2023年誰的本領(lǐng)大教案設(shè)計(jì)意圖(匯總14篇)

第頁共頁2023年誰的本領(lǐng)大教案設(shè)計(jì)意圖(匯總14篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)才能。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。誰的本領(lǐng)大教案設(shè)計(jì)意圖篇一1、能通過對課文的理解懂得：每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正確的對待自己和別人。2、理解課文大意，能正確、流利、分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能通過對語言環(huán)境的理解來有感情的朗讀。并把不同的語氣朗讀出來。2、能理解課文中蘊(yùn)涵的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：課件第二課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題引發(fā)辯論1、出示風(fēng)的貼圖，生說一說風(fēng)先生的本領(lǐng)2、出示太陽的貼圖，生說說太陽先生有什么本領(lǐng)3、有一天，太陽先生和風(fēng)先生碰到了一起?！膊シ耪n件〕二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)二、三小節(jié)〔第一次比賽〕過渡：他們倆都說自己的本領(lǐng)大，還比過兩次呢！他們是怎么比的？結(jié)果又怎樣？1、請大家?guī)е@兩個(gè)問題自己輕聲的讀一讀課文，讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、學(xué)生自讀后進(jìn)展交流。3、風(fēng)和太陽為什么要比本領(lǐng)？我們先來看看他們第一次的比賽〔出示第一場比賽情境?！?、剛剛同學(xué)們說了它們第一次比的是誰能脫下孩子的衣服，請大家找找，課文哪幾小節(jié)講了第一次比賽的事情呢？〔1、2、3〕5、自讀考慮：風(fēng)和太陽對這場比賽的成功有把握嗎？從哪里看出的？〔生答復(fù)師出示：風(fēng)說：“那還不容易！”【這時(shí)候風(fēng)的態(tài)度怎樣？〔自信，驕傲等〕是的，那么我們一起來讀讀好嗎？】太陽對風(fēng)說：“看我的吧！”【這時(shí)候太陽的心里是怎樣想的呢？】〕在說這話之前他們會怎么想呢？誰能用上下面的句式說一說：要比這個(gè)，那可是我的，我只要，這小孩還不。6、兩生對讀兩句，加上自己的動作讀，男女生扮演角色表演讀。7、再讀課文，他們是怎樣做的和結(jié)果。討論：〔1〕他們又是怎樣做的呢？〔出示：說著就呼呼的吹起來：說著便發(fā)出強(qiáng)烈的光〕〔2〕結(jié)果又是怎樣呢？〔出示：誰知孩子將外衣裹得更緊了；

孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來〕說明這樣的結(jié)果，對于風(fēng)來說，是不是意料之中的？8、能通過朗讀把他們的想法讀出來嗎？自己先練習(xí)練習(xí)。請生一個(gè)讀風(fēng)，一個(gè)讀太陽，師讀旁白。像老師這樣，四人小組，一個(gè)讀風(fēng)，一個(gè)讀太陽，兩個(gè)讀旁白。9、齊讀第一至三小節(jié)10、從這次比賽看是誰的本領(lǐng)大呢？〔太陽。〕風(fēng)這時(shí)心里會想些什么呢？三、學(xué)習(xí)第四到第七小節(jié)〔第二次比賽〕1、第二天他們又碰到了一起，這時(shí)候太陽感到怎樣呀？〔他非常的得意，是從哪兒看出來的呢？指導(dǎo)讀第四段〕于是他們進(jìn)展了第二次比賽。這次他們比的是誰能讓船走的快?！渤鍪镜诙伪荣惤?jīng)過〕2、同桌練讀，指名讀，評點(diǎn)，個(gè)別讀3、指導(dǎo)朗讀，注意指導(dǎo)讀好“得意，還敢嗎，誰能，就算”。4、討論：風(fēng)和太陽分別用了什么本領(lǐng)？〔太陽【又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力劃船?！靠墒撬脑竿袥]有實(shí)現(xiàn)呢？【沒有】為什么呢？【太陽光越強(qiáng)，船夫越是熱得沒了力氣，船也就走得越慢?！渴前。@么熱的天氣，船夫哪來的力氣劃船呀；風(fēng)卻“呼呼”吹起了風(fēng)，沒想到的是，船夫突然變得很快樂，你們知道是為什么嗎？【只見“風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)?！薄空f說應(yīng)該怎樣讀這句話【速度快一點(diǎn)】〕

比賽結(jié)果怎么樣呢？5、出示比賽經(jīng)過，想想你知道了什么？6、自由練習(xí)感情朗讀。〔出示6、7小節(jié)〕7、這兩節(jié)怎么才能讀出比賽的劇烈呢？〔1〕第6節(jié)個(gè)別讀，做小老師夸夸小朋友哪里讀得好，再個(gè)別讀〔2〕第7節(jié)四人組各派1人讀，集體評獎(jiǎng)，老師也參加比賽，說說把獎(jiǎng)給誰？四、深化穩(wěn)固1、看見風(fēng)能讓船兒駛得飛快，太陽心里在想些什么？他會對風(fēng)說些什么？2、誰來做一回太陽，翹起大拇指夸夸風(fēng)？3、風(fēng)聽了會說什么呀？4、誰能說說太陽和風(fēng)到底誰的本領(lǐng)大？〔用上“我覺得——”的句式說一個(gè)完好的話?！承〗Y(jié)：老師覺得太陽和風(fēng)各有各的本領(lǐng)，他們的本領(lǐng)都很大。五、總結(jié)課文1、太陽和風(fēng)能正確認(rèn)識自己的短處，看到別人的長處，他們的進(jìn)步