部編版七年級上冊語文教學計劃

部編版七年級上冊語文教學計劃七年級（上）語文教學計劃為了順利完成本學期的教學任務，本教學計劃以語文新課程標準和學校的工作計劃為指導，旨在提高教師的業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，扎實基礎。對于七年級學生，一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學，另一方面增加課外閱讀量，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)，使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。同時，還要掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。學生基本情況分析從學生的小學畢業(yè)考試情況來看，學生的語文優(yōu)秀率不高，大多數(shù)學生在小學都是接受式學習，學生在這方面的能力明顯的不夠好。因此，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手。一方面是培養(yǎng)學生的學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等；另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，全面提要學生的語文素養(yǎng)。教材分析本教學計劃采用的是部編版的新教材，共分為六個單元。第一單元為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然，課文用優(yōu)美的語言描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。所選課文有《春》、《濟南的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩《觀滄?！?、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙·秋思》。學習本單元要求學生重視朗讀課文，想像文中描繪的情景，領略景物之美；把握好重音與停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。第二單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》、《散步》、《散文詩二首》、《世說新語》二則。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建，選文兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。學習本單元，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調，注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內容的基礎上，體會作者的思想感情。第三單元的主題是學習生活。通過學習選文《從百草原到三味書屋》、《再塑生命的人》、《論語》十二章，我們可以了解不同時代少年兒童的學習狀況和成長經歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這些都是即將告別童年的同學們應該好好體會、領悟的。在本單元中，我們將重點學習默讀，要求學生有一定的閱讀速度，還要學會在閱讀中把握基本內容，了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句都是閱讀時需要重點關注的。第四單元的主題是人生的價值與意義。選文包括《紀念白求恩》、《植樹的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《誡子書》。這些文章表達了對人物美好品德的禮贊，對人生經驗的總結和思考，以及關于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。在本單元中，我們將繼續(xù)學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的基礎上，學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法，理清作者思路。第五單元的主題是如何與動物相處共存的問題。課文有《貓》、《動物笑談》、《狼》，描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達了對動物的欣賞、對其命運的關注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突，有利天形成尊重動物、善待生命的意識。在本單元中，我們將繼續(xù)學習默讀，邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。課文有《皇帝的新裝》、《天上的街市》、《女媧造人》、《寓言四則》。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，我們可以體味世界別樣的魅力。在學習這個單元的時候，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文。在學習課文當中，要練習快速閱讀，爭取每分鐘不少于400字。閱讀時，盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量，尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。在掌握和運用知識能力的目標方面，我們的教學目標包括：（一）掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義；（二）學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎；（三）了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。（四）培養(yǎng)良好的語文學習習慣，如邊讀邊圈點，勇于提問和發(fā)言。思想品德目標：在語文教學中，我們要培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)他們對祖國語言的熱愛，促進他們形成良好的人生觀。同時，我們要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)他們的創(chuàng)新能力和精神。人文素質目標：我們要教會學生注意交流對象和場合，學會文明得體地進行交流。他們應該能夠講述自己的見聞，內容具體、語言生動。在復述時，要完整準確且突出重點。我們還要教會他們把課本上學習到的東西，應用到生活中，提高自己的文化品味。五、教學措施1、重視培養(yǎng)學生的學習習慣，促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣。2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中獲得知識，在生活中學到道理，促進學生形成良好的人生觀。3、改進教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能準確地朗讀普通話。5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學習模式；另一種是學習互助小組，學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課前三分鐘與同學們分享自己的學習心得，進行口語交流訓練，并且每周完成兩篇日記及一篇讀書筆記的練筆。7、早讀安排學生背誦必背內容，背誦名篇名句，并進行默寫。8、每天布置學生完成一定量的寫字作業(yè)。六、教學重、難點1.要求學生掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并能夠運用。2.學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。3.培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4.培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能夠有感情地朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6.指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。7.培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。七、教學資源開發(fā)《語文課程標準》指出，語文課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，例如教科書、教學掛圖、工具書、其他圖書、報刊、電影、電視、廣播、網絡、報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演、圖書館、博物館、紀念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標牌廣告等等。同時，自然風光、文物古跡、風俗民情、國內外的重要事件以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。因此，語文教師應高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動，創(chuàng)造生動活潑的自主學習方式，改變單一的講授式的教學方法。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面地提高學生的語文能力。在教學的過程中，要及時總結教師的“教”和學生的“學”，在學習的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結束后，要認真寫好教學反思，對于教學中存在的問題，要及時改正。對于學生在學習中存在的問題，要認真分析，并積極尋求方法解決。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度地思考問題。在教學的總結與反思中，促進教學的不斷進步。教學進度表：第一周：《春》（2課時），《濟南的冬天》（2課時）第二周：第一單元《雨的四季》（2課時），《古代詩歌四首》（2課時）第三周：寫作熱愛生活，熱愛寫作，《秋天的懷念》第四周：第二單元《世說新語》二則第五周：寫作學會記事，綜合性學習有朋自遠方來，《從百草園到三味書屋》第六周：《再塑生命的人》，《論語》十二章第七周：第三單元，寫作寫人要抓住特點，名著導讀《朝花夕拾》第八周：課外古詩詞誦讀，《紀念白求恩》，第四單元《植樹的牧羊人》第九周：《走一步，再走一步》，四季美景第十周：人生之舟，第三單元測試，學習生活第十一周：《貓》，綜合性學習少年正是讀書時，《動物笑談》第十二周：第五單元《狼》，寫作如何突出中心第十三周：《皇帝的新裝》，《天上的街市》，《女媧造人》第十四周：《寓言四則》，第六單元第十五周，我們將進入綜合性學習文學部落，進行名著導讀。這是一個非常有趣的學習方式，我們可以通過閱讀名著來提高自己的閱讀和寫作能力。第十六周，我們將進行課外古詩詞的誦讀。古詩詞是中華文化的瑰寶，通過誦讀可以讓我們