作文范文之用過渡句介紹一個(gè)景點(diǎn)作文

用過渡句介紹一個(gè)景點(diǎn)作文【篇一：各種題材的過渡句】敘事過渡句1、那一陣陣熱烈的掌聲和贊揚(yáng)聲，讓我一輩子也忘不掉。但是，你們哪里知道，我最想聽到的是媽媽的表揚(yáng)呀？哪怕只有半句。2、我還在墻角不停地打著哆嗦，是冷嗎？不是，是一顆沒有得到溫暖的心在顫抖。我恨，恨自己為什么來到這個(gè)世界、來到這個(gè)家！3、班級得了紅旗，可我的成績卻降到了十幾名，語文還沒達(dá)到優(yōu)。因此，我連學(xué)校的“三好學(xué)生”都沒評上。我的心里如同打翻了五味瓶，別提有多難受了。4、因此，我想了好多招數(shù)，打算和爸媽“戰(zhàn)斗”到底。5、可惜，這招不管用?！安恍?，最后一次，最后一次，都好幾個(gè)最后一次了！”這倒也是，每回我和姐姐都賴皮，外公已經(jīng)好幾次“大人不計(jì)小人過”了。怎么辦呢？6、雖然我們家并不富裕，但是隔一段時(shí)間，媽媽就會給我們改善一下生活。這不，今天我們又有大餐吃了。7、是啊，今天不僅是我的生日，還是外公的生日。你看外公坐在客廳里笑逐顏開，一會兒照照鏡子，一會兒拉拉衣服，就跟小孩似的。8、自從添置了一臺新電腦后，家里增添了不少的歡樂，可也給我們帶來了一些煩惱。9、媽媽的一番話激怒了爸爸，爸爸也猛地一下站起來。眼看一場“星球大戰(zhàn)”在所難免了。我急忙做好準(zhǔn)備，往媽媽身后一站，打算到時(shí)助她一臂之力10、接著又去了幾個(gè)人，都沒有成功，而同學(xué)們笑得下巴都要掉了。11、什么叫“讓成語活起來”？成語怎么“活起來”？老師這是什么意思呢？教室里一陣騷動，大家交頭接耳，你一言，我一語。幾個(gè)“小諸葛”不愿放棄這個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會，有的說是把成語運(yùn)用起來，有的說是猜成語，還有的說是把成語改一下??在同學(xué)們的唧唧喳喳聲中，老師終于翻開了“底牌”：“其實(shí)就是用肢體語言把成語的意思形象地表達(dá)出來?！编蓿嫘迈r！12、57雙眼睛不約而同地投向那張“陰云密布”的臉，我心里也不由得忐忑不安起來。13、我抬起頭，溫暖的陽光透過窗子，灑進(jìn)屋里，灑在每位同學(xué)的身上。透過他們的笑臉，我仿佛看到了他們那一顆顆真誠的心。16、橡皮艇穿過一座拱形的天生橋后，重重山脈隨著水波向后滑逝，平穩(wěn)的河面上，兩旁凈是雄偉的奇峰怪石，令人嘆為觀止。深褐色的山壁上，“萬馬奔騰”、“猴子撈月”等奇妙的自然景觀，栩栩如生，令人拍案叫絕。17、由于劈山取石，東湖的巖石顯得更加神奇。你看那陡峭的巖石上，洞妙石險(xiǎn)，形成一個(gè)奇特的畫面。18、“嘩啦”，海水的躁動使我從幻想中清醒過來。天黑了，一彎新月掛在空中。我的衣服也被海水打濕了。這是怎么回事？溫柔的海怎么突然變得這么狂躁了呢？19、夜晚的海，是一支歌，是一幅畫，是一首詩。赤著腳走在海邊，海水從腳趾間流過。我可以聽懂每朵浪花的絮語，那里有海的哭泣，有海的歡笑。20、不知走了多少路，只覺得峰回路轉(zhuǎn)、山重水復(fù)，仿佛找不到去飛瀑的路。我沿溪向上尋覓。青山越來越近，水道越來越窄，又走了好一會兒，不知哪兒傳來了轟鳴聲。越向前走，轟鳴聲就越響，在峽谷中回蕩。走著走著，眼前出現(xiàn)一座九曲橋，橋上有扇石門，就在抬頭的那一瞬間，它終于出現(xiàn)在我眼前。21、山路彎彎曲曲，高高低低，望不到頭的石階似乎一直延伸到天際。我們彎著腰、低著頭吃力地爬著、爬著。爬到半山腰，突然，一道白光從眼前掠過，只見一條瀑布像長長的白練，從山頂上垂掛下來?！捌俨?！”我驚喜地叫喊著，加快腳步，飛也似的向山頂?shù)侨ァ?2、只見瀑布如同白練飄飛，萬道水簾從山上飛瀉而下，壯觀極了！我站在瀑布之下凝神仰望，忽然發(fā)現(xiàn)周圍不斷飄飛著的如煙似霧的“小雨”，不知何時(shí)已把我的衣服淋濕了。23、剛一下早讀課，同學(xué)們便蜂擁來到小操場，盡情地享受著冬天的恩賜。24、河、橋、船、亭，給五通橋這座小城增添了不少魅力，使五通橋有了“東方威尼斯”之稱。25、太陽下山了，天漸漸地暗了下來。池塘、村邊、水井，恢復(fù)了平靜。然而，村里卻出現(xiàn)了另一幅熱鬧景象。好過渡——參觀、游記1.進(jìn)了拙政園的大門，首先映入眼簾的是一條長廊，長廊兩旁栽滿了花木，給人以賞心悅目的感覺！2.我們的小船在水面輕輕前行，不知不覺，來到了夜游蘇州的第一個(gè)景點(diǎn)一一人民橋。3.一到大連，我們顧不上旅途勞累，就迫不及待地走上大街，想看一看大連的市容。4.初到蘇州，我感覺這里小橋流水，古色古香，的確很美。但是，這樣的景致在江蘇許多地方都可以見到，并不覺得有什么特別。后來，我發(fā)現(xiàn)夜晚的蘇州才是真正的天堂，還帶有幾分神秘。5.起初，我勁頭十足，超過了幾位白頭發(fā)的老教授，但是隨著山路明顯變陡，我的沖勁漸漸地小了。6.大連的馬路的人行道很寬，可以十人并排走。奇怪的是，寬闊的馬路上竟然沒有自行車道，也不見騎自行車的人。這是怎么回事？7.我攀登過上海長風(fēng)公園的鐵臂山，觀賞過武夷山三大谷，可還沒見過黃山這樣陡峭壯麗的峰巒！黃山的景真神??！8.第二天早晨，我們來到了此行的第三站一一陸家嘴江邊綠地。9.我站在龍門橋上，撫摸著橋上精美的雕刻，不禁想起了那個(gè)美麗的神話。10.東澳島是什么樣子的呢？我正想著，窗外的海平線上出現(xiàn)了一點(diǎn)景象，然后變成線，近了，越來越近了。整個(gè)東澳島就像一塊無暇的翡翠鑲嵌在大海一一這塊藍(lán)地毯上。好美??！我真想馬上跳到島上去。11.周莊人都說，到了周莊不去看一看“萬船娘”，游一游水上周莊，那可是人生一大憾事。12.接著，我們又游覽了第二泄“珠簾飄灑”和第三泄“千姿百態(tài)”。它們的景色各不相同，你可以從名字中想象它們的美麗、迷人。13.隨后，我和媽媽又參觀了蛋禽市場和生肉市場，再一次大開眼界。14.隨后，我們來到革命傳統(tǒng)教育館，館前高高聳立著一尊吹軍號的新四軍戰(zhàn)士的塑像。15.接著我們來到珊瑚生物館，在那里我看到了四四方方的木瓜魚、速度極快的炮彈魚、形似刀片的刀片魚，還有數(shù)百種色彩斑斕、形態(tài)各異的珊瑚。16.參觀完了八個(gè)展廳，我們來到了動手園玩，這里有九連環(huán)、木琴、造紙、石膏翻膜等等，大伙都一一玩過了。17.在管理人員的指引下，我們沿著臺階向溫室走去。石階兩邊，是一些奇花異草。踏著臺階，我們便來到了第一溫室。18.順著西側(cè)的山坡向上攀登到臺頂，一片仿明、清建筑群映入我的眼簾，很是巍峨壯觀。紅墻上“拔山蓋世”四字赫然在目，上方書有“霸業(yè)雄風(fēng)鐵鼎”六字。19.一個(gè)半小時(shí)終于過去了，“吱”的一聲，大巴車穩(wěn)穩(wěn)地停在了科技館門口，同學(xué)們都興奮地跳下了車。哇，科技館好大??！它從外面看起來就像一個(gè)大圓球。20.第二天，天剛蒙蒙亮，我們就啟程了。開車不到1個(gè)小時(shí)，就到了跨海大橋的收費(fèi)處。眼看就要進(jìn)入大橋了，我非常激動。車徐徐前行，我越加迫切地想要看到美麗的景色。好過渡——家人親戚1.唉，沒辦法，誰讓爸爸是我們的“開心果”呢？可是，爸爸并不是每天都讓我“開心”。他兇起來的樣子簡直像一頭憤怒的獅子，嚇得我別說出大氣了，就連小氣也不敢出。這不，“獅子”又在發(fā)怒了，我得趕緊躲起來。2.現(xiàn)在，爸爸的幽默已經(jīng)“遠(yuǎn)近聞名”了，大人小孩、男女老少都喜歡和他說話。其實(shí)，爸爸的“能說”，不僅在于他的天分，關(guān)鍵是他很愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常看書看報(bào)，即使工作忙的時(shí)候，也從不間斷。我給他起了個(gè)外號叫“書蟲”。3.老爸也是個(gè)熱愛生活的人，從不為生活中的瑣事而煩惱。看到人家生氣時(shí)，他總是積極地勸解。老媽愛嘮叨，老對他指手畫腳，可他總是一笑了之。4.父愛有別于母愛，如果說母愛是潺潺的泉水，那么父愛就是大海，映照著我們頭上的藍(lán)天。我就是這大海上的一只小船，而我竟不懂得大海的博大。5.媽媽不僅會做一手好菜，而且彈得一手好鋼琴?？粗切揲L的手指在琴鍵上輕盈地跳動，聽著那美妙的琴聲像流水一樣從她的手指縫里流淌出來，我都陶醉了，也更加佩服媽媽了。其實(shí)，關(guān)于媽媽學(xué)鋼琴，還有一段曲折的故事呢。6.戴上媽媽給我織的帽子，我感到暖和極了。我不禁想起了媽媽沒出國時(shí)的日子，那時(shí)我是多么幸福??！7.爺爺除了愛養(yǎng)鳥，還愛看下象棋。有一次，奶奶讓他去打醬油，他竟然在路上看起了下象棋，等下棋的人們散場之后，他也溜達(dá)著回來了，手里拎著個(gè)空瓶。到了家，一見到奶奶，他才發(fā)現(xiàn)忘打醬油了，把奶奶弄得哭笑不得。8.“走，跟爺爺出去散散步、消消食。”我剛要看電視，爺爺叫住了我。唉，這動畫片又看不成了，不過，跟爺爺散步也是一種享受。9.當(dāng)我玩電腦的時(shí)候，我總會想起奶奶在電腦上養(yǎng)的那群“小雞”，多么可愛呀，就像我那可愛的奶奶，年紀(jì)那么大了，還學(xué)會了電腦繪畫。10.“哎喲，我的外孫來了，快看姥姥給你準(zhǔn)備什么好東西了！”我們還沒進(jìn)屋，就聽見姥姥叫我的聲音。我快步跑進(jìn)屋去。11.姐姐不僅長得漂亮，而且還很有才華。她會彈鋼琴，會畫國畫，會唱歌，會跳舞，還會表演相聲。不相信吧？但事實(shí)就是如此。12.表哥最愛看別人畫畫，有時(shí)一連看上老半天，也不覺得累。說到這兒，我想起了一件關(guān)于他的趣事。13.我的表妹就是這樣的一個(gè)小饞貓。我真怕她長得像豬八戒那么肥，可是后來發(fā)生的一件事使她變得不那么饞了。14.手里拿著弟弟小時(shí)候的相片，看著照片上他那胖乎乎的小臉、黑亮黑亮的大眼睛，我不禁想起了小時(shí)候發(fā)生在弟弟身上的一件有意思的事情。15.哼！別看妹妹在客人面前乖巧得像一只小綿羊，其實(shí)才不是呢。她在家里仗著爸爸媽媽寵她，就常常欺負(fù)我這個(gè)比她大兩歲的姐姐。前幾天，還發(fā)生了這樣一件事呢。想象作文好過渡1、我看了看墻上的萬能日歷——2888年8月8日，然后，走到桌前，一按桌上的紅按鈕，機(jī)器人卡洛給我拿來了一粒食物濃縮丸。2、一些對此表示懷疑的動物竟遭到了圍攻，更有一批小動物上鱷魚先生家【篇二：《寫一次游覽的經(jīng)歷》作文指導(dǎo)】【教學(xué)內(nèi)容】：s版小學(xué)語文第九冊第二單元習(xí)作【教學(xué)目標(biāo)】：1.按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來。2.把印象深的部分寫具體.注意各部分的銜接?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：把印象深的部分寫具體.注意各部分的銜接。一、激情導(dǎo)入：祖國的錦繡河山無限美，自然景觀、人文景觀、歷史文化、風(fēng)土人情各不相同，建筑有建筑的奇?zhèn)ィ接猩降牟┐?，海有海的深長。也許是一處著名的旅游景點(diǎn)，也許是一處不起眼的小地方。這節(jié)課就請你拿起你的筆，描寫下最讓你心動的一處，向我們述說一段你的旅游經(jīng)歷吧！板書課題，齊讀?！秾懸淮斡斡[經(jīng)歷》（這就是我們這節(jié)課的寫作內(nèi)容。）生活中，你游覽過哪些景點(diǎn)呢？游覽過后給你留下了什么印象呢？師：同學(xué)們剛才說的就是我們這節(jié)課的寫作素材，寫作文一定要明確自己要寫什么，這就叫----言之有物。怎樣把游覽過的景點(diǎn)生動、形象地寫下來呢？這就是我們這節(jié)課要探究的問題。剛才同學(xué)們所說的游覽的地方，概括起來可以歸為兩類：一類是自然景觀（純天然的山水河流、花草樹木），另一類是人文景觀（也就是在天然的基礎(chǔ)之上修筑的人文建筑物、古跡等。）二、怎樣擬題。1.題目是文章的眼睛，那么我們怎樣給自己的這篇習(xí)作起一個(gè)名字呢？（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師擇一板書：《游》）《秦黃島一日游》《七月的天山》點(diǎn)拔：我們可以用線索+地點(diǎn)命題，如《游---》;也可以用地點(diǎn)+時(shí)間來命題，如《秦黃島一日游》;還可以用時(shí)間+地點(diǎn)來命題，如《七月的天山》；三、理清條理：1.按游覽的順序?qū)憽懸黄恼乱幸粭l貫穿全文的線索，在寫《游》這篇作文時(shí)，游字可以作貫穿全文的線索。（老師在游字下打著重號）現(xiàn)在請同學(xué)們回顧一下，我們讀過的《七月的天山》的游覽線索是什么？（隨著學(xué)生的討論，老師板書：游覽線：進(jìn)入天山再往里走走進(jìn)天山深處。）點(diǎn)拔：同學(xué)們，這就是作者的游覽順序。2.你準(zhǔn)備按怎樣的順序?qū)懩?？小組合作交流。匯報(bào)：①先┅┅然后┅┅再┅┅（這就叫做游蹤）②《桂林山水》是抓住桂林山、水這兩處代表性的景物刻畫的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物來寫。小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才所探討的，可以概括為：言之有序。我們以上是文章的大框架，一篇文章真正有內(nèi)涵的在于中間，我們形象地把它稱作是豬肚。你們游覽過的地方哪一處給你印象最深刻？它有什么特點(diǎn)呢？這就是我們接下來探案的重點(diǎn)問題。四、研究重點(diǎn)段（怎樣寫具體？）1.賞析《七月的天山》。小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫的具體、生動的？匯報(bào)。師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：作者寫下了自己的所見、所聞、所感。你還有什么好的方法嗎？給同桌說說吧！板書：色、形、大、小、長、光澤、動靜結(jié)合┅┅2.寫重點(diǎn)部分?，F(xiàn)在就請你拿起你手中的筆，寫下你眼中的景物吧?、賹W(xué)生動筆寫。②匯報(bào)。指導(dǎo)全班學(xué)生評議。③小組同學(xué)再修改。④小組內(nèi)展示讀。⑤組內(nèi)推薦在全班展示。師：寫文章要有一個(gè)明確的寫作目的，我們寫這篇作文的目的是要干什么呢？（在總結(jié)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師板書：贊美祖國大好河山。）小結(jié):寫游記或參觀記,先要安排好大的過程,選材要精,要選那些特色鮮明的景物,或自己印象特別深刻,感受特別強(qiáng)烈的景物.有詳有略,不要面面俱到.【學(xué)生小結(jié)】：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以從中學(xué)到寫游覽的方法方法是：（1）按游覽先后順序排一張游覽線路圖。（2）從中選擇兩到三個(gè)有代表性的地點(diǎn)作為重點(diǎn)詳寫，其它略寫。（3）每個(gè)地點(diǎn)再選擇有代表性的景物來寫。（4）抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己所見、所聞、所感寫清楚。（5）可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪。（6）地點(diǎn)轉(zhuǎn)換時(shí)，要用承上啟下的過渡句等。小結(jié):作文離不開觀察,觀察離不開想象.缺乏想象力的觀察,是呆板的,膚淺的,乏味的,在觀察時(shí)進(jìn)行合理的想象,才可以使事物更具體,更形象,更鮮明,更深刻.五、總結(jié)：只要你胸中有溫暖，就可以看到春天，只要你有一顆敏感的心靈再加上一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中就一定處處是文章。板書設(shè)計(jì)：自然景觀游記人文景觀言之有物言之有序言之有情言之有法色、形、所見抓特點(diǎn)大、小、所聞細(xì)觀察光澤、長所感巧修辭動靜結(jié)合旅游景點(diǎn)游覽順序（游蹤）贊美大好河山【篇三：中考作文的過渡段】俗話說，過河架橋，上山鋪路。所謂過渡是指文章內(nèi)容的前后銜接，由前一種意思自然地引出后一種意思，使人感到中間沒有間斷或跳躍。過渡常常用在從一層意思轉(zhuǎn)入另一層意思的轉(zhuǎn)折處；由總到分，由分到總的銜接處；由議入敘，由敘入議的變換處；倒敘、插敘、分?jǐn)⒌钠鹩櫶?。它的任?wù)就是把文章前后的段落、層次連接起來，使人有一種渾然一體、一氣呵成之感。其主要形式有以下幾種。敘述過渡指連接段與段、章節(jié)之間的敘述性文字。如中考滿分作文《飛動的日子》就采用了這種過渡方式。我們年輕，因?yàn)槲覀冋嬲\；我們自信，因?yàn)槲覀兩屏?；我們?yōu)t灑，因?yàn)槲覀儫釔凵３砷L中的每一個(gè)人或許都經(jīng)歷過初三這一年，或許都嘗到了生活中的酸甜苦辣，但最令我難忘的卻是初中生活中的一個(gè)個(gè)慢鏡頭??運(yùn)用指南：這一段作者直接敘述，將目光指向初三，拉開了故事的序幕。簡潔明快，自然流暢。此法常用于記敘文。設(shè)問過渡指利用設(shè)問句做段落、章節(jié)之間的過渡。有的只有一句，有的單獨(dú)成段。如作文《四季世界情》的每一段過渡都是采用設(shè)問形式。四段的過渡句是：“春天，你是否被那可憎的病菌搞得心煩意亂？但你又可曾想過大地復(fù)蘇便在春？”“夏天，你是否被那灼人的烈日烤得面紅耳赤？但你又可曾想過跳入水中時(shí)的頓感涼爽，冰涼的河水親吻你時(shí)的舒心愜意？”“秋天，你是否感到‘自古逢秋多寂寥’？但你可知萬般收獲皆在秋？”“冬天，你可曾被寒風(fēng)冷血封在屋子里？但你又可知年長一歲便在冬？”運(yùn)用指南：這種過渡結(jié)合了設(shè)問與排比的特點(diǎn)，線條清晰，層次分明，意蘊(yùn)深厚，不同凡響。此法常用于散文、記敘文。排比過渡指用排比段做文章各層或各段的開首句或結(jié)束句，構(gòu)成層次或段落間的排比，由排比句替代內(nèi)容的過渡。如作文《今夜星光燦爛》就是采用這種過渡方式。文章的前三段過渡句分別是：“是在想爸爸媽媽嗎？”“是在那想那只可愛的小貓嗎？”“是在那想那曾經(jīng)美麗的故鄉(xiāng)嗎？”后三段則稍加變化，分別是“哦，伊拉克女孩，別哭了?！薄芭叮晾伺?，別哭了?！薄芭?，伊拉克女孩，抬頭看看星空吧，今夜，星光為你燦爛?！边\(yùn)用指南：在著幾句過渡句中，句子的結(jié)構(gòu)基本是一致的，只需將個(gè)別詞語稍加改動即可，運(yùn)用起來并不難。此法可運(yùn)用于各種文體。你看，你看，隨著綠意的萌動，天藍(lán)了，水藍(lán)了，鳥兒也醒了——又一度春光乍瀉。瞧，百花爭艷，紅的，黃的，白的，開在這田間的小路上，走過去，仿佛聽見他們在悄然呼喚：“快來啊，忘掉所有的煩惱，和我們一起唱歌，和我們一切跳舞吧！”于是自己真的融入其中。輕風(fēng)揚(yáng)起你的笑臉，微風(fēng)吹起黑色的長發(fā)，在溫暖的陽光下盡情跳躍，跳出青春的活力，舞出青春的多姿?？烨疲】烨?！夏天來了，穿梭在樹林之間，會有一股清涼之氣遍布全身，抬頭望，樹葉遮住了烈日，點(diǎn)點(diǎn)光斑映在地面上，綠色，此時(shí)讓你愜意，讓你陶醉。清涼的夏夜更是醉人，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！钡脑鹿庵校闹锌偸且鐫M喜悅和幸福。（選自中考滿分作文《大自然，讓我陶醉》）運(yùn)用指南：這一例中，每一段的開頭都由相同的句式組成，形勢整齊，靈活多變，過渡得巧妙自然。標(biāo)題過渡是指在較長的文章里，在各部分之前冠以小標(biāo)題連接文章整體的過渡。在各部分前加小標(biāo)題，讀者心理上會出現(xiàn)連續(xù)感，讀完一個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容，自然想到該讀下一小標(biāo)題了，這樣，文章自然就暢通了。如作文《耕耘友善，歡樂一片》分設(shè)了三個(gè)小標(biāo)題，講述了三個(gè)小故事。三個(gè)題目是：花絮