2020年山東省濟(jì)南市中考語文試題及答案

絕密★啟用前濟(jì)南市2020年中考語文試題注意事項：本試題共6頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在試題規(guī)定的位置。答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號，修改時，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號；答非選擇題時，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無效。考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（)A.元勛（xūn)噴?。╞áo)虔誠（qián)鋒芒畢露（lù)B.欽差（qīn)醞釀（niàng)不輟（chuò)審時度勢（dù)C.磐石（pán)熱忱（chén)恪守（gè)不折不撓（náo)D.殷切（yīn)商酌（zhuó)積淀（diàn)同舟共濟(jì)（jì)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（)A.精致綠陰場一絲不茍高瞻遠(yuǎn)矚B.浩翰紀(jì)念碑長治久安家喻戶曉C.隧道拓荒者孜孜不倦白手起家D.銘記博物館草長鶯飛臨危不具3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.民法典堅持“以人民為中心”的立法理念，與人們的生活相濡以沫。B.“嫦娥”探月、“蛟龍”入海、“北斗”組網(wǎng)……我國重大科技成果層出不窮地出現(xiàn)。C.正在建設(shè)中的“稼軒文旅城”將以其處心積慮的設(shè)計，為濟(jì)南打造一張新的文化名片。D.我們要立下愚公移山之志，咬定目標(biāo)苦干實(shí)干，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.科學(xué)防控新冠肺炎疫情，重點(diǎn)在于早隔離、早治療、早發(fā)現(xiàn)、早報告。B.青春不僅是一個年齡階段，更是一種砥礪前行、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。C.樊錦詩奉獻(xiàn)大漠近60年，打造了“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)D.假如你是一粒種子，盡管是生在沃野，還是長在峭壁，都要堅強(qiáng)地扎根生長。5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）A.《水滸傳》中吳用足智多謀，他與楊志、晁蓋、阮氏三兄弟等人聯(lián)手智取了生辰綱。B.艾青的詩歌蘊(yùn)含著深沉而真摯的愛國情懷，其主旋律是對土地的熱愛和對光明的歌頌。C.在克服種種阻力后，簡·愛最終以平等的姿態(tài)與羅切斯特先生走到了一起。D.保爾不僅有頑強(qiáng)的毅力和鋼鐵般的意志，還有溫情的一面，他珍視親情、戀情、友情。二、（33分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。與朱元思書吳均①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項是（)A.從流飄蕩從：跟、隨 B.自富陽至桐廬一百許里許：許可C.互相軒邈軒：往高處伸展 D.窺谷忘反反：同“返”，返回7.下列各項中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（）A.與朱元思書所識窮乏者得我與B.猛浪若奔若士必怒C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮入則無法家拂士D鳶飛戾天者宜多應(yīng)者8.下列對選文理解與分析有誤的一項是（）A.本文描繪了富春江的山水之美，第①段中“奇山異水”四字總括全文。B.第②段中“游魚細(xì)石，直視無礙”一句直接描寫了江水清澈。C.本文寫出了作者對美景的感受，意在勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美。D.本文以寫景為主，兼有抒情，多用駢句，韻律和諧。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。積土而為山，積水而為海，旦暮積謂之歲，涂①之百姓積善而全盡謂之圣人。彼求之而后得，為之而后成，積之而后高，盡之而后圣。故圣人者人之所積也。人積耨②耕而為農(nóng)夫，積斲③削而為工匠，積反④貨而為商賈⑤，積禮義而為君子。是非天性也，積靡⑥使然也。（節(jié)選自《荀子》）【注釋】①涂：同“途”，道路。②耨（nòu)：鋤草。③斲（zhuó)：斫，砍。④反：同“販”。⑤商賈：商人。⑥靡：同“磨”，磨煉。9.用“／”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲┕适ト苏呷酥e也10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是非天性也，積靡使然也。11.本文類比說理，請結(jié)合選文內(nèi)容闡述文章所講道理。（三）詩歌閱讀閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。攤破浣溪沙①明·陳繼儒梓樹花香月半明，棹②歌歸去草蟲鳴。曲曲柳灣茅屋矮，掛魚罾③。笑指吾廬何處是？一池荷葉小橋橫。修竹紙窗燈火里，讀書聲。【注釋】①詞牌名，為“浣溪沙”的別體。②棹：用槳劃船。③魚罾：漁網(wǎng)。12.從表現(xiàn)手法的角度，賞析“梓樹花香月半明，棹歌歸去草蟲鳴”一句的妙處。13.展開聯(lián)想和想象，描繪“修竹紙窗燈火里，讀書聲”的畫面。（四）根據(jù)原文默寫14.按要求填寫相應(yīng)語句。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，___________________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）三人行，_____________________。（《論語·述而》）（3）________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（4）岱宗夫如何？____________________。（杜甫《望岳》（5）鄉(xiāng)書何處達(dá)？____________________。（王灣《次北固山下》）（6）_______________，沉醉不知?dú)w路。（李清照《如夢令》（7）李白《渡荊門送別》中，運(yùn)用擬人寫家鄉(xiāng)之水，含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：___________________，______________。三、（5分）15.閱讀材料，回答問題。6月5日，生態(tài)環(huán)境部在2020年“六五環(huán)境日”國家主場活動上正式發(fā)布“中國生態(tài)環(huán)境保護(hù)吉祥物”。吉祥物是一對名為“小山”和“小水”的卡通形象。“小山”以青山為造型、綠葉為發(fā)飾、祥云為鞋子紋樣，寓意綠色與和諧；“小水”以綠水為造型、花朵為頭飾、水紋為鞋子紋樣，寓意潔凈和美麗。這一設(shè)計表達(dá)出“綠水青山就是金山銀山”的理念。吉祥物的發(fā)布意在呼吁人們珍愛環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。每個人都是生態(tài)環(huán)境的建設(shè)者、受益者，我們一定要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極踐行綠色生產(chǎn)生活方式，共同守護(hù)地球家園。（1)請給這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過20字）（2)請將畫線句改成雙重否定句。（不改變句意）四、（32分）（一）（共12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。讀懂偉大長城，讀懂中華文明①中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明，長城在其中起到了重要的作用。讀懂了長城的偉大，也就讀懂了中華文明。②長城之偉大在于它體量的長。“萬里長城萬里長”，中國長城到底有多長？國家文物局和國家測繪局已公布長城準(zhǔn)確的長度：明代長城，東起遼寧丹東的虎山，西至甘肅的嘉峪關(guān)，總長8851.8千米。除此之外，中國歷代長城遺址遺跡的長度是21196千米，分布于北京、山西、內(nèi)蒙、山東、新疆等15個省、市、自治區(qū)。③長城是中國悠久歷史的見證。文獻(xiàn)記載，長城從公元前656年就已發(fā)揮作用，至今已有2600多年歷史。長城產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期，秦滅六國、統(tǒng)一天下后，秦始皇連接并增修了戰(zhàn)國長城，此后的漢代、北朝時期直至明朝都修建了長城。④古老的文明一般都是伴隨著農(nóng)業(yè)而發(fā)展的，古代中國、古埃及、古印度、古羅馬均是如此。在古代中國中原地區(qū)，農(nóng)業(yè)始終是立國之本，保護(hù)農(nóng)耕就是保護(hù)國家命脈。從戰(zhàn)國以來，長城一直肩負(fù)這一偉大使命。在中華民族形成和發(fā)展的過程中，長城對農(nóng)耕的保障作用，使中國具有了人口眾多和民族多元一體的特點(diǎn)。⑤在人類社會和人類文明發(fā)展過程中，始終面臨三大基本問題：生死存亡、文明發(fā)展秩序的構(gòu)建、文明的發(fā)展和延續(xù)。長城存在的價值，還在于解決人類面臨的這三大基本問題。⑥生死存亡是人類第一大基本問題。長城這一偉大的防御工程，一直庇護(hù)著家和國。被建得固若金湯的長城，承載著中國人的獨(dú)特情感和心理追求—渴望和平。長城的存在還有助于文明發(fā)展秩序的構(gòu)建。有了長城，戰(zhàn)爭的數(shù)量大幅減少，不同文明之間的沖突問題部分得以解決。長城也為中華文明的發(fā)展和延續(xù)提供了保障。長城自產(chǎn)生之始就伴隨著中國文明的發(fā)展，中華民族因此得以保持幾千年綿延不斷的歷史記載，形成了獨(dú)特的文化脈絡(luò)與體系。⑦與長城的存在價值不同，埃及的金字塔很宏偉，但其僅是古埃及法老的陵墓；意大利古羅馬斗獸場很輝煌，但也不過是羅馬帝國時期貴族的娛樂場所。在世界文化遺產(chǎn)中，能解決人類三大基本問題的只有長城。⑧讀懂偉大長城，就能讀懂中華文明。讀懂長城的偉大，就能讀懂我們的歷史、現(xiàn)在和未來。（作者：董耀會，文章有刪改）16.閱讀全文，簡要概括“長城的偉大”體現(xiàn)在哪些方面。17.閱讀第⑥段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。有了長城，戰(zhàn)爭的數(shù)量大幅減少，不同文明之間的沖突問題部分得以解決。18.從說明方法的角度，簡要分析第⑦段畫線句的表達(dá)作用。與長城的存在價值不同，埃及的金字塔很宏偉，但其僅是古埃及法老的陵墓；意大利古羅馬斗獸場很輝煌，但也不過是羅馬帝國時期貴族的娛樂場所。（二）（共20分）閱讀下面的文章，完成下面小題。時光的往事鮑爾吉·原野①①這里是陽光小區(qū)，我和父母住在這里。我們仨經(jīng)常聊天，他們說六七十年前的事，我說這些年的事。這場景像話劇，我們輪流上場，講述時光的往事。②那天，雪下得很大，我爸看著窗外，說：“這時候我們到塔灣了?！彼f的“這時候”是指1948年2月，即七十一年前的遼沈戰(zhàn)役?！斑@時候”他是內(nèi)蒙古騎兵二師的戰(zhàn)士。在沈陽的塔灣，他們連隊接到進(jìn)攻命令，士兵們?nèi)拥舳嘤嗟臇|西，這是要拼命了。我爸腳傷不能行走，連長把他扶到馬車上，給他一百發(fā)子彈。說到這，我爸瞪大眼睛?！耙话侔l(fā)子彈！從來沒發(fā)過這么多子彈，這仗不知道多殘酷呢！”他眼看著連隊全體上馬，舉刀，隱沒在炮火里。作為孤獨(dú)的傷員，他準(zhǔn)備打光所有子彈，犧牲在這里。③我軍勝利了。我爸說：“嗨，我們這些騎兵，其實(shí)只有一匹馬，一桿槍，一把戰(zhàn)刀。我們哪，1948年冬天圍困長春，身上就穿一件單衣服，白土布用黃炸藥染的。我們那時候，除了人厲害，別的啥都不厲害?！雹芪野纸衲昃攀粴q，頭發(fā)茂密高聳，鼻梁挺直。他透過窗子看向想象中更遠(yuǎn)處的塔灣，那里有他念念不忘的戰(zhàn)友和戰(zhàn)馬。⑤我給父母聊起到牧區(qū)采訪時那些難忘的經(jīng)歷：有一位牧民騎馬跑了三十多里路為我送來自己烙的餡餅。幾位牧民為我一個人舉辦賽馬，七匹駿馬在細(xì)雨中嗒嗒跑遠(yuǎn)變成小黑點(diǎn)，又從小黑點(diǎn)嗒嗒跑來變成駿馬。有一個鎮(zhèn)在美麗的罕山腳下為我舉辦蒙古語的詩歌朗誦會。有一個村為我辦過篝火晚會。從四面八方騎馬來到的牧民們，一個一個從我身邊走過，借篝火的光亮看我長什么樣。我實(shí)在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。是的，我在接過餡餅、看到細(xì)雨里的奔馬、聽他們朗誦時都流下了眼淚。這時候，所謂深入生活，實(shí)為生活深入到你心里。像山坡吹來的風(fēng)、像瓢潑大雨那樣抱住你，沖刷你身心的污垢。你會像蒙古駿馬一樣堅忍，臉上有牧民那樣純樸的笑。⑥我去過全國一百八十多個市縣區(qū)。在漢中的江邊，兩只朱鹮一前一后從我頭頂飛過，它們通體橘紅兼帶粉色，翅膀和尾羽舞動流蘇。朱鹮知道人的友善，故不高飛，并慢飛。在安康的江邊，往左手看，莽莽蒼蒼的大山是秦嶺；往右手看，莽莽蒼蒼的群峰是巴山。巴山秦嶺終日對視千萬年，如此雄渾。廣州的珠江邊，被攪碎的燈光在江里神秘眨眼，江邊有賣水果的攤子，情侶們倚欄細(xì)語。在關(guān)東原野，疾馳的馬群如驟雨般掠過廣袤豐沃的大地……⑦我把這些見聞講給父母聽。我爸說：“嗨，咱們國家大啊?！蔽覌屨f：“咱們國家好。國家不好，大有啥用？”我爸說：“嗨，就是?！彼麄冋f的“好”就是安寧，生于斯土，所求者不過斯民安寧幸福。⑧我還給父母說起，母校赤峰學(xué)院請我去當(dāng)特聘教授，與我商議為學(xué)生們開什么課，我說我們需要給孩子們闡述美。美不軟弱，更不虛無，我們通過詩文告訴孩子們國土廣闊之美，文章淵深之美，還有人生的剛健之美、善良之美和樸素之美。在中國行走，放眼高天厚土，萬壑群山，我們能從中汲取美的力量。⑨時光的往事，匯聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走馬》獲得第七屆魯迅文學(xué)獎，赤峰市專門召開表彰會對我褒獎。會上，政府授予我“赤峰市百柳文學(xué)特別獎”并獎勵我一匹鐵蹄馬②。面對直播鏡頭，我一時慌亂，不知從何說起，只想大哭。我在答謝詞中說：“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長，使它像一棵樹?！雹鈴拇耍矣辛艘黄ヱR?？粗诓菰献装l(fā)飛揚(yáng)地奔跑，我總會想到跨上戰(zhàn)馬的父親和他的戰(zhàn)友們，想到草原上騎著駿馬的牧民們，想到馬群疾馳的關(guān)東原野……后來我發(fā)現(xiàn)我的長相開始像馬了，窄長臉，眼神機(jī)警而有野性。對我來說，馬是更好的歸宿。我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走。值得慶幸的是，這里有讓馬喜歡的草、風(fēng)和流水，這里是我可愛的故鄉(xiāng)。這里是我的祖國。（文章有刪改）【注釋】①鮑爾吉·原野：蒙古族作家，被評為“90年代中國十大散文家”，是蒙古族的驕傲。②鐵蹄馬：蒙古名馬。在蒙古族，獎勵一匹鐵蹄馬是至高無上的榮譽(yù)。19.通讀全文，根據(jù)提示，概括“我們”聊天時所講述的時光往事及感受。（1）父親回憶戰(zhàn)斗往事，感慨人的“厲害”；（2）_________________________；（3）_________________________；（4）“我”說起為學(xué)生開課，贊嘆美的力量。20.品味語言，回答下面問題。（1）結(jié)合語境，賞析第②段中加點(diǎn)詞語。他眼看著連隊全體上馬，舉刀，隱沒在炮火里。（2）從人物描寫方法角度，賞析第⑤段畫線句。我實(shí)在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。21.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖岫萎嬀€句“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長，使它像一棵樹?！钡睦斫?。22.文章最后一段在寫作手法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。五、（60分）23.按要求作文。希望，是美好的愿景；生長，是漸漸豐盈的過程。種子的希望，在無畏風(fēng)雨的勃發(fā)中生長；人生的希望，在執(zhí)著努力的汗水中生長；文化的希望，在繼承發(fā)展的守護(hù)中生長；國家的希望，在萬眾一心的拼搏中生長……請以“希望，就這樣生長”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）絕密★啟用前濟(jì)南市2020年中考語文試題注意事項：本試題共6頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在試題規(guī)定的位置。答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號，修改時，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號；答非選擇題時，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、（20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（)A.元勛（xūn)噴?。╞áo)虔誠（qián)鋒芒畢露（lù)B.欽差（qīn)醞釀（niàng)不輟（chuò)審時度勢（dù)C.磐石（pán)熱忱（chén)恪守（gè)不折不撓（náo)D.殷切（yīn)商酌（zhuó)積淀（diàn)同舟共濟(jì)（jì)【答案】D【解析】【詳解】A.噴?。╞áo)——bó；B.審時度勢（dù)——duó；C.恪守（gè)——kè；故選D。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（)A.精致綠陰場一絲不茍高瞻遠(yuǎn)矚B.浩翰紀(jì)念碑長治久安家喻戶曉C.隧道拓荒者孜孜不倦白手起家D.銘記博物館草長鶯飛臨危不具【答案】C【解析】【詳解】A.“綠陰場”改為“綠茵場”；B.“浩翰”改為“浩瀚”；D.“臨危不具”改為“臨危不懼”；故選C。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.民法典堅持“以人民為中心”的立法理念，與人們的生活相濡以沫。B.“嫦娥”探月、“蛟龍”入海、“北斗”組網(wǎng)……我國重大科技成果層出不窮地出現(xiàn)。C.正在建設(shè)中的“稼軒文旅城”將以其處心積慮的設(shè)計，為濟(jì)南打造一張新的文化名片。D.我們要立下愚公移山之志，咬定目標(biāo)苦干實(shí)干，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。【答案】D【解析】【詳解】A.相濡以沫：意思是泉水干了，魚吐沫互相潤濕。比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。不符合語境；B.層出不窮：意思是指接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。與“出現(xiàn)”使用重復(fù)；C.處心積慮：存在著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思地謀劃。含貶義，不符合語境；D.愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進(jìn)行斗爭。使用正確；故選D。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.科學(xué)防控新冠肺炎疫情，重點(diǎn)在于早隔離、早治療、早發(fā)現(xiàn)、早報告。B.青春不僅是一個年齡階段，更是一種砥礪前行、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。C.樊錦詩奉獻(xiàn)大漠近60年，打造了“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)。D.假如你是一粒種子，盡管是生在沃野，還是長在峭壁，都要堅強(qiáng)地扎根生長?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.“早隔離、早治療、早發(fā)現(xiàn)、早報告”語序不當(dāng)，應(yīng)為“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”；C.成分殘缺，應(yīng)在句末加“虛擬工程”；D.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)把“盡管”改為“不管”；故選B。5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）A.《水滸傳》中吳用足智多謀，他與楊志、晁蓋、阮氏三兄弟等人聯(lián)手智取了生辰綱。B.艾青的詩歌蘊(yùn)含著深沉而真摯的愛國情懷，其主旋律是對土地的熱愛和對光明的歌頌。C.在克服種種阻力后，簡·愛最終以平等的姿態(tài)與羅切斯特先生走到了一起。D.保爾不僅有頑強(qiáng)的毅力和鋼鐵般的意志，還有溫情的一面，他珍視親情、戀情、友情?！敬鸢浮緼【解析】詳解】A．楊志并未參與智取生辰綱。楊志護(hù)送生辰綱，結(jié)果被劫取。故選A。二、（33分）（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。與朱元思書吳均①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項是（)A.從流飄蕩從：跟、隨 B.自富陽至桐廬一百許里許：許可C.互相軒邈軒：往高處伸展 D.窺谷忘反反：同“返”，返回7.下列各項中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（）A.與朱元思書所識窮乏者得我與B.猛浪若奔若士必怒C.蟬則千轉(zhuǎn)不窮入則無法家拂士D.鳶飛戾天者宜多應(yīng)者8.下列對選文理解與分析有誤的一項是（）A.本文描繪了富春江的山水之美，第①段中“奇山異水”四字總括全文。B.第②段中“游魚細(xì)石，直視無礙”一句直接描寫了江水的清澈。C.本文寫出了作者對美景的感受，意在勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美。D.本文以寫景為主，兼有抒情，多用駢句，韻律和諧。【答案】6.B7.D8.B【解析】【6題詳解】本題考查文言詞語的理解。

B．句意：從富陽到桐廬一百多里。許，表示約數(shù)。故選B。【7題詳解】本題考查文言詞語的意義和用法。

A.介詞，給＼語氣詞，同“歟”；B.副詞，好像＼連詞，如果；C.助詞，沒有實(shí)際意義＼表假設(shè)，如果；D.……的人＼……的人；故選D?！?題詳解】本題考查對文章理解與分析。B．這句話通過寫水中的游魚與水底的細(xì)石清晰可辨，表現(xiàn)出水的清澈，這是側(cè)面描寫。故選B。【點(diǎn)睛】譯文：風(fēng)和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里的水路，奇異的山水，獨(dú)一無二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游動的魚兒和細(xì)碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹；山巒憑借著（高峻的）地勢，爭著向上，仿佛都在相互爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數(shù)的山峰。（山間的）泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒和猿猴也長時間地叫個不斷。極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿的心；治理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還可以（從枝葉的空隙中）見到陽光。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。積土而為山，積水而為海，旦暮積謂之歲，涂①之百姓積善而全盡謂之圣人。彼求之而后得，為之而后成，積之而后高，盡之而后圣。故圣人者人之所積也。人積耨②耕而為農(nóng)夫，積斲③削而為工匠，積反④貨而為商賈⑤，積禮義而為君子。是非天性也，積靡⑥使然也。（節(jié)選自《荀子》）【注釋】①涂：同“途”，道路。②耨（nòu)：鋤草。③斲（zhuó)：斫，砍。④反：同“販”。⑤商賈：商人。⑥靡：同“磨”，磨煉。9.用“／”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）故圣人者人之所積也10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。是非天性也，積靡使然也。11.本文類比說理，請結(jié)合選文內(nèi)容闡述文章所講道理?！敬鸢浮?.故圣人者／人之所積也10.示例：這不是天性，日積月累的磨煉形成這樣。11.示例1：本文以積土成山、積水成海、積日成年類比，闡明積累善行能成為圣人的道理。示例2：本文以“人積耨耕而為農(nóng)夫，積斲削而為工匠，積反貨而為商賈”類比，闡明積累禮義能成為君子的道理?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。這個句子的意思是：所以，圣人就是普通人的善行日積月累的結(jié)果啊。只斷一處，就在主語“圣人者”后斷開，故斷句為：故圣人者／人之所積也?！?0題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意重點(diǎn)詞“是（這），非（不是），靡（同“磨”，磨煉），然（這樣）”的翻譯。

【11題詳解】考查文章主旨。“積土而為山，積水而為海，旦暮積謂之歲，涂之百姓積善而全盡謂之圣人”運(yùn)用類比說理的方法，以以積土成山、積水成海、積日成年類比普通人積累善行就會成為圣人，闡明了圣人是普通人不斷積累善行的結(jié)果的道理?！叭朔e耨耕而為農(nóng)夫，積斲削而為工匠，積反貨而為商賈，積禮義而為君子”同樣運(yùn)用類比的說理方法，以“人積耨耕而為農(nóng)夫，積斲削而為工匠，積反貨而為商賈”類比積累禮義就可成為君子。闡明了只要不斷積累禮義就會成為君子的道理。點(diǎn)睛】譯文：泥土堆積起來能成為高山，細(xì)流匯積起來能形成大海，一天一天的積累就叫作年，普通百姓積累善行，達(dá)到完美的程度就可以成為圣人。那些必須努力才能有所收獲，不斷實(shí)踐才會成功，不斷的積累才能提高，最終達(dá)到完美就能成為圣人。所以，圣人就是普通人的善行日積月累的結(jié)果啊。人們積累鋤草耕田的經(jīng)驗(yàn)就成為農(nóng)夫，積累起砍削的經(jīng)驗(yàn)就成為木匠，積累販賣貨物的經(jīng)驗(yàn)就成為商人，積累禮義的經(jīng)驗(yàn)就成為君子。這些都不是先天的本性，而是后天積累、磨練的結(jié)果啊。（三）詩歌閱讀閱讀下面的古詩詞，完成下面小題。攤破浣溪沙①明·陳繼儒梓樹花香月半明，棹②歌歸去草蟲鳴。曲曲柳灣茅屋矮，掛魚罾③。笑指吾廬何處是？一池荷葉小橋橫。修竹紙窗燈火里，讀書聲。【注釋】①詞牌名，為“浣溪沙”的別體。②棹：用槳劃船。③魚罾：漁網(wǎng)。12.從表現(xiàn)手法的角度，賞析“梓樹花香月半明，棹歌歸去草蟲鳴”一句的妙處。13.展開聯(lián)想和想象，描繪“修竹紙窗燈火里，讀書聲”的畫面?！敬鸢浮?2.示例1：運(yùn)用多感官寫景的手法，花香是嗅覺，明月是視覺，漁歌、蟲鳴是聽覺，描繪了夏夜?jié)O村寧靜、清幽的美麗景色，表達(dá)了詩人閑適愉悅、熱愛田園之情。示例2：運(yùn)用動靜結(jié)合的手法，梓花、明月是靜景，漁歌歸航是動景，描繪了夏夜?jié)O村寧靜、清幽的美麗景色，表達(dá)了詩人閑適愉悅、熱愛田園之情。示例3：運(yùn)用以聲襯靜的手法，用草蟲鳴叫襯托漁船歸航后的寧靜，寫出了夏夜?jié)O村的寧靜、清幽，表達(dá)了詩人閑適愉悅、熱愛田園之情。13.示例：翠竹修長，茂密成林，茅屋掩映其中。寧靜的夜色里，紙窗內(nèi)亮著一星燈火，不時飛出幾句讀書聲。【解析】【12題詳解】考查賞析詩句。這兩句詩意為：梓樹花開，滿院清香，月影半明，更顯清幽。有漁人唱著漁歌回來了，夾雜著草中不知名小蟲的鳴叫聲。其中的“花香”是嗅覺，“月半明”是視覺，“棹歌”與“草蟲鳴”是聽覺?！拌鳂洹薄霸隆笔庆o景，“歸去”是動景。作者調(diào)動各種感官，又運(yùn)用動靜結(jié)合的手法，描繪了漁村夏夜寧靜清幽的美麗景色。聯(lián)系作者情感可知，這種景物蘊(yùn)含著作者閑居漁村的愉悅之情和對田園生活的熱愛之意?！?3題詳解】考查描繪句中畫面。開放類試題，尊重詞句原意，描寫生動形象即可。如：一間茅草屋的周圍種滿了修長的翠竹，茅屋就掩映在其中。茅屋的紙窗里有燈光透出，隨燈光一起透出的還有幾句讀書聲。（四）根據(jù)原文默寫14.按要求填寫相應(yīng)語句。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，___________________。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）三人行，_____________________。（《論語·述而》）（3）________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）（4）岱宗夫如何？____________________。（杜甫《望岳》（5）鄉(xiāng)書何處達(dá)？____________________。（王灣《次北固山下》）（6）_______________，沉醉不知?dú)w路。（李清照《如夢令》（7）李白《渡荊門送別》中，運(yùn)用擬人寫家鄉(xiāng)之水，含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：___________________，______________?！敬鸢浮?1).在河之洲(2).必有我?guī)熝?3).山光悅鳥性(4).齊魯青未了(5).歸雁洛陽邊(6).常記溪亭日暮(7).仍憐故鄉(xiāng)水(8).萬里送行舟【解析】【詳解】記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！爸蕖薄把伞薄扒唷薄把恪薄澳骸笔谴祟}中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。三、（5分）15.閱讀材料，回答問題。6月5日，生態(tài)環(huán)境部在2020年“六五環(huán)境日”國家主場活動上正式發(fā)布“中國生態(tài)環(huán)境保護(hù)吉祥物”。吉祥物是一對名為“小山”和“小水”的卡通形象。“小山”以青山為造型、綠葉為發(fā)飾、祥云為鞋子紋樣，寓意綠色與和諧；“小水”以綠水為造型、花朵為頭飾、水紋為鞋子紋樣，寓意潔凈和美麗。這一設(shè)計表達(dá)出“綠水青山就是金山銀山”的理念。吉祥物的發(fā)布意在呼吁人們珍愛環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。每個人都是生態(tài)環(huán)境的建設(shè)者、受益者，我們一定要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，積極踐行綠色生產(chǎn)生活方式，共同守護(hù)地球家園。（1)請給這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過20字）（2)請將畫線句改成雙重否定句。（不改變句意）【答案】(1)示例：生態(tài)環(huán)境部發(fā)布“中國生態(tài)環(huán)境保護(hù)吉祥物”(2)示例1：我們不能不像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境示例2：我們不可不像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境【解析】【詳解】（1）本題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題能力。擬寫新聞標(biāo)題要注意，題文一致，事實(shí)要與內(nèi)容完件全一致；抓住新聞中最重要的最有特點(diǎn)的最本質(zhì)的事實(shí)；要簡潔明快。本題可結(jié)合新聞的導(dǎo)語句“生態(tài)環(huán)境部在2020年‘六五環(huán)境日’國家主場活動上正式發(fā)布‘中國生態(tài)環(huán)境保護(hù)吉祥物’”提煉出主要對象：生態(tài)環(huán)境部，主要事件：發(fā)布“中國生態(tài)環(huán)境保護(hù)吉祥物”。據(jù)此進(jìn)行擬寫即可。

（2）本題考查改寫語句。所謂雙重否定句，就是連續(xù)兩個否定詞來表示肯定的意思，一般起到加強(qiáng)語氣的作用。陳述句改成雙重否定句的方法和步驟：①根據(jù)句子意思,選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。本題將劃線句中“一定要”改為“不能不”即可。四、（32分）（一）（共12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。讀懂偉大長城，讀懂中華文明①中華文明是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明，長城在其中起到了重要的作用。讀懂了長城的偉大，也就讀懂了中華文明。②長城之偉大在于它體量的長?！叭f里長城萬里長”，中國長城到底有多長？國家文物局和國家測繪局已公布長城準(zhǔn)確的長度：明代長城，東起遼寧丹東的虎山，西至甘肅的嘉峪關(guān)，總長8851.8千米。除此之外，中國歷代長城遺址遺跡的長度是21196千米，分布于北京、山西、內(nèi)蒙、山東、新疆等15個省、市、自治區(qū)。③長城是中國悠久歷史的見證。文獻(xiàn)記載，長城從公元前656年就已發(fā)揮作用，至今已有2600多年歷史。長城產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期，秦滅六國、統(tǒng)一天下后，秦始皇連接并增修了戰(zhàn)國長城，此后的漢代、北朝時期直至明朝都修建了長城。④古老的文明一般都是伴隨著農(nóng)業(yè)而發(fā)展的，古代中國、古埃及、古印度、古羅馬均是如此。在古代中國中原地區(qū)，農(nóng)業(yè)始終是立國之本，保護(hù)農(nóng)耕就是保護(hù)國家命脈。從戰(zhàn)國以來，長城一直肩負(fù)這一偉大使命。在中華民族形成和發(fā)展的過程中，長城對農(nóng)耕的保障作用，使中國具有了人口眾多和民族多元一體的特點(diǎn)。⑤在人類社會和人類文明發(fā)展過程中，始終面臨三大基本問題：生死存亡、文明發(fā)展秩序的構(gòu)建、文明的發(fā)展和延續(xù)。長城存在的價值，還在于解決人類面臨的這三大基本問題。⑥生死存亡是人類第一大基本問題。長城這一偉大的防御工程，一直庇護(hù)著家和國。被建得固若金湯的長城，承載著中國人的獨(dú)特情感和心理追求—渴望和平。長城的存在還有助于文明發(fā)展秩序的構(gòu)建。有了長城，戰(zhàn)爭的數(shù)量大幅減少，不同文明之間的沖突問題部分得以解決。長城也為中華文明的發(fā)展和延續(xù)提供了保障。長城自產(chǎn)生之始就伴隨著中國文明的發(fā)展，中華民族因此得以保持幾千年綿延不斷的歷史記載，形成了獨(dú)特的文化脈絡(luò)與體系。⑦與長城的存在價值不同，埃及的金字塔很宏偉，但其僅是古埃及法老的陵墓；意大利古羅馬斗獸場很輝煌，但也不過是羅馬帝國時期貴族的娛樂場所。在世界文化遺產(chǎn)中，能解決人類三大基本問題的只有長城。⑧讀懂偉大長城，就能讀懂中華文明。讀懂長城的偉大，就能讀懂我們的歷史、現(xiàn)在和未來。（作者：董耀會，文章有刪改）16.閱讀全文，簡要概括“長城的偉大”體現(xiàn)在哪些方面。17.閱讀第⑥段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。有了長城，戰(zhàn)爭的數(shù)量大幅減少，不同文明之間的沖突問題部分得以解決。18.從說明方法的角度，簡要分析第⑦段畫線句的表達(dá)作用。與長城的存在價值不同，埃及的金字塔很宏偉，但其僅是古埃及法老的陵墓；意大利古羅馬斗獸場很輝煌，但也不過是羅馬帝國時期貴族的娛樂場所?！敬鸢浮?6.示例：①長城體量長；②長城是中國悠久歷史見證；③長城一直肩負(fù)保護(hù)農(nóng)耕的偉大使命；④長城存在的價值，在于解決人類面臨的三大基本問題。17.示例：“部分”，一部分、并非全部的意思，表范圍限制。說明長城解決了不同文明之間一部分的沖突問題，而不是全部解決，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。18.示例：運(yùn)用作比較的說明方法，將長城與埃及金字塔、古羅馬斗獸場的存在價值進(jìn)行較，突出說明了在世界文化遺產(chǎn)中，能解決人類三大基本問題的只有長城，進(jìn)而說明了長城的偉大?！窘馕觥俊?6題詳解】考查對文章內(nèi)容的概括能力。閱讀全文，了解主要內(nèi)容了，抓住表達(dá)“長城的偉大”的語句提煉概括。根據(jù)第②段“長城之偉大在于它體量的長”，第③段“長城是中國悠久歷史的見證”，第⑤段“在人類社會和人類文明發(fā)展過程中，始終面臨三大基本問題：生死存亡、文明發(fā)展秩序的構(gòu)建、文明的發(fā)展和延續(xù)。長城存在的價值，還在于解決人類面臨的這三大基本問題”這些語句提煉概括即可?！?7題詳解】考查對說明文語言的賞析。答題模式：①一般要解釋該詞的含義；②說明這個詞語在說明事物特點(diǎn)時所起到的作用；③該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。結(jié)合本題，“部分”，一般指整體中的局部，表范圍限制。用在本句中指“有了長城，能夠解決一部分不同文明之間的沖突”，并不是全部，如果去掉就變成了“不同文明之間的沖突問題能全部解決”，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，周密性?！?8題詳解】本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷。說明文的常用說明方法有：舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等。結(jié)合句子內(nèi)容，該句中提到了“埃及的金字塔”，“意大利古羅馬斗獸場”，這是運(yùn)用了作比較的說明方法，將長城與埃及金字塔、古羅馬斗獸場的存在價值進(jìn)行較，鮮明突出地說明了“在世界文化遺產(chǎn)中，能解決人類三大基本問題的只有長城”，突出說明了長城的偉大。（二）（共20分）閱讀下面的文章，完成下面小題。時光的往事鮑爾吉·原野①①這里是陽光小區(qū)，我和父母住在這里。我們仨經(jīng)常聊天，他們說六七十年前的事，我說這些年的事。這場景像話劇，我們輪流上場，講述時光的往事。②那天，雪下得很大，我爸看著窗外，說：“這時候我們到塔灣了。”他說的“這時候”是指1948年2月，即七十一年前的遼沈戰(zhàn)役。“這時候”他是內(nèi)蒙古騎兵二師的戰(zhàn)士。在沈陽的塔灣，他們連隊接到進(jìn)攻命令，士兵們?nèi)拥舳嘤嗟臇|西，這是要拼命了。我爸腳傷不能行走，連長把他扶到馬車上，給他一百發(fā)子彈。說到這，我爸瞪大眼睛?！耙话侔l(fā)子彈！從來沒發(fā)過這么多子彈，這仗不知道多殘酷呢！”他眼看著連隊全體上馬，舉刀，隱沒在炮火里。作為孤獨(dú)的傷員，他準(zhǔn)備打光所有子彈，犧牲在這里。③我軍勝利了。我爸說：“嗨，我們這些騎兵，其實(shí)只有一匹馬，一桿槍，一把戰(zhàn)刀。我們哪，1948年冬天圍困長春，身上就穿一件單衣服，白土布用黃炸藥染的。我們那時候，除了人厲害，別的啥都不厲害?！雹芪野纸衲昃攀粴q，頭發(fā)茂密高聳，鼻梁挺直。他透過窗子看向想象中更遠(yuǎn)處的塔灣，那里有他念念不忘的戰(zhàn)友和戰(zhàn)馬。⑤我給父母聊起到牧區(qū)采訪時那些難忘的經(jīng)歷：有一位牧民騎馬跑了三十多里路為我送來自己烙的餡餅。幾位牧民為我一個人舉辦賽馬，七匹駿馬在細(xì)雨中嗒嗒跑遠(yuǎn)變成小黑點(diǎn)，又從小黑點(diǎn)嗒嗒跑來變成駿馬。有一個鎮(zhèn)在美麗的罕山腳下為我舉辦蒙古語的詩歌朗誦會。有一個村為我辦過篝火晚會。從四面八方騎馬來到的牧民們，一個一個從我身邊走過，借篝火的光亮看我長什么樣。我實(shí)在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。是的，我在接過餡餅、看到細(xì)雨里的奔馬、聽他們朗誦時都流下了眼淚。這時候，所謂深入生活，實(shí)為生活深入到你心里。像山坡吹來的風(fēng)、像瓢潑大雨那樣抱住你，沖刷你身心的污垢。你會像蒙古駿馬一樣堅忍，臉上有牧民那樣純樸的笑。⑥我去過全國一百八十多個市縣區(qū)。在漢中的江邊，兩只朱鹮一前一后從我頭頂飛過，它們通體橘紅兼帶粉色，翅膀和尾羽舞動流蘇。朱鹮知道人的友善，故不高飛，并慢飛。在安康的江邊，往左手看，莽莽蒼蒼的大山是秦嶺；往右手看，莽莽蒼蒼的群峰是巴山。巴山秦嶺終日對視千萬年，如此雄渾。廣州的珠江邊，被攪碎的燈光在江里神秘眨眼，江邊有賣水果的攤子，情侶們倚欄細(xì)語。在關(guān)東原野，疾馳的馬群如驟雨般掠過廣袤豐沃的大地……⑦我把這些見聞講給父母聽。我爸說：“嗨，咱們國家大啊。”我媽說：“咱們國家好。國家不好，大有啥用？”我爸說：“嗨，就是。”他們說的“好”就是安寧，生于斯土，所求者不過斯民安寧幸福。⑧我還給父母說起，母校赤峰學(xué)院請我去當(dāng)特聘教授，與我商議為學(xué)生們開什么課，我說我們需要給孩子們闡述美。美不軟弱，更不虛無，我們通過詩文告訴孩子們國土廣闊之美，文章淵深之美，還有人生的剛健之美、善良之美和樸素之美。在中國行走，放眼高天厚土，萬壑群山，我們能從中汲取美的力量。⑨時光的往事，匯聚成深情。去年8月，我的散文集《流水似的走馬》獲得第七屆魯迅文學(xué)獎，赤峰市專門召開表彰會對我褒獎。會上，政府授予我“赤峰市百柳文學(xué)特別獎”并獎勵我一匹鐵蹄馬②。面對直播鏡頭，我一時慌亂，不知從何說起，只想大哭。我在答謝詞中說：“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長，使它像一棵樹?！雹鈴拇耍矣辛艘黄ヱR。看著它在草原上鬃發(fā)飛揚(yáng)地奔跑，我總會想到跨上戰(zhàn)馬的父親和他的戰(zhàn)友們，想到草原上騎著駿馬的牧民們，想到馬群疾馳的關(guān)東原野……后來我發(fā)現(xiàn)我的長相開始像馬了，窄長臉，眼神機(jī)警而有野性。對我來說，馬是更好的歸宿。我是草原上溫馴的老馬，低著頭，馱著我爸我媽和我的文化使命，慢慢往前走。值得慶幸的是，這里有讓馬喜歡的草、風(fēng)和流水，這里是我可愛的故鄉(xiāng)。這里是我的祖國。（文章有刪改）【注釋】①鮑爾吉·原野：蒙古族作家，被評為“90年代中國十大散文家”，是蒙古族的驕傲。②鐵蹄馬：蒙古名馬。在蒙古族，獎勵一匹鐵蹄馬是至高無上的榮譽(yù)。19.通讀全文，根據(jù)提示，概括“我們”聊天時所講述的時光往事及感受。（1）父親回憶戰(zhàn)斗往事，感慨人的“厲害”；（2）_________________________；（3）_________________________；（4）“我”說起為學(xué)生開課，贊嘆美的力量。20.品味語言，回答下面問題。（1）結(jié)合語境，賞析第②段中加點(diǎn)詞語。他眼看著連隊全體上馬，舉刀，隱沒在炮火里。（2）從人物描寫方法的角度，賞析第⑤段畫線句。我實(shí)在忍不住，躲到遠(yuǎn)處的老榆樹下痛哭不已，使勁兒用掌跟抹臉上的眼淚。21.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖岫萎嬀€句“我是草原河岸邊的一株小草，是旭日的光線把小草的影子拉得很長，使它像一棵樹?！钡睦斫狻?2.文章最后一段在寫作手法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析?！敬鸢浮?9.(1).“我”聊起到牧區(qū)采訪的經(jīng)歷，感動于牧民的純樸(2).“我”講述在全國游歷的見聞，感受國家的“好”20.(1)示例：“隱沒”，消失、漸漸看不見的意思。寫出了戰(zhàn)斗中戰(zhàn)士們沖向敵軍，消失在炮火中的情景，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和我軍戰(zhàn)士的英勇無畏。(2)示例：這句話運(yùn)用動作描寫的方法，生動形象地描寫了“我”因受到如此禮遇而大哭時的情形，表達(dá)了純樸深情的牧民帶給“我”的深切感動。21.示例：“我”是平凡的，是故鄉(xiāng)、祖國的培育讓“我”成長，是故鄉(xiāng)、祖國給了“我”榮譽(yù)和褒獎。這句話運(yùn)用比喻修辭，生動形象地寫出個人的渺小和故鄉(xiāng)、祖國的偉大。表現(xiàn)了作者的謙遜，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情。22.示例1：象征的寫法。結(jié)尾段中的“馬”象征了老一輩的革命精神、故鄉(xiāng)人的堅忍純樸，也是祖國安寧人民幸福的體現(xiàn)；作者寫自己是一匹“老馬”，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達(dá)了傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨。示例2：托物言志的寫法。作者借“馬”的形象，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛與感恩之情，也表達(dá)了自己傳承革命精神、傳播民族文化的使命感和責(zé)任感。含蓄形象，深化主旨?！窘馕觥俊?9題詳解】考查文本內(nèi)容。第一空：根據(jù)第五段中的“我給父母聊起到牧區(qū)采訪時那些難忘的經(jīng)歷”和“你會像蒙古駿馬一樣堅忍，臉上有牧民那樣純樸的笑”可得：“我”聊起到牧區(qū)采訪的經(jīng)歷，感動于牧民的純樸。第二空：根據(jù)第七段中的“我把這些見聞講給父母聽”和“他們說的‘好’就是安寧，生于斯土，所求者不過斯民安寧幸?！笨傻茫骸拔摇敝v述在全國游歷的見聞，感受國家的“好”?！?0題詳解】本題考查語言品味。

(1)考查賞析詞語的表達(dá)效果。“隱沒”的意思是隱蔽，漸漸消失。聯(lián)系語境可知，這個詞語在句中表示的是連隊全體士兵騎馬沖鋒，消失在密集的炮火當(dāng)中。“隱沒”一詞表現(xiàn)了炮火的密集，突出了戰(zhàn)爭的殘酷。我軍士兵不懼炮火，勇猛沖鋒，表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士的英勇無畏。(2)考查賞析描寫?！岸恪薄巴纯蕖薄澳ā笔菍Α拔摇眲幼髅鑼憽Ｂ?lián)系語境可知，“我”去牧區(qū)采訪，受到了牧民們熱情而崇高的禮遇，這些的動作生動形象地描繪了“我”受到如此禮遇而感動的大哭的情景。聯(lián)系人物感情可知，這些動作表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的感動?！?1題詳解】考查賞析句子。這句話把“我”比作是一株小草，點(diǎn)明了“我”的平凡。“旭日”