部編版《日月水火》課件

4.日月水火

第1課時統(tǒng)編版語文一年級（上）4.日月水火

第1課時統(tǒng)編版語文一年級（上）學習目標1.認識“日、月”等8個生字，會寫“日、田”2個字。（重點）2.體會象形字形義結(jié)合的特點。（難點）學習目標1.認識“日、月”等8個生字，會寫“日、田”2個字。看你能猜出幾個字？看你能猜出幾個字？甲骨文是中國的一種古老文字。是漢字的早期形式，是現(xiàn)存中國王朝時期最古老的一種成熟文字，最早出土于河南。甲骨文是中國的一種古老文字。我是“日”的甲骨文，也是太陽的意思。圓圈表示太陽是圓圓的，里面的橫表示太陽在發(fā)光。我是“日”的甲骨文，也是太陽的意思。圓圈表示太陽是圓圓的，里我是“月”的甲骨文，你能說說我造字原理嗎？半圓表示月亮通常是彎彎的，里面的短豎表示月亮在發(fā)光。我是“月”的甲骨文，你能說說我造字原理嗎？半圓表示月亮通常是日石月水山田火禾日石月水山田火禾筆畫名稱組詞日出紅日書寫指導字居中，不要寫得太小，內(nèi)橫寫在橫中線上。日橫折┐我會寫筆畫名稱組詞日出紅日書寫指導字居中，不要寫得太田組詞田地種田書寫指導中間的橫、豎寫在扁“口”中間。筆畫名稱橫折┐這里不是鉤我會寫田組詞田地種田書寫指導中間的橫、豎寫在扁“口”禾組詞禾木禾苗書寫指導第一筆是平撇，寫得短一些，平一些。最后兩筆撇、捺要舒展。筆畫名稱捺我會寫禾組詞禾木禾苗書寫指導第一筆是平撇，寫得短一些火組詞大火上火書寫指導筆順依次是點、撇、撇、點。第二筆是短撇，稍高于點；第三筆是豎撇。筆畫名稱點丶我會寫火組詞大火上火書寫指導筆順依次是點、撇、撇、點水車月光日光rìyuè火車shuǐ山地shānhuǒ石頭shí

田地tián

禾木hé我會認水車月光日光rìyuè火車shuǐ日石月水山田火禾連一連日石月水山田火禾連一連月山我家門前有一座大（）。小河里的（）真清呀！山水水石今晚的（

）亮是圓的。月這塊（）頭真大呀！石選一選填一填月山我家門前有一座大（）。小河里的（）真清呀！山田火禾日（）光（）木（）地（）山1連一連。田火禾日（）光（）木（）地（日田禾火日田禾火2寫一寫。日田禾火日田禾火2寫一寫。1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應(yīng)引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學畫的很