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北師大版一年級數(shù)學下冊《拔蘿卜》課件北師大版一年級數(shù)學下冊《拔蘿卜》課件

教學目標:

1、能運用不同的方法正確、規(guī)范地計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

2、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

3、正確、規(guī)范地書寫兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

教學重點:

能運用不同的方法正確、規(guī)范地計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

教學難點:

能運用不同的方法正確、規(guī)范地計算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

教學準備:

課件、田字格、小黑板

教學過程:

一、創(chuàng)設情境

1、導入:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?下面老師就給你們出一個謎語。

謎語:小胡破產(chǎn)(打一動物)

2、學生猜謎語,并說出根據(jù)什么知識猜出來的。

21、教師講述:這個謎語答案是兔子,“小胡破產(chǎn)”這一句話可以分開來讀,即“小胡”“破”“產(chǎn)”,這三個詞的諧音連起來就是“小胡坡產(chǎn)兔”,謎底是“兔子”。

211、教師出示情境圖,引導學生看圖。(1)你們看,圖上畫的是誰?他們在干什么?

生:圖上畫的是一些小動物在拔蘿卜。

(2)你們能根據(jù)蘿卜的不同顏色,提出哪些數(shù)學問題呢?

生1:白蘿卜上有12個,紫蘿卜上有20個,黃蘿卜上有30個。問一共有多少個蘿卜?

生2:白蘿卜上有12個,紫蘿卜上有20個,問白蘿卜比紫蘿卜多多少個?

……

5、小組交流討論。

51、根據(jù)問題,列出算式。二、探究交流

511、12+20和12-10分別在豎式中應該怎樣算呢?大家思考一下?你能用手勢給大家表示一下嗎?

5111、小組交流討論算法。嘗試用豎式計算。學生板書豎式。

51111、小組匯報展示(兩個豎式分別應該怎樣計算)?比較兩種算法相同與不同之處?強調(diào)算法中需要注意的地方。

511111、觀察比較發(fā)現(xiàn)簡便算法。觀察兩種算法,你發(fā)現(xiàn)了什么?(多位數(shù)加多位數(shù)的計算方法與一位數(shù)加法的計算方法相同)位數(shù)相同的兩位數(shù)相加,相同數(shù)位對齊,從低位加起;如相加滿十,向高位進一;相同數(shù)位上的數(shù)相加的和滿十,向前一位進一;相減時,相同數(shù)位對齊,從低位減起;哪一位上的數(shù)不夠減時,從前一位借一當十繼續(xù)減。

5111111、你

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