四年級上冊美術(shù)說課稿及反思-第三課 周末日記 ︳湘美版

四年級上冊美術(shù)說課稿及反思-第三課周末日記︳湘美版前言美術(shù)課是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力和想象力的重要課程之一。本文是我針對四年級上冊美術(shù)教材第三課《周末日記》所做的說課稿及反思。課堂主要涉及畫面主體的表達(dá)與處理，體現(xiàn)觀察與感受過程的必要性及方法，以及價值取向問題的探索，旨在通過美術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)及美育基礎(chǔ)。一、教材解析本課是四年級上冊美術(shù)教材第三課，其中包括了三個單元：第一單元講述枯枝敗葉的描繪，第二單元則突出人物的表情描寫，第三單元則是結(jié)合實際情境的創(chuàng)作。在這些單元中，通過不同的題材、不同的表現(xiàn)形式，學(xué)生在畫畫的同時也鍛煉了各種看、聽、說、寫的能力，增加了視覺素質(zhì)、想象力和表現(xiàn)力。針對本節(jié)課學(xué)生們所學(xué)知識與技巧，我安排了一個關(guān)于“周末日記”的主題活動。學(xué)生需要觀察周末發(fā)生的與美術(shù)相關(guān)的事情，并用日記的方式記錄下來。這個活動旨在喚醒學(xué)生的生活情感，多角度拓展學(xué)生對于美術(shù)主題的認(rèn)知，在觀察與感受中提高學(xué)生的審美技能和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)以文字寫作的方式呈現(xiàn)自己的觀察和感受，提高學(xué)生的文字表達(dá)能力。通過觀察和感受，學(xué)生能夠表述自己的美術(shù)觀點和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在日記的寫作過程中，學(xué)生開闊思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過學(xué)習(xí)“周末日記”主題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)無處不在，美術(shù)創(chuàng)作是與日常生活息息相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生美育基礎(chǔ)。三、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師在復(fù)習(xí)第一、二節(jié)課學(xué)生所學(xué)知識的同時，讓學(xué)生解決一個美術(shù)難題。如“畫一幅描寫四季之一的畫”“畫一幅自己的愿望畫”等，從而吸引學(xué)生對于本次課程內(nèi)容的關(guān)注。2.主題活動先通過具體的鮮活事例，如去到公園、美術(shù)展覽、跟家長看了一部電影等，來引導(dǎo)學(xué)生講述自己周末假期發(fā)生的有關(guān)美術(shù)的點滴。該環(huán)節(jié)的重點在于能夠讓學(xué)生找到與美術(shù)相關(guān)的日常生活，從而體驗到美術(shù)無處不在。接下來，讓學(xué)生以日記的形式將自己的周末日常生活所涉及到的美術(shù)主題點滴記錄下來。引導(dǎo)學(xué)生注意事件的細(xì)節(jié)，比如感受到什么、看到什么、遇到了哪些問題等。這樣既有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時也能夠逐步提高學(xué)生的文字表達(dá)能力。3.小結(jié)反思針對學(xué)生的具體表現(xiàn)，提出具體的批評和建議。激勵學(xué)生進(jìn)一步提高，使學(xué)生能夠真正領(lǐng)悟到美術(shù)學(xué)科中審美能力、創(chuàng)造能力及想象能力的重要性。四、教學(xué)反思該課程的主題活動取材廣泛，與日常生活中的美術(shù)經(jīng)驗聯(lián)系緊密，通過觀察、感受、創(chuàng)造的過程，幫助學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)的無處不在，對美術(shù)的認(rèn)識理解更加深刻。然而，在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在寫日記的過程中表述不太準(zhǔn)確，有些學(xué)生的寫作內(nèi)容過于單一。這可能與我的引導(dǎo)方式和環(huán)節(jié)設(shè)置不太切合有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表述自己的觀察和感受。在日記活動之前，我還可以在課堂中通過圖片和文字的輔助手段，引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)主題進(jìn)行預(yù)熱，提高學(xué)生對于美術(shù)的敏銳度和興趣?？偟膩碚f，該課程的設(shè)計合理