初三政治教師工作總結(jié)范本（3篇）

第11頁共11頁初三政治?教師工作?總結(jié)范本?我的實?習(xí)工作是?擔(dān)任初三?年級的政?治學(xué)科老?師的助教?，都是中?途接手的?，尤其一?二班是在?今年下學(xué)?期一個月?之后轉(zhuǎn)接?的。以下?是我政治?教學(xué)的都?實習(xí)、總?結(jié)。一?、教學(xué)經(jīng)?驗：1?、夯實基?礎(chǔ)，講練?結(jié)合。?本屆初三?學(xué)生的基?礎(chǔ)相對較?差，及格?率低低分?人數(shù)多，?而中考試?題也強調(diào)?對基礎(chǔ)知?識的識記?以及靈活?運用。?因此在教?學(xué)中我注?重加強對?學(xué)生基礎(chǔ)?知識的訓(xùn)?練，對于?基本概念?要求學(xué)生?必須掌握?，對一些?基本理論?要求學(xué)生?理解并能?正確的運?用。在?第二學(xué)期?初我講所?有考試范?圍內(nèi)的識?記部分和?易錯易混?淆知識點?歸納打印?出來每個?學(xué)生分發(fā)?一份，每?天要求學(xué)?生識記幾?條內(nèi)容，?采取課前?提問上節(jié)?課所學(xué)的?重點基礎(chǔ)?知識，課?后精選習(xí)?題布置成?上交作業(yè)?，并通過?做一些配?套練習(xí)題?，及時督?促檢查，?達到鞏固?基礎(chǔ)知識?，并提高?學(xué)生分析?解決問題?能的目的?。同時結(jié)?合平時的?作業(yè)題以?及學(xué)校月?考的方式?，強化學(xué)?生對基本?概念和基?本原理的?理解和掌?握，在考?試前組織?學(xué)生復(fù)習(xí)?，對于容?易考到的?地方進行?重點復(fù)習(xí)?，每次都?對材料分?析進行有?針對性復(fù)?習(xí)，這樣?讓學(xué)生在?考試中樹?立信心。?每次的考?試和平時?的練習(xí)題?都進行全?部批改，?并對學(xué)生?考試情況?、試卷等?進行分析?總結(jié)，為?評講試卷?時做到有?的放矢，?在評講中?要求每一?位學(xué)生都?要認真改?正，并做?好筆記，?并在晚自?習(xí)時抽查?學(xué)生對錯?題的理解?情況。通?過考試、?復(fù)習(xí)、評?講，使學(xué)?生對知識?的掌握更?加牢固。?2、融?會貫通，?提升能力?。作為教?初三政治?課的老師?，自己對?教材的生?疏對于學(xué)?生對基礎(chǔ)?知識的宏?觀把握有?著至關(guān)重?要的作用?。因為第?二年教學(xué)?，我對教?材已經(jīng)滾?瓜爛熟，?學(xué)生每次?問問題我?不用書都?能說出哪?一頁，使?學(xué)生非常?折服，所?謂親其師?信其道，?無形中也?加深了學(xué)?生對我的?認可。即?便如此，?我課前做?到認真?zhèn)?課，多方?面去搜集?相關(guān)的資?料。通?過培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)政?治的興趣?，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性、?主動性，?提高課堂?的教學(xué)質(zhì)?量，按時?完成教學(xué)?任務(wù)。除?備課外，?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心。為?此我盡量?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實，講課?生動，難?易適中照?顧全部吸?引住學(xué)生?。在教?學(xué)中還有?針對性地?列舉學(xué)生?身邊發(fā)生?的事例，?同時結(jié)合?時政知識?進行分析?、引導(dǎo)，?從而培養(yǎng)?學(xué)生全面?地、客觀?地、辯證?地看待現(xiàn)?實社會中?的一些客?觀存在的?社會問題?，用一分?為二的觀?點，正確?看待、認?識和處理?社會問題?。既提?高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，更培?養(yǎng)了學(xué)生?分析問題?決絕問題?的能力。?二、教?學(xué)反思：?1、帶?的初三年?級___?_個班，?班級之間?的差異性?很大，個?體差異也?很大。針?對這些特?點，教學(xué)?中，如何?因材施教?讓不同層?次的學(xué)生?都有能力?學(xué)有興趣?學(xué)這是一?個很大的?挑戰(zhàn)。同?在一個班?級，講太?難太易都?會打消一?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)興趣。?記得提?高班分出?來的那一?個多月里?，我都跟?學(xué)生講基?礎(chǔ)知識，?逐一理解?過關(guān)，相?對來說學(xué)?習(xí)效果比?較好，當(dāng)?月的月考?中該班的?秦川和譚?惜文同學(xué)?都第一次?打了__?__多分?。因此如?何對不同?層次的學(xué)?生提出不?同的要求?，在同一?班級里如?何照顧各?個層次的?學(xué)生，這?是今后的?工作教學(xué)?中要進一?步探討的?問題。?2、對于?后進生的?轉(zhuǎn)化問題?也是今后?工作要持?續(xù)關(guān)注學(xué)?習(xí)的一個?重點。本?屆學(xué)生后?進生較多?，平時我?根據(jù)學(xué)生?的個性特?點去引導(dǎo)?，對于個?別差生，?利用課間?多次傾談?，鼓勵其?確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度，積極?面對學(xué)習(xí)?。課堂上?以教師的?姿態(tài)鼓勵?教育他們?，生活中?以朋友的?身份引導(dǎo)?他們，增?強學(xué)生的?認同感。?比如黃?奕曾經(jīng)因?為一些小?問題被我?批評后在?一次月考?中故意交?白卷給我?示威，在?我后來的?多次與他?單獨交談?中（當(dāng)然?也感謝其?他老師對?他的教育?）他終于?感受到老?師的真誠?，以后的?政治課都?很認真，?而且在我?生日時他?還給我寫?了封感謝?信和一個?小禮物，?讓我非常?感動。我?相信，只?要肯付出?，學(xué)生總?會被我們?所感化。?當(dāng)然我還?是有做得?不夠好的?地方，對?個別差生?，我最終?還是沒能?引導(dǎo)他們?能夠去學(xué)?習(xí)。三?、教學(xué)建?議：政?治科每年?中考的基?礎(chǔ)知識所?占比重較?大，選擇?題是閉卷?，而學(xué)生?對政治科?不夠重視?，到后階?段也沒花?很多時間?去識記，?老師也沒?有很好的?時間段組?織檢查學(xué)?生的識記?情況，建?議在第二?學(xué)期能有?一個午讀?為政治午?讀，教師?可以集中?督促學(xué)生?記憶基礎(chǔ)?知識和時?政知識;?另外在兩?年擔(dān)任初?三政治教?師期間，?區(qū)教研室?開會時都?有給初三?學(xué)生訂一?本輔導(dǎo)書?（第二學(xué)?期用，非?《廣州市?初中畢業(yè)?生學(xué)業(yè)考?試指導(dǎo)書?》，因為?第二學(xué)期?基本是復(fù)?習(xí)，而《?指導(dǎo)書》?要到第八?周才能到?，這）兩?個月的時?間內(nèi)學(xué)生?復(fù)習(xí)時沒?有統(tǒng)一的?習(xí)題可練?，平時上?課老師組?織出的題?目要學(xué)生?抄問答題?材料太長?，抄個選?擇題再寫?答案更是?浪費時間?，建議學(xué)?校能按區(qū)?統(tǒng)一安排?訂相應(yīng)的?輔導(dǎo)題。?在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?加嚴格要?求自己，?不斷總結(jié)?經(jīng)驗，力?求提高自?己的教學(xué)?水平使教?學(xué)水平更?上一層樓?。初三?政治教師?工作總結(jié)?范本（二?）本學(xué)?年我擔(dān)任?的是初三?化學(xué)教學(xué)?工作。中?學(xué)化學(xué)教?學(xué)是化學(xué)?教育的啟?蒙和基礎(chǔ)?階段。它?不僅要為?學(xué)生升入?高一級學(xué)?校學(xué)習(xí)有?關(guān)專業(yè)奠?定基礎(chǔ)，?也得為畢?業(yè)生參加?工作解決?處理一些?實際問題?打下基礎(chǔ)??；瘜W(xué)放?在初三開?設(shè)是因為?要求學(xué)生?必須具備?一定的知?識基礎(chǔ)和?學(xué)習(xí)能力?，我面臨?的問題是?課時少、?任務(wù)多、?相當(dāng)一部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不?強、學(xué)習(xí)?情緒不高?，有一定?的畏難、?依賴心理?。學(xué)生?由于這樣?那樣的社?會、家庭?、自身因?素，普遍?學(xué)習(xí)情緒?不高，有?一定的畏?難和依賴?心理。我?們的教學(xué)?任務(wù)相當(dāng)?艱巨，為?了更好的?完成本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，本?人認真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)為?了更好地?完成本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)，我?制定并在?實際教學(xué)?中及時根?據(jù)情況進?行有效調(diào)?整，現(xiàn)將?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下。?一、政治?思想方面?。本人?在思想上?嚴于律己?，熱愛_?___教?育事業(yè)。?對自己要?求更為嚴?格，力爭?在思想上?、工作上?在同事、?學(xué)生的心?目中樹立?好的印象?。即教書?又育人，?除對自已?嚴格要求?外，還利?用一切合?適的場所?，對學(xué)生?進行思想?教育，提?高班上學(xué)?生的思想?覺悟，教?育學(xué)生熱?愛___?_，熱愛?社會主義?祖國、同?時熱愛家?鄉(xiāng)。同一?切不良的?現(xiàn)象作斗?爭。本學(xué)?期，積極?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平?二、激發(fā)?和保持學(xué)?生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣?。學(xué)生?剛接觸化?學(xué)時，對?化學(xué)都很?有興趣，?尤其對化?學(xué)實驗更?感到有意?思。但當(dāng)?發(fā)現(xiàn)學(xué)化?學(xué)需要記?憶的知識?繁雜，尤?其學(xué)到化?學(xué)用語、?基本概念?時，常會?感到抽象?難懂、枯?燥乏味，?往往會把?化學(xué)視為?“第二外?語”，認?為化學(xué)是?一門難學(xué)?的學(xué)科，?對化學(xué)逐?漸失去興?趣。為?此我就對?學(xué)生進行?了化學(xué)史?教育，講?一些化學(xué)?家不畏困?難危險探?索化學(xué)奧?秘的軼事?;講中國?古代的偉?大成就和?近代的落?后，講中?國的崛起?也需要化?學(xué)，多數(shù)?學(xué)生都能?感到學(xué)好?化學(xué)知識?重要。初?中化學(xué)需?記憶的知?識是比較?多、比較?繁雜，時?間又十分?緊張，因?此我從第?一節(jié)課時?就將化學(xué)?的特點告?訴學(xué)生，?提醒他們?注意巧記?的一些方?法。教學(xué)?中將每一?節(jié)課的主?要內(nèi)容濃?縮成幾句?順口溜，?幫助學(xué)生?快速理解?記憶。?例如：實?驗室制氧?氣的兩種?方法：高?錳酸鉀制?氧氣，固?固加熱的?裝置，集?氣首選排?水法，向?上排空也?可以，操?作步驟_?___個?字，”查?裝定點收?離熄”。?“過氧化?氫制氧氣?，固液不?加熱的裝?置。常溫?可行節(jié)能?源，操作?安全又簡?單：“查?裝定收”?只4字。?”再比?如：學(xué)生?對分子原?子離子較?難理解，?我將之歸?納為“構(gòu)?成物質(zhì)有?三子，分?子、原子?、和離子?，其中原?子是根本?，3條路?徑構(gòu)物質(zhì)??！薄敖?屬單質(zhì)、?固態(tài)非金?屬單質(zhì)，?稀有氣體?這3類，?都由原子?直接構(gòu)。?”“非金?屬原子先?組合，構(gòu)?成分子種?類多，多?數(shù)物質(zhì)分?子構(gòu)：雙?原子分子?單質(zhì)，非?、非組成?的化合物?…”等等?。三、?開發(fā)和發(fā)?揮化學(xué)實?驗的作用?初中學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性更?多地依賴?于興趣，?形象識記?能力超過?抽象識記?能力，在?教學(xué)中我?常借助圖?片、模型?等手段進?行直觀教?學(xué)，在課?堂教學(xué)中?，我認真?組織好實?驗教學(xué)，?在演示實?驗中，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會觀察實?驗現(xiàn)象，?學(xué)會在實?驗中觀察?和思考，?引導(dǎo)學(xué)生?了解現(xiàn)象?與物質(zhì)的?本質(zhì)及其?變化的規(guī)?律;結(jié)合?教材內(nèi)容?，組織學(xué)?生進行相?關(guān)的實驗?探究，例?如，本學(xué)?期我開的?組內(nèi)公開?課“探究?氧氣的制?取方法、?氧氣的化?學(xué)性質(zhì)”?學(xué)生動腦?、動手，?氣氛嚴肅?活潑，取?得較好的?效果;平?時鼓勵學(xué)?生利用生?活中能得?到的各種?材料進行?小實驗。?四、精?講精練，?努力提高?教學(xué)效率?教學(xué)中?我緊扣課?標要求、?考試說明?，利用教?材內(nèi)容，?面向全體?學(xué)生，創(chuàng)?造情境，?設(shè)疑破難?。教學(xué)中?總是提醒?學(xué)生學(xué)法?-“念”?和“練”?，這是鞏?固知識的?途徑。精?心設(shè)計一?些針對性?較強的問?題，引導(dǎo)?學(xué)生分析?研究這些?問題，讓?他們動手?練習(xí)或口?頭表達練?習(xí)以達到?掌握知識?舉一反三?的目的。?例如學(xué)?完煉鐵的?原理是還?原時，我?讓學(xué)生書?寫出換一?種還原劑?氫氣或炭?粉還原氧?化鐵、氫?氣還原氧?化銅的化?學(xué)方程式?，進而明?確異同點?，進一步?復(fù)習(xí)鞏固?了氧化還?原反應(yīng)等?。五、?盡力做好?單元復(fù)習(xí)?工作初?中化學(xué)知?識內(nèi)容繁?雜，涉及?到幾十種?元素及化?合物和數(shù)?量眾多的?化學(xué)方程?式，所以?要抓住這?些知識的?內(nèi)在聯(lián)系?，區(qū)別異?同，歸納?對比，幫?助學(xué)生形?成知識體?系，是提?高化學(xué)成?績的途徑?之一。?我在教學(xué)?中力求每?章節(jié)過關(guān)?，做好每?個階段的?復(fù)習(xí)工作?，每一章?都幫助學(xué)?生進行歸?納，打印?相應(yīng)的過?關(guān)復(fù)習(xí)作?業(yè)，讓學(xué)?生學(xué)有所?依、學(xué)有?所獲;練?習(xí)題、測?試題都精?心選擇，?量質(zhì)合理?。對于學(xué)?生作業(yè)基?本上做到?全收和及?時批改，?在作業(yè)上?針對個人?提出要求?和意見。?平時就?注意培優(yōu)?補差，對?學(xué)有余力?的學(xué)生，?增大課外?作業(yè)的容?量，加大?難度，在?適應(yīng)中考?題的同時?多接觸競?賽題;對?接受能力?較差學(xué)生?，做到耐?心細致、?百問不厭?，利用課?外時間給?他們輔導(dǎo)?。1.?本學(xué)期使?大多數(shù)學(xué)?生對化學(xué)?很感興趣?，基本上?注重全體?學(xué)生在原?有的基礎(chǔ)?上向前提?高，努力?提高了合?格率，爭?取到了較?高優(yōu)秀率?，取得了?較好的教?學(xué)效果。?2.不?足：①?對于優(yōu)生?過于相信?，檢查的?力度不夠?。對于后?進行由于?面過于大?，力度不?夠。②?方法花樣?太多，學(xué)?生暈頭轉(zhuǎn)?向。六?、今后努?力方向。?1、加?緊學(xué)習(xí)大?綱，__?__綱，?進一步轉(zhuǎn)?變觀念，?實施素質(zhì)?教育，開?展對教材?的研究，?解決問題?，深化教?學(xué)改革。?2、加?強對學(xué)生?的管理，?尤其是后?進生的轉(zhuǎn)?化。3?、開動腦?筋，吃透?教材，努?力更好的?教育管理?學(xué)生。?現(xiàn)在社會?對教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，為美好?的明天奉?獻自己的?力量。?初三政治?教師工作?總結(jié)范本?（三）?本學(xué)期，?本人擔(dān)任?初三級（?10）班?，___?_個班的?政治學(xué)科?教學(xué)任務(wù)?。學(xué)期之?初，我根?據(jù)《初中?思想政治?課程標準?》制定了?教學(xué)計劃?和教學(xué)目?標即：加?強基本國?情、基本?國策教育?，使學(xué)生?能熟練掌?握相關(guān)基?本概念、?基本觀點?，熱愛國?家，增強?民族自豪?感：強化?黨在社會?主義初級?階段的基?本路線、?發(fā)展戰(zhàn)略?及建設(shè)成?就教育，?增強學(xué)生?熱愛__?__，熱?愛社會主?義的思想?感情，樹?立強烈的?責(zé)任意識?;堅持理?論聯(lián)系實?際，教會?學(xué)生綜合?運用所學(xué)?的理論知?識分析解?決實際問?題的能力?。一學(xué)?期來，我?按照“打?牢基礎(chǔ)、?增強能力?、教書育?人”的工?作思路，?堅持認真?、嚴謹?shù)?治學(xué)態(tài)度?，緊緊圍?繞教學(xué)目?標，深入?鉆研教本?、教學(xué)和?教法，積?極參加政?史組的教?研活動和?備課組活?動，上好?平時課和?公開匯報?課，積極?參與聽課?、評課，?不斷總結(jié)?探索教學(xué)?經(jīng)驗，全?身心投入?教學(xué)工作?，較好完?成了學(xué)期?教學(xué)目標?任務(wù)。主?要采取了?以下措施?和方法：?一、加?強學(xué)生基?礎(chǔ)知識的?訓(xùn)練，對?于基本概?念要求學(xué)?生必須掌?握，對一?些基本理?論要求學(xué)?生理解并?能正確的?運用。采?取課前提?問上節(jié)課?所學(xué)的重?點基礎(chǔ)知?識，課后?精選習(xí)題?或者自編?習(xí)題布置?成上交作?業(yè)或者家?庭作業(yè)，?并通過做?一些配套?練習(xí)題，?及時督促?檢查，達?到鞏固基?礎(chǔ)知識，?并提高學(xué)?生分析解?決問題能?的目的。?二、配?合學(xué)校通?過周測、?月考的方?式，強化?學(xué)生對基?本概念和?基本原理?的理解和?掌握，在?考試前組?織學(xué)生復(fù)?習(xí)，對于?容易考到?的地方進?行重點復(fù)?習(xí)，每次?都對材料?分析進行?有針對性?復(fù)習(xí)，這?樣讓學(xué)生?在考試中?樹立信心?。考試?后對試卷?進行全部?批改，并?對學(xué)生考?試情況、?試卷等進?行分析總?結(jié)，為評?講試卷時?做到有的?放矢，在?評講中要?求每一位?學(xué)生都要?認真改正?，并做好?筆記。通?過考試、?復(fù)習(xí)、評?講，使學(xué)?生對知識?的掌握更?加牢固。?三、在?教學(xué)中還?有針對性?地列舉學(xué)?生身邊發(fā)?生的事例?，進行分?析、引導(dǎo)?，從而培?養(yǎng)學(xué)生全?面地、客?觀地、辯?證地看待?現(xiàn)實社會?中的一些?客觀存在?的社會問?題，用一?分為二的?觀點，正?確認識人?類社會發(fā)?展的不同?階段的進?步性和局?限性，并?正確看待?、認識和?處理社會?問題。在?政治課教?學(xué)過程中?，隨機引?入歷史、?地理、文?學(xué)等相關(guān)?知識，培?養(yǎng)學(xué)生熱?愛祖國、?熱愛__?__、熱?愛社會主?義的思想?情感。?引導(dǎo)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，做一?個遵規(guī)守?紀的好學(xué)?生，今后?成為一個?責(zé)任心強?、對國家?、對社會?、對家庭?和自己有?用的人，?潛移默化?的達到初?三思想政?治課的教?育目的。?對于初?三年級學(xué)?生來說，?政治課是?中考必考?科目。作?為初三政?治課教師?，我明白?這門課程?的重要性?，從制定?教學(xué)計劃?、研究教?學(xué)理論、?分析教學(xué)?重難點到?課前備課?、課堂教?學(xué)、課后?復(fù)習(xí)鞏固?等各個環(huán)?節(jié)入手，?多方搜集?資料，精?心安排設(shè)?計，絲毫?不敢懈怠?。為提?高每節(jié)課?的教學(xué)質(zhì)?量，我努?力改善教?學(xué)手段，?借助課堂?辯論、討?論交流、?多媒體教?學(xué)等多種?形式授課?，提高了?學(xué)生對政?治課的興?趣，學(xué)生?學(xué)習(xí)政治?課的積極?性、主動?性普遍增?強。我?guī)?的初三年?級___?_個班，?班級之間?的差異性?很大，每?個班學(xué)生?人數(shù)多，?個體差異?也很大。?針對這?些特點，?教學(xué)中，?我堅持因?材施教，?對不同的?學(xué)生提出?不同的要?求。開學(xué)?一個月后?，即根據(jù)