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文檔簡介
2023年托班兒歌教案合集八篇托班兒歌教案篇1
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)看圖譜,能有表情地朗讀兒歌。
情愿在集風(fēng)光 前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象。
活動打算
老爺爺不倒翁,兒歌圖譜。
活動過程
一、老師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒愛好,導(dǎo)入活動
1.幼兒猜謎語
師:小摯友,今日老師帶來一個好玩的東西,聽一聽,猜一猜,看誰能猜出來它是什么。
(說你呆,你不呆,胡子一大把,樣子像小孩,把你一推你一歪,要你睡下去,你又站起來。)
2.師:對了,是不倒翁,今日老師帶來了一首兒歌《不倒翁》,小摯友聽一聽不倒翁是什么樣的?它在做什么?
二、學(xué)習(xí)兒歌
(一)幼兒寧靜完整傾聽兒歌,初步理解兒歌的主要內(nèi)容。
1.師提問:兒歌里有誰???兒歌里的.不倒翁爺爺它是什么樣子的?請你把圖找出來(師依據(jù)幼兒回答。如:不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆,你們說他呆不呆呢?(呆樣圖)胡子怎么樣?(胡子圖)樣子這么可愛像誰?(小孩圖),推一推(推的圖)他會怎樣?歪一歪(歪的圖),要不倒翁爺爺睡下去,他會怎樣?又站起來。(站的圖)
(二)幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌。
1.師指圖譜念兒歌,幫助幼兒再次理解兒歌。
師提問:你喜愛兒歌的哪一句?
2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.
3.分析兒歌,引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。
師:不倒翁可愛嗎?我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢?
4.分組再次朗讀兒歌。
師:現(xiàn)在請男生女生組來比一比,看誰念的好聽,還能像不倒翁一樣可愛。
三、嬉戲“學(xué)做不倒翁”,讓幼兒結(jié)伴表演
師:我們今日學(xué)會了這首兒歌,名字叫什么呢?小摯友找你旁邊的好伙伴,我們一起來當(dāng)不倒翁,邊念兒歌邊表演吧。
活動延長
回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽,共同嬉戲。
托班兒歌教案篇2
兒歌:洗小手
提示:
1.培育托兒心情開心地和同伴邊念兒歌邊做動作,體驗正確洗手的方法。
2.如托班人數(shù)較多,分兩次讓托兒洗手,主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩嬉戲,配班老師帶領(lǐng)小摯友進(jìn)盥洗室洗手。
玩法:
1、托班幼兒圍坐在一起。
2、念(1)句時,托兒雙手手心向上,跟著節(jié)奏念兒歌,上下抖動4下;念(2)句的前半句時先做卷左(右)邊袖子的動作,念(2)句的后半句時做卷右(左)邊袖子的動作;念(3)、(4)句時左手在上,搓搓左手的.手心,搓搓左手的手背;念(5)(6)句時右手在上,搓搓右手手心,搓搓右手手背;念(7)句時雙手十指交叉抱好;念(8)句時用力甩三下。
打算:托兒已會念兒歌“洗小手”。
附兒歌《洗小手》
(1)洗小手,洗小手,
(2)先卷袖子后洗手,
(3)手心搓一搓,
(4)手背搓一搓,
(5)換只手,
(6)再搓搓,
(7)抱起來,甩三下,
(8)一、二、三。
兒歌:新居子
目標(biāo):初步理解兒歌中的內(nèi)容,情愿跟著老師一起學(xué)念兒歌。
打算:
1.教學(xué)掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干,幼兒人手一份新居子操作卡片。
過程:
一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
師:在一片森林里,住著三只可愛的小動物,這一天,三只小動物一起造了一座新居子,小摯友們看一看這座新居子美麗嗎?(出示教學(xué)掛圖)這么美麗的房子里都住著誰?(小狗、小貓、小鴨)這幢房子一共有幾層樓?。课覀円黄饋頂?shù)一數(shù)好嗎?一共有三層樓,這三只小動物分別住在不同的樓層里,我們來看一看最下面住著誰?最上面住著誰?中間住著誰?
二、師:老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌,還給它起了一個好聽的名字,兒歌的名字叫《新居子》,讓我們一起來聽一聽吧!
(老師有表情地朗誦兒歌)
三、師:這首兒歌好聽嗎?兒歌的名字叫什么?這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎?(師幼共同將兒歌念一遍)
四、師:老師這里也有一幢新居子,可是還沒有小動物住進(jìn)去,我們來請這三只小動物住進(jìn)去好嗎?(老師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新居子里)
五、老師這幢房子里都住進(jìn)了小動物,你們的新居子里還沒有小動物住進(jìn)去呢,現(xiàn)在請寶寶們把小動物住到你們的新居子里好嗎?
托班兒歌教案篇3
活動目標(biāo)
讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。
讓幼兒了解小手小腳的用途。
材料打算
幻燈片
活動流程
1.師生互動。老師提問;小摯友你的小手能干什么?。坑變夯卮鸶墒裁?,例如吃飯,穿衣服等。小腳能走路。
2.老師出示幻燈片,讓幼兒說出幻燈片里的小摯友在干什么。
3.老師用小花貓的.聲音告知幼兒,今日小小花貓給我們帶來了一首小兒歌,小摯友想不想聽?。坑變夯卮稹跋?!”老師誦讀,幼兒聽。
4.老師問幼兒:這是小花貓給小摯友的禮物,你們想不想要???幼兒回答“想要!”老師說:那小摯友就和老師一起把小兒歌學(xué)會吧,小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答:“好!
5.老師帶幼兒讀兒歌,反復(fù)讀。
6.老師問幼兒:“小花貓帶來的小禮物收到了嗎?”幼兒回答:“收到了!”找個別幼兒讀兒歌,老師適當(dāng)?shù)奶崾?。對于讀的好的幼兒賜予表揚
7.教程結(jié)束,老師提示幼兒,小花貓現(xiàn)再累了,我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌,老師關(guān)掉幻燈片。
8.幼兒休息
活動延長
1.幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》
2.幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。
托班兒歌教案篇4
活動目標(biāo)
1、清晰老師的提問,并能回答問題。
2、學(xué)念兒歌,感受學(xué)念兒歌的樂趣。
活動打算
各種風(fēng)車若干。
活動過程
1、出示各種風(fēng)車,引起幼兒的愛好。這是什么呀?
小摯友跑起來,手上的風(fēng)車會怎么樣啊?
現(xiàn)在風(fēng)車給我們帶來了一首好聽的`兒歌。
2、老師有感情的念兒歌。依據(jù)風(fēng)車的內(nèi)容做出相應(yīng)的動作。
3、幼兒每人手拿一個風(fēng)車跟老師學(xué)念兒歌。
4、帶幼兒去外面玩風(fēng)車。
兒歌:
小風(fēng)車
小風(fēng)車,真好玩。
我一跑,它就轉(zhuǎn)。
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
風(fēng)車跟著秋風(fēng)轉(zhuǎn)。
托班兒歌教案篇5
活動目標(biāo):
1、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感。
2、在嬉戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽"
3、在活動中提高幼兒的口語表達(dá)實力。
活動打算:
閱歷打算:學(xué)過"打電話"的嬉戲、已會唱"好媽媽"歌曲。
物質(zhì)打算:積木,掛圖、"好媽媽"的音樂。
活動過程:
一、(播放好媽媽)集體唱歌,引起學(xué)習(xí)愛好。
1、音樂出來,唱"好媽媽"的歌(集體唱一遍)2、提問引出課題"想媽媽"。
寶寶們!(誒--),恩!我們都有一個好媽媽,在幼兒園里你們想不想媽媽呀?(老師逐個提問幼兒:想的)哦!大家都想自己的媽媽的。
二、理解兒歌(出示圖片一)1、喲!這個寶寶在干什么呢?(想媽媽)你是怎么看出來他在想媽媽的?(幼兒回答:幼兒指著圖片上的媽媽說,我是從這里看出來的.)這里有誰呀?(媽媽)哦!這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽,就表示小寶寶在想媽媽);我們再細(xì)致看一下這個小寶寶(邊指圖片)的動作,他的那個動作也表示在想媽媽呀?(幼兒視察并說:這個動作,哦!這個動作是兩手撐著下巴,是這樣的,寶寶在想媽媽呢)我們一起來學(xué)一學(xué)這個寶寶想媽媽的動作好嗎?(集體邊說邊學(xué)動作:"小寶寶,想媽媽")2、小寶寶,想媽媽了會怎么做呢?你來說說,想媽媽了會怎么做?(幼兒回答:"我會哭的"老師賜予勸慰:你下次想媽媽時不要哭了哦,要做個堅毅的寶寶……;"打電話")(出示圖片二)瞧!小寶寶把什么當(dāng)電話機了?(積木)喲,這積木還真象電話機呢!我們也來學(xué)一學(xué):(集體練習(xí):抓起積木當(dāng)電話,反復(fù)練習(xí)2-3次)抓起積木當(dāng)電話,想跟媽媽說什么呢?
三、幼兒玩"打電話嬉戲"練習(xí)句式:抓起積木當(dāng)電話,媽媽,媽媽,……1、寶寶們快來抓個積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧(寶寶們每人抓個積木電話起先嬉戲"打電話")老師巡回指導(dǎo):重點練習(xí)"媽媽,媽媽我想你""媽媽,媽媽,快點回家"……寶寶們,電話打完了嗎?(打完了)打完電話,把電話機放到籮筐里吧!(幼兒放電話機)2、打電話嬉戲后提問:剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀?(多一點幼兒回答:媽媽,媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……)3、完整朗誦兒歌:
寶寶們--誒!這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢,兒歌的名字叫"想媽媽"。
提問:兒歌名字叫什么?(幼兒集體說幾遍"想媽媽")我來完整念給你們聽,好吧?(好)兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當(dāng)電話;媽媽,媽媽,快點回家。)我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。(集體朗誦2遍)寶寶們向后轉(zhuǎn),我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。(集體朗誦一遍)老師們表揚一下我們呢。
四、創(chuàng)編:
寶寶們,除了想媽媽,你們還會想誰呢?(提問一個寶寶:想爸爸、想奶奶……)想他們,我們就再來給你的摯友們、親戚們打個電話吧?。ㄉ蟻砟梅e木電話機,活動結(jié)束)附:兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當(dāng)電話;媽媽,媽媽,快點回家。)
托班兒歌教案篇6
目標(biāo)
培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
通過學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒知道牙刷的結(jié)構(gòu)。
駕馭兒歌基本內(nèi)容。
打算
牙刷教具3個;牙刷一把。
牙刷及牙齒圖片一組。
箱子一個(或袋子)。
活動流程
一、情景導(dǎo)入
1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼兒的愛好。
師:今日,老師給小摯友帶來一件東西,它就藏在這個箱子(袋子)里,摸一摸,是什么呢?(讓幼兒猜是牙刷)。
2、視察牙刷,相識牙刷的特征。
牙刷是什么樣子的?
先讓幼兒說說,然后老師小結(jié),幼兒復(fù)述。牙刷柄長長的,刷毛短短的、直直的,許多許多。牙刷長的象數(shù)字寶寶“7”。
牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候刷牙?
老師小結(jié):我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的.小牙齒就不會蛀蟲,就不會疼。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.師:“今日,還有三位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。
(出示牙刷教具:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽?。?/p>
師:小摯友,你們看只有爸爸和媽媽,還缺誰呢?(牙刷寶寶)。
師:“家庭成員都齊了,那我們一起刷刷我們的小牙吧!”
(兒歌《我的家》)
2.學(xué)習(xí)兒歌《刷牙》
師:“我們應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙呢?讓老師看看你們的白牙齒。
三、嬉戲刷刷牙
教給幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
(互動《我的家》)
四、活動延長
讓幼兒駕馭刷牙的方法,從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。愛惜牙齒,少吃糖。
托班兒歌教案篇7
活動目標(biāo)
在嬉戲中感知小小雞的可愛形象,并學(xué)念兒歌。
情愿開心的在情景中扮演角色,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。
材料打算
小雞頭飾一個,幻燈片(小雞)
活動過程
一、激發(fā)愛好,引出主題
小摯友你們看,我是誰???(老師帶著小雞頭飾),我是雞媽媽,你們來扮演小雞好不好?今日咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本事,讓我們動身吧!
二、共同嬉戲感知情節(jié)
1、小雞是怎樣叫的?(引出,小小雞,嘰嘰嘰)
2、小雞的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒視察幻燈片(尖嘴巴,圓身體)
3、小雞們,我們來到了草地上,那你們告知我小雞都喜愛吃什么?。浚ㄐ∠x和米)
4、那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的嬉戲吧?。ǜ鴭寢屪鲦覒颍?/p>
三、學(xué)習(xí)兒歌
咱們今日做的'嬉戲還有一首好聽的兒歌呢,咱們來學(xué)習(xí)好不好?
1、老師朗讀兒歌,幼兒觀賞。
2、老師領(lǐng)讀,幼兒跟讀。
3、扮演小動物來讀兒歌。(仿照小雞、小鴨、小兔等走路,邊走邊說兒歌)
4、分小組競賽讀兒歌。
活動延長
告知幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起,母雞生蛋,供人吃。雞是我們的好摯友,我們要愛惜它。
托班兒歌教案篇8
設(shè)計思路:
小兔是孩子喜愛的動物,小兔和大灰狼的故事可以說是小班孩子永恒的主題.
結(jié)合孩子喜愛小兔和大灰狼這個情節(jié),我們把計算活動(相識圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動中去.讓孩子在嬉戲情節(jié)中學(xué)習(xí),這樣孩子的愛好會更高.
活動目標(biāo):
1、喜愛小兔子,初步了解小兔子的習(xí)性,喜愛仿照小兔的動作。
2、嘗試辨別圓形,三角形,正方形,感受數(shù)活動的樂趣。
3、在嬉戲情景中獲得開心的心情體驗,并了解、學(xué)習(xí)自我愛護(hù)。
活動打算:
1、兔子胸卡和大灰狼的頭飾。
2、場地上畫上圓形,正方形,三角形,表示山洞。
3、圓形,正方形,三角形胸飾。
活動過程:
一、小兔鉆山洞(一)
1、老師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,請一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘,邊念邊做動作:小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。當(dāng)兔媽媽說:“天黑了,大灰狼了,快到山洞里去?!毙⊥秒p腳跳到山洞,未跳進(jìn)的或跳的`慢的會被大灰狼抓住,則停止嬉戲一次。
二、小兔鉆山洞(二)
1
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