人機(jī)工程學(xué)說課

人機(jī)工程學(xué)人機(jī)工程學(xué)---課程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)課程總體設(shè)計(jì)1課程內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)——為什么教？2教學(xué)對象分析——怎么教？3教學(xué)過程設(shè)計(jì)——怎么學(xué)？

4課程改革思考5邯鄲學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院一.課程總體設(shè)計(jì)1.1課程概述課程學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)針對專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)針對年級：大二課程概念：本課程是一門運(yùn)用人體計(jì)測、生理學(xué)、心理學(xué)等手段方法，研究人與室內(nèi)環(huán)境之間的合理協(xié)調(diào)關(guān)系，以適合人的身心活動要求，取得最佳使用效能的學(xué)科。理論講授項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)+邯鄲學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院人機(jī)工程學(xué)工程制圖計(jì)算機(jī)施工圖手繪效果圖3DMAX……住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)餐廳空間室內(nèi)設(shè)計(jì)辦公空間室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾施工材料與構(gòu)造……研究人的行為心理研究家具尺寸、空間序列、室內(nèi)裝飾布局等一.課程總體設(shè)計(jì)1.2本課程在人才培養(yǎng)方案中的作用邯鄲學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院一.課程總體設(shè)計(jì)1.3選用教材邯鄲學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院我們的學(xué)生能做什么？為什么要開設(shè)人機(jī)工程學(xué)？邯鄲學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院5%施工人員

對施工工藝、裝飾材料、操作工具等熟悉50%室內(nèi)設(shè)計(jì)師

方案草圖與施工圖繪制較熟悉施工工藝、材料、流程10%項(xiàng)目經(jīng)理

熟悉項(xiàng)目流程、施工組織項(xiàng)目監(jiān)管、工程驗(yàn)收30%業(yè)務(wù)人員

獨(dú)立談單的業(yè)務(wù)能力設(shè)計(jì)概念的快速表現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向邯鄲學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)師施工人員項(xiàng)目經(jīng)理業(yè)務(wù)人員

操作、施工技能讀圖、識圖能力

設(shè)計(jì)能力

制圖能力

管理技能

施工技能

快速繪圖表現(xiàn)技能交流技巧

空間序列...家具陳設(shè)尺寸...人的行為心理...邯鄲學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院

空間序列...家具陳設(shè)尺寸...人的行為心理...邯鄲學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院二.課程內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)2.1課程的培養(yǎng)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠做出功能分區(qū)合理、交通流線適當(dāng)、各家具陳設(shè)尺寸正確的室內(nèi)裝飾方案設(shè)計(jì)。該設(shè)計(jì)能體現(xiàn)安全、健康、高效和舒適等以人為本的要求；同時(shí)鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)熱烈探討互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。室內(nèi)空間序列家具陳設(shè)尺寸人的行為心理人體計(jì)測邯鄲學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院二.課程內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)不同地域人群的身體特征以及人體感知人在不同環(huán)境下的行為心理分析室內(nèi)空間的類型與各自特點(diǎn)各種室內(nèi)家具陳設(shè)的尺寸數(shù)據(jù)上述知識的鞏固2.2課程項(xiàng)目的工作項(xiàng)目及任務(wù)設(shè)置項(xiàng)目名稱項(xiàng)目知識點(diǎn)工作任務(wù)邯鄲學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院我們的學(xué)生有什么特點(diǎn)？怎么教學(xué)生本課程的知識與技能？邯鄲學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院三.教學(xué)對象分析3.1學(xué)生原有知識能力分析基本制圖規(guī)范徒手&計(jì)算機(jī)制圖能力徒手&計(jì)算機(jī)效果圖表現(xiàn)能力空間基本設(shè)計(jì)思維3.2學(xué)生通常存在的能力欠缺①對空間尺度把握不足②對家具陳設(shè)數(shù)據(jù)不夠清楚