遵義專版2018中考化學(xué)總復(fù)習(xí)第1編教材知識(shí)梳理第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)精講練習(xí)(含答案)

PAGEPAGE4課時(shí)1氧氣和二氧化碳的性質(zhì)及用途五年中考命題規(guī)律年份題型題號(hào)涉及內(nèi)容分值2017選擇題、非選擇題6B、7A、12(1)、14(2)CO2與植物光合作用；CO2與水反應(yīng)；CO2固體；CO2與堿反應(yīng)0.5＋0.5＋1＋12016選擇題3C、9①溫室效應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)0.5＋12015非選擇題13.方法一(1)方法二(2)二氧化碳的性質(zhì)，氧氣的性質(zhì)22014選擇題2D溫室效應(yīng)22013選擇題3B氧氣的性質(zhì)2非選擇題17二氧化碳的性質(zhì)1氧氣和二氧化碳的性質(zhì)和用途，是常考點(diǎn)，近幾年來，考查的分值為1～2分，但2017年考查分值為3.5分，主要在選擇題和非選擇題中考查，預(yù)計(jì)2018年中考在選擇題中考查1分、在非選擇題中考查1～1.5分的可能性很大。知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)梳理)性質(zhì)活潑的氧氣1．空氣的成分及含量空氣成分__氮?dú)鈅_氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)78%__21%__0.94%0.03%0.03%【記憶口訣】空氣中各成分氣體體積分?jǐn)?shù)的輔助記憶口訣：氮七八，氧二一，零點(diǎn)九四是稀氣，還有兩個(gè)零點(diǎn)零三，二氧化碳和雜氣。2．氧循環(huán)3．氧氣的性質(zhì)和用途(1)物理性質(zhì)在通常狀況下，氧氣是一種__無__色、__無__味的氣體，密度稍__大于__空氣。氧氣__難__溶于水。降溫時(shí)可變成__淡藍(lán)色__的液體或__雪花狀__固體。(2)化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。①鎂條燃燒a．現(xiàn)象：__發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體__；b．化學(xué)方程式：__2Mg＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))2MgO__。②木炭燃燒a．現(xiàn)象：在空氣中：__持續(xù)發(fā)紅，發(fā)熱，無煙無焰__；在氧氣中：__劇烈燃燒發(fā)出白光，放出熱量__。b．化學(xué)方程式(完全燃燒)：__C＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))CO2__。③硫燃燒a．現(xiàn)象：在空氣中：發(fā)出微弱的__淡藍(lán)__色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有__刺激性__氣味的氣體；在氧氣中：發(fā)出明亮的__藍(lán)紫__色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有__刺激性__氣味的氣體。群密集的地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。在進(jìn)入可能含有較多二氧化碳?xì)怏w的地方之前，應(yīng)先檢測(cè)那里的二氧化碳含量，以免危害到人的健康。中考重難點(diǎn)突破空氣成分及含量【例1】(2017，蘇州)下列關(guān)于空氣的說法中，不正確的是(C)A．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣B．二氧化硫是空氣的污染物之一C．空氣中的氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的21%D．空氣中的氧氣來源于綠色植物的光合作用【解析】A.工業(yè)上制取氧氣是用分離液態(tài)空氣法，正確；B.二氧化硫排放到空氣中會(huì)污染空氣，正確；C.空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，錯(cuò)；D.空氣中的氧氣是來源于綠色植物的光合作用，正確。【答案】C【方法指導(dǎo)】這類試題一般考空氣中各成分的性質(zhì)，用途，制法等相關(guān)知識(shí)，要求掌握的知識(shí)面較寬，加強(qiáng)課本知識(shí)的閱讀，了解空氣各成分的相關(guān)知識(shí)，是解答本類題型的關(guān)鍵。1．(2017，重慶A卷)大山深處空氣清新，空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為(A)A．78%B．21%C．11%D．58%2．(2017，襄陽)下列有關(guān)空氣的說法不正確的是(A)A．空氣中只含氧氣和氮?dú)釨．酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關(guān)C．二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)D．拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分3．(2017，長(zhǎng)沙)空氣是人類的寶貴資源，下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是(C)A．空氣的成分按體積計(jì)算，含量最多的氣體是氮?dú)釨．空氣是混合物C．氧氣具有可燃性D．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑氧氣的性質(zhì)【例2】(2017，邵陽)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C．木炭在氧氣中燃燒、發(fā)出白光，生成二氧化碳D．鐵在空氣中劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體【解析】A.紅磷與氧氣反應(yīng)(在空氣中或在氧氣中)都會(huì)產(chǎn)生大量的白煙，正確；B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，而在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，錯(cuò)；C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳，二氧化碳不能被感官感知，錯(cuò)；D.鐵在空氣中不能燃燒，錯(cuò)?！敬鸢浮緼【方法指導(dǎo)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是指能夠被感官所感知，如：可以觀察到的：發(fā)光、變色、產(chǎn)生氣泡、產(chǎn)生白煙、生成水滴(或水霧)。皮膚感知到的：發(fā)熱。能夠嗅知到的：有刺激性氣味。判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確性，首先判斷能否產(chǎn)生此現(xiàn)象再判斷描述的是否為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，后判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確性。4．(2017，廣州)下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是(D)A．O2可以支持燃燒B．O2可用排水法收集C．O2可用于醫(yī)療急救D．細(xì)鐵絲在O2中燃燒生成Fe2O35．(2017，蘇州)下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是(A)A．氧氣能支持燃燒，所以氧氣可作燃料B．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃C．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙D．實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處放一團(tuán)蓬松的棉花6．(2017，長(zhǎng)沙)下列有關(guān)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(B)A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B．鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放熱C．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧D．木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰，不放熱二氧化碳的性質(zhì)【例3】(2013，遵義改編)下列各組氣體，不能用燃著的木條區(qū)分的是()A．二氧化碳和氮?dú)釨．一氧化碳和二氧化碳C．甲烷和二氧化碳C．二氧化碳和氧氣【解析】A.二氧化碳和氮?dú)舛疾荒苤迹荒軈^(qū)分；B.一氧化碳能被燃著的木條點(diǎn)燃，而二氧化碳能使燃著的木條熄滅，能區(qū)分；C.甲烷能被燃著的木條點(diǎn)燃，而二氧化碳會(huì)使燃著的木條火焰熄滅，能區(qū)分；D.燃著的木條在二氧化碳中會(huì)熄滅，而在氧氣中會(huì)燃燒更旺，能區(qū)分?！敬鸢浮緼【方法指導(dǎo)】本題考查的是二氧化碳與其他物質(zhì)的性質(zhì)的不同點(diǎn)，了解二氧化碳不能助燃，可以準(zhǔn)確解答本題，二氧化碳的性質(zhì)有多種，能與水反應(yīng)，能與堿反應(yīng)，都是要在學(xué)習(xí)過程中需要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。7．如圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有(C)①不能燃燒；②不能支持燃燒；③還原性；④密度比空氣大；⑤密度比空氣小。A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤8．如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時(shí)間后，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(A)①試管內(nèi)液面上升；②試管內(nèi)溶液變紅；③試管內(nèi)液面不上升；④試管內(nèi)溶液變藍(lán)；⑤試管內(nèi)溶液不變色。A．①②B．①④C．②③D．③⑤物理變化和化學(xué)變化的判斷【例4】(2017，遵義匯仁中學(xué)二模)倡導(dǎo)“低碳”生活，從一點(diǎn)一滴做起，生活中的下列做法，不合理的是()A．步行代車B．循環(huán)使用教科書C．出門隨手關(guān)燈D．亂砍濫伐森林【解析】低碳生活，就是節(jié)約能源或減少能源消耗，A、B、C三個(gè)選項(xiàng)都合理；森林中的植物是消耗空氣中二氧化碳的主要綠色植物，亂砍濫伐森林，會(huì)導(dǎo)致空氣中二氧化碳的含量增加，不合理?！敬鸢浮緿【方法指導(dǎo)】低碳生活可理解為：減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。可從①節(jié)約能源、資源；②不造成環(huán)境污染這兩方面對(duì)低碳生活進(jìn)行作答。9．(2017，青島)“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”是當(dāng)前環(huán)保工作的重點(diǎn)。下列做法不符合這一要求的是(A)A．燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛B．提倡公交出行，減少尾氣排放C．加強(qiáng)植樹造林，改善空氣質(zhì)量D．垃圾分類回收，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)10．(2017，棗莊)通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng)，棗莊市空氣狀況有了明顯改善，但測(cè)得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5，下列做法應(yīng)該繼續(xù)提倡的是(A)①保護(hù)青山綠水；②就地焚燒秸稈；③發(fā)展共享單車；④減少燃煤使用；⑤燃放煙花爆竹。A．①③④B．①②④C．①②③④D．②③④⑤經(jīng)典考題沖關(guān)1．(2017，匯川模擬)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說法不正確的是(C)A．干冰用于人工降雨B．用熟石灰改良酸性土壤C．用甲醛溶液浸泡食品保鮮D．一氧化碳可用作燃料2．(2017，遵義)某轉(zhuǎn)化過程可表示為：6CO2＋6H2Oeq\o(,\s\up7(光照（光合作用）),\s\do5(呼吸作用))C6H12O6＋6O2。下列敘述不正確的是(C)A．葡萄糖屬于糖類B．適當(dāng)提高CO2的濃度有利于植物的光合作用C．轉(zhuǎn)化過程中涉及三種氧化物D．無機(jī)物和有機(jī)物可以互相轉(zhuǎn)化3．(2017，遵義正安七中中考一模)下列關(guān)于空氣各成分的說法中，錯(cuò)誤的是(C)A．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C．二氧化碳在空氣中的含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為“惰性氣體”4．(2017，威海)關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是(A)A．碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)B．碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化C．綠色植物的生長(zhǎng)過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)D．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定5．下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(C)A．鋼絲作導(dǎo)線B．干冰用于人工降雨C．天然氣作燃料D．金剛石用于切割玻璃6．成語是中華文化的瑰寶。下列成語涉及化學(xué)變化的是(B)A．聚沙成塔B．死灰復(fù)燃C．破釜沉舟D．滴水成冰7．(2017，南充)下列實(shí)驗(yàn)操作圖示正確的是(A)A．過濾粗鹽水B．點(diǎn)燃酒精燈C．向試管中加入鋅粒D．蒸發(fā)食鹽水8．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；②點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲，可觀察到銅絲由紅色變成黑色；③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；④實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；⑤兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物；⑥兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含eq\f(1,5)體積的氧氣。其中正確說法的個(gè)數(shù)有(C)A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)9．(2017，益陽)課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體__。(2)水的作用是__吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣__。(3)儀器a的名稱是__集氣瓶__。10．(2017，威海)用化學(xué)方法改造物質(zhì)——“二氧化碳變汽油”，二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物，汽油(主要成分為含有5～11個(gè)碳原子的碳?xì)浠衔?是全球用量最大的液體燃料。如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”，你相信嗎？近日，中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑，通過如圖所示的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油。(圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型)請(qǐng)回答下列問題：(1)要實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，往往需要有高效的催化劑。下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是__AB__(填字母)A．催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率B．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變C．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變(2)在一定溫度、一定壓強(qiáng)和催化劑存在的條件下環(huán)節(jié)Ⅰ除生成CO外，還生成了一種化合物，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為__CO2＋H2eq\o(=,\s\up7(催化劑),\s\do5(一定溫度和壓強(qiáng)))CO＋H2O__。該反應(yīng)中，二氧化碳中的部分氧元素被氫氣奪去，二氧化碳發(fā)生了__還原__反應(yīng)。(3)從物質(zhì)類別的角度看，環(huán)節(jié)Ⅱ?qū)崿F(xiàn)了__無機(jī)物向有機(jī)物(或氧化物向碳?xì)浠衔?__的轉(zhuǎn)化。(4)認(rèn)真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，試寫出c物質(zhì)的分子式__C8H10__，c和d的分子式是否相同？__相同__，二者是否為相同物質(zhì)？__不是__，d物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為__48∶5__。(5)“二氧化碳變汽油”的研究成果，使我國(guó)成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者。你認(rèn)為該成果的現(xiàn)實(shí)意義是__有效降低了CO2造成的溫室效應(yīng)、減少了對(duì)傳統(tǒng)化石能源的依賴__(答出兩條即可)。eq\x(請(qǐng)完成精練本第3頁作業(yè))課時(shí)2氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取五年中考命題規(guī)律)年份題型題號(hào)涉及內(nèi)容分值2017非選擇題16氧氣的制取及催化劑42016非選擇題14、17實(shí)驗(yàn)室用H2O2制氧氣，實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)反應(yīng)4＋22015非選擇題12(3)、17二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取，影響H2O2分解速率的因素2＋72014選擇題7A氧氣的制法22013非選擇題16(2)、(3)氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法4＋2氧氣和二氧化碳的制取是中考的必考內(nèi)容，近幾年考查分值在2～9分，主要考查的內(nèi)容為：儀器名稱、選擇發(fā)生裝置和收集裝置、寫出化學(xué)反應(yīng)方程式及驗(yàn)滿方法等，預(yù)計(jì)2018年仍會(huì)用相同的方式及題型進(jìn)行考查，也可能會(huì)加氣體干燥裝置或利用同型裝置制取其他氣體等變換形式。考查分值在4～7分。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)梳理實(shí)驗(yàn)突破：氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取氣體氧氣二氧化碳藥品高錳酸鉀；氯酸鉀和二氧化錳過氧化氫和二氧化錳大理石(或石灰石)與稀鹽酸續(xù)表反應(yīng)原理2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑；2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑；2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑續(xù)表發(fā)生裝置固固加熱型)固液常溫型)固液常溫型)收集方法及裝置排水法或向上排空氣法(不易溶于水，密度比空氣大)排水法)向上排空氣法)向上排空氣法(能溶于水，密度比空氣大)向上排空氣法)檢驗(yàn)方法將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁驗(yàn)滿方法將帶火星的木條靠近集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則說明已收集滿將燃著的木條靠近集氣瓶瓶口，若木條火焰立即熄滅，則說明已收集滿實(shí)驗(yàn)操作步驟①檢查裝置氣密性；②裝藥品；③固定試管；④加熱；⑤收集；⑥將導(dǎo)管移出水槽；⑦熄滅酒精燈①檢查裝置氣密性；②加入石灰石；③加入稀鹽酸；④收集實(shí)驗(yàn)室制取氣體的評(píng)價(jià)1．藥品(1)用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)不需要加熱、操作簡(jiǎn)便、節(jié)能、安全等，二氧化錳便于分離且不會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，符合化學(xué)反應(yīng)的綠色化要求。(2)不能用濃鹽酸代替稀鹽酸，因?yàn)闈恹}酸有揮發(fā)性，會(huì)導(dǎo)致制得的氣體不純，生成的CO2氣體中混有氯化氫氣體。(3)不能用稀硫酸代替稀鹽酸，因?yàn)橄×蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石(或石灰石)表面阻礙反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行。(4)不能用碳酸鈣粉末代替大理石(或石灰石)，因?yàn)樘妓徕}粉末與稀鹽酸接觸面積大，反應(yīng)劇烈，不利于控制反應(yīng)速率及氣體的收集。2．發(fā)生裝置裝置圖裝置一裝置二裝置三裝置四特點(diǎn)安裝簡(jiǎn)單便于添加液體可控制溶液滴加速度可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止適用范圍用于制取少量氣體用于平穩(wěn)反應(yīng)并制取較多氣體用于劇烈反應(yīng)并制取較多氣體用于平穩(wěn)反應(yīng)并制取持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的氣體中考重難點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)室氧氣的制法【例1】(2013，遵義)根據(jù)如圖所示的裝置，結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：________。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置選用________(填字母)，化學(xué)方程式為______________________；收集氧氣的裝置最好選用________(填字母)，用該裝置驗(yàn)滿氧氣的方法是______________________________?！窘馕觥勘绢}主要考查氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的反應(yīng)原理、儀器名稱、發(fā)生裝置、收集裝置及基本的實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、分析問題和解決問題的能力。(1)儀器名稱：長(zhǎng)頸漏斗；(2)發(fā)生裝置選擇固體與固體反應(yīng)，需要加熱型，準(zhǔn)確地寫出高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式。收集氧氣：氧氣的密度比空氣大，用向上排空氣法。驗(yàn)滿用帶火星的木條伸到集氣瓶口。【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗；(2)A；2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑；E；用帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明O2已集滿1．(2017，德陽)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請(qǐng)你回答下列問題：(1)儀器a的名稱是__分液漏斗__。(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是__2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑__，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__B__(填字母)。(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是__2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑__。(4)D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是__D__(填字母)。實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制法【例2】(2017，蘭州)通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題：(1)以上裝置A～F中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正________________；利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn)。(2)若選用裝置B、D、G制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，正確的組裝順序?yàn)開_______，則在裝置G中加入的液體試劑是________(填名稱)。(3)裝置B、C都能用來制取氫氣，相對(duì)于裝置B，裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是________?！窘馕觥?1)B裝置制取氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)該伸入液面以下液封，防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出；(2)制取的二氧化碳需要經(jīng)過干燥再收集，濃硫酸有吸水性，所以選用裝置B、D、G制取并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，正確的組裝順序?yàn)椋築GD，則在裝置G中加入的液體試劑是濃硫酸；(3)C裝置可以通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離，所以裝置B、C都能用來制取氫氣，相對(duì)于裝置B，裝置C的突出優(yōu)點(diǎn)是：可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。【答案】(1)裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗下端應(yīng)該浸入液面以下；(2)BGD；濃硫酸；(3)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止2．(2017，黃石)H2、CO2是中學(xué)化學(xué)中常見的氣體，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題：(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選用__B__(用字母A～F填空)裝置，其中的玻璃儀器(連接裝置除外)的名稱是__錐形瓶、分液漏斗__。(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。(3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置干燥H2時(shí)加入的試劑是__濃硫酸__(填名稱)，收集H2選用的裝置是__D或F__，其原因是__氫氣難溶于水，密度比空氣小__?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】實(shí)驗(yàn)室制備氣體的裝置的選擇方法。(1)發(fā)生裝置的選擇。發(fā)生裝置適用對(duì)象固體受熱分解(或固固加熱反應(yīng))放出氣體，如用高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳)制氧氣固體和液體在常溫下反應(yīng)放出氣體，反應(yīng)無需加熱，如用過氧化氫和二氧化錳制氧氣(或鋅和稀硫酸制氫氣)(2)收集裝置的選擇：根據(jù)氣體的性質(zhì)(是否溶于水；常溫下是否與水反應(yīng)；常溫下能否與空氣中的成分反應(yīng)；密度比空氣大還是小)、對(duì)氣體的要求(是否要求干燥；是否要求純度高等)等選擇。向上排空氣法向下排空氣法排水法收集裝置適用對(duì)象收集密度比空氣大，且不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng)的氣體收集密度比空氣小，且不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng)的氣體收集難溶于水，且不與水發(fā)生反應(yīng)的氣體舉例O2、CO2H2、NH3、CH4O2、H2、CO3．(2017，天水)根據(jù)如圖回答問題：(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是__B__(填裝置字母)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑__。(2)選擇氣體收集方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有__②__(填序號(hào))。①顏色②密度和溶解性③可燃性(3)某同學(xué)連接A、F、G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同，為Ca(OH)2溶液。①若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。②若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭燃燒更旺，則A中產(chǎn)生的氣體是__氧氣__，還需將氣體通過盛有__濃硫酸__(填藥品名稱)的洗氣瓶H中。③若將G中的白色渾濁物從液體中分離出來，其操作名稱是__過濾__。經(jīng)典考題沖關(guān)1.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的說法錯(cuò)誤的是(D)A．裝置①可作為CO2的發(fā)生裝置B．裝置②干燥O2時(shí)，氣體由a管進(jìn)b管出C．裝置③可用作O2的收集裝置D．裝置④是收集CO2氣體的驗(yàn)滿方法2．(2017，匯川中考模擬)請(qǐng)根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。(1)儀器a的名稱為__長(zhǎng)頸漏斗__，在二氧化碳、氫氣兩種氣體中，能用D裝置收集的是__CO2__。(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制備氫氣的原理可用化學(xué)方程式表示為__Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑__(3)用高錳酸鉀制備氧氣時(shí)，選用A時(shí)，有不足之處是__在試管口未放一團(tuán)棉花__。3．(2017，海南)認(rèn)識(shí)儀器、選用裝置以及正確處理實(shí)驗(yàn)意外，是實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。(1)以下為實(shí)驗(yàn)室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是__錐形瓶__。(2)1773年，瑞典化學(xué)家舍勒用圖(2)所示裝置制備氧氣，在曲甑瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動(dòng)物膀胱收集。該實(shí)驗(yàn)若改用圖(1)中的發(fā)生裝置，最合適的是__C__(填裝置下面的字母)。(3)小明用高錳酸鉀制備氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，導(dǎo)致水槽中的水倒流進(jìn)入了導(dǎo)氣管?？刹扇〉难a(bǔ)救措施是__拔出橡皮塞__(寫出一種)。4．(2017，遵義正安七中中考一模)實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。(1)圖中儀器甲的名稱：__酒精燈__，熄滅儀器甲用燈帽蓋滅的原理是__隔絕氧氣__。(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選__A__(填編號(hào))，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑__，用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從__b__(選填“a”或“b”)端通入。(3)實(shí)驗(yàn)室用B制取二氧化碳?xì)怏w，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__，若將B裝置改進(jìn)成如圖所示D，請(qǐng)你指出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：__可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止__。5．(2017，六盤水)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置(部分固定裝置已省略)回答問題：(1)圖中標(biāo)識(shí)①儀器的名稱是：__錐形瓶__。(2)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：__2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑__。(3)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為：__BD__(在A～E中選)，用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為：__CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑__。(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是__C__。(填字母)A．NH3B．H2C．O2D．CH4(5)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：①關(guān)閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到__CO__氣體；②然后，__關(guān)閉活塞甲，打開活塞乙__(填操作)，又可收集到另一種氣體。6．某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)：(1)藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)物的是__C__(填字母)。A．水B．過氧化氫C．氯化鉀D．高錳酸鉀(KMnO4)原因是__氯化鉀中無氧元素__。(2)裝置連接，所需的一些實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：儀器a的名稱是__分液漏斗__；選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：A.顏色；B.可燃性；C.溶解性；D.密度，必須考慮的是__CD__(填字母)；要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序?yàn)開_ADB__(填裝置字母序號(hào))。(3)氣體檢驗(yàn)：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是__乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣等__。(4)實(shí)驗(yàn)探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實(shí)驗(yàn)①中無明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)②中產(chǎn)生氣泡，實(shí)驗(yàn)③中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)悉你能得出的結(jié)論是__硫酸銅和氧化鐵能加快過氧化氫的分解__。五年中考命題規(guī)律年份題型題號(hào)涉及內(nèi)容分值2017選擇題、非選擇題8、11(2)(3)水的組成，硬水軟化、電解水2＋22016非選擇題12(2)水的凈化過程，檢驗(yàn)純凈水的方法22015選擇題2D水的凈化22013非選擇題11(2)硬水軟化的方法1水是中考中的?？键c(diǎn)，分值一般在1～4分，采用選擇題或非選擇題的題型進(jìn)行考查，涉及內(nèi)容主要有水的組成、硬水軟化及區(qū)分、保護(hù)水資源。在溶液的考查中也可能涉及到水；預(yù)計(jì)2018年中考中仍將用選擇題和填空題兩種題型進(jìn)行考查，水的組成可能穿插在其他題型中綜合考查，水的凈化、愛護(hù)水資源可能用單獨(dú)題型進(jìn)行考查，分值在1～4分。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)梳理水的組成1．水的物理性質(zhì)純水是無色、無味、清澈透明的液體，密度約為1g·cm－3，冰的密度比水的密度__小__。2．水的電解(1)實(shí)驗(yàn)突破：電解水實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)裝置②實(shí)驗(yàn)原理：水在直流電的作用下發(fā)生分解反應(yīng)，生成氫氣和氧氣?；瘜W(xué)方程式為__2H2Oeq\o(=,\s\up7(通電))2H2↑＋O2↑__。③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：與電源正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積小，與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)的氣體體積大，體積比大約為__1∶2__。電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可簡(jiǎn)記為“正氧負(fù)氫，氫二氧一”。④產(chǎn)生氣體的檢驗(yàn)a．正極：打開氣體體積小的玻璃管的活塞，用帶火星的木條放在玻璃管上方，帶火星的木條__復(fù)燃__，證明是__氧氣__。b．負(fù)極：打開氣體體積大的玻璃管的活塞，用燃著的木條放在玻璃管上方，氣體能燃燒(或點(diǎn)燃時(shí)有爆鳴聲)，產(chǎn)生__小水滴__，證明是__氫氣__。⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)論a．水是由__氫__元素和__氧__元素組成的化合物。b．水分子是由__氫__原子和__氧__原子構(gòu)成的。(2)氫氣①性質(zhì)性質(zhì)用途物理性質(zhì)__無色無味__的氣體，密度比空氣__小__，__難__溶于水填充升空氣球化學(xué)性質(zhì)(可燃性)氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生__淡藍(lán)__色火焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__2H2＋O2eq\o(=,\s\up7(點(diǎn)燃))2H2O__作高能燃料②驗(yàn)純a．原因：氫氣屬于可燃性氣體，與空氣混合可能發(fā)生爆炸，因此在點(diǎn)燃?xì)錃庵埃欢ㄒ獧z驗(yàn)__純度__。b．具體做法：用向下排空氣法收集一試管氣體，用大拇指堵住試管口，靠近火焰，移開拇指，若發(fā)出__尖銳的爆鳴聲__，表明氫氣不純；__若聲音很小__，則表明氫氣較純。,eq\a\vs4\al(Ⅰ.用拇指堵住集滿,氫氣的試管口)),eq\a\vs4\al(Ⅱ.靠近火焰，,移開拇指))水的凈化1．硬水和軟水(1)概念①硬水：__溶有__較多含可溶性鈣、鎂化合物的水。②軟水：__不溶有__或溶有較少含可溶性鈣、鎂化合物的水。(2)區(qū)分加肥,皂水)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(產(chǎn)生泡沫較多、浮渣較少的是軟水,產(chǎn)生泡沫較少、浮渣較多的是硬水))(3)硬水的軟化①生活中：常用__煮沸__的方法降低水的硬度。②實(shí)驗(yàn)室：常用__蒸餾__的方法降低水的硬度。2．凈化方法凈化方法原理作用沉淀靜置，使不溶性大顆粒物質(zhì)沉淀下來，與水分離除去大顆粒不溶性物質(zhì)過濾把不溶于液體的固體物質(zhì)與液體進(jìn)行分離除去__水中的不溶性__物質(zhì)吸附利用木炭或活性炭的__吸附__作用除去水中的一些色素和異味除去色素和異味蒸餾利用混合物中各成分的沸點(diǎn)不同將其分離除去各種雜質(zhì)(凈化程度最高)3.自來水的生產(chǎn)流程取水eq\o(→,\s\up7(凈水劑),\s\do5(明礬))沉降→過濾eq\o(→,\s\up7(活性炭))吸附eq\o(→,\s\up7(氯氣))消毒→配水水資源的綜合利用保護(hù)水資源的措施(1)節(jié)約用水(2)防止水體污染①造成水體污染的主要污染源：工業(yè)廢水、生活污水、酸雨等。②措施a．工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝，減少污染物的產(chǎn)生；同時(shí)對(duì)被污染的水體進(jìn)行處理，使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)。b．農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用__化肥和農(nóng)藥__。c．生活污水__實(shí)現(xiàn)集中處理和排放_(tái)_。中考重難點(diǎn)突破水資源的保護(hù)措施【例1】(原創(chuàng)題)“五水共治，治污為先”是貴州提出改善生態(tài)環(huán)境的一項(xiàng)重要政策。為了防止水體污染，你認(rèn)為下列措施中不可行的是()A．不任意排放生活污水B．禁止使用農(nóng)藥和化肥C．工業(yè)污水經(jīng)凈化處理后再排放D．牲畜糞便適當(dāng)處理后再施用【解析】生活污水經(jīng)凈化處理達(dá)標(biāo)后再排放，有利于保護(hù)水資源，A正確；應(yīng)適量使用農(nóng)藥和化肥，而不是禁止，B錯(cuò)誤；任意排放工業(yè)廢水會(huì)污染水體，工業(yè)污水經(jīng)凈化處理后再排放，C正確；牲畜糞便中含有大量的病菌、蟲卵和其他有害物質(zhì)，應(yīng)適當(dāng)處理后再施用，D正確。故選B?！敬鸢浮緽1．淄博市政府圍繞