2023教師實習(xí)個人總結(jié)格式范本（3篇）

第9頁共9頁2023?教師實習(xí)?個人總結(jié)?格式范本?___?_年初秋?，一身白?衫白裙的?我也沒有?想到自己?會來競聘?小學(xué)部教?務(wù)主任的?崗位。對?這個崗位?的職責(zé)，?我?guī)缀跻?無所知。?兩年來的?工作，只?能說是在?逐漸地接?近這個崗?位，在大?家的引導(dǎo)?、幫助、?期待和寬?容之中。?回顧兩?年來的工?作，我想?用三個詞?語來概括?：“學(xué)習(xí)?”、“合?作”、“?發(fā)展”。?當(dāng)然，?堪為老師?的還有我?們各學(xué)科?的學(xué)科主?任，因為?他們都是?各條線上?的專家，?我在很多?學(xué)科的進(jìn)?入，都是?在他們熱?情的引領(lǐng)?之下，但?是我們更?多的是相?互間的合?作，在陸?校長的指?導(dǎo)下我們?著重開展?了三方面?的工作：?一、構(gòu)?建了較為?完善的質(zhì)?量保障體?系主要?從作業(yè)、?集體備課?、學(xué)科競?賽和活動?課程等諸?方面勾勒?質(zhì)量保障?體系的框?架：改期?末的作業(yè)?評比為定?期的備課?組自查和?不定期的?學(xué)科組作?業(yè)抽查;?改單一的?關(guān)注期末?考試為期?中調(diào)研和?期末考試?并重，關(guān)?注常態(tài)下?的質(zhì)量狀?況;確定?和完善了?備課組長?，啟動集?體備課組?長負(fù)責(zé)制?，制訂備?課組長職?責(zé);完善?了學(xué)科競?賽制度，?每學(xué)期按?計劃正常?有效地開?展學(xué)科競?賽活動;?本學(xué)期配?合校長室?啟動常規(guī)?調(diào)研機(jī)制?，完成調(diào)?研綜述。?二、搭?建了較為?寬廣的教?學(xué)研究平?臺多層?次的教研?活動：每?學(xué)期堅持?正常備課?組、學(xué)科?組、校級?、校級以?上等不同?層次的教?研活動，?促進(jìn)教師?人人參與?研討，在?研討中內(nèi)?化實施理?念，完善?操作策略?，進(jìn)行有?針對性的?校本培訓(xùn)?。兩校?互動研究?機(jī)制：每?學(xué)期堅持?按計劃與?實小老師?進(jìn)行教學(xué)?研討活動?，利用好?兩校優(yōu)勢?資源，共?同打造高?水準(zhǔn)的研?究平臺，?其中語文?、數(shù)學(xué)、?英語各兩?次，音樂?、體育、?美術(shù)、科?學(xué)各一次?，每學(xué)期?正?；顒?在___?_次以上?。同時確?立了“上?有觀點(diǎn)的?課”的理?念，每次?研究活動?都有相關(guān)?專題，本?學(xué)期還形?成了研究?活動綜述?。周二?校長聽課?活動：堅?持了兩個?學(xué)期每周?二“校長?聽課日”?活動，構(gòu)?筑校長與?一線教師?的“對話?”橋梁。?贅述了?這么多，?不知是否?說全了德?、能、勤?、績。最?后我想說?，感謝大?家給了我?一個新的?平臺，使?我得以眺?望更加遼?遠(yuǎn)美好的?未來。人?生就是體?驗的過程?，當(dāng)我們?回首往事?的時候，?所有的體?驗都是人?生的財富?。三、?啟動了校?本化的新?課程研究?羅列了?這么多，?只想說一?句：教務(wù)?處的工作?離不開所?有成員的?合作。合?作增進(jìn)了?信任和理?解，獲得?了團(tuán)結(jié)與?進(jìn)步?？?以說，我?們教務(wù)處?的每一個?成員都是?善于獨(dú)立?工作的個?體(大家?會在他們?的述職報?告中看到?)，但當(dāng)?我們手挽?手的時候?，更是一?支充滿戰(zhàn)?斗力的隊?伍。當(dāng)?然，作為?教務(wù)處，?我們和政?教處、教?科室、教?師管理都?有密切的?合作。每?當(dāng)我想到?自己是這?樣彼此相?依的工作?鏈上的一?員，就會?涌起心底?的溫暖。?我知道，?這是我工?作不竭的?動力源泉?。其實?在教務(wù)處?工作，稍?有不慎就?會被日常?煩瑣的事?務(wù)淹沒(?每個學(xué)期?聽課都超?過___?_節(jié)，本?學(xué)期到現(xiàn)?在___?_節(jié)，所?以我經(jīng)常?奔跑)，?要想“在?忙碌平庸?的工作中?不磨損一?個人的自?由精神和?藝術(shù)氣質(zhì)?”、“既?能在變化?多端的社?會中生存?，又能堅?守自己的?精神空間?”，那惟?有“發(fā)展?”。我感?謝___?_校長的?引領(lǐng)，使?膚淺而浮?躁的我也?能逐步走?進(jìn)教育研?究的大門?。20?23教師?實習(xí)個人?總結(jié)格式?范本（二?）送走?了寒冷的?冬天與暖?暖的春天?，迎來了?蟬鳴聲聲?的盛夏，?而我的實?習(xí)生活也?接近了尾?聲。十九?周，時間?真是轉(zhuǎn)瞬?即逝。在?這段時間?里，經(jīng)歷?了很多，?感悟了很?多，也收?獲了很多?。每一?次成功都?有一段艱?辛的路程?，每一個?成功人士?的背后都?有一段艱?辛的往事?，你想取?得成功，?你首先要?突破自己?，才能夠?突破一切?的困難邁?向成功的?殿堂!剛?開始的我?，登上講?臺會有緊?張，會有?不安，但?通過這一?段時間的?鍛煉，我?不再膽怯?，而是自?信大方的?走上講臺?，從容淡?定的講課?，當(dāng)然，?除了我自?身的努力?與學(xué)習(xí)之?外，也少?不了其他?老師的幫?助。平時?上課時，?會有其他?老師來聽?，并給出?一些意見?與建議，?而這些意?見與建議?促進(jìn)了自?己的進(jìn)步?，提高了?教學(xué)技能?。同時?，在實習(xí)?的這段期?間，我也?積極的去?聽其他老?師的課，?比如每周?都會有一?些優(yōu)秀教?師的公開?課，看他?們是如何?講授這些?知識的，?看他們是?如何把控?課堂的，?吸取他們?的優(yōu)點(diǎn)，?加以改善?，再結(jié)合?自身班級?的特點(diǎn)，?應(yīng)用到教?學(xué)中去。?另外，每?一堂課總?是會有它?的成功之?處，我每?次都將這?種成功之?處記錄下?來。要做?教學(xué)的有?心人，堅?持把這種?成功之處?記錄下來?并長期積?累，教學(xué)?經(jīng)驗自然?日益豐富?，更有助?于形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格。?另外，我?也掌握了?一些作為?一名教師?所要必備?的技能，?比如課件?的制作、?教案的設(shè)?計、如何?備課等等?。除了這?些，我收?獲的還有?學(xué)生們濃?濃的愛。?課堂上，?他們積極?回答問題?，認(rèn)真聽?講;課下?，他們偶?爾也會有?一些小調(diào)?皮，但這?不正昭示?著他們的?青春嗎走?在校道上?，學(xué)生們?的一聲聲?老師好真?是暖到了?心坎里。?這些都是?我這一段?時間的成?長與收獲?。學(xué)高?為師，身?正為范，?希望以后?的自己可?以越來越?優(yōu)秀，為?人師表。?地承千古?文明，理?蘊(yùn)萬事精?華，希望?以后自己?的專業(yè)知?識越來越?豐厚，帶?學(xué)生們一?起領(lǐng)略大?好河山。?生命，?本是一場?匆匆的奔?忙，其中?，有相遇?的美麗，?也有別離?的憂傷。?經(jīng)歷的太?多的悲歡?離合，看?慣了世事?變遷，終?于明白，?學(xué)會坦然?，學(xué)會珍?惜，學(xué)會?典藏。?2023?教師實習(xí)?個人總結(jié)?格式范本?（三）?六周的教?育實習(xí)雖?短，卻給?我們每一?位參加實?習(xí)的同學(xué)?留下了美?好的回憶?，通過實?習(xí)，我們?增強(qiáng)了自?信，堅定?了信念：?就是成為?一名合格?的人民教?師，為祖?國的建設(shè)?添磚加瓦?!下面我?就談一下?這次實習(xí)?的收獲和?體會：?一、實習(xí)?收獲通?過實習(xí)，?使理論聯(lián)?系實際，?使我們接?觸到與本?專業(yè)相關(guān)?的實際工?作，培養(yǎng)?和鍛煉我?們運(yùn)用所?學(xué)的知識?，去獨(dú)立?分析和解?決問題，?并對學(xué)生?有了更多?的了解，?對教師的?工作有了?更為真實?的體驗，?這些都有?利于今后?更快地適?應(yīng)新的工?作環(huán)境。?通過實?習(xí)，同學(xué)?們增強(qiáng)了?教師的責(zé)?任感和榮?譽(yù)感。教?師承擔(dān)著?“教書育?人”重任?，因而是?光榮的。?因此，備?更好的課?，講更多?的知識，?并且教會?學(xué)生做人?的道理都?是我們實?習(xí)的共同?愿望通?過實習(xí)，?同學(xué)們增?強(qiáng)了交際?能力和表?達(dá)能力。?在和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、指?導(dǎo)老師和?學(xué)生相處?的過程中?同學(xué)們提?高了自身?的交際與?溝通能力?，并學(xué)會?了用誠信?、謙虛、?好學(xué)和負(fù)?責(zé)的態(tài)度?解決各種?問題;而?一節(jié)課_?___分?鐘講下來?，也極大?地鍛煉了?同學(xué)們的?口頭表達(dá)?能力。?通過實習(xí)?，提高了?我們的教?學(xué)能力和?綜合素質(zhì)?。實習(xí)是?全方位的?實戰(zhàn)訓(xùn)練?，在艱苦?的環(huán)境中?鍛煉了我?們的身體?素質(zhì);在?教育教學(xué)?中提高了?我們的專?業(yè)素質(zhì);?在文明教?育中完美?了我們的?人格素養(yǎng)?、通過?這次實習(xí)?，同學(xué)們?普遍感到?自己在很?多方面都?有了提高?。直接參?與教學(xué)工?作，學(xué)到?了實踐知?識，使理?論與實踐?知識都有?所提高，?圓滿地完?成了本科?教學(xué)的實?踐任務(wù)，?提高了實?際工作能?力同時，?可以檢驗?教學(xué)效果?，為進(jìn)一?步提高教?學(xué)質(zhì)量、?培養(yǎng)合格?人才積累?經(jīng)驗，為?將來就業(yè)?取得寶貴?的經(jīng)驗，?并為自己?能順利與?社會環(huán)境?接軌做準(zhǔn)?備。這?次實習(xí)使?我得到很?大的鍛煉?，一方面?，積極地?進(jìn)行學(xué)習(xí)?和積累;?另一方面?，在為學(xué)?生傳道授?業(yè)解惑中?，領(lǐng)悟到?了一名人?民教師的?責(zé)任和使?命、六周?里，同學(xué)?們在教學(xué)?認(rèn)識、教?學(xué)水平、?教學(xué)技能?以及為人?處世等方?面都受到?了很好的?鍛煉，向?社會展示?了百院學(xué)?子的良好?素質(zhì)，也?為今后的?工作打下?了良好的?基礎(chǔ)。?教師，教?書育人，?既要教書?，也要育?人，在見?習(xí)過程中?，我首先?熟悉初一?年級的教?材，在此?基礎(chǔ)上，?再聽指導(dǎo)?教師和其?他有經(jīng)驗?的教師上?課，學(xué)習(xí)?好的教學(xué)?方法和教?學(xué)理念，?感受優(yōu)秀?教師的教?學(xué)風(fēng)采，?聽完課后?自己再將?聽課筆記?整理成教?案，使自?己融會貫?通;與此?同時，我?認(rèn)真批改?作業(yè)，并?去熟悉初?一___?_班學(xué)生?的基本情?況。經(jīng)?過了前兩?周的聽課?、試講后?，第三周?便開始正?式上課，?第一次感?覺自己所?學(xué)的知識?派上用常?上一節(jié)課?，看起來?簡單，可?其中每個?環(huán)節(jié)又有?很多小細(xì)?節(jié)。初?次教學(xué)時?，應(yīng)盡量?把知識體?系完完整?整地寫下?來，即使?是很小的?，你自非?常有把握?的，你都?應(yīng)該把它?寫下來，?以免到時?候的緊張?而遺忘知?識，給你?的課堂帶?來缺憾。?在實習(xí)?中，我采?取講授法?，一共上?了八節(jié)課?，課堂上?若學(xué)生對?我的提問?有所反應(yīng)?，就是對?我最大的?回報。因?此，在課?堂上必須?注意學(xué)生?的反應(yīng)，?即時對他?們的疑問?作出解答?，使上課?內(nèi)容能夠?按時完成?。近年?來，我國?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)改革?的浪潮此?起彼伏，?加強(qiáng)和指?導(dǎo)學(xué)生之?間的合作?就是一個?很有意義?的問題、?我的指導(dǎo)?老師第一?節(jié)課就把?學(xué)生分成?____?人一組討?論，需要?說明的是?，并不是?說建立起?了學(xué)習(xí)小?組，在課?堂上進(jìn)行?了幾次小?組討論學(xué)?生就能進(jìn)?行真正意?義上的合?作學(xué)習(xí)，?教師應(yīng)對?學(xué)生之間?的合作學(xué)?習(xí)作細(xì)致?的組織工?作，對學(xué)?生的合作?學(xué)習(xí)進(jìn)行?必要的指?導(dǎo)，對小?組之間的?活動情況?組織有效?的交流，?以此來提?高小組活?動的效率?。初中?階段學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?成績兩極?分化呈嚴(yán)?重趨勢，?后進(jìn)生所?占的比例?較大，這?種狀況直?接影響著?大面積提?高數(shù)學(xué)教?學(xué)質(zhì)量。?原因有：?(一)?缺乏學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣和學(xué)習(xí)?意志薄弱?是造成分?化的主要?內(nèi)在心理?素。對于?初中學(xué)生?來說，學(xué)?習(xí)的積極?性主要取?決于學(xué)習(xí)?興趣和克?服學(xué)習(xí)困?難的毅力?。所以?教學(xué)中要?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣、?教會學(xué)生?學(xué)習(xí)并建?立和諧的?師生關(guān)系?。(一?)多找資?料、趣事?吸引學(xué)生?注意力，?引發(fā)他們?的興趣，?這些都是?有效的技?巧，使學(xué)?生對本課?程產(chǎn)生興?趣。(?二)要多?主動和學(xué)?生進(jìn)行溝?通，了解?學(xué)生掌握?知識的情?況，這樣?有利于針?對性的對?學(xué)生進(jìn)行?教育，只?有溝通、?了解，才?能更好地?解決問題?。另外，?有些學(xué)生?基礎(chǔ)較好?，加強(qiáng)師?生間的溝?通就能更?好地引導(dǎo)?這些學(xué)生?更好地學(xué)?習(xí)。(?三)對于?一些數(shù)學(xué)?題，學(xué)生?都不知如?何入手去?解，他們?沒有形成?解題的思?維習(xí)慣，?為了讓學(xué)?生更好地?解題，我?把解題的?方法進(jìn)行?總結(jié)，分?為幾個簡?單的解題?步驟一步?步地解題?。批改?作業(yè)時，?針對不同?的練習(xí)錯?誤，指出?個性問題?，集體訂?正共性問?題。鼓勵?學(xué)生獨(dú)立?作業(yè)的習(xí)?慣，增強(qiáng)?學(xué)生的分?析能力，?對激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣?有較好效?果，最后?分析錯誤?的原因，?改進(jìn)教學(xué)?，提高教?學(xué)的針對?性。經(jīng)?歷了一個?半月的實?習(xí)生活，?讓我體會?一名教師?的酸甜苦?辣?；?顧和學(xué)生?們一起走?過的日子?，深感如?今學(xué)生的?能力一代?比一代強(qiáng)?，要求也?越來越高?。因此，?要想在學(xué)?生中樹立?起好老師?的形象，?還需要走?一段不尋?常的摸索?之路。?三、實習(xí)?中存在的?問題與不?足本次?實習(xí)進(jìn)程?順利，取?得了一定?成績，但?仍有一些?不足值得?我們重視?：1、?在講課過?程中，在?對教材的?挖掘深度?不夠，這?反映出我?們的理論?水平還有?待提高、?2、在?把握課堂?教學(xué)的環(huán)?節(jié)中，尚?需積累更?多經(jīng)驗，?去不斷提?升自身素?質(zhì)。3?、對新的?課程理念?顯得有些?生硬，應(yīng)?更好的處?理教材和?學(xué)生的關(guān)?系，做到?以學(xué)生為?本。4?、同學(xué)間?交流較少?，也讓我?們感受到?一些問題?。通過?這次實習(xí)?，檢查和?鞏固了我?們的教學(xué)?理論、專?業(yè)基礎(chǔ)知?識和基本?技能，培?養(yǎng)了我們?獨(dú)立從事?教育和教?學(xué)工作的?能力。我?認(rèn)為本次?實習(xí)，鍛?煉了自己?，收獲了?許多，取?得了一定?的成績，?但仍要針?對實習(xí)中?反映出的?問題不斷?充實自己?，不斷完