點。B．文章開頭運用對比手法，將北平、倫敦和濟南作對比，點明冬天的濟南是寶地。C．第④段在寫景時主要按從高到低，即山上、山尖、山坡、山腰的空間順序。D．“濟南的人們在冬天是面上含笑的”直接抒情表達作者對濟南的贊美之情。E．本文語言生動活潑，純凈優(yōu)雅。8．分析下列帶點字詞的表達作用。那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。9．下面這句話，作者采用了什么樣的語氣？表達了什么樣的感情？就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！10．試分析文章最后一段的作用?！敬鸢浮?．AD8．運用擬人的修辭手法，賦予雪以人的情態(tài)，描繪出了夕陽照射下山腰小雪的情韻。9．（1）與天氣商量的語氣，好似在懇請對方，是一種疼惜的口吻；（2）流露出作者對濟南山水的愛憐和贊美之情。10．寫出了作者對“冬天”這個特定時令里濟南的總感受，照應(yīng)了標題和開頭，抒發(fā)了作者的贊美之情。【解析】7．本題考查理解和分析文章內(nèi)容。A.本文寫了濟南四周的小山，寫了雪景，寫了濟南的水，通過這些景物表現(xiàn)濟南冬天溫晴的特點，“溫”指氣溫宜人，“晴”指晴朗，色彩鮮明不單調(diào)。充分體現(xiàn)了作者對濟南的冬天的喜愛之情，對濟南這座城市的熱愛之情，以及作者熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命的生活情操。所以選項中“表現(xiàn)濟南冬天響晴的特點”表述錯誤。D.“真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的”此句“濟南的人們是含笑的”此句運用神態(tài)描寫，寫出了人們愉快地心境，結(jié)合“他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠”可知，表達了濟南冬天帶給人的舒適之感，表達了人們對濟南冬天的喜愛之情，從側(cè)面體現(xiàn)出作者對濟南的贊美之情。所以選項中“直接抒情表達作者對濟南的贊美之情”表述錯誤。故選AD。8．本題考查句子賞析。答題思路：判斷寫作手法——分析表達效果——分析感情?！昂π摺笔侨说那閼B(tài)，這里用來形容薄雪，把薄雪擬人化，可判斷運用了擬人修辭。結(jié)合“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”可知，把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，生動形象寫出了夕陽斜照下薄雪的美麗情態(tài)，“微微露出點兒粉色”是因為部分雪融化，露出地面，夕陽照在地面上的樣子，故這個句子生動傳神地表現(xiàn)了積雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，結(jié)合“那些小山太秀氣！”可知，這句話突出了濟南小雪后的秀美特點，描繪出小雪下濟南冬天的美麗，表達作者對濟南冬天小雪景色的喜愛之情。9．本題考查理解作者的思想情感?！靶銡狻北局盖逍?；（言談、舉止）文雅；小巧靈便。多用來形容人。這里的意思是玲瓏秀美，“秀氣”一詞強調(diào)了濟南雪后山景美麗而嬌弱的情態(tài)，流露出作者的喜愛之情?！熬褪窍滦⊙┌?，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”意思是濟南的薄雪和小山相映成趣、相得益彰，用與天氣商量的語氣，好似在懇請對方，是一種疼惜的口吻；“濟南是受不住大雪的”飽含作者對濟南薄雪覆蓋下的小山的憐惜和喜愛之情。10．本題考查對結(jié)尾句作用的理解。（1）結(jié)構(gòu)作用?！斑@就是冬天的濟南”和題目“濟南的冬天”照應(yīng)，也和開頭“可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地”等句子照應(yīng)。結(jié)構(gòu)作用是總結(jié)全文，抒發(fā)作者對“冬天”這個特定季節(jié)里濟南的總的觀感，照應(yīng)題目和開頭。（2）內(nèi)容作用。“這就是冬天的濟南”帶有一絲自豪和喜愛，點明了文章主旨，表達了作者對濟南的冬天和濟南這個城市的喜愛與贊美之情，讓人回味。11．（2022秋·湖南岳陽·七年級校聯(lián)考期中）閱讀文字，回答問題。濟南的冬天（節(jié)選）最妙的是下點小雪呀。A看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。B山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。C等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！(1)從A、B、C三處任選一處進行賞析。(2)從山上、山尖、山坡、山腰可見這段文字的描寫順序是_____。(3)這段文字的中心句是_____，請用一個短語概括這段文字的內(nèi)容_____【答案】(1)示例A：運用比喻修辭，生動形象地寫出了雪后矮松秀美的形態(tài)，表達出作者對雪后矮松的喜愛。示例B：描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服，突出濟南冬日的溫和。示例C：運用擬人手法，把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬，生動傳神地表現(xiàn)了積雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，突出了濟南小雪后的秀美特點。(2)空間順序(3)最妙的是下點小雪呀雪后小山圖【詳解】《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，通過對濟南冬天場景的描述，充分體現(xiàn)了作者對濟南的冬天的喜愛之情，對濟南這座城市的熱愛之情，以及作者熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命的生活情操。（1）本題考查句子賞析。A：這個句子運用了比喻修辭，把雪花比作“白花”，把頂著雪的矮松比作“日本看護婦”，生動形象地寫出了雪后矮松秀美的形態(tài)。結(jié)合首句的“最妙的”可知，表達出作者對雪后矮松的喜愛之情。B：描繪了雪色與草色相間的美景，像穿著好看的衣服；“山的肌膚”可以想象成春天來臨后滿山花草覆蓋的景象，即便是雪后也只是越發(fā)顯出濟南冬日的溫和。C：“害羞”是人的情態(tài)，這里用來形容薄雪，把薄雪擬人化，可判斷運用了擬人修辭。分析效果。結(jié)合“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”可知，把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，生動形象寫出了夕陽斜照下薄雪的美麗情態(tài)，“微微露出點兒粉色”是因為部分雪融化，露出地面，夕陽照在地面上的樣子，故這個句子生動傳神地表現(xiàn)了積雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，結(jié)合“那些小山太秀氣”可知，這句話突出了濟南小雪后的秀美特點。感情。描繪出小雪下濟南冬天的美麗，表達的是作者對濟南冬天小雪景色的喜愛之情。（2）本題考查文章內(nèi)容概括及寫作順序分析。這段的中心句是“最妙的是下點小雪呀”，其中“妙”總領(lǐng)本段；先寫“山上的矮松”“山尖全白”，再寫“山坡上”，最后寫“射在山腰上”，可見按照從上到下的空間順序?qū)懽鞯摹＃?）本題考查中心句分析及文章內(nèi)容概括。第一問，結(jié)合段落首句“最妙的是下點小雪呀”回答即可。第二問，結(jié)合本段中心句及尾句“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”，可概括為：雪后小山圖。題組C培優(yōu)拔尖練（2022秋·山東德州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀材料，回答問題。材料一最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給籃天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著這樣，一道幾白，一道幾暗黃，給山們穿上一件等水紋的花衣看著看，這件花衣好像放風幾吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！材料二黎