下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
Unit3Lookatme!【概述】本課是PEP教材三年級上冊Unit3Lookatme!本單元一共6課時,本課為第1課時【設(shè)計理念】以言語交際為中心,借助現(xiàn)代信息技術(shù),努力為學生創(chuàng)設(shè)理想的英語學習環(huán)境,滲透任務型教學,能讓學生把所學的內(nèi)容聯(lián)系實際,在生活中運用,提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,倡導體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式?!窘虒W目標】1.能夠聽、說、認讀五官單詞“face,ear,eye,nose,mouth”2.能夠通過觀察、談論Let’slearn板塊的圖片,并在PPT和教師的幫助下理解句子的意思3.能夠通過多種活動運用句型“Lookatme!Thisismy…”介紹自己的五官4.能夠在圖片、動作和音頻的幫助下理解、跟讀歌謠5.能夠根據(jù)指令做出相應的動作或根據(jù)動作說出相應的指令性用語【教學重點和難點】教學重點:1.能夠聽、說、認讀五官單詞“face,ear,eye,nose,mouth”2.能夠通過觀察、談論Let’slearn板塊的圖片,并在PPT和教師的幫助下理解句子的意思3.能夠通過多種活動運用句型“Lookatme!Thisismy…”介紹自己的五官教學難點:能夠聽懂“Let’sdo”板塊的指令性用語,并能夠根據(jù)指令做出相應的動作。中的發(fā)音。教具準備:1.英語資源。2.PPT課件?!窘虒W過程】Step
1.熱身(Warmup)1.Enjoyasong2.Reviewthewordsaboutcolours.(設(shè)計意圖:通過游戲的方式復習并導入新課。)Step2.新課展示(Presentation)Leadin:Lookatme!Thisismyface.Face,//,//,//,//.Canyousing?Face,face,face,face.Lookatme!Lookatme!Thisismyface.Thisismyface.Ding~Ding~Dong!4.Lookatme!Thisismyear.Ear,ear,ear,ear.Lookatme!Lookatme!Thisismyear.Thisismyear.Ding~Ding~Dong!5.Lookatme!Thisismyeye.Eye,eye,eye,eye.Lookatme!Lookatme!Thisismyeye.Thisismyeye.Ding~Ding~Dong!6.Lookatme!Thisismynose.Nose,nose,nose,nose.Lookatme!Lookatme!Thisismynose.Thisismynose.Ding~Ding~Dong!7.Lookatme!Thisismymouth.8.Pairwork9.Let’slearnNumberthewordsaccordingtotherecording.10.Let'sdo.(設(shè)計意圖:通過由簡到難,分層學習設(shè)置,讓學生在讀的過程中感知字母發(fā)音。)Step3.Extending:1.連線。2.選出正確的英文翻譯。(設(shè)計意圖:通過練習。讓學生做與本課相關(guān)知識點的題,鞏固所學知識,豐富學生的語言知識)Step5:Summary:(設(shè)計意圖:讓學生固所學知識。)Step6:Homework:(設(shè)計意圖:通過學生感興趣的事物來鞏固新知。)【教學反思】1采用“我說你做”“我做你說”等不同的操練游戲,調(diào)動學生多種感官參與,使他們積極地參與課堂活動。2充分發(fā)揮多媒體資源輔助教學的優(yōu)勢,選取了如“孫悟空”“兔八哥”“小豬佩奇”等學生熟悉的卡通人物,貼近學生的生活實際,并配以實物、音頻、視頻等輔助教學,課堂內(nèi)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 外墻專合同范例
- 倉儲合同范例
- 會議廣告制作合同模板
- 土地出售協(xié)議合同范例
- 中國移動鐵塔租賃合同模板
- 臨沂大學《中央銀行學》2021-2022學年第一學期期末試卷
- 保定小區(qū)物業(yè)合同范例
- 區(qū)域工程合同范例
- 臨沂大學《影視配音創(chuàng)作基礎(chǔ)》2021-2022學年第一學期期末試卷
- 臨沂大學《藝術(shù)學概論》2021-2022學年第一學期期末試卷
- 管轄權(quán)異議申請書電子版下載
- 論文評審意見范文(通用7篇)
- 《當代教育心理學》(第3版)配套題庫考研真題+章節(jié)題庫
- 2011深圳市公務員錄用考試《行測》真題
- 學校校園欺凌師生訪談記錄表六篇
- 基因測試題樣本
- 2023年度軍隊文職《教育學》真題庫(含答案)
- 電氣安全管理程序
- 全國教育期刊雜志社網(wǎng)址投稿郵箱電話地址一覽
- GB/T 11836-2023混凝土和鋼筋混凝土排水管
- 第三章 繼承優(yōu)良傳統(tǒng) 弘揚中國精神
評論
0/150
提交評論