《記梁任公先生的一次演講》省賽獲獎(jiǎng)3

hànhānjìwùxūchìzhàlìkànɡkōnɡhóutìsìjiǒnɡxùnmíhéhèhuóqiánɡjiànɡqiǎnɡchāchàchāiyǐnyìnbǐnɡbīnɡpínɡjiějièxièjiǎojué亢吭沆拭軾弒履屐迥炯炯精明強(qiáng)干。謙虛恭謹(jǐn)。(煙塵、霧氣、水等)充滿，布滿。見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。形容聲勢(shì)威力很大。形容差別很大。

形容人身材矮小而精明強(qiáng)干，也用來(lái)形容文章、戲劇等篇幅不長(zhǎng)而有力。

舊時(shí)寫(xiě)文章常用的行文的順序。“起”是開(kāi)端；“承”是承接上文加以申述；“轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)折，從正面反面立論；“合”是結(jié)束全文。泛指文章做法。蒼茫蒼莽精悍精明屏息以待忍氣吞聲答案課文大致可分為三部分。第一部分(第1段)：簡(jiǎn)述演講的一些背景，為寫(xiě)演講作鋪墊。第二部分(2～9段)：描寫(xiě)這次演講的主要情況。這是文章的主體，占了大量篇幅。第三部分(第10段)：點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn)，結(jié)束全文。答案①實(shí)寫(xiě)(正面描寫(xiě))幽默詼諧的開(kāi)場(chǎng)白；“敲打他的禿頭”酣暢地背誦；講到緊張?zhí)?，講演變成表演；講完以后，“大汗淋漓，狀極愉快”。緊緊抓住梁任公演講時(shí)的感情投入，細(xì)致入微地刻畫(huà)他的性格氣質(zhì)，令讀者如晤其面，如聞其聲。②虛寫(xiě)(側(cè)面描寫(xiě))時(shí)而“屏息以待”，時(shí)而“跟著他歡喜”，時(shí)而又不自覺(jué)地“淚下沾襟”；甚至聽(tīng)過(guò)演講后，“從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好”。寫(xiě)聽(tīng)者的反應(yīng)，從側(cè)面烘托了這次演講所具有的強(qiáng)烈的感召力。答案作者對(duì)梁任公的性格特點(diǎn)不是抽象的概說(shuō)，而是具體化為各種表現(xiàn)，有形貌特點(diǎn)、表情特點(diǎn)、聲音特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)、氣質(zhì)特點(diǎn)、講稿特點(diǎn)等，可以籠而統(tǒng)之概括為：才華橫溢，博聞強(qiáng)記，修養(yǎng)良好，開(kāi)朗直爽，認(rèn)真細(xì)致，風(fēng)趣幽默，謙遜而自負(fù)，穩(wěn)健而瀟灑。答案

《桃花扇》是清代孔尚任的戲曲作品，內(nèi)容是悲嘆明朝滅亡。崇禎帝雖勵(lì)精圖治，勤勉辛勞，但終因明王朝積重難返大勢(shì)已去而亡國(guó)。梁任公先生由明亡聯(lián)想到自己曾追隨光緒帝變法圖強(qiáng)，終因慈禧等頑固派的扼殺而失敗。國(guó)家貧弱，列