工作報(bào)告優(yōu)勢與不足之處總結(jié)(5篇)

工作報(bào)告優(yōu)勢與不足之處總結(jié)(優(yōu)秀5篇)工作報(bào)告優(yōu)勢與不足之處總結(jié)篇一

班級是同學(xué)成長的重要環(huán)境,是一個(gè)微型的社會(huì)，同學(xué)通過班級中的學(xué)習(xí)和交往活動(dòng)活動(dòng)獲得進(jìn)展。今日本站我為大家細(xì)心選擇關(guān)于班級優(yōu)勢和不足的總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

20xx年9月初，我踏入融安縣沙子中學(xué)的校門，開頭我人生職業(yè)——老師。我特別興奮能成為班主任隊(duì)伍中的一員，自己也確的確實(shí)特別情愿做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的支配，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我特別愿意和同學(xué)打交道。

自上個(gè)學(xué)期開學(xué)接手八(2)班班主任工作以來，我宿夜憂嘆，常恐或因自己閱歷不足或因自己努力不夠，而辜負(fù)學(xué)校重托，而不能使同學(xué)得到很好地進(jìn)展，但我深知“一勤天下無難事”。學(xué)校9月1日報(bào)名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來同學(xué)檔案，并從黃老師處了解班級狀況，還與原語文老師韋澤鮮深化溝通，了解同學(xué)狀況。從談話中，我感覺到這兩位老師對同學(xué)狀況的了解很深透，特殊是黃老師，每一位同學(xué)的愛好、愛好，談來都能頭頭是道?，F(xiàn)在想來，從他們二位老師處了解到的班級狀況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛生精神，至今對我影響頗深。

一、班級初始狀態(tài)與同學(xué)基本狀況

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)以習(xí)慣成自然。例如每天早上6點(diǎn)多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場做操。宿舍衛(wèi)生，特殊是男生很糟糕，經(jīng)過一段時(shí)間追綜，每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)。

(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班干部是班級和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，有親和力。其次使用各類特色同學(xué)，揚(yáng)長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二(2)第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作樂觀主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛開頭做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但是效果并不抱負(fù)，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培育一支高效率的班干部，這個(gè)學(xué)期我開頭留意，每個(gè)月開兩次班干會(huì)議，讓每個(gè)班干都參加爭論問題，我在一邊賜予提示。培育他們獨(dú)立思索問題的力量。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會(huì)，并能勝利開展?，F(xiàn)在的班干部管理力量比以前強(qiáng)，能獨(dú)立的組織許多活動(dòng)。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)出大問題。

(三)關(guān)懷孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級的分散力。

"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我們順當(dāng)開展一切工作的基石，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。如我班羅祖康同學(xué)，每次上課都不聽課，不做作業(yè)，我沒有忽視他，而是找他出來談天，讓他把心里話說出來，幫他樹立目標(biāo)，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。

慢慢的，他上課也開頭聽課，他也開頭交作業(yè)了。課堂紀(jì)律比以前好。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，當(dāng)他們生病的時(shí)候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的同學(xué)喝，天冷了提示他們多穿衣服?；顒?dòng)課，喜愛和我的同學(xué)打籃球、羽毛球等增加我們之間感情溝通。通過談天我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解班級主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由，了解家長的文化層次，找到訂正的弱點(diǎn)。

(四)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法?？鬃诱f"三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會(huì)的各個(gè)階層，他們對孩子的教育也很有不同的閱歷。定時(shí)與每位家長電話聯(lián)系，或是邀請他們來學(xué)校，充分調(diào)動(dòng)家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校的教育孩子。

時(shí)常與認(rèn)課老師溝通，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍顩r。我班的周海忠、路凱程等家長均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校轉(zhuǎn)變許多。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了許多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順當(dāng)。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參加作用是不行低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

二、不足之處

(1)做事情不夠細(xì)致，沒有落實(shí)到位。

班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓同學(xué)參加管理，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。在班干部中，還應(yīng)定期開展批判和自我批判，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)當(dāng)更加以身作則，成為班級中各方面的示范。

對于各方面不太自覺的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要關(guān)心這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果會(huì)比較明顯。但我在考核、評比等過程工作還沒有細(xì)致落實(shí)，使得此活動(dòng)沒有很好地開展，并有明顯的效果。

(2)批判同學(xué)時(shí)方法不當(dāng)。

我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很簡單在課堂上發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時(shí)弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法批判同學(xué)，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

我們班的羅建民，性格比較反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不愿意，班干部做什么他都認(rèn)為不對，但這個(gè)同學(xué)喜愛展現(xiàn)自己，愛別人贊揚(yáng)他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量支配小職務(wù)給他做，有活動(dòng)讓他參加，漸漸的我發(fā)覺這個(gè)同學(xué)的態(tài)度與同學(xué)相處有了許多的改觀。當(dāng)然在教育其它后進(jìn)生，也存在許多不足，起色不大。

總結(jié)以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級。

一、工作狀況與閱歷體會(huì)

1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為，同學(xué)是一個(gè)個(gè)有著豐富共性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評價(jià)同學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進(jìn)展布滿信念。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對于同學(xué)，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。

只有這樣，同學(xué)才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做伴侶、兄長和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)系，傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得同學(xué)信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)樹立抱負(fù)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，討論同學(xué)，注意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求同學(xué)學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)拒絕誘惑并有效的掌握自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、健康成長。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨便訓(xùn)斥同學(xué)，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平凡的老師傳達(dá)學(xué)問;水平一般的老師解釋學(xué)問;好的老師演示學(xué)問;宏大的老師激勵(lì)同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問。

3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級全部任課老師的工作樂觀性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的敬重，讓同學(xué)愛戴教給他們學(xué)問的老師。

班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓舞本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋同學(xué)對課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2、深化同學(xué)中，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況把握個(gè)人的共性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期進(jìn)行各類班級活動(dòng)，增進(jìn)班級分散力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”。

作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得抱負(fù)成果。

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

同學(xué)的思想品德要靠老師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠老師去營造。這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教育同學(xué)。

其次，每個(gè)月定期召開年段老師座談會(huì)，采納集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對同學(xué)的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，樂觀協(xié)作學(xué)校的工作要求，依據(jù)每一位老師的力量、愛好等，盡可能地制造條件，發(fā)揮每位老師的聰慧才智。

第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請老師參加，征求老師的建議和看法，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓老師充分感受到自己是學(xué)校的仆人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀性和制造性。

第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠地關(guān)懷和關(guān)心每位老師生活中消失的各種困難，留意協(xié)調(diào)好老師間的各種關(guān)系，使年段形成相互關(guān)懷、相互關(guān)心的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力協(xié)作學(xué)校各教研室特殊是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，特殊是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行商定對策，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的方案，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓舞樂觀鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培育同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐力量的途徑。常常深化課堂調(diào)查討論，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，通過召開各類型同學(xué)會(huì)議來了解狀況，把握新動(dòng)向，討論新問題，制定新方案，拿出新方法，準(zhǔn)時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。

三、面對全體同學(xué)，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村學(xué)校校長發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增加了社會(huì)教育的功能。在同學(xué)的管理教育方面，連續(xù)努力探究新時(shí)期青少年的新狀況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，樂觀探究和實(shí)踐“素養(yǎng)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分同學(xué)家長座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分同學(xué)家長座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長優(yōu)質(zhì)常常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任老師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)協(xié)作以及年段班級工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任老師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會(huì);等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段同學(xué)的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長的好評。

四、開展豐富多采的其次課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期勝利地組織同學(xué)參與了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛國運(yùn)動(dòng)歌詠競賽”等活動(dòng)，同時(shí)還協(xié)作各科備課級開展了很多小型即興式競賽，寓教于樂;等等。采納“走出去”、“請進(jìn)來”的方式開展其次課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了同學(xué)的課余生活，使同學(xué)開闊了眼界，學(xué)以致用;同時(shí)也使同學(xué)得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使同學(xué)勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們成功地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，同學(xué)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，供應(yīng)了有力的保保障。

1、有的同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、樂觀性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增加對同學(xué)的吸引力。

4、沿須加強(qiáng)對新時(shí)期實(shí)施“素養(yǎng)教育”的探討。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法討論新狀況，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底轉(zhuǎn)變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，依據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。

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工作報(bào)告優(yōu)勢與不足之處總結(jié)篇二

一、班況常規(guī)方面

本學(xué)期我們班總共有31位寶寶，但是中途有兩位幼兒因回老家離開了小二班這個(gè)大家庭，所以現(xiàn)在本班有29位寶寶，其中男孩16位，女孩13位，由于本班幼兒大多數(shù)是沒有讀過托班的，他們都是第一次上幼兒園，第一次進(jìn)入集體生活，所以比起讀過托班的幼兒這些幼兒各方面都還有所欠缺。這些寶寶剛來時(shí)，有些寶寶不會(huì)自己吃飯、不愛講話、不會(huì)穿脫折衣服、不會(huì)自己上廁所也不信任老師，但是經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們班的寶寶在各方面都有所進(jìn)步，比如：每一位寶寶都會(huì)自己吃飯、睡覺和起床前都會(huì)穿脫衣褲，還能夠把衣服折的整整齊齊的、能夠自己上廁所，上好廁所會(huì)自己洗手、能夠有禮貌的說“早上好”、“感謝”等簡潔詞語。

二、教育教學(xué)方面

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為了能夠給幼兒營造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，促使幼兒能夠記住學(xué)過的知道，我們老師都會(huì)制作關(guān)于每一個(gè)主題的主題墻。為了能夠讓幼兒在嬉戲活動(dòng)時(shí)間不缺乏開心的心情，因此我們還制作了區(qū)域供幼兒發(fā)揮。

2、課程實(shí)施：為了讓幼兒能夠快速的記住新學(xué)的東西，老師都會(huì)在每一節(jié)活動(dòng)上預(yù)備好教具，便利幼兒鞏固學(xué)問。并且在空閑時(shí)間能夠帶著幼兒一起有感情的朗誦詩歌，演唱美麗的歌曲。

3、行為習(xí)慣：為了提高幼兒的動(dòng)手操作力量和手眼協(xié)調(diào)力量，我們制作了生活區(qū)，讓幼兒給小動(dòng)物喂食、穿鞋帶、扣扣子等針對性的進(jìn)展幼兒的小肌肉。在平常活動(dòng)中，多與幼兒溝通禮貌用語，使每一位幼兒都能夠?qū)W會(huì)說禮貌用語。

三、美術(shù)特色活動(dòng)方面

本學(xué)期的一開頭我讓幼兒學(xué)會(huì)正確的涂色方法，盡量做到每一位幼兒都能夠涂出美麗的顏色。到現(xiàn)在，有個(gè)別的幼兒能夠根據(jù)老師所說的方法去涂顏色，涂出來的效果特別的美麗，但是對于力量稍弱的幼兒來說，涂得顏色還是不夠美麗，還需加強(qiáng)，老師也還需多熬煉力量稍弱的幼兒。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占據(jù)特別重要的地位。一個(gè)好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支撐。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對有問題的孩子，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，取得全都的教育方法。這學(xué)期，我們還仔細(xì)地開好家長會(huì)和半日活動(dòng)。通過一學(xué)期的家園接洽，我們兩位老師和家長之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏得了大多數(shù)家長的信任、夸獎(jiǎng)和支持。

五、其它活動(dòng)

1、召開了本學(xué)期第一次家長會(huì)。

2、進(jìn)行了半日活動(dòng)。

3、小班拍皮球考核。

4、開展了消防演戲等活動(dòng)。

六、取得成果

在這一學(xué)期里面，雖然取得的成果不多，但是看著自己一學(xué)期帶下來孩子的各種表現(xiàn)，還是讓我感到很傲慢。在這一學(xué)期中我取得的成果比如說：得到大多數(shù)家長的認(rèn)可;與每一位小伴侶都能建立一種良好的師生關(guān)系;常規(guī)培育從開學(xué)到現(xiàn)在幼兒有很大的轉(zhuǎn)變(但仍存有很大的不足);能夠仔細(xì)對待每一次要做的事情等。

七、今后努力方向

在這一學(xué)期中，我們兩位老師盡心盡力，較圓滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作，回憶所做過的工作，我們總結(jié)教訓(xùn)，反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，能夠培育好幼兒常規(guī)習(xí)慣，與各位老師多多溝通關(guān)于孩子方面的事，聽取各位老師的看法，改正不足，與配班老師一起努力帶好小二班。

工作報(bào)告優(yōu)勢與不足之處總結(jié)篇三

大家好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來和大家做閱歷溝通，真的感到很慚愧!

其實(shí)在座的老師都是閱歷豐富的能手。我就來說說我在當(dāng)班主任工作時(shí)的點(diǎn)滴感受吧!

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)，愛同學(xué)是老師更是班主任的天職。從表面上看，它是老師對同學(xué)的愛;從本質(zhì)上看，它是老師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個(gè)老師的神秘所在。一切最超群的教育藝術(shù)和教育方法，都隱藏在老師對同學(xué)的喜愛之中，沒有喜愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。多年來，我每接手一個(gè)班，首先給孩子們的是愛，是愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的。

班主任愛同學(xué)，首先必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)要以信任同學(xué)和理解同學(xué)為前提。能將同學(xué)看作是一個(gè)公平的對象來看待對同學(xué)要公正，一視同仁，不能由于同學(xué)成果的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對同學(xué)另眼相看。不管是成果優(yōu)秀的，還是后進(jìn)生，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱忱，并奇妙地對他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和批判。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)集體中有暖和、有盼望，從而更加喜愛這個(gè)集體。

比如我班的同學(xué)馬家輝，比較懶散，作業(yè)也很潦草。我主動(dòng)和他談心，詢問學(xué)習(xí)上的困難，拉近彼此的距離。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又美麗，而且做得全部正確。我在全班的同學(xué)面前表揚(yáng)了他。為他樹立了信念，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不高，但是字體卻美麗的多了!

班主任愛惜班級，關(guān)懷同學(xué)不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使同學(xué)無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)懷與愛惜。同學(xué)生病，你上去輕輕關(guān)懷幾句，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，同學(xué)是不會(huì)遺忘你的。同學(xué)心中定會(huì)無比地感動(dòng)，對此我深有體會(huì)：一天，我班的一位同學(xué)宋利君發(fā)高燒，看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好，給她喂藥，噓寒問暖。這一點(diǎn)小事，同學(xué)始終記在心里，她每次都很熱忱地向我問好，并時(shí)不時(shí)地主動(dòng)幫我拿小黑板、粉筆等，看到我在教室里掃地，就主動(dòng)地拿起掃帚和我一起掃了起來。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，同學(xué)必定會(huì)真情相報(bào)。二、細(xì)心扶持，鼓舞同學(xué)。

同學(xué)就如一株株嬌嫩的花枝，需要細(xì)心地培育，才能使他們健康地成長。一個(gè)班主任要全面地關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到嬉戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，老師對同學(xué)的愛，就是通過熱心地引，細(xì)心地扶持來體現(xiàn)的。

學(xué)校孩子是什么都不懂的，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等，與同學(xué)們每天講，時(shí)時(shí)想，照著做，記在心，并且通過一些好玩的嬉戲來進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

班主任除了要全面關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)外，還特殊要對那些頑皮兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)覺他們的特長，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。我班的李彥龍，由于他已經(jīng)讀過四班級，對于很多學(xué)問都已經(jīng)把握，在他來說現(xiàn)在的上課沒多大的勁，所以每次上課時(shí)不但自己沒能管住自己，還要影響別人。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急。要讓他感到在新的集體中再一次讀一班級是一件開心的事，讓他喜愛班級，喜愛這個(gè)大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的共性與特長，了解他的愛好和才能，了解他的精神世界。并讓他參加集體的很多活動(dòng)，如：關(guān)心大家整理課桌椅、為班級打水、關(guān)心學(xué)習(xí)差的同學(xué)……并適時(shí)地進(jìn)行鼓舞和表揚(yáng)，慢慢地他變了，上課能帶好頭了，下課能為集體做事了，他喜愛上了我們這個(gè)大家庭。通過一段時(shí)間的急躁關(guān)心和扶持，他進(jìn)步很快，成為光榮的少先隊(duì)員。這件事說明，只要我們堅(jiān)持急躁扶持，差生也是能進(jìn)步的。三、急躁培育，提高力量。

現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，并依據(jù)他們性格、力量的差異，支配相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手新的班級后，我特殊重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。

選舉確定班干部前，我先說明白一些班干部的職責(zé)，讓同學(xué)心理有個(gè)數(shù)。特殊是一班級什么都是生疏的，我就觀看1至2個(gè)星期，在預(yù)先選舉比較精彩的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部的職責(zé)考察一段時(shí)間后，再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。，郭嘉帆，我們班的班長，我了解到該生的責(zé)任心和組織力量都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成果也名列前茅，而且愛好廣泛，在同學(xué)心目中是個(gè)好榜樣，我便打算請她出任班長。王君媛，思維敏捷，反應(yīng)快速，繪畫很好，幼兒園時(shí)曾多次參與鎮(zhèn)書畫賽，我打算讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員。葛嘉怡活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我打算讓聲音嘹亮、組織力量強(qiáng)的姜宇鑫出任體育委員。

當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。如負(fù)責(zé)紀(jì)律委員尹澤民，起初對自己的工作好象不太負(fù)責(zé)，只是告知我誰誰誰不遵守紀(jì)律。我問她：“你有沒有教育管理這些同學(xué)呢?”她都是搖頭，由于她有時(shí)也帶頭違反紀(jì)律了。我并沒有指責(zé)她，而是反復(fù)向她敘述作為班干部要想讓同學(xué)折服，自己都到處以身作則，這樣同學(xué)才會(huì)聽從你的管理。我讓她重新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去，后來的狀況表明，她們的工作完成得相當(dāng)精彩!

“春雨潤物細(xì)無聲”，班主任工作是細(xì)碎的、無形的，又是長期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染同學(xué)。不要盼望一蹴而就，不要盼望全部同學(xué)都認(rèn)同你，會(huì)有很多同學(xué)偷偷地恨你，騙你，會(huì)有同學(xué)不理解你，會(huì)有同學(xué)與你作對。作班主任工作，尤其是年青老師，要有一顆愛心，一顆童心和非常急躁，仔細(xì)負(fù)責(zé)地對待班級工作。在面對同學(xué)中消失的個(gè)別錯(cuò)綜簡單的狀況要審時(shí)度勢，做好急躁細(xì)致的思想工作，經(jīng)過多方面的努力，動(dòng)之以情，曉之以理，辛勤的汗水就肯定會(huì)澆灌出絢麗芳香的花朵。

201x年5月3日

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工作報(bào)告優(yōu)勢與不足之處總結(jié)篇四

一、促使同學(xué)自覺學(xué)習(xí)

班級管理工作的重點(diǎn)在紀(jì)律。馬卡連柯認(rèn)為：“紀(jì)律是集體的面貌、集體的聲音、集體的動(dòng)作、集體的表情、集體的信念?！彼裕诮ㄔO(shè)班集體之初，班主任應(yīng)與全班同學(xué)共同爭論、制定出符合同學(xué)實(shí)際的班規(guī)。班規(guī)一經(jīng)制定就要付諸實(shí)施，說到做到。執(zhí)行班規(guī)要以“嚴(yán)”為動(dòng)身點(diǎn)，重抓典型，例：針對同學(xué)癡迷于電腦嬉戲，在課堂上偷看嬉戲軟件書，課下談?wù)撴覒蜿J關(guān)，甚至逃課去網(wǎng)吧玩嬉戲等荒廢學(xué)業(yè)的問題，要嚴(yán)格管理狠抓不放。在處理問題時(shí)要堅(jiān)持原則，公正、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)知道什么是對的，什么是錯(cuò)的，使同學(xué)心服口服，自覺接受教育。

二、全面了解同學(xué)狀況

班主任要深化到同學(xué)中間，了解同學(xué)思想狀況的變化，了解他們行為的目的，知道他們在想什么，想做什么，這是促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展的前提，“嘴勤”即教育在前。班主任要勤于思索，擅長發(fā)覺和解決問題。對班里可能發(fā)生的問題，要抓住要害事先分析，講清，適時(shí)引導(dǎo)，力爭把問題毀滅在萌芽狀態(tài)?！笆智凇奔窗嘀魅螒?yīng)言傳身教，示范在先，做出表率，今日該做的事絕不拖到明天。久而久之，同學(xué)就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三、將工作做到細(xì)致

班主任在任何時(shí)候都要準(zhǔn)時(shí)全面地了解自己班級中小團(tuán)體的狀況，如組成人員的變化、核心人物的心理等，同時(shí)還要了解班級大部分成員對這些小團(tuán)體的評價(jià)。班主任要解決這些問題，必需細(xì)心地做好小團(tuán)體核心人物的教育和轉(zhuǎn)化工作，制造良好的情感氣氛。同時(shí)班主任要冷靜地分析大家的輿論，假如某小團(tuán)體的活動(dòng)影響了其成員的學(xué)習(xí)、健康，班主任就必需準(zhǔn)時(shí)地提出明確的要求與必要的限制，向他們說明道理，對少數(shù)不良現(xiàn)象要實(shí)行堅(jiān)決措施。

四、堅(jiān)持原則

“抓”就是要抓方向、抓原則。如道德情感、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)目標(biāo)和班風(fēng)班紀(jì)等必需要抓，而且要常抓不懈?！白ァ敝卦凇皣?yán)”和“勤”。“抓”不是要老師面面俱到，也不是要老師搞一言堂和包辦代替?！白ァ倍环?，會(huì)扼殺