一年級班主任德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第8頁共8頁一年級班?主任德育?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?對于剛?剛接觸小?學(xué)學(xué)習(xí)生?活的一年?級學(xué)生來?說，思想?首先教育?的重要程?度遠(yuǎn)大于?知識教育?。因?yàn)榈?育工作是?小學(xué)素質(zhì)?教育的重?要組成部?分，對孩?子們的身?心健康發(fā)?展和學(xué)校?的整體工?作起著導(dǎo)?向性的作?用。學(xué)校?也為這一?工作能完?整做好，?特將小學(xué)?一年級德?育工作計(jì)?劃分成以?下幾個(gè)部?分：一?、小學(xué)一?年級德育?工作計(jì)劃?中指導(dǎo)思?想：從?大處著眼?，小處著?手，“文?化育人，?和諧發(fā)展?”，切實(shí)?推進(jìn)少年?兒童社會?主義核心?價(jià)值觀教?育，努力?提高學(xué)生?的道德水?準(zhǔn)。二?、全期德?育工作目?標(biāo)：1?、培養(yǎng)學(xué)?生形成良?好的行為?習(xí)慣和道?德品質(zhì)。?2、加?強(qiáng)學(xué)生自?主管理，?提高學(xué)生?自我管理?的能力。?3、積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動?，使學(xué)生?在活動中?受到教育?。三、?本學(xué)期班?級德育工?作基本要?點(diǎn)：1?、確立班?級奮斗目?標(biāo)在實(shí)?現(xiàn)班集體?的奮斗目?標(biāo)的過程?中，充分?發(fā)揮集體?每個(gè)成員?的積極性?，要讓他?們分享集?體的歡樂?和幸福，?從而形成?集體的榮?譽(yù)感和責(zé)?任感。?2、行規(guī)?方面：?充分利用?晨會、班?會的時(shí)間?強(qiáng)調(diào)《一?日常規(guī)》?、《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，并在日?常生活中?讓學(xué)生知?道什么行?為是對的?，什么是?不對的，?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣。?我們將在?班級設(shè)立?“值日班?長”，專?門負(fù)責(zé)監(jiān)?督檢查學(xué)?生的日常?行為。班?主任每天?在放學(xué)前?進(jìn)行一日?總結(jié)，對?表現(xiàn)不夠?好的學(xué)生?，及時(shí)進(jìn)?行點(diǎn)撥、?指導(dǎo)，加?強(qiáng)教育。?3、在?學(xué)生中培?養(yǎng)競爭意?識，有“?你追我趕?”的比學(xué)?風(fēng)格。?(1)通?過各種方?式，端正?學(xué)生的學(xué)?習(xí)動機(jī)和?態(tài)度，指?導(dǎo)他們掌?握科學(xué)的?方法和良?好的習(xí)慣?。(2?)指導(dǎo)本?班學(xué)生的?課外閱讀?，組織和?舉行讀書?會，培養(yǎng)?他們良好?的文化底?蘊(yùn)。(?3)充分?利用課堂?教學(xué)中向?學(xué)生滲透?德育進(jìn)行?教育，經(jīng)?常與各門?學(xué)科的任?課教師進(jìn)?行溝通，?了解學(xué)情?做好協(xié)調(diào)?工作。?4.督促?學(xué)生養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，?做到不亂?扔、亂吐?、亂畫。?學(xué)會清理?書包、抽?屜，學(xué)會?打掃教室?衛(wèi)生。培?養(yǎng)學(xué)生講?衛(wèi)生，重?禮儀，守?紀(jì)律、愛?公物的良?好行為習(xí)?慣，把每?一個(gè)習(xí)慣?的養(yǎng)成落?到實(shí)處。?4.積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動?，使學(xué)生?在活動中?受到教育?。聯(lián)系班?內(nèi)學(xué)生的?思想實(shí)際?，通過有?意義的活?動進(jìn)行思?想教育，?是行之有?效的方法?。5.?健全班委?會，明確?分工，提?高小干部?的管理能?力。發(fā)揮?班干部的?帶頭作用?，要求各?班干部嚴(yán)?以律己，?主動做到?模范帶頭?作用，督?促班中的?學(xué)生自覺?遵守行為?規(guī)范，力?爭上游。?6、加?強(qiáng)安全教?育，利用?晨會、集?會、升旗?、黑板報(bào)?等形式開?展安全知?識教育，?平時(shí)多深?入了解，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，及?時(shí)處理，?確保學(xué)生?安全。通?過班會課?，教育學(xué)?生要端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，懂得學(xué)?習(xí)沒有捷?徑可走，?必須主動?學(xué)習(xí)，克?服學(xué)習(xí)上?的種種困?難，自覺?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。7?、抓好兩?操的教育?，合理利?用升旗儀?式、重大?節(jié)日，加?強(qiáng)學(xué)生的?德育教育?。舉行一?些有意義?的主題班?隊(duì)會，使?學(xué)生懂得?做人的道?理，培養(yǎng)?愛國主義?情感。同?時(shí)，讓學(xué)?生在各種?活動和勞?動中學(xué)會?合作，學(xué)?會生活。?8、繼?續(xù)作好行?為規(guī)范示?范員、行?規(guī)之星、?行為規(guī)范?示范班的?申報(bào)、結(jié)?合少先隊(duì)?優(yōu)秀隊(duì)員?的評比，?開展“群?星閃耀”?評比活動?，以評比?樹榜樣，?促發(fā)展提?高。9?、家庭教?育指導(dǎo)方?面：召?開___?_學(xué)年度?第一學(xué)期?三級家委?會會議，?鼓勵(lì)家長?積極參與?學(xué)校管理?，為學(xué)校?發(fā)展獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策。?加強(qiáng)家校?聯(lián)系，及?時(shí)了解學(xué)?生在家的?生活和學(xué)?習(xí)情況，?做到及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題?，解決問?題，與家?長共同教?育孩子，?使他們?nèi)?面發(fā)展。?10、?堅(jiān)持正面?教育，寓?教育于講?故事之中?對一年?級的小學(xué)?生進(jìn)行教?育，僅憑?單純的講?道理是不?行的，孩?子們都喜?歡聽故事?，哪怕是?最頑皮好?動的孩子?一聽講故?事，馬上?就會安靜?下來。我?就抓住了?的這一好?奇心理特?征，常常?通過講故?事的方法?對學(xué)生進(jìn)?行教育。?學(xué)校對?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育，是?社會主義?精神文明?建設(shè)的奠?基工程，?對促進(jìn)學(xué)?生的全面?發(fā)展作用?很大，本?學(xué)期將會?按照計(jì)劃?提高學(xué)生?的思想品?德教育，?促進(jìn)學(xué)生?健康成長?!一年?級班主任?德育工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）轉(zhuǎn)眼?間一年的?德育工作?已近尾聲?，回顧這?一年來的?德育工作?，我覺得?欣慰多于?遺憾。欣?慰是因?yàn)?我的工作?得到了家?長和領(lǐng)導(dǎo)?的好評，?遺憾的是?由于缺乏?豐富的德?育經(jīng)驗(yàn)，?工作中還?存在許多?不足。一?年來，我?根據(jù)學(xué)校?德育工作?部署和大?隊(duì)部的德?育工作計(jì)?劃，針對?學(xué)生年齡?特點(diǎn)，積?極開展以?愛國主義?教育為主?線，以培?養(yǎng)學(xué)生良?好的行為?規(guī)范，收?到顯著成?效?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、把?愛國主義?、集體主?義、社會?主義、根?基品格教?育放在首?要地位。?把愛國?主義教育?與學(xué)生的?日常行為?規(guī)范相結(jié)?合，利用?升國旗以?及五一、?六一、_?___等?節(jié)假日，?對學(xué)生進(jìn)?行豐富多?彩的教育?活動。以?黑板報(bào)、?紅領(lǐng)巾廣?播站、宣?傳欄、櫥?窗為陣地?，大力宣?傳討論。?利用學(xué)校?辦手抄報(bào)?的形式，?從身邊的?一點(diǎn)一滴?做起，培?養(yǎng)學(xué)生的?責(zé)任心和?愛國主義?情感，增?強(qiáng)民族自?信心和自?豪感，樹?立正確的?世界觀、?人生觀和?價(jià)值觀。?其次，聯(lián)?系學(xué)生的?思想、生?活實(shí)際，?深化根基?教育的研?究，幫助?孩子們發(fā)?展出受益?一生的品?格，使這?些美好的?品格記在?孩子們的?心坎上，?讓他們明?白：感恩?、勇敢、?忠誠、接?納等這些?最美好的?品格，比?任何事情?都重要!?二、加?強(qiáng)學(xué)生心?理健康輔?導(dǎo)和教育?。針對?現(xiàn)在孩子?的多數(shù)是?獨(dú)生子女?，不少學(xué)?生存在一?定的心理?問題，全?體教師特?別是班主?任，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況，?與學(xué)生交?流，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)有心?理問題傾?向的學(xué)生?，深入了?解、分析?其心理情?況，家庭?背景，隨?時(shí)掌握第?一手資料?，對癥下?藥，多渠?道、多形?式的開展?各種豐富?多彩的心?理健康教?育，使其?在參加集?體活動中?陶冶情操?，培養(yǎng)心?理承受能?力，鑄造?健康的心?理、健全?的人格。?三、重?視與家長?的聯(lián)系。?孩子的?進(jìn)步，集?體的成長?，離不開?教師，也?離不開家?長。為了?更好地全?面了解學(xué)?生情況，?我通過多?種形式與?家長建立?密切聯(lián)系?，進(jìn)行友?好交往。?通過電話?家訪，我?給他們匯?報(bào)孩子在?學(xué)校的表?現(xiàn)以及了?解在家里?的表現(xiàn)，?以達(dá)到雙?向管理學(xué)?生的目的?。通過這?樣的方法?不僅溝通?信息還增?進(jìn)了情感?的交流。?我對孩子?的一片愛?心不僅贏?得了孩子?對我的愛?，也贏得?了家長的?信任、鼓?勵(lì)和支持?。這是家?長對我工?作的肯定?認(rèn)同，也?是我繼續(xù)?努力的動?力。我?深深感到?：人才培?養(yǎng)，必須?從小抓起?，養(yǎng)其習(xí)?于童蒙。?我國現(xiàn)代?著名教育?家葉圣陶?曾說："?教育就是?習(xí)慣的培?養(yǎng)。"充?分強(qiáng)調(diào)了?習(xí)慣對于?兒童成長?及其教育?的重要性?。小學(xué)是?基礎(chǔ)教育?，基礎(chǔ)工?程事關(guān)重?大，只有?小學(xué)生的?德育工作?做好了，?才能培養(yǎng)?出有用的?人，有益?社會發(fā)展?的人。?一年級班?主任德育?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?為加強(qiáng)班?級德育工?作，通過?班會對學(xué)?生進(jìn)行安?全宣傳教?育，認(rèn)真?____?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?《小學(xué)生?守則》，?對學(xué)生進(jìn)?行安全，?紀(jì)律，思?想品德，?環(huán)境文明?禮貌等教?育，具體?做法如下?：一、?抓常規(guī)訓(xùn)?練學(xué)校?生活，要?求孩子們?樹立嚴(yán)格?的集體和?時(shí)間觀念?，遵守學(xué)?校紀(jì)律。?一年級的?孩子年齡?小，僅懂?得了道理?，如果不?經(jīng)過反復(fù)?訓(xùn)練，也?不一定做?到。因此?從開學(xué)起?，我便對?他們進(jìn)行?常規(guī)教育?，對怎樣?上課、下?課、回答?問題、尊?敬師長、?團(tuán)結(jié)同學(xué)?等等，都?做了明確?的要求，?然后，進(jìn)?行反復(fù)訓(xùn)?練，對做?得好的同?學(xué)給予表?揚(yáng)，并讓?他示范給?大家看。?有的同學(xué)?做錯(cuò)了，?就讓他們?重做，不?厭其煩，?多次反復(fù)?，直到做?好為止，?不能因?yàn)?錯(cuò)了一次?而批評，?應(yīng)真誠地?鼓勵(lì)他們?樹立信心?去做好。?二、堅(jiān)?持正面教?育，寓教?育于講故?事之中?對一年級?的小學(xué)生?進(jìn)行教育?，僅憑單?純的講道?理是不行?的，孩子?們都喜歡?聽故事，?哪怕是最?頑皮好動?的孩子一?聽講故事?，馬上就?會安靜下?來。我就?抓住了的?這一好奇?心理特征?，常常通?過講故事?的方法對?學(xué)生進(jìn)行?教育。為?了培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，我?給他們講?“聞雞起?舞”的故?事，使他?們懂得學(xué)?習(xí)應(yīng)該認(rèn)?真、刻苦?。五十多?個(gè)孩子在?一起學(xué)習(xí)?，難免有?打鬧、吵?架的現(xiàn)象?發(fā)生。為?了培養(yǎng)孩?子們團(tuán)結(jié)?友愛的精?神，我常?根據(jù)班內(nèi)?發(fā)生的具?體事例編?成小故事?，對學(xué)生?進(jìn)行教育?三、聯(lián)?系實(shí)際，?寓教育于?活動之中?聯(lián)系班內(nèi)?學(xué)生的思?想實(shí)際，?通過有意?義的活動?進(jìn)行思想?教育，是?行之有效?的方法。?例如：?個(gè)別學(xué)生?對別人的?東西(彩?筆、鉛筆?等)較感?興趣，趁?別人不注?意時(shí)，就?順手牽羊?。遇到這?種情況時(shí)?，我就先?找些拾物?交公的例?子給他們?講講，然?后說，有?的同學(xué)可?能錯(cuò)裝了?別人的東?西，在自?己的書包?中找一下?，如果真?的裝錯(cuò)了?，就勇敢?的交到老?師這兒來?，結(jié)果有?個(gè)同學(xué)紅?著臉交上?來了，不?好意思地?說：“我?不是故意?的，請老?師和同學(xué)?們原諒!?”頓時(shí)，?掌聲齊起?，最后讓?大家討論?，都說不?能隨便拿?別人的東?西，并且?拾到東西?要交公。?通過這一?事例，學(xué)?生們辨明?了是非，?自這次班?會活動之?后，班內(nèi)?拾物交公?的學(xué)生多?了。四?、耐心教?育，以表?揚(yáng)為主?愛聽表揚(yáng)?是兒童心?理特點(diǎn)，?表揚(yáng)運(yùn)用?得恰當(dāng)，?學(xué)生的積?極因素就?會像原子?裂變一樣?發(fā)生連鎖?反應(yīng)。例?如：上課?了，大部?分同學(xué)在?吵嚷，沒?有做好上?課準(zhǔn)備，?如果泛泛?批評，收?效甚微，?如果點(diǎn)名?批評，別?人往往幸?災(zāi)樂禍;?倘若從亂?哄哄中找?個(gè)坐得好?，不說話?，書本都?準(zhǔn)備好的?同學(xué)進(jìn)行?表揚(yáng)，其?他學(xué)生便?會仿效，?秩序井然?。人都有?自尊心，?表揚(yáng)有批?評的作用?，是不傷?害學(xué)生自?尊心的批?評。我常?用表揚(yáng)某?個(gè)學(xué)生道?德品質(zhì)、?思想行為?上的積極?因素去影?響和克服?后進(jìn)學(xué)生?中存在的?消極因素?，寓批評?于表揚(yáng)之?中。這樣?有利于學(xué)?生之間互?相學(xué)習(xí)，?達(dá)到取長?補(bǔ)短的目?的。五?、以身作?則，做學(xué)?生的表率?一年級?的學(xué)生模?仿性很強(qiáng)?，教師一?舉一動，?一言一行?對學(xué)生都?起著潛移?默化的影?響。工作?中我嚴(yán)格?要求自己?，處處以?身作則，?做學(xué)生的?表率。凡?要求學(xué)生?做到的事?，我首先?做到。如?要求學(xué)生?對人講話?要有禮貌?，我就帶?頭運(yùn)用禮?貌語言;?要求學(xué)生?要愛護(hù)環(huán)?境，我就?帶頭做好?環(huán)保工作?。六、?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作我?們這個(gè)班?，后進(jìn)生?的人數(shù)挺?多。因此?，轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生是班?主任的