2023年月班主任工作總結(jié)范本（3篇）

第11頁共11頁2023?年月班主?任工作總?結(jié)范本?時(shí)光總在?忙忙碌碌?間匆匆流?逝，一轉(zhuǎn)?眼，又到?了總結(jié)回?顧一個(gè)月?的時(shí)候了??，F(xiàn)將_?___月?份工作小?結(jié)如下：?一.常?規(guī)教育常?抓不懈?本月，我?加強(qiáng)對(duì)班?級(jí)衛(wèi)生、?紀(jì)律的管?理和監(jiān)督??？匆粋€(gè)?學(xué)生是否?是好學(xué)生?不單單看?他的成績(jī)?，而要從?學(xué)習(xí)，生?活，行為?習(xí)慣等個(gè)?方面加以?綜合的考?慮。因此?，在這個(gè)?月，我經(jīng)?常到教室?對(duì)他們進(jìn)?行突擊檢?查，監(jiān)督?學(xué)生不帶?零食，檢?查教室是?否開窗通?風(fēng)，地面?是否干凈?，也因此?發(fā)現(xiàn)很多?問題，但?這樣卻有?利于問題?的解決。?二.安?全教育不?容忽視?安全教育?一直是學(xué)?校工作的?重要部分?，我經(jīng)常?利用晨會(huì)?、班會(huì)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行安全教?育。對(duì)校?內(nèi)外出現(xiàn)?的安全隱?患及時(shí)跟?學(xué)生交流?、反饋，?教育學(xué)生?上下樓梯?靠右行，?不要你追?我趕，課?間玩耍要?當(dāng)心。并?在班中選?幾名安全?監(jiān)督員，?對(duì)不同時(shí)?段、地段?進(jìn)行安全?監(jiān)督。做?好五一假?期前的安?全教育，?圍繞“不?該去的地?方、不該?玩的地方?”為主題?，開展安?全談話活?動(dòng)。同時(shí)?，要求學(xué)?生不要提?早到校，?放學(xué)后及?時(shí)回家。?三、加?強(qiáng)學(xué)生在?思想上的?教育在?學(xué)習(xí)上，?幾乎所有?的學(xué)生，?包括成績(jī)?好的學(xué)生?也一樣，?他們?nèi)匀?不去主動(dòng)?學(xué)習(xí)，習(xí)?慣于老師?布置什么?作業(yè)就寫?什么作業(yè)?，老師不?布置就不?主動(dòng)學(xué)習(xí)?的壞習(xí)慣?。在學(xué)習(xí)?上表現(xiàn)出?很被動(dòng)的?局面。因?此就這一?點(diǎn)，我曾?多次在班?會(huì)課及自?己平時(shí)的?英語課上?花了大量?時(shí)間來引?導(dǎo)他們、?督促他們?。同時(shí)，?教育學(xué)生?學(xué)會(huì)如何?學(xué)習(xí)，如?何生活，?以及如何?做人的道?理，讓他?們?cè)谒枷?上有根本?的認(rèn)識(shí)和?轉(zhuǎn)變。?四、進(jìn)一?步健全和?完善班級(jí)?管理制度?這一個(gè)?月，我又?和學(xué)生共?同制定了?新的班級(jí)?管理制度?。如：規(guī)?范圖書管?理。定期?評(píng)比班級(jí)?文明之星?、進(jìn)步之?星，不斷?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)自?覺性。完?善班級(jí)干?部管理制?度，定期?召開班干?部會(huì)議，?及時(shí)了解?班級(jí)學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)，不斷?改進(jìn)管理?方法。?五.加強(qiáng)?與學(xué)生家?長(zhǎng)的聯(lián)系?。平時(shí)?一發(fā)生什?么問題就?及時(shí)告知?家長(zhǎng)，了?解學(xué)生回?家后的表?現(xiàn)，做到?學(xué)校和家?庭共同管?理，積極?做好合力?教育工作?。六、?認(rèn)真抓好?大課間陽?光體育活?動(dòng)結(jié)合?學(xué)校開展?的“大課?間跳繩活?動(dòng)”積極?為學(xué)生開?展豐富多?彩的體育?活動(dòng)，使?學(xué)生感受?到了學(xué)校?生活的快?樂，也增?強(qiáng)了體質(zhì)?。七.?積極開展?或參與各?項(xiàng)活動(dòng)?1、鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參與手抄?報(bào)的評(píng)比?活動(dòng)，如?：消防安?全，珍惜?生命。守?法公民。?新書推進(jìn)?等。2?、本月，?四川雅安?發(fā)生了地?震。我讓?學(xué)生積極?關(guān)注新聞?，班隊(duì)課?上讓學(xué)生?說說自己?的感受。?____?月___?_日倡議?學(xué)生進(jìn)行?捐款活動(dòng)?。20?23年月?班主任工?作總結(jié)范?本（二）?在班級(jí)?管理中，?建立健全?班委機(jī)構(gòu)?，正確選?用班干部?是一個(gè)非?常重要的?環(huán)節(jié)。正?確選用班?干部對(duì)班?主任日后?的班級(jí)管?理工作有?很大的幫?助。在班?干部們的?引領(lǐng)和督?促下，不?僅可以讓?學(xué)生思想?品德受到?教育，好?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣得于養(yǎng)?成，對(duì)學(xué)?生的日常?行為活動(dòng)?也有所監(jiān)?督和互相?教育的作?用。反之?，就會(huì)對(duì)?整個(gè)班級(jí)?的管理目?標(biāo)相挬而?行。例?如，我去?年接的六?年級(jí)的一?個(gè)班，當(dāng)?我第一次?走進(jìn)教室?時(shí)，教室?內(nèi)的場(chǎng)景?真讓我大?吃一驚。?同學(xué)們對(duì)?我的出現(xiàn)?不理不采?，課桌和?椅子零亂?不堪，紙?屑、果皮?滿地都是?。再想想?之前對(duì)他?們各科成?績(jī)的了解?，我的心?不由自主?的涼了半?截。自問?，我有能?力把他們?拉到積極?向上的軌?道上嗎但?是最終堅(jiān)?強(qiáng)好勝的?心不允許?我退宿。?我認(rèn)為造?成這樣的?消極局面?是因?yàn)樗?們對(duì)學(xué)習(xí)?沒興趣，?學(xué)習(xí)成績(jī)?差。于是?，我選了?幾個(gè)相對(duì)?成績(jī)好的?當(dāng)本班的?班干部，?想通過抓?典型來影?響他們，?引領(lǐng)他們?養(yǎng)成良好?習(xí)慣?？?兩個(gè)星期?過去了，?這個(gè)局面?不但沒得?到改觀，?反而比開?學(xué)初更糟?糕。遲到?、曠課、?不完成作?業(yè)，練習(xí)?等情況非?常嚴(yán)重。?經(jīng)過觀察?了解，所?選的班干?部領(lǐng)導(dǎo)能?力不夠強(qiáng)?，其他同?學(xué)不服，?所以我下?定決心，?改選班干?部。由同?學(xué)們自己?選出他們?心目中的?領(lǐng)導(dǎo)人物?。結(jié)果第?二天馬上?就有見效?，一早我?推開教室?的門，看?到的場(chǎng)景?讓我欣喜?若狂，課?桌排得整?整齊齊，?地上干干?凈凈，教?室后門的?角落里，?掃把擺放?得整整齊?齊，同學(xué)?們都在認(rèn)?真的讀書?。所以?說，正確?選用班干?部對(duì)班主?任班級(jí)管?理有很大?的幫助。?二、教?室布置?環(huán)境作為?人生活于?其中，并?能影響人?的一切外?部條件的?綜合，既?包括人在?社會(huì)生活?中的條件?和社會(huì)關(guān)?系的綜合?，也包括?人們賴以?生存-的?自然條件?的綜合。?我國(guó)古代?墨子所謂?：“染于?蒼則蒼，?染于黃則?黃，所入?者變，其?色亦變”?。所以說?，教室布?置也是非?常重要的?。利用?環(huán)境育人?，就要努?力創(chuàng)設(shè)良?好的育人?環(huán)境，因?此每次教?室布置時(shí)?，我都非?常用心。?例如：每?月讓學(xué)生?們?cè)O(shè)計(jì)一?次學(xué)習(xí)園?地，來培?養(yǎng)他們對(duì)?藝術(shù)的興?趣，了解?外界環(huán)境?和課外知?識(shí);教室?內(nèi)放置一?塊小黑板?，讓學(xué)生?們每天都?寫給同學(xué)?們的寄語?，來培養(yǎng)?同學(xué)之間?的感情，?提高他們?的素養(yǎng);?為了時(shí)刻?提醒和增?強(qiáng)班干部?們的責(zé)任?心，在教?室內(nèi)張貼?了“班委?機(jī)構(gòu)”;?為了鼓勵(lì)?同學(xué)們多?做好事，?培養(yǎng)同學(xué)?們樂于助?人的精神?，我設(shè)計(jì)?了一欄“?光榮榜”?;為了激?發(fā)同學(xué)們?的學(xué)習(xí)積?極性，讓?他們時(shí)刻?知道自己?的成績(jī)提?高還是退?步，我設(shè)?計(jì)了“成?績(jī)欄”，?欄內(nèi)不顯?示實(shí)際分?數(shù)，只要?“十”號(hào)?表示增加?多少分，?用“一”?號(hào)表示減?少了多少?分等。在?這樣的環(huán)?境下，同?學(xué)們的思?想改變了?不少，同?學(xué)們責(zé)任?心強(qiáng)了，?學(xué)習(xí)積極?性有所提?高，班內(nèi)?也形成團(tuán)?結(jié)、向上?的氛圍。?總之，?一個(gè)好的?環(huán)境可以?造就一批?品質(zhì)好的?人，可以?使一個(gè)人?在成長(zhǎng)過?程中得到?好的教育?，形成良?好的道德?習(xí)慣，習(xí)?慣成自然?，最終形?成高尚的?道德品質(zhì)?。三、?制定班級(jí)?管理制度?俗話說?得好，“?沒有規(guī)矩?，不成方?圓?！币?個(gè)優(yōu)秀的?班集體，?必然有良?好的秩序?，而井然?有序的班?級(jí)秩序是?班級(jí)制度?來保障的?。因此，?健全班級(jí)?規(guī)范，完?善班級(jí)制?度文化，?是班級(jí)文?化建設(shè)的?重要方面?。班規(guī)?的制定，?我一直以?來都認(rèn)為?是全班師?生共同的?事情。要?由班級(jí)全?體成員一?起討論，?共同決定?。首先讓?學(xué)生參照?學(xué)校的規(guī)?章制度，?結(jié)合本班?實(shí)際情況?起草，然?后小組討?論，擬出?草案，再?在班上通?過，最后?才定下來?。學(xué)生自?己制定班?規(guī)，他們?就會(huì)自覺?地認(rèn)真執(zhí)?行，把班?規(guī)視為自?己的行為?準(zhǔn)則。?例如，遲?到、曠課?、早退、?未佩戴紅?領(lǐng)巾等行?為，不能?超過多少?次，如果?超過規(guī)定?的次數(shù)，?應(yīng)該怎樣?處罰，讓?大家討論?決定等。?實(shí)踐證?明，這樣?的作法非?常有效。?學(xué)生們對(duì)?自己共同?所立之法?，從始到?終，心中?都有他在?，平日一?舉一動(dòng)，?都為大家?自立的法?律所影響?。四、?組織班級(jí)?教師和家?長(zhǎng)共同管?理班集體?想搞好?班級(jí)管理?，單單依?靠班主任?個(gè)人力量?是很難的?，必須依?靠集體的?力量，其?中班級(jí)教?師集體的?力量和班?級(jí)家長(zhǎng)的?力量是不?可缺少的?，必須有?他們的配?合和協(xié)作?。例如?，這個(gè)學(xué)?期，我班?的羅佳寧?同學(xué)，由?于迷上網(wǎng)?絡(luò)游戲，?上課時(shí)心?不在焉，?成績(jī)下降?了不少，?通過教師?們孜孜不?倦的教誨?和家長(zhǎng)的?耐心開導(dǎo)?與寬容，?該同學(xué)慢?慢地走出?了這個(gè)困?境?？梢?這種情況?下，單靠?班主任個(gè)?人的力量?是不夠的?，只有靠?大家的共?同努力，?班級(jí)管理?才能有成?效。這?是我高考?后磨著父?親在同學(xué)?錄上寫下?的寄語。?父親雖過?世了幾年?，但這條?寄語時(shí)時(shí)?鞭策著我?，當(dāng)我在?生活中碰?到困難時(shí)?，總是激?勵(lì)我不要?以傷殘為?借口。?出生的那?年冬天，?一場(chǎng)小火?讓我的手?腳落下了?殘疾，每?一下地走?路時(shí)便疼?得直哭，?母親看著?心疼不忍?心讓我學(xué)?走路，一?直到四歲?我還是在?搖藍(lán)中成?長(zhǎng)。那年?，父親退?伍回家，?在度過自?責(zé)的一段?時(shí)間，父?親便著手?以部隊(duì)訓(xùn)?練方式開?始教我走?路，每當(dāng)?我一邁步?便疼得哇?哇大哭，?可無論我?如何哭鬧?，母親怎?樣勸阻、?哥哥時(shí)時(shí)?求情，父?親總是充?耳不聞。?在父親近?似殘酷的?訓(xùn)練下，?我逐漸能?像平常小?孩一樣走?路了。在?以后的生?活中，只?要是自己?的事，無?論如何困?難，父親?都不允許?母親和哥?哥給我?guī)?助，并時(shí)?刻叮嚀我?以后要學(xué)?會(huì)自立，?自己的事?必須自己?做，不要?以傷殘為?借口，博?取他人的?同情及幫?助。如今?我在生活?及工作中?能完全自?立，得益?于父親幼?時(shí)嚴(yán)格的?教導(dǎo)，每?想起如山?的父愛，?便十分感?動(dòng)，禁不?住潸然淚?下。“?別人能做?的你一定?也能做到?”哥哥?初中三年?一直與我?同班，這?是初中畢?業(yè)時(shí)哥哥?寫下的寄?語，哥哥?也是一直?這樣要求?我面對(duì)學(xué)?習(xí)和生活?的。小?時(shí)候我只?跟著哥哥?玩。哥哥?在家總是?讓著我，?在外充當(dāng)?我的保護(hù)?神，如有?小伙伴欺?負(fù)我，哥?哥會(huì)有拳?頭教訓(xùn)對(duì)?方，從不?讓我在外?面受一點(diǎn)?委屈。在?讀初一時(shí)?，我雖然?學(xué)習(xí)成績(jī)?很好，可?體育成績(jī)?一團(tuán)糟，?也不參加?任何戶外?活動(dòng)。在?期末宣布?要體育考?試時(shí)，老?師考慮我?的身體條?件，通知?我不用考?試，我樂?意地答應(yīng)?了，哥哥?知道了跑?到老師那?里，說老?師歧視學(xué)?生，要求?老師讓我?參加體育?考試，并?保證讓弟?弟一定通?過，如不?通過算他?不及格。?從此開始?哥哥天天?帶著我跑?步，全面?制訂鍛煉?計(jì)劃，在?哥哥嚴(yán)格?的監(jiān)管下?，我身體?素質(zhì)逐漸?變好，雖?然第一個(gè)?學(xué)期未通?過考試，?但在以后?體育考試?中，都能?及格。哥?哥總是對(duì)?我說，相?信自己，?別人能做?的只要你?付出加倍?努力，你?就也能做?到?！?做生活中?的強(qiáng)者”?我很感?激在我整?個(gè)求學(xué)生?涯中，一?直都有很?多優(yōu)秀的?老師給予?我?guī)椭?關(guān)愛，特?別是小學(xué)?班主任林?老師。林?老師與我?母親是同?事，我讀?二年級(jí)那?年，母親?去世了，?林老師便?一直如母?親般關(guān)愛?著我成長(zhǎng)?。高考?那年，我?因生病發(fā)?揮失常，?成績(jī)不是?很理想，?本該錄取?重點(diǎn)大學(xué)?卻又因?yàn)?身體缺陷?調(diào)劑到較?差的本科?院校，專?業(yè)又是我?不喜歡且?不適合我?從事的機(jī)?械制造與?設(shè)計(jì)。在?接到錄取?通知書那?刻是我感?到未來是?一片__?__，覺?得天道不?公，于是?我開始自?暴自棄，?日日病酒?。林老師?得知消息?，將我約?到我就讀?的小學(xué)后?面那條小?溪旁，在?一番安慰?和鼓勵(lì)后?，指著小?溪流水語?重心長(zhǎng)對(duì)?我說：“?你看這溪?水不管諸?多阻撓，?它始終不?折不撓奔?向大海，?可正因有?了途中的?阻撓，它?才會(huì)激起?千層浪花?，留下美?麗的痕跡?，其實(shí)生?活也是如?此?！迸R?走時(shí)，林?老師送給?我一個(gè)筆?記本，本?中留言：?“面對(duì)挫?折，做生?活中的強(qiáng)?者?！?“今知昨?非”正?所謂自卑?即自尊，?強(qiáng)烈的自?卑讓我在?以后的求?學(xué)生涯和?工作生活?中變得十?分自閉。?當(dāng)時(shí)自己?最信奉的?座右銘“?為已所不?能為也”?，對(duì)同學(xué)?和同事一?些善意的?幫助都拒?之門外。?然而去年?參加公司?青年團(tuán)干?培訓(xùn)班讓?我大有觸?動(dòng)，記得?參加野外?拓展訓(xùn)練?空中攀梯?項(xiàng)目，要?求兩人一?組同時(shí)攀?至第五層?，與我同?組的王海?波與我商?量，讓我?站在他肩?膀上攀梯?，可我拒?絕了，當(dāng)?我艱難地?攀至第四?層時(shí)，因?左手不便?從空中掉?下，只得?從頭開始?。王海波?再次伸出?善意的手?，我們相?互幫助很?快就完成?了任務(wù)。?這個(gè)項(xiàng)目?讓我體會(huì)?到團(tuán)隊(duì)精?神主要內(nèi)?涵就是相?互協(xié)助，?發(fā)揮各自?所長(zhǎng)。我?意識(shí)到原?來自己許?多想法太?極端了，?其實(shí)接受?他人的幫?助有時(shí)也?是快樂的?。從那時(shí)?開始，我?開始交往?學(xué)會(huì)與他?人交往，?時(shí)不時(shí)接?受他們的?幫助，也?發(fā)揮自己?的長(zhǎng)處，?時(shí)不時(shí)幫?助需要我?幫助的朋?友。正如?一位可敬?的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的勸導(dǎo)?：“揚(yáng)已?所長(zhǎng)，避?已所短”?生活和工?作著。?2023?年月班主?任工作總?結(jié)范本（?三）一?、是常規(guī)?訓(xùn)練工作?。1、?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行入學(xué)教?育，學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?讓其懂禮?儀，懂規(guī)?則，遵守?紀(jì)律。每?天利用晨?會(huì)、班會(huì)?時(shí)間，從?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生?、安全等?方面和學(xué)?生一起反?復(fù)學(xué)習(xí)，?哪些事情?應(yīng)該做,?哪些事情?不應(yīng)該做?。再結(jié)合?學(xué)校的突?發(fā)事件，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行適時(shí)的?隨機(jī)教育?。2、?加強(qiáng)學(xué)生?的日常行?為規(guī)范訓(xùn)?練。日常?行為規(guī)范?訓(xùn)練是形?成良好班?風(fēng)的關(guān)鍵?，___?_月份主?要訓(xùn)練學(xué)?生文明課?間十分鐘?、做好課?前準(zhǔn)備、?路隊(duì)排整?齊三方面?入手。提?醒學(xué)生相?互監(jiān)督。?在強(qiáng)調(diào)做?好課前準(zhǔn)?備這一項(xiàng)?常規(guī)時(shí)，?是這樣做?的：一方?面要求學(xué)?生下課時(shí)?，準(zhǔn)備好?下一堂課?要用的學(xué)?習(xí)用具，?另一方面?訓(xùn)練學(xué)生?聽到鈴聲?立即坐好?等待老師?來上課。?經(jīng)過一個(gè)?月的訓(xùn)練?,學(xué)生進(jìn)?步十分明?顯。只是?要經(jīng)常性?的提醒，?有時(shí)幾天?不講，就?有些松懈?，還沒到?習(xí)慣成自?然的階段?，還要繼?續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)?練。在路?隊(duì)方面，?我堅(jiān)持做?到親自帶?領(lǐng)學(xué)生，?送學(xué)生到?校門口，?并督促他?們注意放?學(xué)路上的?安全。?3、重點(diǎn)?訓(xùn)練學(xué)生?整頓班級(jí)?衛(wèi)生環(huán)境?。全面清?理班級(jí)衛(wèi)?生死角，?如墻縫，?門后，讀?書角，掃?把擺放等?，事事親?力親為，?和學(xué)生一?起打掃衛(wèi)?生，指導(dǎo)?學(xué)生把衛(wèi)?生搞得干?干凈凈，?經(jīng)過努力?，孩子們?現(xiàn)在做起?清潔來有?模有樣。?二年級(jí)?的學(xué)生養(yǎng)?成習(xí)慣還?比較差，?這就必須?不斷地幫?助學(xué)生改?正做得不?夠好的地?方，這就?必須采用?反復(fù)抓，?抓反復(fù)，?長(zhǎng)期抓的?方法來逐?步養(yǎng)成學(xué)?生的良好?習(xí)慣。我?常到班觀?察學(xué)生的?各種行為?習(xí)慣，表?揚(yáng)做好的?同學(xué)，提?醒做得不?夠好的同?學(xué)，讓好?的同學(xué)帶?動(dòng)做得不?夠好的同?學(xué)，盡量?堅(jiān)持正面?教育為主?導(dǎo)，不斷?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?的同學(xué)。?勤到班，?勤教導(dǎo)，?勤交流是?我工作的?主要方法?。4、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的安全?教育工作?。做到安?全教育知?識(shí)天天講?，隨時(shí)發(fā)?現(xiàn)安全隱?患隨時(shí)提?醒。進(jìn)行?上學(xué)放學(xué)?路上的交?通安全教?育;隨著?天氣的變?化，氣溫?變化幅度?較大，我?經(jīng)常提醒?學(xué)生注意?身體健康?;每個(gè)雙?休日和長(zhǎng)?假前的都?要特地花?一節(jié)晨會(huì)?課的時(shí)間?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行假期?的安全教?育，與家?長(zhǎng)簽訂國(guó)?慶長(zhǎng)假安?全責(zé)任狀?等。從思?想上樹立?家長(zhǎng)、學(xué)?生的安全?意識(shí)。?5、加強(qiáng)?午餐、午?休紀(jì)律，?按照政教?處布置的?要求進(jìn)行?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生不?亂倒飯，?學(xué)會(huì)珍惜?糧食。學(xué)?生的午休?習(xí)慣也已?經(jīng)慢慢變?好，吃完?飯能回到?教室拿出?書來看，?形成良好?的讀書氣?氛。二?、是加強(qiáng)?與家長(zhǎng)之?間的溝通?與聯(lián)系。?當(dāng)發(fā)現(xiàn)?孩子在學(xué)?習(xí)上出現(xiàn)?問題的時(shí)?候，或者?作業(yè)完成?不好的時(shí)?候，我就?及時(shí)與家?長(zhǎng)電話聯(lián)?系，爭(zhēng)取?與他們合?力做好教?育工作。?