四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第2課 環(huán)境雕塑-3D打印創(chuàng)意美術(shù)｜廣西版

四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第2課環(huán)境雕塑–3D打印創(chuàng)意美術(shù)｜廣西版一、教學(xué)目標(biāo)了解3D打印技術(shù)與美術(shù)的結(jié)合方式學(xué)習(xí)環(huán)境雕塑的概念，感性認(rèn)識(shí)環(huán)境雕塑的魅力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和思維能力二、教學(xué)重點(diǎn)環(huán)境雕塑的概念和特點(diǎn)3D打印技術(shù)在美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生如何將自己的想象通過(guò)3D打印技術(shù)呈現(xiàn)出來(lái)團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）今天我們將要學(xué)習(xí)的是環(huán)境雕塑，你們知道環(huán)境雕塑是什么嗎？（學(xué)生回答）環(huán)境雕塑是將藝術(shù)品嵌入到自然或者建筑物中的一種藝術(shù)形式，它有著獨(dú)特的魅力。今天我們將通過(guò)3D打印技術(shù)來(lái)創(chuàng)造屬于自己的環(huán)境雕塑。2.講解（30分鐘）首先，我們先來(lái)了解一下3D打印技術(shù)在美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，它可以讓我們把想象變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造出更加奇特的藝術(shù)作品。我們可以把自己的想象和創(chuàng)意轉(zhuǎn)換成3D模型，再通過(guò)3D打印機(jī)把它們變成實(shí)物。接下來(lái)，我們來(lái)講解一下環(huán)境雕塑的概念和特點(diǎn)。環(huán)境雕塑把自然環(huán)境和藝術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起，使觀者在感受自然之美的同時(shí)，也能感受到藝術(shù)之美，給人帶來(lái)無(wú)限的想象空間。最后，我們來(lái)看一下一些環(huán)境雕塑的例子，如紐約自由女神像、法國(guó)巴黎鐵塔等，它們是如何反映城市風(fēng)貌和文化內(nèi)涵的。3.操作實(shí)踐（80分鐘）現(xiàn)在，我們將學(xué)生分組，每組5-6名學(xué)生，讓他們共同合作完成一座3D打印環(huán)境雕塑的設(shè)計(jì)、制作和展示過(guò)程，并在課堂上進(jìn)行展示和互動(dòng)。先讓同學(xué)們自由想象，然后讓他們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思，把設(shè)計(jì)圖轉(zhuǎn)化為3D制模軟件上的模型，這里建議使用Tinkercad軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。在3D模型制作完成后，同學(xué)們需要把制作好的模型通過(guò)3D打印機(jī)輸出成實(shí)物，每組學(xué)生可以選擇使用學(xué)校的3D打印機(jī)或者找專業(yè)的3D打印機(jī)廠家進(jìn)行輸出制作。最后，讓學(xué)生在班級(jí)的展示場(chǎng)地進(jìn)行展示，讓學(xué)生從自然與人文中取材，采用具體的手法、材料和形式，進(jìn)行無(wú)限創(chuàng)意。4.總結(jié)（10分鐘）通過(guò)今天的課程，我們了解到3D打印技術(shù)和環(huán)境雕塑的特點(diǎn)，學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉了自己的創(chuàng)造力和想象力，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和思維能力。希望同學(xué)們能在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，更加深入地了解和應(yīng)用美術(shù)知識(shí)。五、課后作業(yè)復(fù)習(xí)今天的課程內(nèi)容，了解更多有關(guān)3D打印技術(shù)與美術(shù)的知識(shí)。繼續(xù)探索和實(shí)踐3D打印技術(shù)和美術(shù)的結(jié)合方式，多做一些與主題相關(guān)的3D設(shè)計(jì)作品，并向同學(xué)進(jìn)行展示和交流?；卮鹨恍﹩?wèn)題，例如：什么是環(huán)境雕塑？如何將3D打印技術(shù)應(yīng)用于美術(shù)領(lǐng)域？等等。六、教學(xué)反思通過(guò)3D打印技術(shù)與美術(shù)的結(jié)合方式，學(xué)生們?cè)诮佑|美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，彰顯了他們無(wú)窮的創(chuàng)造潛能、激發(fā)了他們的創(chuàng)意和想象力；學(xué)生們還通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式，學(xué)會(huì)了如何傾聽、溝通、協(xié)作、分工和合作，提