2023年托班兒歌教案合集八篇

2023年托班兒歌教案合集八篇托班兒歌教案篇1

活動目標

學習看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。

情愿在集風光 前表現不倒翁可愛的形象。

活動打算

老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。

活動過程

一、老師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒愛好，導入活動

1.幼兒猜謎語

師：小摯友，今日老師帶來一個好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰能猜出來它是什么。

（說你呆，你不呆，胡子一大把，樣子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起來。）

2.師：對了，是不倒翁，今日老師帶來了一首兒歌《不倒翁》，小摯友聽一聽不倒翁是什么樣的？它在做什么？

二、學習兒歌

（一）幼兒寧靜完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內容。

1．師提問：兒歌里有誰?。績焊枥锏?不倒翁爺爺它是什么樣子的？請你把圖找出來（師依據幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆，你們說他呆不呆呢？（呆樣圖）胡子怎么樣？（胡子圖）樣子這么可愛像誰？（小孩圖），推一推（推的圖）他會怎樣？歪一歪（歪的圖），要不倒翁爺爺睡下去，他會怎樣？又站起來。（站的圖）

（二）幼兒看圖譜學習兒歌。

1.師指圖譜念兒歌，幫助幼兒再次理解兒歌。

師提問：你喜愛兒歌的哪一句？

2.結合圖譜引導幼兒學習兒歌.

3.分析兒歌，引導幼兒有表情地朗誦。

師：不倒翁可愛嗎？我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現出來呢？

4.分組再次朗讀兒歌。

師：現在請男生女生組來比一比，看誰念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。

三、嬉戲“學做不倒翁”，讓幼兒結伴表演

師：我們今日學會了這首兒歌，名字叫什么呢？小摯友找你旁邊的好伙伴，我們一起來當不倒翁，邊念兒歌邊表演吧。

活動延長

回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽，共同嬉戲。

托班兒歌教案篇2

兒歌：洗小手

提示：

1．培育托兒心情開心地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法。

2．如托班人數較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領部分托兒玩嬉戲，配班老師帶領小摯友進盥洗室洗手。

玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動4下；念（2）句的前半句時先做卷左（右）邊袖子的動作，念（2）句的后半句時做卷右（左）邊袖子的動作；念（3）、（4）句時左手在上，搓搓左手的.手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時雙手十指交叉抱好；念（8）句時用力甩三下。

打算：托兒已會念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起來，甩三下，

（8）一、二、三。

兒歌：新居子

目標：初步理解兒歌中的內容，情愿跟著老師一起學念兒歌。

打算：

1.教學掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新居子操作卡片。

過程：

一、幫助幼兒理解兒歌中的內容。

師：在一片森林里，住著三只可愛的小動物，這一天，三只小動物一起造了一座新居子，小摯友們看一看這座新居子美麗嗎？（出示教學掛圖）這么美麗的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓?。课覀円黄饋頂狄粩岛脝?？一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？

二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新居子》，讓我們一起來聽一聽吧！

（老師有表情地朗誦兒歌）

三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什么？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

四、師：老師這里也有一幢新居子，可是還沒有小動物住進去，我們來請這三只小動物住進去好嗎？（老師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新居子里）

五、老師這幢房子里都住進了小動物，你們的新居子里還沒有小動物住進去呢，現在請寶寶們把小動物住到你們的新居子里好嗎？

托班兒歌教案篇3

活動目標

讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。

讓幼兒了解小手小腳的用途。

材料打算

幻燈片

活動流程

1.師生互動。老師提問；小摯友你的小手能干什么??？幼兒回答干什么，例如吃飯，穿衣服等。小腳能走路。

2.老師出示幻燈片，讓幼兒說出幻燈片里的小摯友在干什么。

3.老師用小花貓的.聲音告知幼兒，今日小小花貓給我們帶來了一首小兒歌，小摯友想不想聽??？幼兒回答“想！”老師誦讀，幼兒聽。

4.老師問幼兒：這是小花貓給小摯友的禮物，你們想不想要啊？幼兒回答“想要！”老師說：那小摯友就和老師一起把小兒歌學會吧，小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答：“好！

5.老師帶幼兒讀兒歌，反復讀。

6.老師問幼兒：“小花貓帶來的小禮物收到了嗎？”幼兒回答：“收到了！”找個別幼兒讀兒歌，老師適當的提示。對于讀的好的幼兒賜予表揚

7.教程結束，老師提示幼兒，小花貓現再累了，我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌，老師關掉幻燈片。

8.幼兒休息

活動延長

1.幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》

2.幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。

托班兒歌教案篇4

活動目標

1、清晰老師的提問，并能回答問題。

2、學念兒歌，感受學念兒歌的樂趣。

活動打算

各種風車若干。

活動過程

1、出示各種風車，引起幼兒的愛好。這是什么呀?

小摯友跑起來，手上的風車會怎么樣啊?

現在風車給我們帶來了一首好聽的`兒歌。

2、老師有感情的念兒歌。依據風車的內容做出相應的動作。

3、幼兒每人手拿一個風車跟老師學念兒歌。

4、帶幼兒去外面玩風車。

兒歌：

小風車

小風車，真好玩。

我一跑，它就轉。

轉呀轉轉呀轉。

風車跟著秋風轉。

托班兒歌教案篇5

活動目標：

1、通過兒歌表達愛媽媽的情感。

2、在嬉戲中學習短句"媽媽"

3、在活動中提高幼兒的口語表達實力。

活動打算：

閱歷打算：學過"打電話"的嬉戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

物質打算：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂。

活動過程：

一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學習愛好。

1、音樂出來，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）2、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們?。ㄕO--），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（老師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌（出示圖片一）1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的.）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再細致看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒視察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學動作："小寶寶，想媽媽"）2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答："我會哭的"老師賜予勸慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅毅的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當電話機了？（積木）喲，這積木還真象電話機呢！我們也來學一學：（集體練習：抓起積木當電話，反復練習2-3次）抓起積木當電話，想跟媽媽說什么呢？

三、幼兒玩"打電話嬉戲"練習句式：抓起積木當電話，媽媽，媽媽，……1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話起先嬉戲"打電話"）老師巡回指導：重點練習"媽媽，媽媽我想你""媽媽，媽媽，快點回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機放到籮筐里吧?。ㄓ變悍烹娫挋C）2、打電話嬉戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……）3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍"想媽媽"）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚一下我們呢。

四、創(chuàng)編：

寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來給你的摯友們、親戚們打個電話吧?。ㄉ蟻砟梅e木電話機，活動結束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。）

托班兒歌教案篇6

目標

培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

通過學習兒歌，使幼兒知道牙刷的結構。

駕馭兒歌基本內容。

打算

牙刷教具3個；牙刷一把。

牙刷及牙齒圖片一組。

箱子一個（或袋子）。

活動流程

一、情景導入

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的愛好。

師：今日，老師給小摯友帶來一件東西，它就藏在這個箱子（袋子）里，摸一摸，是什么呢？（讓幼兒猜是牙刷）。

2、視察牙刷，相識牙刷的特征。

牙刷是什么樣子的？

先讓幼兒說說，然后老師小結，幼兒復述。牙刷柄長長的，刷毛短短的、直直的，許多許多。牙刷長的象數字寶寶“7”。

牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

老師小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的.小牙齒就不會蛀蟲，就不會疼。

二、學習兒歌

1．師：“今日，還有三位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

（出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！）

師：小摯友，你們看只有爸爸和媽媽，還缺誰呢？（牙刷寶寶）。

師：“家庭成員都齊了，那我們一起刷刷我們的小牙吧！”

（兒歌《我的家》）

2．學習兒歌《刷牙》

師：“我們應當怎樣刷牙呢？讓老師看看你們的白牙齒。

三、嬉戲刷刷牙

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

（互動《我的家》）

四、活動延長

讓幼兒駕馭刷牙的方法，從小養(yǎng)成刷牙的好習慣。愛惜牙齒，少吃糖。

托班兒歌教案篇7

活動目標

在嬉戲中感知小小雞的可愛形象，并學念兒歌。

情愿開心的在情景中扮演角色，激發(fā)學習愛好。

材料打算

小雞頭飾一個，幻燈片（小雞）

活動過程

一、激發(fā)愛好，引出主題

小摯友你們看，我是誰啊？（老師帶著小雞頭飾），我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好？今日咱們去跟著媽媽學本事，讓我們動身吧！

二、共同嬉戲感知情節(jié)

1、小雞是怎樣叫的？（引出，小小雞，嘰嘰嘰）

2、小雞的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？提示幼兒視察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)

3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告知我小雞都喜愛吃什么啊？（小蟲和米）

4、那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的嬉戲吧！（跟著媽媽做嬉戲）

三、學習兒歌

咱們今日做的'嬉戲還有一首好聽的兒歌呢，咱們來學習好不好？

1、老師朗讀兒歌，幼兒觀賞。

2、老師領讀，幼兒跟讀。

3、扮演小動物來讀兒歌。（仿照小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌）

4、分小組競賽讀兒歌。

活動延長

告知幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好摯友，我們要愛惜它。

托班兒歌教案篇8

設計思路：

小兔是孩子喜愛的動物,小兔和大灰狼的故事可以說是小班孩子永恒的主題.

結合孩子喜愛小兔和大灰狼這個情節(jié),我們把計算活動(相識圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動中去.讓孩子在嬉戲情節(jié)中學習,這樣孩子的愛好會更高.

活動目標：

1、喜愛小兔子，初步了解小兔子的習性，喜愛仿照小兔的動作。

2、嘗試辨別圓形，三角形，正方形，感受數活動的樂趣。

3、在嬉戲情景中獲得開心的心情體驗，并了解、學習自我愛護。

活動打算：

1、兔子胸卡和大灰狼的頭飾。

2、場地上畫上圓形，正方形，三角形，表示山洞。

3、圓形，正方形，三角形胸飾。

活動過程：

一、小兔鉆山洞(一)

1、老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，請一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘，邊念邊做動作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。當兔媽媽說：“天黑了，大灰狼了，快到山洞里去?！毙⊥秒p腳跳到山洞，未跳進的或跳的`慢的會被大灰狼抓住，則停止嬉戲一次。

二、小兔鉆山洞(二)

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