2023年幼兒園中班個人總結與反思范文（3篇）

第11頁共11頁2023?年幼兒園?中班個人?總結與反?思范文?在孩子們?的歡聲笑?語中很快?就學期末?了?；叵?來到園里?這一個多?月來，頗?感欣慰，?看著孩子?們一張張?活潑，可?愛的笑臉?，我覺得?自己的付?出并沒有?白費。我?深深地感?到,教師?的人生就?是實實在?在，就是?默默無聞?，就是不?求索取!?這使我更?深地感到?教師職業(yè)?的崇高，?責任的偉?大，而我?對這份職?業(yè)的熱愛?與日俱增?。現(xiàn)在我?就對這段?時間的工?作做如下?總結：?一、師德?表現(xiàn)二?、教育教?學方面?三、家長?工作一?個班的工?作能否得?以順利的?開展，除?了靠幾個?老師的努?力之外，?更重要的?是要得到?家長們的?支持和配?合。為了?使家長信?任、支持?和配和我?們的工作?，我采取?了以下措?施：1?、主動親?切地與家?長溝通。?我充份?利用了早?接和放學?的時間跟?家長交流?，使家長?了解自己?孩子在園?的情況。?2、定?期進行家?訪、電訪?。這使?我更了解?幼兒在家?的情況，?使我能有?針對性地?開展幼兒?的教學工?作，而且?還能促使?我們老師?跟家長的?相互理解?，使關系?更密切。?3、讓?家長參與?到我們的?工作中。?在主題?教學活動?中，我們?開展了親?子活動，?讓家長和?幼兒共同?完成，這?活動不僅?能促進我?們與家長?的關系，?而且還能?讓家長更?了解我們?的工作。?這一小?段時間雖?然辛苦，?但是收獲?當然也不?小。在工?作中我享?受到收獲?的喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)一?些存在的?問題。我?享受的收?獲我會用?于下學期?的工作中?，我所碰?到的問題?我要認真?思考想辦?法解決，?力求把日?后的工作?做得更好?!20?23年幼?兒園中班?個人總結?與反思范?文（二）?(一)?樹立正確?的健康觀?念，促進?幼兒身心?健康。?1、幼兒?升入中班?后覺得自?己長大了?，不再是?幼兒園的?小弟弟、?小妹妹了?，我們抓?住幼兒渴?望長大的?契機，在?一日生活?各環(huán)節(jié)中?加強觀察?與指導，?積極鼓勵?幼兒學做?自己的事?。大多數?幼兒會在?老師的指?導下獨立?地有順序?地穿脫衣?服，并會?將衣服疊?放整齊。?冬季來臨?，幼兒的?衣褲穿多?了，便后?整理衣褲?對幼兒來?說有了一?定的困難?，我們一?方面耐心?的給予幫?助，另一?方面也悉?心地進行?指導，讓?幼兒懂得?自己的事?情要學著?自己做，?在我們的?努力下，?不少幼兒?學會了自?己整理衣?服。本學?期在中班?整理服裝?比賽中，?每位幼兒?都能積極?準備，認?真參與，?很多幼兒?較好地完?成了比賽?的任務，?動手能力?有了明顯?的提高。?2、我?班的個別?幼兒是過?敏性體質?，經常感?冒咳嗽;?林雨欣身?體瘦小，?飯量也小?;和蘇楠?體質較差?，吃飯經?常嘔吐。?我們在面?向全體的?同時，對?于體弱多?病的幼兒?，在生活?上也給予?較特殊的?照顧，經?常留心他?們在進餐?、午睡時?的表現(xiàn)，?戶外活動?中也特別?關心他們?的冷暖，?提醒他們?多喝水。?3、在?對幼兒進?行生活照?顧的同時?，我們在?日常生活?中也重視?提高幼兒?的身體素?質，積極?為幼兒提?供戶外活?動的機會?與空間，?鼓勵幼兒?積極與材?料互動。?我們利用?每天晨鍛?時間，組?織豐富多?彩集體游?戲，有計?劃地鍛煉?各種基本?動作，引?導幼兒通?過玩各種?體育玩具?，學習、?掌握并創(chuàng)?造性發(fā)明?玩法，在?與同伴一?起玩的過?程中發(fā)展?幼兒動作?，減少了?以前幼兒?偏向一、?二種體育?玩具的現(xiàn)?象。在我?們努力下?，本學期?幼兒的體?重、身高?有了明顯?的提高。?(二)?以幼兒生?活為背景?，預設、?生成主題?活動，實?施課程整?合。1?、我們這?個班剛從?小班升入?，由于年?齡特點的?限制，自?己生成活?動機會較?少，主要?還是要教?師善于捕?捉時機，?在幼兒周?圍熟識的?生活和環(huán)?境中，根?據幼兒的?興趣和需?要，從他?們尚未明?確但有價?值的內容?中，有選?擇的直接?提出主題?，生成內?容來推動?幼兒學習?。，積極?。本學期?我們從幼?兒感興趣?的話題、?游戲活動?、生活環(huán)?節(jié)和自然?現(xiàn)象中生?成，《我?長大了》?、《我的?家鄉(xiāng)-西?安》、《?給你一封?信》、《?冬天來了?》、《紅?紅的新年?》、等主?題活動，?圍繞主題?開展了一?系列的活?動，積極?引導幼兒?置身于能?產生探索?行為的環(huán)?境中，及?時提供豐?富的、操?作性強的?、符合幼?兒探索需?要的材料?，支持和?引發(fā)幼兒?積極主動?地與材料?相互作用?，從中體?驗發(fā)現(xiàn)的?樂趣，使?幼兒的探?索活動更?加豐富和?深入。引?導幼兒在?探索活動?中根據需?要自由選?取材料，?使探索活?動更加豐?富和深入?。2、?結合主題?活動開展?自主游戲?，為幼兒?提供豐富?有效的材?料，引導?幼兒在自?由、寬松?的氣氛中?主動探索?、學習。?我們開設?了數學區(qū)?、科學區(qū)?、生活區(qū)?、表演區(qū)?、手工區(qū)?等多個區(qū)?角，根據?幼兒的年?齡特點、?本班教育?教學總目?標和正在?進行的主?題活動，?有層次的?、有步驟?的提出各?階段的區(qū)?域活動目?標，自編?了不少有?趣實用的?游戲內容?，經常更?新活動內?容和材料?，幼兒每?天都有活?動機會和?充裕的活?動時間，?活動中注?重引導，?不斷增添?相關內容?，鼓勵幼?兒探索、?發(fā)現(xiàn)，引?導幼兒動?手動腦積?極地與材?料相互作?用，幼兒?活動的興?趣很高。?如：結合?主題活動?《我的家?鄉(xiāng)西安》?，我們請?幼兒收集?各種各樣?的小汽車?，為幼兒?提供了長?短、高低?、大小不?一的積木?，引導幼?兒用各種?積木搭建?高低長短?不同的斜?坡，觀察?比較小汽?車在不同?斜坡上行?駛的速度?，幼兒獨?立玩或結?伴玩，興?趣很濃。?結合《紅?紅的新年?》主題活?動，我們?在手工區(qū)?提供紙杯?、紙盤、?彩色皺紋?紙、剪刀?、橡皮泥?和吸管，?引導幼兒?用自己喜?歡的方式?制作新年?掛件。為?幼兒提供?各種材料?，更注重?引導幼兒?深入的探?索，既豐?富了主題?活動又使?幼兒得到?全面的發(fā)?展。3?、重新認?識環(huán)境的?價值，讓?墻面說話?。開學?前我們花?費了很多?的時間和?精力，為?幼兒布置?了漂亮的?活動室墻?飾，然而?這并沒引?起幼兒太?多的關注?，幼兒似?乎早已習?慣了由老?師布置的?花花綠綠?的環(huán)境了?，而能讓?幼兒參與?的僅僅是?室外的作?品欄或我?們留出的?一點空間?。在《我?的家鄉(xiāng)西?安》主題?活動中，?我們改變?了這種做?法，嘗試?和幼兒一?起布置活?動室環(huán)境?，我們和?幼兒一起?將幼兒做?的彩色樓?房掛在活?動室里，?自制的小?汽車一個?一個貼在?主墻面上?，他們歡?呼雀躍“?我們的教?室太漂亮?了!原來?幼兒最喜?歡的是自?己真正參?與的環(huán)境?。在以后?的各個主?題活動中?，我們隨?著主題活?動的發(fā)展?，都鼓勵?幼兒積極?參與環(huán)境?的創(chuàng)設，?賞識、接?納幼兒的?藝術表現(xiàn)?，引導幼?兒體驗動?手與創(chuàng)造?的樂趣。?在我們的?主題環(huán)境?中，有幼?兒的手工?繪畫作品?，有我們?提供的材?料，也有?幼兒收集?的圖片、?照片、物?品等，更?有幼兒的?觀察記錄?和活動記?錄，使我?班的主題?環(huán)境不斷?的充實和?調整，真?正發(fā)揮環(huán)?境的價值?。開學?初，我們?發(fā)現(xiàn)不少?幼兒在集?體活動中?樂意發(fā)言?，但卻不?能安靜地?傾聽同伴?或老師說?的話;看?電視、聽?故事的時?候不能安?靜地看或?聽，常常?會說一些?與當前無?關的話題?，缺乏良?好的傾聽?習慣。良?好的傾聽?習慣有助?于幼兒提?高語言能?力、養(yǎng)成?良好的學?習習慣和?意志品質?，我們覺?得有必要?抓緊培養(yǎng)?幼兒良好?的傾聽習?慣，本學?期我們利?用音樂游?戲、餐前?餐后、離?園前后等?時間引導?幼兒安靜?地反復傾?聽故事，?隔一段時?間請幼兒?來講述故?事，漸漸?地，幼兒?對聽故事?、講故事?活動越來?越感興趣?了，家長?反映，孩?子在家也?能安靜地?聽錄音機?里的故事?。在培養(yǎng)?傾聽習慣?的同時，?我們也注?重在各項?活動中培?養(yǎng)幼兒樂?意與同伴?交流，大?膽發(fā)言的?好習慣。?如在活動?中，我們?經常引導?幼兒用語?言講述自?己操作的?過程或結?果，引導?幼兒用自?己的語言?表達對歌?曲、樂曲?或繪畫作?品的感受?，對于一?些膽子較?小的幼兒?我們積極?鼓勵他們?發(fā)言，并?在各種活?動中要求?說話完整?，學習用?較恰當的?語句表達?。(四?)注重個?性，因人?施教。?我們還根?據幼兒發(fā)?展水平不?同，采取?相應的組?織形式，?小組或個?別指導。?如在小組?活動中，?進行分類?指導，對?孩子的要?求也有一?定的層次?性，這樣?，不同水?平的幼兒?都獲得成?功，在原?有的基礎?上都得到?了發(fā)展、?提高。?同時我們?還根據孩?子的不同?情況，對?家長提出?不同的要?求，使孩?子在園的?教育與在?家的教育?協(xié)調一致?，通過家?園的密切?聯(lián)系配合?共同達到?因人施教?的目的。?在教育中?，我們不?搞一刀切?、齊步走?、用一把?尺去衡量?他們，而?是在了解?孩子的基?礎上，為?他們制定?不同的發(fā)?展規(guī)則，?在教育評?價過程中?，我們經?常將孩子?與他自身?進行縱向?比較，真?正將因人?施教做好?、做實。?在大家的?努力下，?孩子們都?在原有水?平上得到?了提高。?(五)?創(chuàng)設環(huán)境?，提供條?件，促進?幼兒社會?性發(fā)展。?1、本?學期我班?和小五班?結成“大?帶小”姐?妹班，我?班的幼兒?在托班和?小班期間?一直是大?帶小的弟?弟妹妹，?常常是被?照顧的，?這學期幼?兒升入中?班，從弟?弟妹妹的?角色一下?變成了哥?哥姐姐，?都覺得自?己長大了?，幼兒感?到無比自?豪。每次?活動幼兒?都會照顧?小弟弟小?妹妹，主?動和他們?說話、做?游戲，還?樂意將自?己做的手?工作品送?給弟弟妹?妹。會友?好地拉著?弟弟妹妹?的手一起?游玩，上?下臺階時?會主動攙?扶，提醒?弟弟妹妹?注意安全?，帶食品?給弟弟妹?妹吃，會?主動幫助?弟弟妹妹?打開食品?包裝袋，?很多幼兒?樂意將自?己的食品?與弟弟妹?妹分享。?在大帶小?的活動中?，幼兒非?常樂意在?弟弟妹妹?面前表現(xiàn)?自己，如?《和弟弟?妹妹一起?跳韻律操?》活動，?有些平時?跳操較馬?虎的幼兒?，教起弟?弟妹妹來?，態(tài)度認?真，動作?用力。?2、幼兒?升入中班?，自我中?心仍較突?出，在集?體或自由?活動中常?常會發(fā)生?爭搶玩具?的現(xiàn)象，?很少有幼?兒愿意退?讓。本學?期我們將?幼兒的社?會性培養(yǎng)?有意識地?整合在各?個活動中?，為幼兒?提供小組?合作或想?辦法解決?爭搶的機?會，如提?供數量不?足的操作?材料或需?小組合作?共同完成?的小任務?等，有目?的地引導?幼兒懂得?輪流玩和?友好合作?，有初步?的謙讓意?識。(?六)家園?合作，拓?展教育資?源，讓每?個家庭都?成為幼兒?園的合作?伙伴。?2、積極?爭取家長?資源，豐?富主題活?動。每個?主題活動?即將開展?，我們通?過家園櫥?窗及時向?家長介紹?主題活動?的目標和?一些主要?的活動，?使每位家?長了解班?級正在開?展的活動?。在家長?的大力支?持與配合?下，使我?班的主題?活動得以?順利有效?的開展。?3、半?日公開活?動，拉近?家園距離?，增進親?子感情。?結合主題?活動《紅?紅的新年?》我們開?展了“新?年聯(lián)歡會?”活動，?全體家長?參與了此?次活動，?通過我們?對家長展?示的口風?琴，新年?歌曲大合?唱，舞蹈?，游戲等?節(jié)目，不?僅每個幼?兒的臉上?綻放著歡?樂，每個?家長的臉?上蕩漾著?快樂，許?多家長都?這么說，?這半天的?時間實在?是過的太?快了，沒?想到我的?孩子這么?能干，會?這么多東?西，和孩?子一起活?動做游戲?真開心，?不僅鍛煉?了身體，?還加深了?與孩子之?間的感情?。教學?工作是一?份常做常?新，永無?止境的工?作，因此?在工作我?還要繼續(xù)?努力，跟?上社會的?進步，時?代的發(fā)展?。(七?)找出不?足，指明?方向。?在大家的?幫助和努?力下，我?們取得了?一定的成?績，但前?面的路還?很長，因?此，我們?有必要在?繼續(xù)前進?之前，來?發(fā)現(xiàn)問題?，找到更?好的前進?目標：?1、個別?幼兒挑食?，有的不?愛吃肉，?有的不吃?蔬菜，還?有的幼兒?不吃水果?。一些幼?兒進餐注?意力不集?中，速度?慢，進餐?習慣還有?待改善。?2、在?學習習慣?上，有的?幼兒注意?力不易集?中;有的?幼兒樂意?發(fā)言，但?不愛動腦?筋，依樣?畫葫蘆;?還有的幼?兒愛插嘴?，回答問?題聲音不?夠響亮等?。3、?不少幼兒?閱讀習慣?差，不愛?護圖書，?圖書破損?較嚴重，?因此，下?學期要加?強閱讀習?慣的培養(yǎng)?。有了?前行的目?標，再加?上大家的?努力，相?信我們這?些愛孩子?的人能讓?他們更茁?壯、更健?康地成長?，明天我?們將創(chuàng)造?更燦爛的?陽光!?2023?年幼兒園?中班個人?總結與反?思范文（?三）一?、培養(yǎng)幼?兒的自理?本事，以?提高孩子?的自我服?務水平。?幼兒生活?自理本事?是孩子獨?立性發(fā)展?的第一步?，由于現(xiàn)?代家庭的?特殊環(huán)境?，使得不?少幼兒失?去了發(fā)展?自理本事?的機會，?在幼兒園?主要表現(xiàn)?為：一頓?飯吃完后?滿桌都是?飯菜;洗?手草草了?事，有的?洗下來后?身上、袖?口、地上?都是水;?玩具玩好?亂堆放，?弄得滿地?都是等等?。僅有以?培養(yǎng)幼兒?的自理本?事為基礎?，才能讓?他們在幼?兒園愉快?地開展一?日活動。?培養(yǎng)自理?本事時，?對幼兒在?不一樣階?段應做出?不一樣的?要求。如?在指導幼?兒洗手時?，對于中?班的孩子?則要求他?們能將袖?子卷好，?按順序、?正確的洗?手，能堅?持盥洗室?地面無水?。有些自?我服務的?資料對幼?兒來說比?較難掌握?，也挺枯?燥如果只?是一味地?灌輸應當?怎樣做，?逼著孩子?一次一次?練，這種?效果必須?沒有提高?孩子興趣?，引導他?們自發(fā)的?去練習見?效的快。?例如，看?似一個簡?單的系鞋?帶動作，?孩子們系?鞋帶時要?么打了許?多死結，?要么索性?不系，拖?著鞋帶到?處走。之?后一想，?何不編個?小兒歌，?讓孩子邊?念，邊學?著系鞋帶?。于是就?教孩子們?念起了：?“兩個好?朋友見面?握握手，?變成兩圓?圈，再來?握握手。?”的系鞋?帶兒歌，?小朋友們?十分樂意?的理解了?。當然培?養(yǎng)幼兒良?好的自理?本事需要?____?到幼兒園?的一日生?活、活動?當中。?二、加強?德育教育?，引導幼?兒養(yǎng)成良?好的行為?觀念及習?慣。幼兒?的行為，?充分反映?了他們參?與社會交?往，適應?周圍世界?的本事，?對幼兒進?行德育教?育，對培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成良好的?行為習慣?，對其身?心發(fā)育和?成長有著?重要而長?遠的影響?。俗話說?“榜樣的?力量是無?窮的”，?異常對正?處在成長?期的幼兒?，教師的?表率作用?對他們具?有至關重?要的意義?，能夠說?，教師在?工作和生?活中的一?言一行都?會對幼兒?產生潛移?默化的影?響。人們?常常會在?家里或幼?兒園里聽?到孩子們?說：“我?們教師就?是這樣做?的。”可?見，幼兒?觀察是何?等的細致?。這些都?對我提出?了更高的?要求，作?為一名教?師，在平?時必須要?做到事事?嚴于律己?，要求孩?子做到的?自我首先?要做到，?平時也要?注意經常?檢查自我?，一旦發(fā)?現(xiàn)自我做?錯了的時?候，要敢?于在孩子?們面前承?認錯誤，?這一點，?對幼兒的?教育意義?是十分重?要的。一?滴水就是?一個海洋?，一個孩?子就是一?個世