作文寫作技巧

作文整理掌握學(xué)習(xí)方法，探索學(xué)好作文的規(guī)律。閱讀―――是寫作的基礎(chǔ)。觀察―――是認(rèn)識(shí)事物的重在方法思考―――觀察和思考必須結(jié)合起來(lái)積累―――是學(xué)習(xí)和寫作的基本功怎樣積累材料多留心，留心處處皆是學(xué)問(wèn)多記錄，從類摘抄多應(yīng)用，在使用中學(xué)習(xí)、積累。作文基本方法敘述―――也叫記敘，就是記錄介紹人物的活動(dòng)、經(jīng)歷和事情發(fā)展變化。敘述方法有四種：順敘―――－按照事情發(fā)生發(fā)展的先后過(guò)程及按照時(shí)間的先后順序來(lái)進(jìn)行敘述。倒序―――先寫出事情的結(jié)果或某個(gè)最突出的片斷，然后再按時(shí)間順序敘述事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)情況。插述―――在敘述主要事情的過(guò)程中，暫時(shí)中斷線索，插入一段從前的事或另外一件事情夾敘―――作者一方面敘述一件事情，一方面對(duì)這件事情加以分析、解釋和評(píng)論。也叫邊敘。要求要記全材料“六要素”接著要解決的事情―――為什么要寫這一問(wèn)題？這實(shí)際上是個(gè)寫作目的問(wèn)題，也就是說(shuō)作者所寫的文章是為了稱贊表?yè)P(yáng)某某人，還是為了批評(píng)反對(duì)某某人，這些都應(yīng)該在文章中表達(dá)了出來(lái)。最后說(shuō)說(shuō)怎樣寫這個(gè)問(wèn)題要把人物所做事情的“六要素”寫清楚。要把事情的經(jīng)過(guò)部分寫完整、具體。要按一定的順序來(lái)寫。訓(xùn)練實(shí)力準(zhǔn)備工作：復(fù)習(xí)與本次習(xí)作有關(guān)的“文章”仔細(xì)觀察自己周圍的人物，發(fā)現(xiàn)他們身上的好品質(zhì)，注意收集具體事例。認(rèn)真讀一讀有關(guān)寫人的文章，想想文章用什么具體的事情，例寫了人物的什么品質(zhì)。訓(xùn)練要點(diǎn)：理解題意、明確范圍學(xué)習(xí)把事情寫完整，言之有序。學(xué)習(xí)把事情寫具體，言之有物。（寫起來(lái)有東西）寫好作文的六大技巧技巧一、寫外貌不用“有”作文如何寫外貌？孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的句子？“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮了，一頭卷卷的黃頭發(fā)自然在披在肩上。她的眼睛太吸收人了，烏黑烏黑葡萄一般，高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦?！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了？同樣，在描寫動(dòng)物外貌也可以用到這個(gè)方法，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起…………而不是寫成：它有一身黃白相間的毛，有一對(duì)尖尖的耳朵…………。技巧二：寫說(shuō)是不出現(xiàn)“說(shuō)”讓孩子比較以下三句話。張三說(shuō)：“………”張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“………”張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子“………”顯然，不出現(xiàn)“說(shuō)”的第三句更精彩。寫語(yǔ)言可以不出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定訓(xùn)練掌握這們的技巧將讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，這樣他們學(xué)會(huì)了細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)僅干巴巴地寫“某某說(shuō)?！奔记扇壕褪遣挥贸烧Z(yǔ)作文為什么寫不長(zhǎng)？都是成語(yǔ)惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎？其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫作技巧中，當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)說(shuō)沒(méi)有了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受到的寫出來(lái)。什么“天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡…………。這些被用濫的成語(yǔ)少出現(xiàn)為妙。如，寫春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文不長(zhǎng)寫不細(xì)的難題。技巧四：遇到“很”和“非?！毕胍幌雽?duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌?。看過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很”、“非常”，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼？比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣…………文章自然就能寫長(zhǎng)。技巧五：一秒鐘的事寫三百字還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫1秒鐘發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)記錄誕生了！怎么變成三百字？可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀…………家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？技巧六：一段話里出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只人逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話必須出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧練。逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、省略號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)