做個存錢罐教學(xué)案例

3、做個存錢罐教學(xué)目標(biāo)：1、能夠利用身邊的廢舊材料設(shè)計(jì)制作一個富有特色的存錢罐。2、在構(gòu)思和制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的動手能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德和正確的價值觀、消費(fèi)觀?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域的特點(diǎn)還不夠突出，教學(xué)目標(biāo)定位略顯含糊。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生將自己的設(shè)想轉(zhuǎn)化成物品呈現(xiàn)出來。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、存錢罐實(shí)物學(xué)具準(zhǔn)備：1、各種廢舊物品。如：各種紙盒、塑料盒，塑料袋、包裝紙、糖果紙、彩帶、樹枝、樹葉、碎花布。羽毛、毛線、乒乓球、紙杯等2、剪刀、雙面膠、膠棒、彩筆等課前引導(dǎo)：歌曲《爸爸媽媽聽我說》活躍課堂氣氛節(jié)奏明快的兒童歌曲，既唱出了孩子的心聲，又活躍了課堂氣氛，消弭了借班上課帶來的師生間的陌生感。教學(xué)過程：一、教師演示，簡介歷史師：嗨！你們好啊，我們又見面了。今天我給大家?guī)砹艘粋€好朋友，請你們聽聽猜猜它是誰？（用力搖存錢罐，發(fā)出嘩嘩的聲響）誰來說說這是什么？說說理由？生：存錢罐。搖晃存錢罐就會發(fā)出嘩嘩的聲音。師：你們可真聰明，你們看這個存錢罐漂亮嗎？這是一只黃色的小青蛙，放錢的地方在頭頂上，取錢的地方在哪里啊？上面？下面？哈哈，原來在腦袋上。生恍然大悟般的“哦”利用導(dǎo)入的黃金時間，提示出“存錢罐的基本結(jié)構(gòu)”，并沒有做硬性的講解。既為接下來的教學(xué)活動做好鋪墊，又給予學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的空間。師：你們有存錢罐嗎？那趕快拿出來，大家互相欣賞一下吧！學(xué)生爭先恐后的拿出各種存錢罐師：你們有這么漂亮的存錢罐啊，誰愿意來介紹一下？生：我的存錢罐是個黃色的胖胖的娃娃，放錢的地方在頭頂上，取錢的地方在下面。生：我的是個小豬，黑白相間。放錢的地方在頭上，取錢的地方也是在下邊生：我的是個小金豬，放錢的地方也是在頭頂上，取錢的地方在下邊。生：老師，我的是個小牛，放錢的地方在后腦勺上，取錢的地方在下邊。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)生借助對自己的存錢罐的介紹，明確“存錢罐的基本結(jié)構(gòu)”。設(shè)計(jì)巧妙、一舉兩得，值得借鑒！師：你們觀察的很仔細(xì)，勤儉節(jié)約是一種很好的習(xí)慣。早在古代的時候，人們就會把多余的錢放到一個器皿當(dāng)中，讓它越積越多，這就是存錢罐。隨著時代的發(fā)展，存錢罐的外形和材質(zhì)都發(fā)生了變化，造型更加生動，做工更加精細(xì)。今天的存錢罐不光是用來存放零用錢，它也成了人們裝飾生活美化生活的藝術(shù)品。（邊說邊展示課件，出示古代存錢罐）二、欣賞評述，啟發(fā)想象師：你們的存錢罐都能在商場里買到。我還有一些商場里買不到的，你們想看看嗎？一句話吸引了學(xué)生的注意了，刺激了學(xué)生有效的深層次思維。把學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)從“介紹自己的存錢罐”遷移到“設(shè)計(jì)自己的存錢罐”上來。教學(xué)活動的轉(zhuǎn)折精準(zhǔn)清晰卻流暢自然。生：想看。師：那就睜大眼睛仔細(xì)看吧。（出示課件，展示各種手工存錢罐）師：你感覺這些存錢罐怎么樣?生：好看。生：漂亮。師：存錢罐好做嗎？你會做了嗎？生：好做，會做了。師：真的這么容易嗎?請繼續(xù)睜大眼睛仔細(xì)看。（繼續(xù)展示課件）這個存錢罐是用什么材料制作的？怎么做的？（出示公雞形的存錢罐）生：這是一只大公雞。用一只盒子做身子，卡紙做的公雞頭、脖子和雞冠子。兩根羽毛做的公雞的尾巴。（出示小花貓形的存錢罐）生：這是一只小花貓，紙盒做的身子，然后