2023小學(xué)二年級班主任新學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁2023?小學(xué)二年?級班主任?新學(xué)期個(gè)?人工作總?結(jié)范本?轉(zhuǎn)眼，一?個(gè)學(xué)年的?教育教學(xué)?工作已經(jīng)?結(jié)束了，?回顧這一?學(xué)年以來?，學(xué)生的?點(diǎn)滴進(jìn)步?讓我無比?欣慰，但?還存在著?一些問題?，今后還?需努力解?決?，F(xiàn)就?本學(xué)期的?工作做如?下總結(jié)?一、教學(xué)?方面本?學(xué)期雖然?沒有做過?什么高水?平深層次?的教學(xué)活?動(dòng)探究，?但是我的?教學(xué)工作?每走一步?都是腳踏?實(shí)地的，?從沒有絲?毫的放松?過。備?課深入細(xì)?致。平時(shí)?認(rèn)真研究?教材，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目標(biāo)、?選取教學(xué)?方法、進(jìn)?行教學(xué)設(shè)?計(jì)時(shí)，十?分注意學(xué)?生的實(shí)際?狀況。認(rèn)?真進(jìn)行二?次備課，?課前做好?充分的教?學(xué)準(zhǔn)備。?讓學(xué)生?在課堂上?盡量都動(dòng)?起來-動(dòng)?口、動(dòng)手?、動(dòng)腦、?讓學(xué)生在?課堂上能?充分發(fā)揮?自己的潛?能、才能?，展開小?組學(xué)習(xí)、?獨(dú)立學(xué)習(xí)?、互助學(xué)?習(xí);培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)自?思考、合?作探究的?學(xué)習(xí)潛力?。讓課堂?和諧、民?主，學(xué)生?敢問、敢?說、敢動(dòng)?。用心?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動(dòng)，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請教?并在一齊?討論教學(xué)?問題。這?些教研活?動(dòng)使我受?益匪淺，?明白了課?堂上該怎?樣教和怎?樣講。?認(rèn)真及時(shí)?批改學(xué)生?的課內(nèi)外?作業(yè)，力?求做到全?批面改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。首先?我取得了?家長對我?的支持和?信賴。其?次在課堂?上給他們?創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)?言，及時(shí)?給予肯定?。課外用?心輔導(dǎo)、?跟蹤，多?與家長聯(lián)?系，為他?們創(chuàng)設(shè)一?個(gè)健康良?好的環(huán)境?。二、?班級管理?加強(qiáng)對?學(xué)生的思?想道德教?育，繼續(xù)?對學(xué)生進(jìn)?行“小學(xué)?生守則”?和“日常?行為規(guī)范?”等行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，?使學(xué)生做?到禮貌守?紀(jì)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈。?響應(yīng)學(xué)?校號召，?組織學(xué)生?用心參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)。加?強(qiáng)班級管?理。教育?學(xué)生要有?主人翁精?神，認(rèn)真?做好班級?和擔(dān)當(dāng)區(qū)?的值日工?作，自覺?遵守校規(guī)?校紀(jì)。?三、自我?完善利?用課余時(shí)?間看有關(guān)?教育教學(xué)?刊物，以?便及時(shí)更?新教育教?學(xué)觀念，?掌握新的?教育教學(xué)?理念，提?高自身的?教學(xué)素質(zhì)?。進(jìn)一步?加強(qiáng)現(xiàn)代?信息技術(shù)?的應(yīng)用，?拓寬自己?的視野。?進(jìn)一步完?善自己的?教育博客?，及時(shí)保?質(zhì)地完成?其中的相?關(guān)資料。?總之，?只要我們?心中真誠?地為了孩?子，為孩?子的健康?成長而付?出，端正?自己的工?作態(tài)度，?一切都為?提升孩子?生命狀態(tài)?為出發(fā)點(diǎn)?，我相信?，我的班?主任工作?能在不斷?的磨練中?得到提升?。班級管?理工作千?頭萬緒，?工作方法?千差萬別?，讓我在?實(shí)踐中去?探索總結(jié)?行之有效?的方法經(jīng)?驗(yàn)，使班?級管理工?作的水平?不斷躍上?新臺階。?202?3小學(xué)二?年級班主?任新學(xué)期?個(gè)人工作?總結(jié)范本?（二）?本學(xué)期我?開學(xué)懷著?無比激動(dòng)?興奮的心?情接任二?年級二班?的班主任?工作。進(jìn)?行了一個(gè)?學(xué)期的工?作，讓我?深深感到?低年級班?主任工作?的勞累。?在自己多?年的班主?任工作中?，使我懂?得小學(xué)階?段的良好?的班風(fēng)班?貌是各種?習(xí)慣養(yǎng)成?的基礎(chǔ)，?低年級則?是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的?關(guān)鍵期。?本學(xué)期，?我擔(dān)任二?(2)班?的班主任?，我結(jié)合?學(xué)校提出?的要求和?本班的實(shí)?際情況，?開展班級?工作，努?力提高學(xué)?生的素質(zhì)?，使學(xué)生?能得到全?面的發(fā)展?。在班級?管理方面?，我做了?如下工作?總結(jié)：?1、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?二年級?學(xué)生由于?年齡小，?自控力差?，紀(jì)律渙?散。我從?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?入手，利?用早讀課?，班會(huì)課?學(xué)習(xí)學(xué)校?規(guī)章制度?，提醒學(xué)?生做好各?項(xiàng)工作，?并且在課?后注意觀?察學(xué)生的?行為。根?據(jù)學(xué)生的?表現(xiàn)在學(xué)?生中樹立?榜樣，在?日常學(xué)習(xí)?中，時(shí)刻?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成認(rèn)?真聽課，?認(rèn)真作業(yè)?。下課好?好休息，?講文明、?講禮貌的?好習(xí)慣。?2、加?強(qiáng)與家長?的聯(lián)系。?我經(jīng)常?與學(xué)生家?長聯(lián)系，?與他們溝?通學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)情況。?尤其是一?些表現(xiàn)不?太好的學(xué)?生，我更?是注意。?我常和他?們談心，?鼓勵(lì)他們?。一旦發(fā)?現(xiàn)他們在?學(xué)習(xí)上，?身體上，?思想上有?什么特殊?情況，我?總是及時(shí)?性，主動(dòng)?性地和家?長聯(lián)系，?向他們了?解情況。?希望能和?家長一起?幫助他進(jìn)?步。3?、關(guān)注后?進(jìn)生。?俗話說，?“火車跑?得快，全?靠車頭帶?”。要讓?班干部時(shí)?時(shí)為表率?，處處是?先鋒，當(dāng)?好班級這?列火車的?“頭”。?同樣在后?進(jìn)生這一?塊，光靠?老師關(guān)注?后進(jìn)生，?那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。?還得靠全?班同學(xué)來?關(guān)注后進(jìn)?生，特別?是讓優(yōu)秀?的同學(xué)來?帶動(dòng)后進(jìn)?生。但由?于后進(jìn)生?在進(jìn)步的?過程中經(jīng)?常反復(fù)，?過多的反?復(fù)，也使?自己有時(shí)?缺乏耐心?，在這一?點(diǎn)我覺得?自己做得?還不到位?。我想我?日后還需?要不斷努?力，提高?整個(gè)班級?的積極向?上的精神?，也是提?高整個(gè)班?級的學(xué)習(xí)?成績。?4、加強(qiáng)?對學(xué)生學(xué)?習(xí)行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?。本學(xué)?期我同樣?繼續(xù)上個(gè)?學(xué)期的重?要環(huán)節(jié)-?加強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。主要有?：(1?)、對人?有禮貌，?主動(dòng)同別?人打招呼?，尊敬師?長，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，誠?實(shí)勇敢。?(2)?、站有站?樣，坐有?坐樣，孩?子起立時(shí)?要有神氣?、有自信?，挺胸抬?頭，手放?身后，雙?眼注視老?師。坐時(shí)?挺胸抬頭?，胸離課?桌一拳，?雙眼注視?老師，腳?平放在地?上。(?3)、大?膽舉手回?答問題，?先舉手后?發(fā)言，聲?音要響亮?，并大膽?發(fā)表自己?的獨(dú)立見?解。(?4)、做?事有始有?終，獨(dú)立?完成作業(yè)?，主動(dòng)做?力所能及?的事情，?樂于幫助?他人，養(yǎng)?成刻苦耐?勞的好習(xí)?慣。(?5)、有?良好的作?息習(xí)慣，?定時(shí)上學(xué)?，按時(shí)完?成作業(yè)，?正確處理?學(xué)習(xí)與玩?耍的關(guān)系?，先學(xué)后?玩，多學(xué)?少玩。通?過經(jīng)常性?的要求、?培養(yǎng)，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣已經(jīng)?有較大的?進(jìn)步。?一個(gè)學(xué)期?以來，雖?然大局上?都向好的?方面發(fā)展?，但也存?在相當(dāng)多?的問題。?如學(xué)生的?分辨事非?能力低，?學(xué)習(xí)懶散?，欠競爭?性，有個(gè)?別同學(xué)屢?次違反紀(jì)?律，有些?同學(xué)屢次?教育還不?能改正，?希望在今?后工作中?，逐步摸?索切實(shí)可?行的方法?，誘導(dǎo)他?們，使之?能專心學(xué)?習(xí)。而且?，還有些?問題在于?學(xué)生家長?對學(xué)生的?不關(guān)注所?導(dǎo)致。我?想應(yīng)該還?要加強(qiáng)與?家長的聯(lián)?系。2?023小?學(xué)二年級?班主任新?學(xué)期個(gè)人?工作總結(jié)?范本（三?）時(shí)間?總是在不?經(jīng)意間從?身邊悄悄?流過，還?記得第一?次踏進(jìn)一?(2)班?的教室，?面對一張?張?zhí)煺鏌o?邪的臉，?轉(zhuǎn)眼間也?已經(jīng)整整?一學(xué)期了?。在這一?學(xué)期中，?我和我的?學(xué)生們真?正體會(huì)到?了成長的?快樂。以?下是自己?一學(xué)期來?的一些回?顧：一?、耐心，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)?慣。一?年級學(xué)生?的特點(diǎn)就?是好動(dòng)、?好玩。如?何讓這些?孩子適應(yīng)?小學(xué)生活?，成為一?個(gè)真正的?、懂事的?小學(xué)生是?我碰到的?首要問題?。我認(rèn)為?，良好的?習(xí)慣是學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)?。因而，?我了解每?位學(xué)生開?始，從小?事抓起，?注重培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?我利用班?隊(duì)、晨會(huì)?讓全班同?學(xué)討論，?明確小學(xué)?生應(yīng)做到?哪些;在?班內(nèi)利用?各種獎(jiǎng)勵(lì)?措施，表?彰進(jìn)步，?不斷強(qiáng)化?，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?在班中?選拔出合?適的學(xué)生?擔(dān)任班干?部，進(jìn)行?培養(yǎng)、指?導(dǎo)，鼓勵(lì)?他們做好?帶頭工作?，協(xié)助教?師完成一?些工作，?如：早讀?，午睡等?。同時(shí)我?清醒地認(rèn)?識到無論?哪一種習(xí)?慣的養(yǎng)成?都不能“?說到立即?做到”，?平時(shí)要有?足夠的耐?心、誠心?引導(dǎo)學(xué)生?，期待他?們的進(jìn)步??？偟膩?看，這學(xué)?期進(jìn)步的?學(xué)生還真?不少，他?們的點(diǎn)滴?進(jìn)步都是?我值得開?心和驕傲?的地方!?二、相?信，培養(yǎng)?孩子的能?力。一?位教育家?曾指出，?教育的奧?秘就在于?堅(jiān)信孩子?“行”。?每一個(gè)孩?子在學(xué)校?總會(huì)遇到?這樣或那?樣的問題?，在學(xué)校?他們最方?便的求助?對象就是?老師。這?時(shí)老師不?應(yīng)該直接?去幫助學(xué)?生決定他?們的選擇?，而應(yīng)該?把他們看?做是有能?力解決困?難的人，?讓他們用?自己的思?想去解決?，至于對?或不對教?師應(yīng)用其?他方法讓?孩子從側(cè)?面自己去?體會(huì)了解?!要相信?自己的孩?子!要?知道在孩?子們以后?的人生中?總還會(huì)遇?到各種各?樣難以預(yù)?料和決斷?的事情，?也總會(huì)有?人建議他?們?nèi)ミ@樣?或那樣對?付難題，?但做出最?后選擇的?應(yīng)當(dāng)還是?孩子自己?，所以從?小讓孩子?有自己的?想法，見?解，是教?師教育的?最主要目?的之一。?我喜歡對?孩子講“?你自己想?辦法”，?讓他們“?回歸自我?”“加強(qiáng)?自我能力?”這是教?育給予他?們的禮物??，F(xiàn)在我?們班的小?朋友已經(jīng)?和我