2023年心理學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(十二篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年心理學(xué)教學(xué)工作方案(十二篇)心理學(xué)教學(xué)工作方案篇一一、認(rèn)真完成教學(xué)工作。按大綱要求每個(gè)月一次的心理課，做到上課前認(rèn)真挑選課程內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備好教具，課件。使每周一次的心理課更有效的完成。二、按不同時(shí)期出現(xiàn)的不同情況和問(wèn)題，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。除了每月一次心理課外，通過(guò)對(duì)學(xué)生在不同時(shí)期出現(xiàn)的不同心理問(wèn)題，組織各種形式的活動(dòng)或團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。使學(xué)生在心靈成長(zhǎng)上有更大的收獲。三、建立學(xué)生心理安康檔案，更細(xì)致的掌握學(xué)生心理建立狀況。本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是建立完好的心理安康檔案的建立。九月份完成檔案設(shè)計(jì)和印刷工作。十月和十一月系統(tǒng)開(kāi)展檔案的資料整理工作，爭(zhēng)取在21___年5月前檔案評(píng)估完成。同時(shí)也要制定心理安康檔案的管理制度。四、心理咨詢的建立和心理咨詢的宣傳推廣工作。方案九月末建成，十月正式開(kāi)展咨詢工作，制度心理咨詢的各種制度，規(guī)定公布咨詢時(shí)間，和預(yù)約，宣傳咨詢的重要性和保密原那么等。五、設(shè)計(jì)編寫(xiě)各種記錄。有心理咨詢記錄，心理咨詢臺(tái)賬，團(tuán)體咨詢記錄，與家長(zhǎng)溝通記錄，與老師溝通記錄，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議，高危學(xué)生記錄，心理預(yù)警記錄等。六、心理安康導(dǎo)報(bào)的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)工作。和主任一起設(shè)計(jì)心理安康導(dǎo)報(bào)“陽(yáng)光近在咫尺”每月一期，按時(shí)出版，發(fā)動(dòng)學(xué)生每期寫(xiě)，完善學(xué)生心理素養(yǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。七、心理圖書(shū)閱覽室的建立。選擇心理方面的圖書(shū)，建立心理圖書(shū)閱覽室或閱覽角，為師生能再心理成長(zhǎng)方面提供更多的知識(shí)。八、積極參加區(qū)域合作小組的交流學(xué)習(xí)。和學(xué)校的各種學(xué)習(xí)工作。本隨時(shí)記錄筆記。九、豐富自己的工作博客和學(xué)習(xí)網(wǎng)站。及時(shí)把自己的學(xué)習(xí)心得和工作中感受寫(xiě)出來(lái)上傳到博客和網(wǎng)站中。和同事朋友一起交流。十、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，每天在網(wǎng)上聽(tīng)課，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，每天多專業(yè)書(shū)，并及時(shí)寫(xiě)讀書(shū)心得。心理學(xué)教學(xué)工作方案篇二繼續(xù)做好面對(duì)學(xué)生的心理咨詢工作，加強(qiáng)怡心室的宣傳，特別是使處于適應(yīng)期的高一新生能正確認(rèn)識(shí)心理咨詢，承受心理咨詢，在產(chǎn)生心理偏向時(shí)能主動(dòng)向心理老師尋求幫助。怡心室從第二周開(kāi)場(chǎng)開(kāi)放，開(kāi)放時(shí)間為每星期二、四下午5：00～6：30。學(xué)生也可以與心理老師約定其他的訪談時(shí)間。主要是面向高一學(xué)生開(kāi)設(shè)心理課。針對(duì)高一新生剛?cè)雽W(xué)可能會(huì)出現(xiàn)的種種不適應(yīng)現(xiàn)象，從入學(xué)后的心態(tài)調(diào)整、新同學(xué)相處、新的學(xué)習(xí)目的和方案的制定、學(xué)習(xí)方法改良等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。方案每周上兩個(gè)班的課，上課時(shí)間和主題由各班決定。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合老師反映的情況，有針對(duì)性地編寫(xiě)各種資料給學(xué)生和班主任，從心理的角度幫助學(xué)生更積極有效地學(xué)習(xí)，更安康地成長(zhǎng)，同時(shí)幫助班主任更順利地開(kāi)展工作。方案每個(gè)月向各年級(jí)發(fā)放一份心理安康材料，重點(diǎn)關(guān)注高一級(jí)和高三級(jí)。在開(kāi)學(xué)初協(xié)同學(xué)校購(gòu)進(jìn)學(xué)生心理檔案管理系統(tǒng)，在安康教育網(wǎng)站首先為高一新生建立心理檔案，并通過(guò)網(wǎng)上心理測(cè)試為新生進(jìn)展《中學(xué)生心理安康綜合測(cè)量》，及時(shí)理解高一新生的心理安康狀況，發(fā)現(xiàn)不良傾向可以盡快給予幫助和支持。另外，開(kāi)通網(wǎng)上心理咨詢系統(tǒng)，心理老師在網(wǎng)上承受學(xué)生的心理咨詢，以彌補(bǔ)怡心室面談咨詢的時(shí)間限制和其他缺乏。同時(shí)，主要從高一新生的入學(xué)適應(yīng)、高二學(xué)生的人際交往和高三畢業(yè)班的考試焦慮三個(gè)方面著手，編寫(xiě)相關(guān)的系列主題，充實(shí)網(wǎng)站的內(nèi)容。心理學(xué)教學(xué)工作方案篇三一、心育課程1、心理安康活動(dòng)課本期心理安康活動(dòng)課仍在五、六年級(jí)開(kāi)設(shè)。從內(nèi)容形式上有生命教育課、積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課、團(tuán)體心理疏導(dǎo)課三類。其中，五年級(jí)生命教育課主要從生命的自我探究出發(fā)，討論性別的形成、生命的美妙與死亡教育;六年級(jí)生命教育課那么側(cè)重生涯規(guī)劃，為將來(lái)生活做準(zhǔn)備。積極心理品質(zhì)培養(yǎng)課方面，五年級(jí)注重堅(jiān)持力培養(yǎng)及自我潛能的開(kāi)發(fā)，六年級(jí)側(cè)重抗挫與領(lǐng)導(dǎo)力等品格力量。團(tuán)體心理疏導(dǎo)方面，五年級(jí)重在因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)和人際交往導(dǎo)致的消極情緒疏導(dǎo)，六年級(jí)那么關(guān)注青春期安康心理問(wèn)題。2、心理社團(tuán)心理社團(tuán)由“校園心理劇”社團(tuán)和“沙盤世界”興趣社團(tuán)兩個(gè)局部組成?！靶@心理劇”社團(tuán)結(jié)合x(chóng)區(qū)和成都市的校園心理劇評(píng)比活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生理解校園心理劇，初步掌握校園心理劇的心理技術(shù)，能結(jié)合身邊人的心理成長(zhǎng)故事撰寫(xiě)校園心理劇劇本。面向五、六年級(jí)招生，授課時(shí)間為每周五下午第二節(jié)社團(tuán)課。由于五年級(jí)孩子面臨調(diào)考，同時(shí)小群體交往日漸親密，人際問(wèn)題往往成為困擾學(xué)生的主要問(wèn)題，六年級(jí)學(xué)生小升初的壓力也較大，需要放松與調(diào)節(jié)，在畢業(yè)季中也希望與同伴留下難忘的回憶。針對(duì)學(xué)生的興趣與需求，我們面向五六年級(jí)開(kāi)設(shè)了“沙盤世界”社團(tuán)，利用專業(yè)心理治療器械——沙盤，開(kāi)展團(tuán)體心理沙盤活動(dòng)。沙盤世界社團(tuán)面向五六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展，上課時(shí)間為周二中午12:40-13:40。二、心育隊(duì)伍1、心理老師本期我校心理劉____師將繼續(xù)在x區(qū)教研員周玫老師的工作室中開(kāi)展科研工作，提升自我專業(yè)素養(yǎng)。在去年的研究中，劉____師開(kāi)展了堅(jiān)持力心育綜合理論活動(dòng)的研究，獲得了較好的效果。本期，劉____師將在五年級(jí)針對(duì)孩子的堅(jiān)持力，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的研究。2、心理兼職老師隊(duì)伍我校班主任大局部已經(jīng)獲得了成都市心理安康輔導(dǎo)員c證證書(shū)，其中有9名老師已經(jīng)獲得了學(xué)校心理安康輔導(dǎo)員b證。本期，我校又有新的一批老師成為了班主任老師。我校心理組將組織進(jìn)展學(xué)校心理輔導(dǎo)員的統(tǒng)計(jì)和報(bào)名工作，在培訓(xùn)過(guò)程中及時(shí)解答疑問(wèn)，班主任老師在專業(yè)化的道路上不斷成長(zhǎng)。三、重要工作1、x區(qū)心理賽課9月下旬，配合x(chóng)區(qū)的學(xué)期工作方案，積極組織我校老師以生涯規(guī)劃為主題，設(shè)計(jì)與施行班級(jí)心理安康活動(dòng)課。2、小專題結(jié)題工作9月上旬，就《培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生堅(jiān)持力的心育綜合理論活動(dòng)的研究》開(kāi)展結(jié)題工作。去年，在x區(qū)積極心理安康教育工作室的帶著下，我校針對(duì)學(xué)生的積*格力量“堅(jiān)持力”開(kāi)展了心理安康教育綜合理論活動(dòng)，活動(dòng)得到了班級(jí)老師及家長(zhǎng)的大力支持，也獲得了不錯(cuò)的效果，研究在評(píng)價(jià)方面做得也不錯(cuò)，得到了區(qū)上同仁的一致好評(píng)。本期我們將梳理前一階段的研究成果，為下一學(xué)年的研究做好準(zhǔn)備。3、錄制心理安康微課在x區(qū)20x-20x學(xué)年的微課比賽中，心理組劉____師的微課獲得了x區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。今年我們將再接再勵(lì)，繼續(xù)推廣心理課堂活動(dòng)的視頻教學(xué)，為今后的課堂教學(xué)及心理活動(dòng)教學(xué)做準(zhǔn)備。4、特殊學(xué)生個(gè)別化支持教育本期，心理組將繼續(xù)為特殊兒童的教育提供專業(yè)支持。開(kāi)學(xué)初，幫助新進(jìn)班主任老師完成新生適應(yīng)初期的疏導(dǎo)工作，對(duì)適應(yīng)不良的學(xué)生個(gè)別引導(dǎo)和關(guān)注。同時(shí)，我校有兩名隨班就讀的兒童，升入五年級(jí)的他們?cè)趯W(xué)習(xí)與交往方面也面臨著新的挑戰(zhàn)。心理組老師會(huì)持續(xù)關(guān)注并與任課老師繼續(xù)跟進(jìn)，為孩子的安康成長(zhǎng)努力。5、開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持力的家庭指導(dǎo)策略的研究本期，我們將繼續(xù)圍繞培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持力的問(wèn)題進(jìn)展教學(xué)研究。我們將研究的重點(diǎn)放在家庭指導(dǎo)方面，試圖通過(guò)研究探究形成培養(yǎng)堅(jiān)持力的家庭教育指導(dǎo)方案，并在區(qū)域內(nèi)推廣展示。心理學(xué)教學(xué)工作方案篇四我校心理安康教育工作貫徹“以預(yù)防和開(kāi)展為主，以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍笨傮w開(kāi)展思路。通過(guò)對(duì)學(xué)生心理現(xiàn)象的解析，增強(qiáng)宣傳普及心理安康知識(shí)的實(shí)效，進(jìn)一步推進(jìn)普及心理常識(shí)、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作，逐步做好“五個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持心理安康教育與思想教育相結(jié)合、堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合、堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合、堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理安康教育工作每年都上一個(gè)臺(tái)階?，F(xiàn)將方案制定如下：一、加強(qiáng)心育工作隊(duì)伍的建立1.進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育重要意義的認(rèn)識(shí)。在我?！暗陆桃惑w”向來(lái)是我們工作的中心和重心，“人人是德育工作者”，也應(yīng)該做到“人人是心育工作者”，因?yàn)樾挠堑掠捌渌饔母?。要盡快形成由心理老師為主體，導(dǎo)師長(zhǎng)、導(dǎo)師、教職工全員參與的心理安康教育工作隊(duì)伍。2.更好地進(jìn)步每位導(dǎo)師長(zhǎng)心理素養(yǎng)，請(qǐng)心理專家來(lái)校進(jìn)展講座與培訓(xùn)，學(xué)校也要充分利用有限的心理安康教育資，經(jīng)常性地開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)，讓我們的導(dǎo)師長(zhǎng)不但具有較好教學(xué)經(jīng)歷，更要有很好的心理素質(zhì)。好的心理素養(yǎng)是管理好班級(jí)的根底。導(dǎo)師長(zhǎng)要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢(shì)，既要當(dāng)好班級(jí)管理的“行政長(zhǎng)官”，又要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師。3.心理輔導(dǎo)老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步心育工作程度。通過(guò)更多更好的培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地進(jìn)步心理咨詢的程度。二、繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理安康教育課程小一，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)和日常生活中培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志和良好的思想品質(zhì);初一，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，青春期性安康教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo);高一：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的情緒管理、生命教育。三、健全心理安康教育制度1.完善心理咨詢室。進(jìn)一步完善心理咨詢室。作為個(gè)別心理咨詢的專門場(chǎng)所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來(lái)訪的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，到達(dá)更好的交流與溝通。2.豐富個(gè)別心理咨詢的內(nèi)容和途徑咨詢內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、交往心理輔導(dǎo)、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)等等。咨詢途徑：一是學(xué)生自愿前往咨詢;二是導(dǎo)師長(zhǎng)導(dǎo)師推薦;三是輔導(dǎo)導(dǎo)師訪談。3.辦好心理____，使那些不愿和輔導(dǎo)導(dǎo)師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)多種途徑尋求幫助。同時(shí)，要建立健全心理咨詢工作制度(如保密原那么等)。4.建立學(xué)生心理檔案心理檔案的建立有助于導(dǎo)師、導(dǎo)師長(zhǎng)、學(xué)校及時(shí)理解學(xué)生，有的放矢的開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢工作。四、開(kāi)展心理安康教育專題講座根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要確定講座的專題，如青春期心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等，原那么上每學(xué)期舉行一至兩次講座?？烧?qǐng)心理專家來(lái)學(xué)校為師生舉行講座。五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理安康教育要浸透到學(xué)科教學(xué)中去。1.老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)展自信心教育;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注意、記憶、情感、意志品質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生掌握合適自己的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)。2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，即老師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氣氛，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步。3.老師利用教材和課堂，塑造學(xué)生健全的人格。六、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理氣氛1.做好心理安康教育的宣傳工作。要通過(guò)黑板報(bào)、宣傳展板、櫥窗、播送、校園網(wǎng)等大力宣傳心理安康知識(shí)：如心理保健常識(shí)、調(diào)節(jié)情緒的方法、老師論壇、學(xué)生論壇等等。2.通過(guò)老師安康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系等人文因素，營(yíng)造良好的校園心理氣氛，使學(xué)生在潛移默化中塑造安康人格。3.通過(guò)創(chuàng)立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建立，營(yíng)造良好的校園心理氣氛，使學(xué)生耳濡目染，進(jìn)步心理素質(zhì)。心理老師個(gè)人工作方案〔四)本學(xué)期我承當(dāng)七年級(jí)心理安康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作方案，特制定如下工作方案：一、教學(xué)工作方面1.根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活第一課一切從“新”開(kāi)場(chǎng);第二課結(jié)識(shí)新伙伴;第三課走近新老師第二章學(xué)并快樂(lè)著第一課記憶攻略;第二課專心必勝技;第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)第三章與自我對(duì)話第一課這就是我;第二課做個(gè)最好的自己;第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地2.針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分理解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、測(cè)試、問(wèn)卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)展和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理安康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的安康開(kāi)展。3.繼續(xù)做好心理安康知識(shí)的宣傳工作。編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心理安康知識(shí)的宣傳工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資共享，為建立和諧校園奉獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為老師專刊、學(xué)生?？凹议L(zhǎng)?？植俊W(xué)生?？饕榻B一些心理安康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見(jiàn)心理問(wèn)題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問(wèn)題的解答等。老師?？饕槍?duì)老師自身容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題及在處理學(xué)生問(wèn)題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡(jiǎn)單的測(cè)試、應(yīng)對(duì)方法，從而更好地效勞學(xué)生、安康自我。家長(zhǎng)?？饕槍?duì)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的問(wèn)題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性開(kāi)展。4.開(kāi)設(shè)心理安康專題講座。利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)展心理安康專題講座，讓盡量多的學(xué)生承受心理安康教育的大課資，對(duì)心理安康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問(wèn)題。5.進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。建立完好的學(xué)生心理檔案，無(wú)論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，意義都非常重大。檔案主要包括學(xué)生根本情況，平時(shí)心理課的測(cè)試問(wèn)卷以及學(xué)生心理素質(zhì)開(kāi)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。6.進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。做好日常的心理咨詢工作，接待好來(lái)訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理的安康成長(zhǎng)。二、其他方面努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的安康工作有長(zhǎng)足進(jìn)展。以上只是對(duì)本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會(huì)努力完善，使自己的工作獲得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成績(jī)。心理學(xué)教學(xué)工作方案篇五按照教育局本學(xué)期教育工作的要點(diǎn)的要求提出的，學(xué)校要把對(duì)學(xué)生的心理安康教育作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一，進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》和結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理安康教育再上新臺(tái)階，制定如下方案。一、指導(dǎo)思想通過(guò)開(kāi)展心理安康教育工作，進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，進(jìn)步學(xué)生的心理安康程度，限度地發(fā)揮各種心育陣地作用，扎實(shí)開(kāi)展我校的心理安康教育工作，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量提供心育保障。二、工作目的1、進(jìn)步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能。2、對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，進(jìn)步心理安康程度。三、工作任務(wù)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹(shù)立出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成安康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理安康，減少和防止對(duì)他們心理安康的各種不利影響;培養(yǎng)身心安康，具有創(chuàng)新精神和理論才能的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。四、工作措施1、健全并執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)章制度心理安康教育工作應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)和健全的制度標(biāo)準(zhǔn)我們的行為。學(xué)校心理安康教育工作者應(yīng)按照《心理安康輔導(dǎo)老師工作職責(zé)》、《學(xué)生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》等嚴(yán)格執(zhí)行。2、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的心育意識(shí)一是加強(qiáng)對(duì)目前專兼職心理安康教育老師的崗位培訓(xùn)，進(jìn)步他們的專業(yè)程度，二是通過(guò)校本通識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)步全體老師對(duì)心理安康教育的認(rèn)識(shí)，普及好心育知識(shí)，為全員抓心育奠定根底。3、做好心理輔導(dǎo)室工作(1)安排好咨詢室的值班工作。(2)加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)好學(xué)生正確對(duì)待自己的心理問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)能輕松走進(jìn)咨詢室。(3)熱情接待好每一位來(lái)訪者，并做好詳細(xì)的相關(guān)記錄和檔案工作。在保證學(xué)生隱私的前提下，及時(shí)與有問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)展溝通。4、抓好心理安康宣傳工作(1)辦好專門的心理安康宣傳教育播送欄目，對(duì)老師和學(xué)生宣傳心理安康知識(shí)(擬每周播送一至二次)。(2)辦好校園網(wǎng)站上的“心理安康”專欄。5、不定期舉辦心理知識(shí)講座一是通過(guò)校本心理安康的通識(shí)培訓(xùn)講座，加強(qiáng)對(duì)老師進(jìn)展心理知識(shí)輔導(dǎo)，引導(dǎo)老師要在繁忙的工作和家務(wù)中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，積極、努力、快樂(lè)的工作，保護(hù)好學(xué)生的心靈，把握學(xué)生的思想波動(dòng);二是通過(guò)聘請(qǐng)專職心理老師對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展心理知識(shí)講座，讓心理安康知識(shí)深化學(xué)生當(dāng)中，逐步在學(xué)生中普及心理安康知識(shí)。6、重視課堂主渠道建立。重視與學(xué)生進(jìn)展面對(duì)面的、互動(dòng)式的集體教育，上好品德與社會(huì)課、主題班會(huì)課。各班輔導(dǎo)員及各任課老師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學(xué)校進(jìn)展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。7、做好心理安康檔案的積累和整理工作及時(shí)做好對(duì)心理安康教育相關(guān)檔案，特別是心理安康教育案例檔案的整理工作，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)檔案的管理，為進(jìn)步我校的心理安康教育工作效勞。心理學(xué)教學(xué)工作方案篇六一、教學(xué)工作方面1.根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活第一課一切從新開(kāi)場(chǎng);第二課結(jié)識(shí)新伙伴;第三課走近新老師第二章學(xué)并快樂(lè)著第一課記憶攻略;第二課專心必勝技;第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)第三章與自我對(duì)話第一課這就是我;第二課做個(gè)最好的自己;第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地2.針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分理解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、測(cè)試、問(wèn)卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)展和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理安康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的安康開(kāi)展。3.繼續(xù)做好心理安康知識(shí)的宣傳工作。編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放，做好心理安康知識(shí)的宣傳工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資共享，為建立和諧校園奉獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為老師專刊、學(xué)生?？凹议L(zhǎng)專刊三局部。學(xué)生?？饕榻B一些心理安康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見(jiàn)心理問(wèn)題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問(wèn)題的解答等。老師專刊主要針對(duì)老師自身容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題及在處理學(xué)生問(wèn)題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡(jiǎn)單的測(cè)試、應(yīng)對(duì)方法，從而更好地效勞學(xué)生、安康自我。家長(zhǎng)?？饕槍?duì)家長(zhǎng)在子女教育方面存在的問(wèn)題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性開(kāi)展。4.開(kāi)設(shè)心理安康專題講座。利用月末或考前時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)展心理安康專題講座，讓盡量多的學(xué)生承受心理安康教育的大課資，對(duì)心理安康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問(wèn)題。5.進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。建立完好的學(xué)生心理檔案，無(wú)論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，意義都非常重大。檔案主要包括學(xué)生根本情況，平時(shí)心理課的測(cè)試問(wèn)卷以及學(xué)生心理素質(zhì)開(kāi)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。6.進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。做好日常的心理咨詢工作，接待好來(lái)訪的每一位學(xué)生，努力解決其心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生心理的安康成長(zhǎng)。二、其他方面努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的安康工作有長(zhǎng)足進(jìn)展。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，把工作完成得更好。心理學(xué)教學(xué)工作方案篇七初中階段是學(xué)生處于生理和心理開(kāi)展的飛速期，并且心理開(kāi)展相對(duì)滯后于生理開(kāi)展。在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系以及思維等方面，會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，有些是困惑甚至問(wèn)題，對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生而言，著重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法;學(xué)會(huì)理解自己，積極有效的和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，不斷地克制成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。一、指導(dǎo)思想運(yùn)用心理安康教育的理論和方法，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)從小學(xué)到初中的適應(yīng)過(guò)渡時(shí)期，培養(yǎng)良好的心理適應(yīng)素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧開(kāi)展。二、教學(xué)目的總體上，幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極地對(duì)待考試問(wèn)題;嘗試與人相處，能有效的和同學(xué)老師家長(zhǎng)進(jìn)展溝通;可以意識(shí)到自身的開(kāi)展變化，理解自己;逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。三、學(xué)生根本情況分析^p初一學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，還未能從小學(xué)的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來(lái)，壓力不斷的開(kāi)場(chǎng)增多，來(lái)到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師，一切都是相對(duì)生疏的環(huán)境，適應(yīng)成了的挑戰(zhàn)。怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活，課程增多，作業(yè)量增大;生疏的環(huán)境中認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨(dú);還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如今如何養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時(shí)時(shí)在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時(shí)，如何兼顧他們的娛樂(lè)休閑等等共同形成了適應(yīng)問(wèn)題。適應(yīng)問(wèn)題表如今學(xué)生身上的特點(diǎn)大致可以分為障礙性問(wèn)題和開(kāi)展性而難題。前者在學(xué)校中一般較少見(jiàn)，后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。初一年級(jí)學(xué)生的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為：1.初一入學(xué)適應(yīng)不良剛進(jìn)入初中，雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，但初中學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時(shí)相比擬有很大的不同，新環(huán)境新同學(xué)老師，一切都是很生疏的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí)，人際相處從零開(kāi)場(chǎng)，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長(zhǎng)期這樣的話對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常不利的。2.朦朧的自我認(rèn)識(shí)萌芽初一階段，有局部學(xué)生開(kāi)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了，青春期的特征開(kāi)場(chǎng)明顯起來(lái)，幼稚的成人感突出，對(duì)于我的考慮開(kāi)場(chǎng)出現(xiàn)，“我是誰(shuí)”、“我是怎么了”開(kāi)場(chǎng)在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。3.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法好似總是不對(duì)路;別人怎么就成績(jī)那么好，我這么差，有壓力，出現(xiàn)自卑了;我為什么要學(xué)習(xí)，這么多，這么煩，沒(méi)有目的和動(dòng)力了;怎么天天都有考試啊，這無(wú)窮無(wú)盡的考試什么時(shí)候是個(gè)頭，討厭考試這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn)，學(xué)生為此苦惱不已。4.和家長(zhǎng)或老師間的溝通不良而苦惱家長(zhǎng)們?cè)趺催@么嘮叨，不斷的碎碎念，動(dòng)不動(dòng)的私自翻我的東西，我的空間，我的機(jī)密，什么時(shí)候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對(duì)我有意見(jiàn)，還是我不行。5.不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時(shí)間，自制力較弱，過(guò)分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲。四、教學(xué)內(nèi)容在初一階段開(kāi)設(shè)心理安康教育活動(dòng)課，學(xué)生對(duì)這一塊的內(nèi)容還是比擬好奇，同時(shí)也存在著一些不正確是觀念，因此需要在課堂上簡(jiǎn)單地浸透正確的心理觀念，通過(guò)在活動(dòng)中結(jié)合心理安康根本知識(shí)，對(duì)學(xué)消費(fèi)生影響，樹(shù)立正確的心理安康知識(shí)。這學(xué)期的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活，開(kāi)場(chǎng)理解自己，學(xué)會(huì)與人相處以及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新環(huán)境，認(rèn)識(shí)新同學(xué)老師;理解自己，認(rèn)識(shí)自己，讓自己更加自信;學(xué)會(huì)與人相處，有效適宜的與人交往;樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握正確的學(xué)習(xí)方面與技巧，正確的對(duì)待考試，能輕松應(yīng)考。一切為了培養(yǎng)更好的適應(yīng)才能，進(jìn)步學(xué)生自身良好的心理素質(zhì)。五、教學(xué)措施1.在初一段每個(gè)班開(kāi)場(chǎng)心理安康教育活動(dòng)課，間周一次。2.個(gè)別一對(duì)一的咨詢與輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的自愿預(yù)約以及各個(gè)科任老師的提醒。3.針對(duì)某一相似類型情況進(jìn)展團(tuán)體咨詢輔導(dǎo)，看詳細(xì)情況而定。4.加強(qiáng)同各科任的聯(lián)絡(luò)溝通來(lái)輔助各教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，有必要的情況下也需要加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展必要的反應(yīng)。心理學(xué)教學(xué)工作方案篇八本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任心里安康教學(xué)工作，為了能更好的開(kāi)展這項(xiàng)工作，特對(duì)本學(xué)期工作，做出如下方案：一、認(rèn)真完成教學(xué)工作。按大綱要求每個(gè)月一次的心理課，做到上課前認(rèn)真挑選課程內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備好教具，課件。使每周一次的心理課更有效的完成。二、按不同時(shí)期出現(xiàn)的不同情況和問(wèn)題，設(shè)計(jì)各種活動(dòng)和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。除了每月一次心理課外，通過(guò)對(duì)學(xué)生在不同時(shí)期出現(xiàn)的不同心理問(wèn)題，組織各種形式的活動(dòng)或團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。使學(xué)生在心靈成長(zhǎng)上有更大的收獲。三、建立學(xué)生心理安康檔案，更細(xì)致的掌握學(xué)生心理建立狀況。本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是建立完好的心理安康檔案的建立。九月份完成檔案設(shè)計(jì)和印刷工作。十月和十一月系統(tǒng)開(kāi)展檔案的資料整理工作，爭(zhēng)取在2120xx年5月前檔案評(píng)估完成。同時(shí)也要制定心理安康檔案的管理制度。四、心理咨詢的建立和心理咨詢的宣傳推廣工作。方案九月末建成，十月正式開(kāi)展咨詢工作，制度心理咨詢的各種制度，規(guī)定公布咨詢時(shí)間，和預(yù)約，宣傳咨詢的重要性和保密原那么等。五、設(shè)計(jì)編寫(xiě)各種記錄。有心理咨詢記錄，心理咨詢臺(tái)賬，團(tuán)體咨詢記錄，與家長(zhǎng)溝通記錄，與老師溝通記錄，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建議，高危學(xué)生記錄，心理預(yù)警記錄等。六、心理安康導(dǎo)報(bào)的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)工作。和主任一起設(shè)計(jì)心理安康導(dǎo)報(bào)“陽(yáng)光近在咫尺”每月一期，按時(shí)出版，發(fā)動(dòng)學(xué)生每期寫(xiě)，完善學(xué)生心理素養(yǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。七、心理圖書(shū)閱覽室的建立。選擇心理方面的圖書(shū)，建立心理圖書(shū)閱覽室或閱覽角，為師生能再心理成長(zhǎng)方面提供更多的知識(shí)。八、積極參加區(qū)域合作小組的交流學(xué)習(xí)。和學(xué)校的各種學(xué)習(xí)工作。本隨時(shí)記錄筆記。九、豐富自己的工作博客和學(xué)習(xí)網(wǎng)站。及時(shí)把自己的學(xué)習(xí)心得和工作中感受寫(xiě)出來(lái)上傳到博客和網(wǎng)站中。和同事朋友一起交流。十、利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，每天在網(wǎng)上聽(tīng)課，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，每天多專業(yè)書(shū)，并及時(shí)寫(xiě)讀書(shū)心得。以上方案，在今后的工作中一定會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行。往領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視指導(dǎo)。心理學(xué)教學(xué)工作方案篇九一、指導(dǎo)思想在上級(jí)教育思想的指導(dǎo)下，以“尊重學(xué)生，效勞學(xué)生，開(kāi)展學(xué)生”為指導(dǎo)，以進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)，完美人格為目的，做好學(xué)校的心理安康教育工作，尊重“一個(gè)老師能有多安康，就能把他(她)的學(xué)生帶得多安康，”的理念，對(duì)不斷進(jìn)步老師自身心理安康給予支持與保障，從而更好效勞學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理安康開(kāi)展。二、主要工作和措施(一)繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢效勞。繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢效勞工作，每天開(kāi)放心理咨詢室，做好學(xué)生的來(lái)訪接待和咨詢工作。對(duì)于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)絡(luò)。(二)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座。本學(xué)年，邀請(qǐng)心理教育專家、行家到學(xué)校作專題講座;準(zhǔn)備開(kāi)六年級(jí)學(xué)生心理教育會(huì)議，結(jié)合青春安康教育、人際交往、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助，(三)認(rèn)真做好心理咨詢室來(lái)訪者的記錄工作。但對(duì)咨詢案例的情況要進(jìn)展保密，不得任意傳播，以免給學(xué)生帶來(lái)更多的心理壓力。(四)心理輔導(dǎo)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理安康教育的相關(guān)知識(shí)，在缺少專業(yè)書(shū)籍的情況下，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)根底。同時(shí)，爭(zhēng)取本年度利用假期安排一局部心理咨詢員去深造相關(guān)專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取讓每一位咨詢員都具備心理輔導(dǎo)的一般常識(shí)。(五)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校心理安康教育者的聯(lián)絡(luò)。準(zhǔn)備在第一學(xué)期，組織全體咨詢員到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，從他們那里獲取一些資料和經(jīng)歷，為搞好心理安康教育效勞。三、值班要求：1、心理咨詢員每周星期一至星期五按照下面時(shí)間值班。(中午時(shí)間：12：30—14：00;下午時(shí)間：16：50—17：30)2、心理咨詢員輪流交替值班。3、當(dāng)次值班的老師要通知下一次值班的老師下周值班。開(kāi)放時(shí)間：中午12:30-14:00;下午16:50-17:30心理學(xué)教學(xué)工作方案篇十我校心理安康教育工作貫徹“以預(yù)防和開(kāi)展為主，以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍笨傮w開(kāi)展思路。通過(guò)對(duì)學(xué)生心理現(xiàn)象的解析，增強(qiáng)宣傳普及心理安康知識(shí)的實(shí)效，進(jìn)一步推進(jìn)普及心理常識(shí)、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作逐步做好“五個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持心理安康教育與思想教育相結(jié)合、堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合、堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合、堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，使我校的心理安康教育工作每年都上一個(gè)臺(tái)階?，F(xiàn)將方案制定如下：一、加強(qiáng)心育工作隊(duì)伍的建立1.進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育重要意義的認(rèn)識(shí)。在我校“德教一體”向來(lái)是我們工作的中心和重心，“人人是德育工作者”，也應(yīng)該做到“人人是心育工作者”，因?yàn)樾挠堑掠捌渌饔母?。要盡快形成由心理老師為主體，導(dǎo)師長(zhǎng)、導(dǎo)師、教職工全員參與的心理安康教育工作隊(duì)伍。2.更好地進(jìn)步每位導(dǎo)師長(zhǎng)心理素養(yǎng)，請(qǐng)心理專家來(lái)校進(jìn)展講座與培訓(xùn)，學(xué)校也要充分利用有限的心理安康教育資，經(jīng)常性地開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)，讓我們的導(dǎo)師長(zhǎng)不但具有較好教學(xué)經(jīng)歷，更要有很好的心理素質(zhì)。好的心理素養(yǎng)是管理好班級(jí)的根底。導(dǎo)師長(zhǎng)要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢(shì)，既要當(dāng)好班級(jí)管理的“行政長(zhǎng)官”，又要當(dāng)好學(xué)生的心理導(dǎo)師。3.心理輔導(dǎo)老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步心育工作程度。通過(guò)更多更好的培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地進(jìn)步心理咨詢的程度。二、繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理安康教育課程小一，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)和日常生活中培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志和良好的思想品質(zhì);初一，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，青春期性安康教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo);高一：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的情緒管理、生命教育。三、健全心理安康教育制度1.完善心理咨詢室。進(jìn)一步完善心理咨詢室。作為個(gè)別心理咨詢的專門場(chǎng)所，它的建立和完善，直接關(guān)系到個(gè)別輔導(dǎo)的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來(lái)訪的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，到達(dá)更好的交流與溝通。2.豐富個(gè)別心理咨詢的內(nèi)容和途徑咨詢內(nèi)容主要有學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、交往心理輔導(dǎo)、青春期心理輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)等等。咨詢途徑：一是學(xué)生自愿前往咨詢;二是導(dǎo)師長(zhǎng)導(dǎo)師推薦;三是輔導(dǎo)導(dǎo)師訪談。3.辦好心理____，使那些不愿和輔導(dǎo)導(dǎo)師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)多種途徑尋求幫助。同時(shí)，要建立健全心理咨詢工作制度(如保密原那么等)。4.建立學(xué)生心理檔案心理檔案的建立有助于導(dǎo)師、導(dǎo)師長(zhǎng)、學(xué)校及時(shí)理解學(xué)生，有的放矢的開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢工作。四、開(kāi)展心理安康教育專題講座根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要確定講座的專題，如青春期心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、情緒心理輔導(dǎo)、人際交往心理輔導(dǎo)等，原那么上每學(xué)期舉行一至兩次講座。可請(qǐng)心理專家來(lái)學(xué)校為師生舉行講座。五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理安康教育要浸透到學(xué)科教學(xué)中去。1.老師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)展自信心教育;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注意、記憶、情感、意志品質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生掌握合適自己的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)。2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，即老師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氣氛，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步。3.老師利用教材和課堂，塑造學(xué)生健全的人格。六、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理氣氛1.做好心理安康教育的宣傳工作。要通過(guò)黑板報(bào)、宣傳展板、櫥窗、播送、校園網(wǎng)等大力宣傳心理安康知識(shí)：如心理保健常識(shí)、調(diào)節(jié)情緒的方法、老師論壇、學(xué)生論壇等等。2.通過(guò)老師安康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系等人文因素，營(yíng)造良好的校園心理氣氛，使學(xué)生在潛移默化中塑造安康人格。3.通過(guò)創(chuàng)立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建立，營(yíng)造良好的校園心理氣氛，使學(xué)生耳濡目染，進(jìn)步心理素質(zhì)。心理學(xué)教學(xué)工作方案篇十一一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生的心理開(kāi)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的需要為學(xué)生提供心理方面的幫助和效勞，以到達(dá)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成高中生心理安康和個(gè)性主動(dòng)開(kāi)展的目的，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。二、工作目的根據(jù)高中生身心開(kāi)展的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展規(guī)劃安排，通過(guò)各種途徑開(kāi)展合適我校學(xué)生的、形式多樣的心理安康教育活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)生安康心理品質(zhì)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校和諧氣氛的形成。各年級(jí)目的詳細(xì)如下：高一年級(jí)：進(jìn)展角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求;建立新環(huán)境中新的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往;重新自我定位，認(rèn)識(shí)自我，悅納自我。高二年級(jí)：生命教育，學(xué)會(huì)感悟生命、體驗(yàn)生命、珍愛(ài)生命、感恩生命、享受生命。高三年級(jí)：挖掘與培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的個(gè)性心理特征，學(xué)會(huì)掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，以的狀態(tài)面對(duì)高考。三、工作內(nèi)容經(jīng)過(guò)一年多的心理安康教育工作的開(kāi)展，學(xué)生和老師可以較為正確地對(duì)待心理安康工作，這些都為進(jìn)一步開(kāi)展心理安康教育工作根底打下了良好的根底。但在詳細(xì)的施行過(guò)程中，心理安康教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn)，新學(xué)期心理安康教育工作將繼續(xù)以繼承、開(kāi)展、創(chuàng)新為主要內(nèi)容。(一)心理知識(shí)的宣傳與普及主要以展板、網(wǎng)絡(luò)兩種宣傳方式為抓手，開(kāi)展好心理知識(shí)的宣傳與普及工作。本學(xué)期力爭(zhēng)在男、女生宿舍樓前的宣傳欄開(kāi)拓一塊心理陣地，定期更新心理知識(shí)結(jié)合上學(xué)期的工作經(jīng)歷，高三年級(jí)從本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)編輯《高考加油站》月報(bào)。利用家校通平臺(tái)，定期為家長(zhǎng)們發(fā)送一些家庭教育方面的知識(shí)。(二)心理安康課程-講座的開(kāi)設(shè)充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生心理安康教育上的重要作用，架起師生之間心靈溝通的橋梁。(三)個(gè)體輔導(dǎo)與咨詢學(xué)校心理工作室積極面向?qū)W生和老師開(kāi)放，耐心地幫助學(xué)生和老師解決心理問(wèn)題，協(xié)助他們解開(kāi)心結(jié)。做好來(lái)訪者記錄，為來(lái)訪學(xué)生建立詳細(xì)的檔案資料，并跟蹤調(diào)查。除了常規(guī)的面對(duì)面?zhèn)€體咨詢外，新學(xué)期將開(kāi)通心理信箱、qq____(僅限周六上午)。“心理信箱”這種方式對(duì)一些不擅長(zhǎng)進(jìn)展面對(duì)面談話的學(xué)生非常方便，而有些話又是礙于顏面不好當(dāng)面說(shuō)的，信箱可省去害羞的顧慮。qq____，這種既隱蔽又方方便的溝通方式，可以很好地消除一些學(xué)生的思想顧慮，很好地表達(dá)自己內(nèi)在的心理困惑。(四)建立高一學(xué)生心理檔案從本屆高一新生開(kāi)場(chǎng)，與班主任老師結(jié)合，進(jìn)展心理調(diào)查，盡可能多地搜集整理學(xué)生個(gè)體心理資料。綜合把握學(xué)生的智力、情感、學(xué)習(xí)適應(yīng)、個(gè)性特征等方面的情況，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)做出總體評(píng)價(jià)，并相應(yīng)建立起學(xué)生的心理檔案。對(duì)在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在一定心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)展關(guān)注、引導(dǎo)和幫助。(五)朋輩輔導(dǎo)1、特色地開(kāi)展心理社團(tuán)活動(dòng)。新的學(xué)期，心理社團(tuán)面臨的首要任務(wù)就是招新工作。新穎血液注入后，需加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的培訓(xùn)與管理，增加社團(tuán)成員間的凝聚力，創(chuàng)造性地開(kāi)展符合高中生口味的心理社團(tuán)活動(dòng)。2、心理委員的選拔與培訓(xùn)。高一年