2023年中班音樂教案范文匯總十篇

2023年中班音樂教案范文匯總十篇中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂的不同性質(zhì)。

2、培育幼兒對音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。

3、熟識音樂，能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象，增加幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。

4、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動打算：

1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

2、多媒體課件。

活動過程：

一、通過嬉戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

1、依據(jù)弦外音做適合的動作。（柔軟→活潑→柔軟）

2、再次觀賞音樂，區(qū)分段落。

（1）動作是怎樣改變的？音樂發(fā)生了什么改變？（觀賞）

（2）音樂究竟發(fā)生了什么改變？（出示～～～～～、∧∧∧∧∧、～～～～～）

（3）樂曲中有個小隱私，是什么？

（4）整首樂曲可以分幾段？為什么？

（5）小結(jié)：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為

三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特別形式。

二、完整觀賞，再次感受音樂三段體。

三、分段觀賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。

（一）第一段：

1、我們一段一段來聽。

2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么？

3、能用什么動作表現(xiàn)呢？

（二）其次段：

1、聽聽其次段音樂發(fā)生了什么改變？

2、這段音樂給你什么感受？與哪幅畫給你的感覺是一樣的？為什么？

3、用什么動作來表現(xiàn)？

（三）第三段：這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的？小結(jié)：重復(fù)三段體概念。

四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象

1、集體表演。

2、分角色表演。

3、講評。

五、結(jié)束：回活動室。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的.方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教化“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美實力和創(chuàng)建實力。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些實力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

中班音樂教案篇2

活動要求：

1、在音樂故事的情境中，讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質(zhì)的樂曲，并通過各種方式來表達(dá)自己對樂曲的感受。

2、激發(fā)幼兒觀賞音樂的愛好。

活動打算：

幻燈片（故事）一套、各種性質(zhì)的樂曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一只。

活動過程

1、今日我們到森林里去玩，讓我們跳起舞吧！

（幼兒自由跳舞）

2、（小松鼠出場）

（對白）松：小摯友，你們這么快樂，我也有一件興奮的事想告知你！

：

一、故事導(dǎo)入，引起愛好

（音樂起）幼：什么事情？

松：那么你們坐下來細(xì)致地聽。

（觀賞故事一遍，無幻燈）

3、哇，太美了，你們覺得呢？

（幼兒自由回答）

4、知道這么好聽的音樂是用什么拉出來的嗎？（小提琴）

5、原來小提琴能拉出這么美麗的音樂，還想不想聽？

（再次觀賞故事，配幻燈）

6、聽細(xì)致了嗎？這里到處都有音樂，我們一起去找找吧！走?。ㄟM(jìn)行曲音樂起）

二、觀賞并感受樂曲

1、（老師與幼兒聽見而去）

2、聽了這段音樂，你有什么感覺？

（幼兒泛講）

3、那我們來學(xué)學(xué)看吧?。ㄓ變河弥w語言表現(xiàn)樂曲）

4、這么有的音樂，你們知道是什么樂曲？（進(jìn)行曲）

：對，這是進(jìn)行曲，很有力的。

5、（圓舞曲音樂起）

那里又傳來了奇妙的音樂，去聽聽！

（幼兒觀賞圓舞曲）

6、聽了這段音樂，你最想干什么？

（幼兒泛講）

7、好吧，那么我們來實行舞會吧?。ㄒ魳菲?，幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲）

8、知道這是什么樂曲嗎？（圓舞曲）

對，象這種聽上去想跳舞的曲子是圓舞曲。

是什么呀？（圓舞曲）

9、我跳得太累了，我們休息一會兒好嗎？

（幼兒休息，搖籃曲音樂起）

10、這段音樂聽上去和剛才的樂曲有什么不一樣呢？（幼兒泛講）

11、這么寧靜的`音樂叫搖籃曲。

12、那我們再聽著搖籃曲休息一會兒吧。（再次觀賞搖籃曲）

三、延長活動

１、剛才聽了這么多好聽的音樂，你最喜愛哪首樂曲呢？

（幼兒泛講）

2、那這樣吧，你喜愛什么樂曲，再到那里去聽一聽，玩一玩，假如想表演的話，當(dāng)然也可以啰！

（幼兒選擇自己喜愛的樂曲再次感受并表現(xiàn)）

材料：紙、筆、縐紙等。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感受彝族舞曲《歡樂的啰嗦》歡快、跳動的旋律，激發(fā)幼兒寵愛民族音樂的愛好。

2、嘗試用樂器進(jìn)行輪奏，體驗運用不同方式演奏樂曲的樂趣，感知八分音符和四分音符的節(jié)奏。

活動打算：

1、彝族舞曲《歡樂的啰嗦》。

2、一組節(jié)奏圖譜。

3、樂器：雙響板、碰鈴、手鼓各若干件。

活動過程：

一、律動入室：播放樂曲，幼兒隨音樂律動入室。

導(dǎo)入：云南彝族的火把節(jié)快起先了，那里的人們知道小摯友很厲害，都是小小演奏家，想請你們?yōu)樗麄冄葑喙?jié)目，你們情愿嗎？好，那我們動身吧！

二、聽一聽、說一說，感受舞曲活潑歡樂的`氣氛。

1、幼兒傾聽舞曲。

師：聽完這首樂舞曲，你有什么樣的感覺？

2、引導(dǎo)幼兒感受舞曲的旋律與結(jié)構(gòu)。

3、介紹舞曲的名字“歡樂的啰嗦”。

三、出示圖譜，拍一拍、打一打，嘗試為活潑歡樂的舞曲伴奏。

1、幼兒自由探究，發(fā)覺其規(guī)律。

幼兒自由探究，并徒手練習(xí)。

幫助幼兒解決問題，駕馭拍打的方法。

問題：這四張節(jié)奏圖譜，你哪一張不會，須要老師幫助你解決？

幼兒與老師一起完整地徒手拍打節(jié)奏。

2、為舞曲《歡樂的啰嗦》配上樂器。

師：歡樂是啰嗦的歡樂，來我們給《歡樂的啰嗦》配上好聽的小樂器。

3、幼兒分組徒手練習(xí)。

四、演一演，傳遞演奏的歡樂。

1、幼兒自選樂器，邊看圖譜邊為舞曲伴奏。

2、幼兒看老師指揮完整表演。

3、幼兒交換樂器，再次完整表演。

五、樂一樂，跳起歡快的篝火舞。

引導(dǎo)幼兒用身體動作方式集體逗樂表演舞曲《歡樂的啰嗦》，體驗運用不同方式表現(xiàn)互動的歡樂。

中班音樂教案篇4

設(shè)計意圖

幼兒年齡小，無辨別是非好壞實力，無防范意識，很簡單上當(dāng)。針對這個事實，我確定培育幼兒初淺的自我愛護(hù)實力。因為它淺顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點。

活動目標(biāo)

能大膽的仿照嬉戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱，并能通過動作隨樂動作。

能較完整的依據(jù)嬉戲隨樂嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動打算

閱歷打算:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質(zhì)打算：

（1）狼、兔子頭飾若干

（2）音樂《小兔子乖乖》

活動過程

1、以談話的形式，引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動的愛好。

引導(dǎo)語：小摯友們，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎？今日，我們一起來玩一個好玩的音樂嬉戲，它的名字就叫做"小兔乖乖"。

2、幼兒觀賞歌曲提問歌曲唱了什么？

再次觀賞，引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時聲音的不同，并嘗試仿照粗、細(xì)和可愛的聲音。

3、介紹玩法引導(dǎo)語：請小摯友圍坐成一個圈做小兔子的家，圈上空一個缺口做小兔的家門。現(xiàn)在，小摯友來當(dāng)小兔子，面對圓心坐著。請個小摯友來當(dāng)兔媽媽，再請一個小摯友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。

介紹玩法：

1、嬉戲起先時，兔媽媽說："孩子們，你們在家好好玩，媽媽出去拔蘿卜，一會兒媽媽回來時唱歌叫你們來開門（唱兔媽媽的第一段，就開就開我就開。）。你們聽見兔媽媽的聲音就開門，假如不是媽媽的聲音，可別開門，別讓惡狼進(jìn)來。"說完兔媽媽和小兔們告辭而去。

2、小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋后的狼聽見了，就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說："小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的.那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音，就回答狼（唱小兔的那一段"不開不開我不開。"）表示不開門。

3、就在這時，兔媽媽拔了許多蘿卜回來了，狼望見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊興奮地唱歌（媽媽的那一段），小兔子聽見是媽媽的聲音，就興奮的站起來（唱小兔的其次段），同時做開門動作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋，告知媽媽狼來過，他們沒有開門。兔媽媽贊揚小兔們："你們真是我的好孩子呀！"。

4、播放音樂，和幼兒一同隨樂嬉戲。

活動延長

把狼、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小摯友可以自由表演。

中班音樂教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1．學(xué)會用速度、力度、音色的明顯改變較完整、連貫、精確地演唱歌曲。

2．能依據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不憐憫緒。

3．感受歌頌活動中的不同唱法所帶來好玩、活潑、詼諧的氛圍，體驗歌頌活動的歡樂。

二、活動重難點：

重點：學(xué)會用速度、力度、音色的明顯改變較完整、連貫、精確地演唱歌曲。難點：能依據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法來表現(xiàn)歌曲不同的心情。

三、活動打算

1、學(xué)問閱歷：能熟識、熟唱歌曲；知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)分的。

2、物質(zhì)材料：音樂VCR，胖青蛙、瘦青蛙、國王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干，多媒體設(shè)備，教學(xué)課件，一體機(jī)音箱1個。

四、活動過程：

1、激發(fā)愛好。嬉戲一：《歡樂的小青蛙》，用多媒體播放VCR《小青蛙》，幼兒邊長邊表演，表現(xiàn)出小青蛙活潑、歡樂的而心情。能用較自然的聲音歌頌，留意唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

2、發(fā)聲練習(xí)。嬉戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對唱的方式，仿照唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙國王）的叫聲。

師：5654∣331∣3123∣5—∣

我是一只小青蛙，我會怎樣叫？

幼：333∣555∣3322∣1—║

呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，

3、演唱歌曲。嬉戲三：《百變歌王》。老師演示課件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、餓、焦急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼兒依據(jù)課件提示，學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、精確地演唱歌曲。并嘗試通過變更音色或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲不同的心情。

4、拓展延長。嬉戲四：《青蛙王國合唱團(tuán)》，老師扮演國王，幼兒可依據(jù)供應(yīng)的頭飾，選擇自己喜愛的角色進(jìn)行歌頌，體驗一首歌曲多種心情的樂趣。

活動反思：

《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得閱歷的過程中，形成和發(fā)展具有特性特點的.、語言與非語言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。”在日常的實踐教學(xué)過程中，老師發(fā)覺我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教化中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，駕馭一些簡潔的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)實力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的觀賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡潔的音樂常識的教學(xué)活動。在實踐教學(xué)中，老師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容綻開，通過幾個不同的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，幫助孩子們感受休止。

中班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、初步感知歌曲，并能用形體動作表現(xiàn)大膽歌曲。

2、感知音樂的強(qiáng)弱，樂意與老師、同伴一起參加音樂活動。

活動重點：學(xué)唱歌曲，感受歌頌嬉戲的歡樂。

活動難點：能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

活動打算：幻燈片。

活動過程：

（一）理解歌曲、初步感知

1、師：邊操作幻燈片邊講解并描述故事

2、老師念兒歌幼兒跟念

3、哎，這只大灰熊它剛才是怎么發(fā)怒的？你們會發(fā)怒嗎？好，請你們來學(xué)學(xué)大灰熊，大灰熊發(fā)怒的時候，還會從床上怎么樣？（站起來）請小摯友學(xué)一下。

（二）學(xué)唱歌曲，動作表現(xiàn)

1、學(xué)唱歌曲

（1）老師請小摯友來扮演大灰熊。我來叫醒你們，大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲。（你們學(xué)得真像，把我都嚇壞了）

（2）這只大灰熊學(xué)得真像，我來請他學(xué)大灰熊，誰情愿和我一起去搖醒大灰熊？（大灰熊醒了，它發(fā)怒了，它起來東看看，西看看，什么也沒望見，就又回去睡覺了。）

我們一起來唱，這樣我們就不膽怯 了！鋼琴伴奏唱歌曲

那么我們是什么時候去搖醒大灰熊的啊？然后我們就變成什么啊呀？（木頭人）

2、肢體表現(xiàn)

（1）小摯友們，大灰熊睡覺了，我們一起動身吧！音樂伴奏唱歌曲

你變成了什么木頭人？我是小兔木頭人！你呢？

（2）交換。

音樂伴奏這回你變的是什么？真厲害！啊，我有些累了，讓我們休息一下。

（三）嬉戲

1、嬉戲第一次

聽說山那邊有一只大灰熊也在睡覺，待會我們一起去叫醒它，我先去看看，它有沒有睡著了？瞧，它在睡覺呢！你們情愿和我一起去嗎？千萬要記住哦，大灰熊醒來了，要變成什么？對了！打算好了嗎？來靜靜的跟在我后面吧！音樂伴奏唱歌曲

2、嬉戲其次次

瞧，大灰熊又睡著了，我們趕快逃回家里去。啊呀，嚇?biāo)牢伊?。剛才你們有沒有搖醒大灰熊呀，可是它似乎又睡著了呢！音樂伴奏唱歌曲

（四）結(jié)束活動

教學(xué)反思：

老師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中，動作也要逐步變小。剛好關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀況并進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)幼兒還沉醉在嬉戲表演而沒有根據(jù)歌詞動作時，老師要剛好訂正。最終熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最終一個字“(生)氣”時用一個造型定點。還要關(guān)注到幼兒動作是否合拍，這點很重要。

溝通后，我們于本周又進(jìn)行了其次次試教。主要流程與第一課時類似：譜圖引題--師幼有節(jié)奏地念歌詞，并表演故事--學(xué)習(xí)歌曲的演唱--唱出歌曲的強(qiáng)與弱。從整個活動效果來看，進(jìn)步很明顯。首先老師打算充分，不但能嫻熟地演唱，還用鋼琴錄了伴奏音樂。環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性明顯，在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著老師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱，較好地完成了教學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)然，也還有一些須要留意的地方，如幼兒的座位支配要有利于幼兒的活動;圖譜的`擺放可以根據(jù)樂句放成三排;最終的歌曲學(xué)習(xí)中，動作的表演成分削減得還可以徹底些;老師的范唱要富有感染力和靈氣;另外，要加強(qiáng)幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿態(tài)的要求。

中班音樂教案篇7

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

2、嘗試依據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞，提高創(chuàng)建想象實力。

3、能主動參加活動，體驗與同伴合作歌頌的樂趣。

活動打算：

農(nóng)場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分、練聲

1、"小摯友，今日我要邀請小摯友去參觀一個特別美麗、好玩的地方--農(nóng)場，想去嗎？我們乘著火車動身吧！"（播放音樂，進(jìn)入場地）"農(nóng)場到了！瞧！農(nóng)場里有什么呀？"幼兒講解并描述。

2、練聲"哇！農(nóng)場里的東西真多呀、真好玩，有房子、大樹、有柵欄，還有很多可愛的小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。

二、學(xué)習(xí)新歌

1、"小摯友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！""除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

2、"小豬看到小摯友們可快樂了！聽，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么？"幼兒講解并描述后出示漢字：在農(nóng)場里。

4、"你聽到歌曲里唱了些什么？"請個別幼兒講解并描述，老師出示相應(yīng)圖片。

5、"小摯友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

6、"我們也來唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。

7、"在農(nóng)場里這首歌曲聽上去怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。"老師播放歌曲。

請幼兒講解并描述。

"這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用歡樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！"再次演唱。

三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

1、"小摯友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請幼兒講解并描述。

2、"小摯友真聰慧，太陽在這里就是太陽唱的，白云在這就是白云唱的，最終在一起就是一起唱的，現(xiàn)在我來做太陽，你們做白云來唱一唱，好嗎？""誰想來做太陽？剩下的小摯友做白云。"

四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場里除了小豬，還有許多小動物呢，請你選一種你喜愛的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱，好嗎？

1、幼兒溝通，老師巡回指導(dǎo)

2、個別幼兒答"你來做太陽，我們來做白云，好嗎？"

四、結(jié)束部分"小摯友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。

教學(xué)反思：

音樂是一門極富創(chuàng)建性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒供應(yīng)發(fā)展創(chuàng)建精神和創(chuàng)建實力的`機(jī)會。在幼兒園中音樂創(chuàng)建實力培育方面的要求是“樂于參加即興創(chuàng)建活動。”幼兒在創(chuàng)作過程中的主動性、創(chuàng)建性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

《在農(nóng)場里》這節(jié)歌頌活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動作表演。我變更以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充溢朝氣和活力的地方，各種動物在這里閑情逸致地生活，同時我將歌頌、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒寵愛的活動融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的仿照、想像與創(chuàng)建歌頌使幼兒的聽覺、視察力、仿照力、創(chuàng)建力等諸多實力得到熬煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》依據(jù)歌曲內(nèi)容，我以嬉戲的口吻告知幼兒：“農(nóng)場里還有那些動物摯友沒有來，我們把他們也請到《在農(nóng)場里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒探討：假如小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)當(dāng)怎么唱?這是創(chuàng)編的打算階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作打算。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很主動，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、開心、力所能及的事情。最終是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個實力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒特別輕松、開心地體驗了創(chuàng)作勝利的喜悅。最終活動在開心活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。

此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對唱曲的最終一句有些混淆，雖然我訂正了一下，但效果并不很好，這或許是我班幼兒語言實力弱，又是全班幼兒一起上課的緣由吧，我信任只要略微個別輔導(dǎo)一下，那幾個幼兒肯定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。

中班音樂教案篇8

活動目標(biāo)

1.感受表現(xiàn)歌曲活潑開心的心情，唱準(zhǔn)休止符。

2.體驗歌曲嬉戲的樂趣。

3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光 前演唱。

活動打算

1.材料打算：音樂《泡泡不見了》

2.閱歷打算：活動前帶幼兒玩吹泡泡的嬉戲。

活動過程

1.閱歷談話，情景回憶。

師：昨天小摯友和老師一起“吹泡泡”，你們看到吹出來的泡泡是怎么樣的'？

2.完整觀賞。

（1）老師清唱，幼兒觀賞。

提問：你聽到歌曲里唱了什么？泡泡飛上天，為什么不見了？

（2）鋼琴伴奏，老師再次演唱。

師：你最喜愛哪一句歌詞？為什么？（感受歌曲開心的心情。）

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）鋼琴伴奏，幼兒表演唱。

師：你們發(fā)覺歌曲中有幾個地方是不唱歌的？不唱歌的地方我們可以用什么動作來表示？（拍手、跺腳、拍肩等。）

（2）邊跟音樂邊做動作演唱歌曲。

（3）分組演唱，同伴之間互評。

4.圓圈吹泡泡嬉戲。

第一遍：集體圍成圓圈，播放音樂，幼兒集體邊走邊拍手，間奏處停止不動。

其次遍：隊形同上，師生隨鋼琴伴奏，邊走邊用“啦、哩”輕聲哼唱旋律間奏時，激勵幼兒自由想象做造型。

活動反思：

這是一首極具童趣的歌曲，歡快的旋律和富有畫面的歌詞都讓孩子們特別喜愛，由于是出于孩子們的愛好點動身，本次活動的開展非常順當(dāng)，孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動中結(jié)束。

中班音樂教案篇9

活動目的:

1、能用自然的聲音、節(jié)拍精確地歌頌，并激發(fā)幼兒的歡快心情。

2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟識的小動物編出新的歌詞，培育幼兒的'想象力、創(chuàng)建力。

3、復(fù)習(xí)嬉戲《開火車》，能按音樂的節(jié)奏做動作，遵守嬉戲規(guī)則。

活動打算：

農(nóng)場背景圖一張、各種小動物圖片

活動過程：

一、幼兒聽音樂做各種小動物的動作進(jìn)活動室，要求動作合拍。

二、發(fā)音及節(jié)奏練習(xí)《加油干》，要求做動作有精神、有力度。

三、仿編歌曲《在農(nóng)場里》

1、出示圖片（背景圖）

聰慧的叔叔阿姨門造了一個現(xiàn)代化的科技農(nóng)場，農(nóng)場里面住著很多小動物，先請小摯友聽一聽，小動物們都在干什么？

老師范唱一遍。

2、在幼兒回答的基礎(chǔ)上，老師再范唱一遍。

3、仿編歌曲。

（1）農(nóng)場好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小摯友動動腦筋，猜一猜，農(nóng)場里還住著那些小動物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽。

（2）幼兒自由發(fā)揮講清晰動物，并把編好的歌頌給大家，其余幼兒可做動物的動作，老師賜予確定、激勵。

（3）集體個別練習(xí)，讓幼兒學(xué)著唱，老師加以確定。

四、復(fù)習(xí)嬉戲《開火車》

農(nóng)場里的小動物看到小摯友這么愛動腦筋，心里真興奮，它們就請叔叔、阿姨們打算了一輛火車，讓我們一起到農(nóng)場里去做客，喜愛嗎？集體做嬉戲一遍。

五、老師請火車頭帶著全體火車車廂聽開火車音樂出活動室。

老師反思：培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力。激發(fā)幼兒的歡快心情。