陜西省咸陽(yáng)市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末點(diǎn)睛提升試卷詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．吟唱（yín）

氈鞋（zhān）

露宿（lù）

憂(yōu)心忡忡（zhōng）B．拍攝（shè）

震悚（sǔn）

妥帖（tiē）

天涯海角（yá）C．累贅（lèi）

憎惡（zēng）

拯救（zhěng）至死不懈（xiè）D．吞噬（tūn）

嚴(yán)謹(jǐn)（jǐn）

恥辱（chǐ）

心不在焉（yān）

2、下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（

）A．稠秘

商酌

取締

千鈞重負(fù)B．猥鎖

荒僻

斑斕

海市蜃樓C．魯莽

煩躁

謙遜

心有靈犀D．蒙朧

累贅

震悚

歷盡心血

3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．濟(jì)南嚴(yán)格落實(shí)管控措施，杜絕傳染源，疫情傳播的現(xiàn)象便戛然而止了。B．走進(jìn)故宮，這古色古香的格調(diào)，使人油然而生地產(chǎn)生出了莊重之感。C．這個(gè)罪犯作惡多端，罪行罄竹難書(shū)，終于落得個(gè)馬革裹尸的下場(chǎng)。D．北京冬奧會(huì)場(chǎng)館美輪美奐，“雪如意”“冰玉環(huán)”的造型融入了傳統(tǒng)文化元素。

4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．文章中很多的事例都表現(xiàn)出莎莉文老師的耐心、愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)。B．新學(xué)期，記者又來(lái)到學(xué)校采訪(fǎng)了許多李老師的事跡。C．這次詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都值得大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極發(fā)揚(yáng)。D．在“精準(zhǔn)扶貧”的過(guò)程中，貧困戶(hù)能否順利脫貧，在于貧困戶(hù)立脫貧之志，勇于脫貧。

5、下列句子中沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。B．風(fēng)把地上的銀杏葉吹起來(lái)，小姑娘拍手驚呼：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了！”C．一股無(wú)名的力量好像正在逼迫我掉下去。D．水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

6、【語(yǔ)段探微】下列句子順序排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①打開(kāi)來(lái)讀是一種享受，放在手中不輕易去打開(kāi)也是一種享受，

②里邊肯定有趣味，更有智慧。

③就像一個(gè)個(gè)朋友，我熟悉它們的情感與思維方式。它們每一個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)，

④未讀的書(shū)是一片密封著的誘人的世界。

⑤而凡讀過(guò)的書(shū)，都有了生命。A．④②①③⑤B．①③⑤④②C．④⑤①②③D．①④②⑤③

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

7、請(qǐng)將下面空缺處的詩(shī)文名句書(shū)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

（1）_________________________，山入潼關(guān)不解平。

（2）晴空一鶴排云上，_________________________。

（3）_________________________，定然有美麗的街市。

（4）《夜雨寄北》中詩(shī)人回答親人歸期未卜，并用雨景襯托濃郁相思的句子是：_________________________，_________________________。

（5）《十一月四日風(fēng)雨大作》中詩(shī)人直接表達(dá)了自己雖年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報(bào)效祖國(guó)的心愿的詩(shī)句是：_________________________，_________________________。

（6）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：_________________________，_________________________。

（7）《天凈沙·秋思》中寫(xiě)游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽(yáng)西下，_________________________。

三、文言文閱讀

8、閱讀文言文，完成下列各題。①慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。②其法：用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。③先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類(lèi)冒之。④欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿(mǎn)鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。⑤若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。⑥常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。⑦每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。⑧不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。⑨有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。⑩不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自沈括《活板》）5.劃分這段文字的層次正確的是（

）A．①//②③//④⑤⑥//⑦⑧⑨⑩B．①//②//③④//⑤⑥⑦⑧⑨//⑩C．①//②③④//⑤⑥/⑦⑧⑨⑩D．①②//③④⑤⑥//⑦⑧⑨//⑩6.這段文字說(shuō)明的順序是（

）A．時(shí)間順序B．空間順序C．邏輯順序D．程序順序7.這段文字中說(shuō)明活板印刷速度快的原句“__________”和“__________”。

8.活字的印模是用什么材料制作的？這種材料有什么優(yōu)越性？

9.指出下列句子所用的說(shuō)明方法及其表達(dá)作用。

若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下文，完成各題。從春天出發(fā)丁立梅①風(fēng)，暖起來(lái)了，云，輕起來(lái)了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無(wú)的，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，那些毛絨絨的綠，多像雛雞身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見(jiàn)了。你一抬眼，卻又看見(jiàn)它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒的，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個(gè)調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來(lái)了。②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。③先去問(wèn)候一下河邊的柳?！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們?cè)诖猴L(fēng)里舞蹁躚。毫無(wú)疑問(wèn)，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來(lái)了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿(mǎn)翠色的希望。拍下一枝柳吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏希望。④去問(wèn)候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們?cè)诖猴L(fēng)里，爭(zhēng)相張開(kāi)了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒(méi)有桃花的艷，沒(méi)有梨花的白，沒(méi)有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開(kāi)出生命的美麗。萬(wàn)紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。描下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏美麗。⑤去問(wèn)候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個(gè)冬天過(guò)去了，它們過(guò)得好嗎？側(cè)耳傾聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)到它們撥動(dòng)泥土的聲音，它們就要出來(lái)了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹(shù)下，等待著那些歌聲響起，那些來(lái)自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏歌聲。⑥去問(wèn)候飄蕩的春風(fēng)?！拔┐猴L(fēng)最相惜、殷勤更向手中吹”，其實(shí)，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開(kāi)了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過(guò)去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請(qǐng)與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜。⑦去問(wèn)候一些種子?？?，玉米，棉花……那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽(yáng)光和夢(mèng)想。泥土的懷抱，已變得濕潤(rùn)柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會(huì)生長(zhǎng)出一片葳蕊。而到了夏秋，會(huì)有果實(shí)累累的喜悅。⑧只有在春天種下夢(mèng)想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會(huì)播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長(zhǎng)。（選文有改動(dòng)）11.聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)文中“問(wèn)候”一詞的表達(dá)效果。

12.第①段寫(xiě)了哪些景物的變化，有何作用？

13.從全文看，作者認(rèn)為在春天應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？

14.結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中第③④段劃線(xiàn)句子（任選一句任意角度）。

15.作者在春天問(wèn)候了柳、花、小生靈、春風(fēng)、種子，想一想心懷著對(duì)過(guò)年的不舍，沐浴著早春的風(fēng)，我們毅然決然，背起書(shū)包，奔赴校園……我們何妨不來(lái)問(wèn)候一下我們自己呢？來(lái)吧，去問(wèn)候一下莘莘學(xué)子吧，模仿作者，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)自己對(duì)同學(xué)在春天的期待，100字左右即可。

10、閱讀《鏗鏘之音》，完成下面小題。①記憶中的鐵匠，打的不是鐵，而是生活。②他們身心合一，日夜同鐵錘和火對(duì)話(huà)，在喊與唱之間，把鐵塊、鐵砣、鐵條鍛造成材，賦予它們新的生命與價(jià)值。③打鐵得有個(gè)好身體，考驗(yàn)的是氣力與耐力，還有經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)度。小時(shí)候，每年臘月，老家各地的鐵匠都要在“鐵匠會(huì)”里比一比。打一把鋤頭，或是一個(gè)斧頭，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，且不得缺斤少兩。只見(jiàn)主持人一聲令下，叮當(dāng)聲此起彼伏，火星迸濺，場(chǎng)面格外壯觀。年輕時(shí)的外公也參與其中，他腰里系著一條皮質(zhì)圍裙，脖子上圍著一條毛巾，手拎鐵錘虎虎生風(fēng)。他一聲“嘿喲”，又一聲“嗨喲”，手臂上堅(jiān)實(shí)的肌肉隨著吶喊而抖動(dòng)，泛出古銅色的光。每年的比賽，外公都會(huì)拿到屬于自己的榮譽(yù)。④鐵匠比的是鍛打工藝，帶刃的工具要加鋼立骨，淬火深有講究：淬火過(guò)度，則損鋼刃；淬火欠缺，則鋒刃崩豁。鐵器分別有“打紅、打紫、打黑”三種類(lèi)型，大件器物得燒紅才好鍛打，硬鋼、帶刃或小物件要打紫或打黑。⑤外公在城郊開(kāi)有店鋪，旺季為顧客鍛打生產(chǎn)生活必需品，淡季就自行打制一些鐵器，拿到鎮(zhèn)上出售，貼補(bǔ)家用。外公的爐子不輕易點(diǎn)燃，一旦點(diǎn)燃，就必須趁熱打鐵不停歇，一天忙活下來(lái)，直到完工才能吃上晚飯。“簡(jiǎn)單的事，往往最不簡(jiǎn)單?！蓖夤f(shuō)，有時(shí)候打造一件精美的鐵器要花上幾個(gè)月的時(shí)間，要沉得下心，耐得住寂寞。⑥屋漏痕，書(shū)藝比喻。形容雨水順滴而下，沿著凹凸不平的土墻蜿蜒流淌，時(shí)走時(shí)停，形成樸茂自然、沉雄有力的痕跡。唐代書(shū)法家顏真卿極力推崇這種線(xiàn)條，追求力透紙背、入木三分的效果，以期獲得最純粹、最精妙、最美感的筆法。其實(shí)，外公大多數(shù)的鐵器中，幾乎都帶有這種獨(dú)特的肌理，若有似無(wú)，又不或淡，意若云霞。有時(shí)候，欣賞外公的鐵器，有一種讓人安靜下來(lái)的力量。⑦鐵匠做工，不聞人語(yǔ)，只聞鐵聲。開(kāi)工前，鐵匠師傅用小錘敲擊砧子尾巴，意思是提醒徒弟前來(lái)干活。師傅揮錘汗如雨下，徒弟見(jiàn)機(jī)行事緊跟節(jié)奏。師傅站如一棵松，徒弟彎似一張弓。師傅輕敞，徒弟跟著輕敲；師傅重錘，徒弟就拔背重錘……一張一弛，節(jié)奏分明。徒弟若是打錯(cuò)或打歪了，師傅并不斥責(zé)，只用手中的小錘輕輕敲擊砧子耳朵以示警告。直到器物鍛打成型，師傅就在砧子耳朵上輕敲一下，發(fā)出停止的信號(hào)，徒弟見(jiàn)機(jī)戛然而止，配合十分默契。⑧外公不輕易收徒，只納過(guò)兩個(gè)。徒弟進(jìn)門(mén)后，不急于掄大錘，先過(guò)“熬”這一關(guān)。徒弟做工時(shí)，外公想方設(shè)法磨煉其性子，安排他做一些粗活雜務(wù)。其間，外公只管飯不付工錢(qián)，但一定會(huì)為徒弟置辦兩套衣服。三年后，等徒弟知道了鐵藝的深淺，懂得用鋼的多少、好壞和淬火的程度，便可以出師了。但是，還要再為外公服務(wù)一年，才能正式出師。這既是對(duì)師傅授業(yè)恩情的報(bào)答，也是一種回爐再深造。第五年，外公為徒弟贈(zèng)送一套鐵匠工具，讓其自立門(mén)戶(hù)。徒弟開(kāi)爐打鐵，自覺(jué)遠(yuǎn)離外公的鐵鋪，不能搶了師傅的生意，這也是徒弟良好德行的體現(xiàn)。⑨鐵匠重技藝，更注重品行，跟他們精工打造的鐵器一樣，既精益求精、方圓周正，又不失靈活和智慧。鐵匠講究師法有源、門(mén)風(fēng)正統(tǒng)，徒弟打制出自己的第一個(gè)鐵器，就意味著自身手藝要經(jīng)受世人的品評(píng)和洗禮，不能“眼里無(wú)人”“心中無(wú)譜”。⑩鐵匠的眼睛就是尺子，拿起一塊鐵，就知其材質(zhì)好壞；胸中有丘壑，掂一掂鐵的重量，便知打制何器為宜。認(rèn)鐵識(shí)鋼，因材定制，既要做到不屈材，又要保證好鋼用在刀刃上。外公說(shuō)，打鐵是火中的藝術(shù)，日復(fù)一日地堅(jiān)守，心思、眼力和手法就會(huì)達(dá)到極致。?一團(tuán)爐火，千錘百煉。如今，雖然外公年齡大了，但他依然沒(méi)放下這“萬(wàn)鈞之錘”，用布滿(mǎn)老繭的雙手繼續(xù)敲打著鏗鏘之音。17.如何理解⑥段中的劃線(xiàn)句子中的“幾乎都帶有這種獨(dú)特的肌理”。

18.下列關(guān)于內(nèi)容寫(xiě)法分析正確的一項(xiàng)是（

）A．“鐵匠會(huì)”里比的是氣力與耐力，還有經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)度，規(guī)則是必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。B．“簡(jiǎn)單的事，往往最不簡(jiǎn)單?！敝傅氖恰俺脽岽蜩F不停歇，一天忙活下來(lái)，直到完工才能吃上晚飯?！盋．外公的徒弟若是打錯(cuò)或打歪了，外公只用手中的小錘輕輕敲擊耳朵以示警告。D．⑨段中的劃線(xiàn)句子起承上啟下的作用，承接上文寫(xiě)鐵匠重技藝，又啟開(kāi)下文寫(xiě)鐵匠更注重品行。19.從文中看，外公是個(gè)怎樣的人？

五、寫(xiě)作

11、閱讀下面材料，按要求作文。真正勇敢的人，應(yīng)當(dāng)能夠智慧地對(duì)待榮辱，不以身外的榮辱介懷。魯莽往往以勇敢的名義出現(xiàn)，但魯莽是另一回事，并不屬于美德；勇敢直接來(lái)源于謹(jǐn)慎，而魯莽則出于愚蠢和想當(dāng)然。為了顯