慧眼選材 精心煉材-《美好的相遇》作文評(píng)析

——《美好的相遇》作文評(píng)析課慧眼選材精心煉材一、方法回顧（一）新穎材料的特點(diǎn)1、典型性——避生就熟得心應(yīng)手2、時(shí)效性——與時(shí)俱進(jìn)棄故納新3、巧妙性——舊材新用推陳出新4、具體性——大處著眼小處著手（二）選材新穎的方法

時(shí)間：古-今；過(guò)去-現(xiàn)在-將來(lái)空間：中-外；現(xiàn)實(shí)-想象情感：起伏（先抑后揚(yáng)、變化過(guò)程等）拓寬視野拓展思路（三）具體方法1、利用教材（從學(xué)過(guò)的課文中找事例、用語(yǔ)句）2、發(fā)揮聯(lián)想（對(duì)所給材料或提示進(jìn)行聯(lián)想、想象）3、選取角度（擯棄千篇一律地思路，從嶄新的角度闡釋?zhuān)?、善寫(xiě)小事（注重細(xì)節(jié)，切忌材料大而空）二、解題

關(guān)鍵詞①“相遇”。遇見(jiàn)、相會(huì)、邂逅……可以是人與人的相遇，可以是人與動(dòng)物、植物或其它事物的相遇，可以是人和文學(xué)作品中某個(gè)形象或名人的相遇，可以是和某本書(shū)或其它作品的相遇，可以是和自己心中某個(gè)美好的愿望的相遇……關(guān)鍵詞②“美好”。這種相遇一定是給人以啟發(fā)、升華等積極的情感的，或讓人在相遇后思想有改變的，或讓人在相遇后對(duì)世界等有新的認(rèn)識(shí)的，或促使人有了積極追求的……三、我們的優(yōu)點(diǎn)1、中心明確，緊扣主題2、結(jié)構(gòu)清晰，層次分明3、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔

在選材上，大部分同學(xué)摒棄了陳舊的材料，能夠在一定程度上拓展思路，寫(xiě)出新意。四、佳段賞析（一）與身邊人物相遇1、第一次遇見(jiàn)你，是在一個(gè)初秋的早晨，只見(jiàn)身穿白裙瘦瘦的你盤(pán)著高高的發(fā)髻，站在講臺(tái)上，優(yōu)雅而自信。那時(shí)，我就打心眼里喜歡你。美好的相遇就從這一刻開(kāi)始了……“報(bào)告。”我怯怯地喊，大家的目光齊刷刷地投向我，“請(qǐng)進(jìn)”，你對(duì)我燦然一笑，就這樣我踏進(jìn)了七班的大門(mén)。望著周?chē)吧囊磺?我感到既興奮又不安,不知道等待我的初中生活是怎樣的。吃飯的時(shí)間到了，因?yàn)槲抑皼](méi)有參加軍訓(xùn)，所以沒(méi)辦飯卡。在我不知所措時(shí)，你牽起我的手，拉著我向食堂走去，說(shuō)“走，我?guī)愠燥埲ァ?。嘿，我笑了，那感覺(jué)真不錯(cuò)。你的手小小的，暖暖的，牽著我，就像姐姐一樣。（作者：刁雨）

（走進(jìn)壽春，與班主任的相遇，讓我感受到親人的溫暖，讓我對(duì)新生活充滿(mǎn)期待）2、記得初次相見(jiàn)，你那雙不大而有神的眼睛，目光犀利是我對(duì)你的第一印象。聽(tīng)我們班的男生說(shuō)，你嚴(yán)厲又不失幽默，你會(huì)嚴(yán)聲喝斥不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，也會(huì)溫柔地幫睡夢(mèng)中的同學(xué)掖被子。直到那天，你走進(jìn)我們班，我才得以近距離感受你的博學(xué)儒雅，你的風(fēng)度才情。朱自清先生的《春》，你不帶課本，揮灑自如，繪聲繪色的講解，剛勁有力的字體,優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,讓我深深折服。與你的相遇相識(shí)，原比我想象中的還要美好。盼望著，盼望著，冬風(fēng)來(lái)了，我們親愛(ài)的“大席哥”什么時(shí)候再來(lái)七班呢？（作者：宋遠(yuǎn)鑫）（與席老師在課堂上相遇，在生活區(qū)相遇，折服于“大席哥”的淵博學(xué)識(shí)和人格魅力。）3、他是壽春初中部帥氣的領(lǐng)導(dǎo)，挺拔的身姿，英俊的臉龐，炯炯有神的眼眸中透著嚴(yán)厲與威信，他時(shí)而嚴(yán)肅地緊閉雙唇，時(shí)而瞇著雙眼暢快地笑。起初，我認(rèn)為他是嚴(yán)厲的，難以接近。遇到他，我總是怯怯地向他問(wèn)一聲好，雖然他總會(huì)回應(yīng)我一個(gè)帥氣的微笑。一天清晨，我在走廊拖地，寒風(fēng)襲來(lái)，只穿了一件單衣的我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。這時(shí)，耳邊突然傳來(lái)熟悉的聲音“多穿點(diǎn)，別著涼了！”原來(lái)是他笑著把手搭在我的肩上，關(guān)切地提醒我要加衣服。每一天，他會(huì)用充滿(mǎn)期待的目光關(guān)注著正在學(xué)習(xí)的我們；他會(huì)對(duì)打掃衛(wèi)生的同學(xué)投以贊許的微笑，他會(huì)對(duì)有序排隊(duì)晚歸的我們豎起大拇指??????原來(lái)，他看似嚴(yán)肅的外表下包裹的是對(duì)我們深沉的關(guān)愛(ài)。這愛(ài)，在舉手投足間流露，溫暖你我。（作者：張逸嫻）（與洪校長(zhǎng)的相遇，感受到洪校對(duì)孩子深沉的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)）4、軍訓(xùn)時(shí)，總是聽(tīng)到有人親切地叫您“爺爺”，當(dāng)您第一次出現(xiàn)在我的眼前，我也跑了過(guò)去，高興地對(duì)您說(shuō)了一聲：“爺爺好！”您瞇著眼，笑了笑，用那只大手輕輕地拍了拍我的頭，和藹地說(shuō)：“小心點(diǎn)，不要跑。”我蹦跳地跟上了隊(duì)伍。留下的，是您關(guān)切的目光。后來(lái)，我常常遇見(jiàn)您，在食堂，在寢室，在走廊??????老師說(shuō)您是壽春的精神標(biāo)桿，而我，從您高大的背影，親切的話(huà)語(yǔ)，關(guān)愛(ài)的目光中，讀懂了一個(gè)字——愛(ài)。與您相遇，開(kāi)啟了我在壽春的美好生活。（作者：蔣志豪）（與呂校長(zhǎng)相遇，感受到了爺爺對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和期望）（二）與名人相遇1、“高力士,高力士在哪?吾腳熱脹難受,快幫我把靴子脫了······”悠悠歷史長(zhǎng)河,又有幾人敢這般猖狂,不把權(quán)貴放在眼里?我想也唯有他了吧!掩卷沉思,若論初見(jiàn),還得追溯到兒時(shí)的朗朗書(shū)聲“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。他抬頭深情凝望著那玉盤(pán)般皎潔的月亮，忽又將頭低下。難道是月的寒光刺痛了他？不，是那思鄉(xiāng)之情太重了。（作者：周雨楠）（學(xué)習(xí)李白的詩(shī)歌，從李白的作品中讀出蔑視權(quán)貴、狂放不羈的精神和真性情）2、你，一個(gè)弱女子，被逼扛起了治理國(guó)家的責(zé)任，收獲的卻只是世人的非議，你的心，誰(shuí)懂？在世人眼里，你是個(gè)奪走了丈夫的江山，對(duì)自己兒子毫不留情的殘忍女人?？墒菬o(wú)能的兒子怎能繼承帝位？丈夫的江山怎能棄之不顧,讓千秋大業(yè)在兒子手中荒廢？（作者：胡玥）

（了解武則天的事跡，從中讀懂她的無(wú)奈和堅(jiān)守）3、岑寂的夜晚，我倚在窗旁，借著昏暗的燈光，翻開(kāi)了冰心的《繁星春水》。寒風(fēng)從窗子邊上擠了進(jìn)來(lái)，我不禁微微戰(zhàn)抖了兩下，關(guān)上窗，又拿起了書(shū)，一首《紙船》映入我的眼簾“我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去”。那小小的紙船似乎順著那心的河流，漂啊，漂啊，漂進(jìn)了我的心。冰心，你的詩(shī)，你溫暖的文字，詮釋著母愛(ài)，詮釋著善與美，這寒冷的冬夜，與你相遇，告訴我愛(ài)的溫暖。（作者：李新宇）（寒冬里閱讀冰心的詩(shī)歌，感受到愛(ài)的溫暖）4、畫(huà)中那一個(gè)身體十分不勻稱(chēng)，歪著腦袋，牙齒依稀幾顆的人外貌可謂丑陋。他二十一歲便得了盧伽雷氏癥，是的，他不能行走，只能依靠輪椅。不能行走的他，思想?yún)s在外太空翺游。他的成就超過(guò)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人，但他自身的條件卻是十分艱難。當(dāng)我閱讀他的著作時(shí)，我很幸運(yùn)，與他相遇了，問(wèn)他是如何成就這么了不起的時(shí)候，他只告訴我因?yàn)樗羞@個(gè)夢(mèng)想。他又為什么沒(méi)因?yàn)樯眢w而灰心呢？他告訴我，因?yàn)樗惶颖墁F(xiàn)實(shí)，他只看自己有什么，從不去感嘆別人的優(yōu)勢(shì)。而在逆境中成長(zhǎng)也許是一大優(yōu)勢(shì)，也許這只是自己的寶物而不是不足。（作者：楊振）（了解霍金的思想與生平，讓我震撼于這位偉大科學(xué)家的執(zhí)著與堅(jiān)毅）（三）與自然相遇1、“喳—”一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的哀鳴打破了我的幻想。我循著聲找這叫聲的來(lái)源，“喳——喳——”微弱的鳥(niǎo)鳴不斷傳入我的耳中我找到了它，在一棵樹(shù)下。一看，原來(lái)是一只小麻雀，他緊閉著雙眼，好像已精疲力盡了，沒(méi)有發(fā)出“喳，喳”的叫聲。我蹲下身子，因?yàn)閶寢屨f(shuō)小麻雀會(huì)咬人，小小的我信了，所以心里很害怕我鼓起了勇氣，慢慢的把手伸過(guò)去，心里還擔(dān)心“小麻雀不會(huì)是死了吧？”我用手輕輕的摸了摸它，它的羽毛軟軟的，毛絨絨的。這時(shí)，小麻雀輕輕拍了拍翅膀，張了張淡褐色的小嘴，緊閉許久的雙眼微微顫動(dòng)了一兩下，張開(kāi)了一點(diǎn)，似乎是連這一點(diǎn)力氣都用盡了。雙眼又閉上了。（作者：閆瑜琦）（與一只受傷小麻雀的相遇，讓我感受到人與動(dòng)物的友愛(ài)和諧）2、我特別喜歡那一陣陣小浪，當(dāng)我在盡情奔跑在沙灘時(shí)，那些白色泛著泡沫的海浪，輕輕漫過(guò)我的腳跟，一陣一陣的向岸上沖去，不知疲倦。等浪花落下去的時(shí)候，我便淘氣的故意踩上幾個(gè)腳印?？蓜傄晦D(zhuǎn)身，小浪又漫了回來(lái)，把我剛踩得腳印，擦得無(wú)影無(wú)蹤。啊！第一次遇見(jiàn)大海的感覺(jué)真好。（作者：張智豪）（第一次遇見(jiàn)大海，我感受到了自然的魅力。）3、你,召喚來(lái)了燕子,消逝了冬天的傷寒,輕快的歌喉殺戮了凜冽刺骨的寒風(fēng);你,在明凈的碧落上鑲了幾朵錦繡白云,似乎是春風(fēng)風(fēng)干了陰霾,天空變得格外湛藍(lán),格外透明;你，手輕輕一揮小草就開(kāi)始萌發(fā)，仿佛嬌嫩柔弱的娉婷女子，輕唱著春天的多嬌，你，繡口一吐，潺潺的小溪邊，婀娜多姿的垂柳在撫手彈琴，你微微一笑，融化千里冰封湖光的波光粼粼是你最耀眼的光芒。春，明年，我依舊等你。（作者：凌君婷）

（我與春相遇，抒發(fā)對(duì)明媚春光的熱愛(ài)。）五、我們的不足

1、詳略安排不當(dāng)，重點(diǎn)不夠突出。2、內(nèi)容空洞乏味，敘事不夠具體。3、語(yǔ)言枯燥生硬，缺乏感染力。4、人物描寫(xiě)單調(diào)，人物形象不豐滿(mǎn)。

在選材上，有的同學(xué)刻意求新，欠缺真實(shí)性，有的同學(xué)選材雖然新穎，但組材、煉材不當(dāng)。六、問(wèn)題診斷1、 穿越型：穿越到唐朝與李白對(duì)話(huà)，暢談二十一世紀(jì)的科技進(jìn)步，文明成果；2300年“我”乘坐時(shí)光機(jī)穿越到從前，與嬰兒時(shí)期的自己相遇，見(jiàn)證了自己幼年一次由病重到痊愈的經(jīng)歷；夢(mèng)中穿越到三國(guó)時(shí)期，化身劉備，會(huì)面諸葛亮，再現(xiàn)三顧茅廬的故事；穿越到秦朝，與秦始皇共商治國(guó)大計(jì)；與小怪獸相遇，“我”由冷漠變得活潑；與自己的影子相遇，“我”和影子相依相伴，樂(lè)在其中??????病因：刻意求新求異，選材不具有典型性，未能扣住關(guān)鍵詞“美好”，材料與中心脫節(jié)。有的材料完全為杜撰，