(完整版)三年級下道法教案

(完整版)三年級下道法教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：讓學(xué)生了解到每個人都有自己的特點，正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點。2.過程與方法：通過各種游戲和活動，讓學(xué)生學(xué)會清楚地表達自己的見解和感受，學(xué)會比較客觀地評價自己。3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)了解到每個人都有自己的特點，正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點。難點：讓學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入老師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們每個人都有自己獨特的指紋?，F(xiàn)在，我們來做一個小游戲，看看我們的指紋藏著什么秘密。（學(xué)生在白紙上印上自己的指紋，觀察指紋并交流討論。）老師：現(xiàn)在請一些同學(xué)來說一說，你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密？學(xué)生1：我們的指紋有大有小，形狀各不相同。老師總結(jié)：同學(xué)們，你們觀察得很仔細(xì)。我們在辦理很多證件，如身份證、簽證時，都要按手印或錄入指紋，指紋是我們確認(rèn)身份的重要依據(jù)，就是因為在這個世界上沒有哪兩個人的指紋是完全相同的。同樣，我們每個人在這個世界上也是獨特的。二、猜猜我是誰現(xiàn)在我們每個人準(zhǔn)備一張小卡片，在卡片上對自己進行描述（可以是性格、愛好、特長等方面的內(nèi)容），最后署名。老師：現(xiàn)在請同學(xué)們把準(zhǔn)備好的小卡片投入講臺的小紙箱里面，然后我隨機抽取幾位同學(xué)的小卡片，念給全班同學(xué)聽，大家一起來猜猜這個小卡片里面描述的主人公是誰。老師：通過這個小游戲，我相信同學(xué)們都對自己有了初步的了解。我們每個人都有自己的興趣、愛好或特長，每個人都有自己的特點?！驹O(shè)計意圖：通過小游戲吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣，從指紋的秘密入手，使學(xué)生意識到自己是獨特的，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小卡片猜謎游戲，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛?！咳?、了解自己的優(yōu)缺點現(xiàn)在，我們來做一個活動，每個人都可以說出自己的優(yōu)點和缺點。但是，我們要注意，不要說別人的優(yōu)缺點，只說自己的。同時，我們也要尊重每個人的意見，不要互相評論或者批評。學(xué)生1：我的優(yōu)點是善良，缺點是有時候太懶。學(xué)生2：我的優(yōu)點是勤奮，缺點是有時候太追求完美。老師：很好，同學(xué)們都很勇敢地說出了自己的優(yōu)缺點。我們要學(xué)會正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，相信自己，完善自己?！驹O(shè)計意圖：通過這個活動，讓學(xué)生了解到每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己的態(tài)度。同時，也讓學(xué)生學(xué)會尊重別人的意見，不要互相評論或者批評?！克?、總結(jié)老師：今天我們學(xué)習(xí)了每個人都是獨特的，每個人都有自己的特點。同時，我們也學(xué)會了認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，相信自己，完善自己。希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，保持自信的態(tài)度，認(rèn)真對待自己的優(yōu)缺點，不斷完善自己?！驹O(shè)計意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生對今天的學(xué)習(xí)有個深刻的印象，同時也希望學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，保持自信的態(tài)度，認(rèn)真對待自己的優(yōu)缺點，不斷完善自己?！坑懼袑W(xué)習(xí)如何尊重他人的不同，培養(yǎng)友好相處的能力。3.情感態(tài)度通過展開想象，放飛自我，學(xué)會正視自己的缺點，不斷完善自己，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。雖然每個人都有自己的特點，但是我們需要意識到，別人眼中的我們可能和我們自己眼中的不太一樣。因此，我們需要通過多種渠道了解自己的特點，并學(xué)會與不同的人友好相處。在探討如何與不同的人友好相處的過程中，我們也需要學(xué)會尊重他人的不同，這樣才能讓集體生活變得更加豐富多彩。同時，我們也需要展開想象，放飛自我，正視自己的缺點，不斷完善自己，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能夠更好地認(rèn)識自己，尊重他人的不同，友好相處，同時也能夠正視自己的缺點，不斷完善自己，成為更好的自己。交的圈子就會變得越來越小。那么，我們應(yīng)該如何與“不同”的人友好相處呢？2.學(xué)生思考并討論。3.師：同學(xué)們，我們可以從以下幾個方面入手：（1）尊重他人的想法和選擇；（2）理解他人的好習(xí)慣；（3）學(xué)會欣賞不同的文化和藝術(shù)形式。4.學(xué)生聽完老師的講解，自己思考如何實踐。5.師：同學(xué)們，你們可以通過以下方式來實踐：（1）主動與不同的人交流，了解他們的想法和選擇；（2）在交往中尊重他人的行為和言語；（3）多了解不同的文化和藝術(shù)形式，欣賞多元化的美?！驹O(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生思考如何與“不同”的人友好相處，讓學(xué)生在實踐中體驗到尊重、理解和欣賞不同的人和事物的重要性?！?.師生共同觀看教材P16的三幅圖，讓學(xué)生表達自己對這些同學(xué)做法的看法和理由。3.師：大家看到這些同學(xué)的做法，你們覺得哪些是誠實的行為，哪些是說謊的行為呢？為什么這樣說？4.學(xué)生表達自己的看法和理由。5.師：誠實是一種好品質(zhì)，說謊則會帶來不好的后果。請看一下教材P17的故事《狼來了》，你們從中體會到了什么？二：分辨是非，學(xué)會用誠實的行為解決問題6.師：誠實不僅是一種品質(zhì)，也是一種行為方式。在生活中，我們會遇到很多問題，有些問題需要我們用誠實的行為來解決。請看一下教材P18的故事《小偷》，你們覺得小明做對了嗎？為什么？7.學(xué)生表達自己的看法和理由。8.師：有時候，我們可能會因為害怕或者其他原因而選擇說謊，但是說謊會帶來不好的后果。請看一下教材P19的故事《小狗》，你們覺得小明做對了嗎？為什么？9.學(xué)生表達自己的看法和理由。10.師：誠實是一種好品質(zhì)，也是一種好習(xí)慣。我們應(yīng)該在生活中用誠實的行為來解決問題，這樣才能得到別人的信任和尊重。請看一下教材P20的提示，你們覺得這些方法有用嗎？你們還有什么其他的好方法嗎？11.學(xué)生表達自己的看法和提出其他好方法。12.師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是誠實，學(xué)會了分辨是非，用誠實的行為去解決問題。希望大家能夠在以后的生活中，保持誠實的品質(zhì)，做一個誠實的人。個誠實的人，坦誠面對自己和別人，不僅能夠獲得別人的信任和尊重，也能夠讓自己心境開闊、心情舒暢。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過故事、圖片、討論等多種形式，深入探討了誠實與說謊的問題。我們認(rèn)識到誠實是一種美德，而說謊是不好的行為。同時，我們也了解到有些善意的“謊言”是可以理解的，但是那些因為恐懼、膽怯、虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都是不值得提倡的。最后，我們應(yīng)該努力成為一個誠實的人，坦誠面對自己和別人，讓自己的心境更加開闊、心情更加舒暢。題）二：集體生活的重要性師：同學(xué)們，我們剛才玩的游戲需要大家合作才能完成，這說明什么呢？學(xué)生活動：小組討論，分享自己在集體生活中的經(jīng)驗和感受。師：同學(xué)們，集體生活中的合作和交流是非常重要的，它能讓我們更加了解彼此，也能讓我們更加團結(jié)。在學(xué)校里，我們要學(xué)會與他人平等地合作和交流，這樣才能更好地融入集體生活。三：學(xué)會關(guān)愛他人師：同學(xué)們，我們在集體生活中，還需要學(xué)會關(guān)愛他人。有時候，我們可能會因為自己的行為而傷害到別人的感情，這時候，我們要學(xué)會去理解他人的需要和心情，給予他們關(guān)愛和支持。學(xué)生活動：聽故事，讓學(xué)生體會他人的需要和心情。師：同學(xué)們，我們在集體生活中，要學(xué)會互相關(guān)心和支持，這樣才能讓我們更加團結(jié)和融洽。老師問學(xué)生們有哪些多人游戲，大家自由發(fā)言。其中一個學(xué)生說，課間會和同學(xué)們一起丟沙包，另一個學(xué)生說，他們會一起跳繩和玩老鷹捉小雞。老師指出，同學(xué)相伴不僅能玩多人游戲，還能開展更多有意思的活動。她讓學(xué)生分享一下與同學(xué)們在一起的快樂往事，以此引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)相伴的樂趣。老師播放了一首歌曲《Do-Re-Mi》，并提出問題：如果音符“1”離開了，它會遇到什么情況，你想對它說些什么呢？老師解釋說，離開了集體，我們將會孤立無援，我們應(yīng)該積極融入集體，參與集體活動。因為有同學(xué)的相伴，我們的學(xué)習(xí)和生活才會充滿樂趣。老師通過欣賞教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生理解問題情境。老師指出，我們不僅要積極參與集體活動，還要懂得在集體活動中學(xué)會與他人平等地交流與合作。老師讓學(xué)生玩第二個游戲——海島逃生。學(xué)生們分成四組，每組5個人。游戲要求是不讓任何一個人“落水”。獲勝小組的成員分享了他們的獲勝經(jīng)驗，老師進行了評價總結(jié)。游戲設(shè)置旨在讓學(xué)生懂得在集體活動中相互配合的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。老師提醒學(xué)生們，在校園生活中，我們應(yīng)該盡力不冷落、排斥或忽視任何一個同學(xué)，讓每個人都感受到集體的溫暖與關(guān)愛。今天我們進行了一項集體活動，看到了一些同學(xué)在活動中受到了冷落、排斥或忽視。我們需要思考，這樣的行為是否正確。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁的行為，當(dāng)一只大雁生病或受傷時，其他大雁