折線統(tǒng)計圖習(xí)題課件_第1頁
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折線統(tǒng)計圖作業(yè)提升練作業(yè)拓展練獲取更多課件資源可加QQ：213582480QD

五年級上冊7

綠色家園——折線統(tǒng)計圖作業(yè)習(xí)題根據(jù)折線統(tǒng)計圖對事物的發(fā)展趨勢作出合理判斷、預(yù)測作業(yè)提升方向4．下面是一位病人的體溫記錄統(tǒng)計圖，看圖填空。作業(yè)提升練(1)

護士每隔()小時給病人量一次體溫。6 這位病人的體溫最高是((

36.8

℃

)。體溫在(6月1日6

)時至(39.5℃)，最低是)時下降得比較快，(6月2日18

)時至(6月3日18

)時比較穩(wěn)定。(4)圖上的粗線表示(正常體溫是37

℃

)。(5)從體溫上看，病人的病情在好轉(zhuǎn)嗎？從體溫上看，病人的體溫逐漸趨于平穩(wěn)，恢復(fù)了正常，說明他的病情正在好轉(zhuǎn)。125．下面是李亮由甲地到乙地騎車行駛的情況統(tǒng)計圖。根據(jù)上面的統(tǒng)計圖回答問題。(1)甲、乙兩地相距多少千米？李亮一共用了多長時間？他平均每小時行駛多少千米？甲、乙兩地相距30千米。11－9＝2(小時)答：李亮一共用了2小時。30÷2＝15(千米)答：他平均每小時行駛15千米。

李亮在途中停留了多長時間？

10時30分－10時＝30分鐘答：李亮在途中停留了30分鐘。

李亮在最后的30分鐘里行駛了多少千米？比他行駛?cè)痰钠骄俣瓤於嗌伲?0－15＝15(千米)答：李亮在最后的30分鐘里行駛了15千米。15÷0.5－30÷2＝15

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