人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)10認(rèn)識(shí)教案例文

1/1人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)10的認(rèn)識(shí)教案例文課前細(xì)心設(shè)置做好授課預(yù)備，讓同學(xué)能聽懂，有愛好，激發(fā)同學(xué)的求知欲，引導(dǎo)同學(xué)有效學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到教學(xué)目的。今日我在這里整理了一些最新人教版一班級(jí)數(shù)學(xué)10的熟悉教案例文，我們一起來看看吧!

最新人教版一班級(jí)數(shù)學(xué)10的熟悉教案例文1

教學(xué)目標(biāo)

1、同學(xué)初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì)用上、下、前、后描述物體的相對位置。

2、使同學(xué)形成辨別肯定的空間方位的力量。

3、培育同學(xué)觀看力量和語言表達(dá)力量。

4、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)使同學(xué)初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì)用上、下、前、后描述物體的相對位置。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、現(xiàn)在，我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入奇妙的數(shù)學(xué)王國吧!

2、揭示課題。

聰聰問我們：“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”“小明前面是誰?后面呢?”

同學(xué)們說得真好!今日，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下、前、后。(板書課題：上、下、前、后)

二、探究新知

1、你能說一說我們生活中有關(guān)上、下、前、后的例子嗎?

2、觀看畫面，體會(huì)上、下、前、后的含義。

(1)你們聽說過南京長江大橋嗎?誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的?下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好?

(2)出示主題圖課件

請同學(xué)們認(rèn)真觀看：你發(fā)覺了什么?告知大家好嗎?

(3)大家發(fā)覺了這么多東西，真了不起!

誰能說出：汽車下面有什么?輪船上面有什么?大貨車前面是什么?小汽車后面有什么?

你能像老師這樣提出問題嗎?

3、看書第9頁，完成書上填空并完成做一做。

指名口答并訂正。

三、活動(dòng)

1、拍手嬉戲。

(1)老師發(fā)口令，同學(xué)上下拍手。

(2)聽反語：老師說“上”同學(xué)在下面拍手，老師說“下”同學(xué)在上面拍手。

2、小組活動(dòng)。

小組長發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面……

3、做個(gè)老鷹抓小雞的小嬉戲。

小華做老鷹，小林、小東、小平、小云、小玉5人依次抓著前面一個(gè)人的后衣角，開頭嬉戲，老師提問，小東前面是?小云住小玉的哪個(gè)面?看圖再說一說，老師找同學(xué)起來，還可以提出哪些問題并解答。

四、小結(jié)

今日這節(jié)課你熟悉了誰?你學(xué)到了什么學(xué)問?

五、作業(yè)布置

完成書本第11頁的練習(xí)二的第1、2、3題。

最新人教版一班級(jí)數(shù)學(xué)10的熟悉教案例文2

教學(xué)內(nèi)容：人教版試驗(yàn)教材數(shù)學(xué)第一冊P32第四單元第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)直觀熟悉長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。

2、通過動(dòng)手操作，使同學(xué)直觀感受各種圖形的特征。

3、培育同學(xué)初步的觀看力量、動(dòng)手操作力量和用數(shù)學(xué)溝通的力量。

4、使同學(xué)初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確辨認(rèn)和區(qū)分各種立體圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：給同學(xué)充分的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的觀看意識(shí)和力量。

教學(xué)預(yù)備：生：(每個(gè)小組一份)鞋盒、牙膏盒、藥盒、磁帶盒子;易拉罐、鉛筆、茶葉罐;魔方、骰子、小立方體10個(gè);玻璃珠、小皮球、乒乓球。

師：課件、各種外形的實(shí)物若干、獎(jiǎng)品、四種抽象出的圖形

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師出示講臺(tái)上的一些實(shí)物：今日老師給大家?guī)砹艘恍┌閭H，你熟悉它們嗎?(同學(xué)自由說各個(gè)實(shí)物名稱，師指出：它們都是同學(xué)們生活中的好伴侶。

師：同學(xué)們，你們都帶來了哪些伴侶啊?跟你的小伙伴們大聲介紹一下?其他小伴侶認(rèn)真聽，看看你們組里有不同的嗎?

生分組活動(dòng)：說出帶來的東西的名稱

師：大家?guī)У臇|西可真多啊!看看這些物體，你想提出什么問題嗎?(鼓舞質(zhì)疑)。

今日我們就一起來熟悉這些物體(板書課題)

二、自主探究

1、學(xué)具分類，初步感知

A、動(dòng)手操作

師：你們看一看這么多物品中，有沒有外形相同的物品呢?你們能把“外形相同的”放在一塊兒嗎?請每個(gè)小組里的小伴侶共同動(dòng)手分一分。

同學(xué)分組操作，師巡察(2分鐘)

B、匯報(bào)反饋

師：哪個(gè)聰慧的小伴侶說說你們分了幾類?是怎么分的?(3分鐘)

讓同學(xué)邊說邊舉起來讓大家看。

師：他們小組是這樣分的，和你們組是一樣的嗎?

C、小結(jié)概念

師：每種外形的物體它們都有個(gè)共同的名字，你能給每類物體起個(gè)名字嗎?

指名生回答，師依據(jù)同學(xué)的回答來規(guī)范各種名稱，并板書名稱：長方體、正方體、圓柱、球)

2、動(dòng)手操作，感知特點(diǎn)

A、感知長方體

師：(舉起球)看看老師手里拿的是什么?請你也舉起一個(gè)球，相互看看拿對了嗎?

把你拿的球放回盒子里。師帶領(lǐng)同學(xué)依次放回圓柱和正方體。

師：看看桌子上現(xiàn)在有的是什么樣的物體?請小伴侶們認(rèn)真看一看，摸一摸你們手中的長方體，把你看到的、摸到的長方體在小組里和小伴侶說一說。(2分鐘)

B、匯報(bào)反饋

師：誰能用洪亮的聲音告知大家，你現(xiàn)在覺得長方體是什么樣子的?你是怎么感覺到的?(5分鐘)

師依據(jù)同學(xué)的回答來規(guī)范語言名稱。并板書：長方體：平面

C、感知正方體、圓柱、球。

師：我們已經(jīng)熟悉了長方體，現(xiàn)在你還想熟悉什么外形的物體，就拿出來看一看、摸一摸，再向同組的小伴侶說說你的感覺。

D、集體反饋各種物體的特征

師：哪個(gè)小伴侶能來說說你熟悉的什么物體?有什么感覺?

師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)的板書出各種物體的特征。每匯報(bào)完一種，老師請不是拿這種物體的小伴侶找一個(gè)來看一看，摸一摸，驗(yàn)證了他的感覺后再板書。

E、比較

師：剛才小伴侶們都發(fā)覺了圓柱和球能滾，那他們滾的是不是一樣的呢?

指名生說出自己的想法，能說清晰就要鼓舞。

3、抽象思維，形成表象

師：這幾種物體，假如去掉了它們漂亮的外衣，你還熟悉它們嗎?

課件演示：將實(shí)物抽象成幾何圖形。

師：請小伴侶們閉上眼睛想一想，長方體、正方體、圓柱和球都是一樣的嗎?

4、揭示課題，

今日我們一起熟悉了各種物體，它們的外形是長方體、正方體、圓柱和球。

5、聯(lián)系實(shí)際，拓展學(xué)問

師：說一說你身邊的物體還有哪些是這些外形的?

三、基本練習(xí)，鞏固學(xué)問

1、找伴侶：小伴侶們學(xué)得都很仔細(xì)，現(xiàn)在我們來做一個(gè)找伴侶的嬉戲。請4名小演員分別扮演長方體，正方體，圓柱和球，其余同學(xué)在桌上找出各自的好伴侶舉起來給大家看。(如生：我是長方體，我的伴侶在哪里?余生響應(yīng))

2、摸一摸：請各小組將桌上的物品重新裝到盒子里，蓋上，由一個(gè)同學(xué)報(bào)圖形名稱，另幾個(gè)同學(xué)摸，“看誰摸得準(zhǔn)”。

3、數(shù)圖形：電腦出示畫有各種圖形的燈片，師：現(xiàn)在請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，在這幅圖里，長方體用了幾個(gè)，正方體用了幾個(gè)，圓柱和球各用了幾個(gè)，把數(shù)填在這張表里。引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，說出每種圖形的名稱及其數(shù)量。

4、搭一搭：在我們的生活中這四個(gè)伙伴兒隨處可見，它們的用途可廣了，現(xiàn)在我們就用這些物體做積木，搭一件你們最喜愛的東西，我們競賽看哪個(gè)小組合作得。你們情愿嗎?看看桌上的學(xué)具，可以先爭論一下，你們組里想搭什么?然后開頭動(dòng)手設(shè)計(jì)吧!

5、匯報(bào)：城堡、火車、樓房……

四、總結(jié)

今日，我們和誰成了好伴侶?其實(shí)在我們的生活中還有許多地方都可以見到它們，課后大家都留心去找一找吧!今日的課就上到這里了，小伴侶們再見!

最新人教版一班級(jí)數(shù)學(xué)10的熟悉教案例文3

教學(xué)目標(biāo)

1、同學(xué)初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì)用上、下、前、后描述物體的相對位置。

2、使同學(xué)形成辨別肯定的空間方位的力量。

3、培育同學(xué)觀看力量和語言表達(dá)力量。

4、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)使同學(xué)初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì)用上、下、前、后描述物體的相對位置。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、現(xiàn)在，我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入奇妙的數(shù)學(xué)王國吧!

2、揭示課題。

聰聰問我們：“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”“小明前面是誰?后面呢?”

同學(xué)們說得真好!今日，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下、前、后。(板書課題：上、下、前、后)

二、探究新知

1、你能說一說我們生活中有關(guān)上、下、前、后的例子嗎?

2、觀看畫面，體會(huì)上、下、前、后的含義。

(1)你們聽說過南京長江大橋嗎?誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的?下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好?

(2)出示主題圖課件

請同學(xué)們認(rèn)真觀看：你發(fā)覺了什么?告知大家好嗎?

(3)大家發(fā)覺了這么多東西，真了不起!

誰能說出：汽車下面有什么?輪船上面有什么?大貨車前面是什么?小汽車后面有什么?

你能像老師這樣提出問題嗎?

3、看書第9頁，完成書上填空并完成做一做。

指名口答并訂正。

三、活動(dòng)

1、拍手嬉戲。

(1)老師發(fā)口令，同學(xué)上下拍手。

(2)聽反語：老師說“上”同學(xué)在下面拍手，老師說“下”同學(xué)在上面拍手。

2、小組活動(dòng)。

小組長發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面……

3、做個(gè)老鷹抓小雞的小嬉戲。

小華做老鷹，小林、小東、小平、小云、小玉5人依次抓著前面一個(gè)人的后衣角，開頭嬉戲，老師提問，小東前面是?小云住小玉的哪個(gè)面?看圖再說一說，老師找同學(xué)起來，還可以提出哪些問題并解答。

四、小結(jié)

今日這節(jié)課你熟悉了誰?你學(xué)到了什么學(xué)問?

五、作業(yè)布置

完成書本第11頁的練習(xí)二的第1、2、3題。

課后小結(jié)

學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?

最新人教版一班級(jí)數(shù)學(xué)10的熟悉教案例文4

教學(xué)目標(biāo)

1、初步感知分類的意義，學(xué)會(huì)分類的方法。

2、同學(xué)通過分一分，看一看，提高造作力量，觀看力量，推斷力量，語言表達(dá)力量。

3、初步學(xué)會(huì)與他人合作溝通。

4、體會(huì)到生活中到處有數(shù)學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)簡潔分類

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景探究新知

1、感知分類

出示例1

你們都看到了什么?可以怎樣分類呢?

揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

(板書課題：分類)

2、鞏固進(jìn)展體驗(yàn)分類

按外形來分一分，怎樣記錄分的結(jié)果呢?

爭論匯報(bào)。

板演分法。

還可以怎么分?

二、鞏固提升發(fā)散創(chuàng)新

1、課件出示練習(xí)七1、2、3題，同學(xué)集體完成。

2、開放練習(xí)拓寬思路(分正方體)師：同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具，請給這些物品分類。同學(xué)小組活動(dòng)(4分鐘)匯報(bào)溝通

三、課堂小結(jié)今日同學(xué)們都學(xué)到了哪些學(xué)問?這些學(xué)問對你有什么關(guān)心?

四、板書設(shè)計(jì)：

分類

生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

按外形來分一分

按顏色來分一分

最新人教版一班級(jí)數(shù)學(xué)10的熟悉教案例文5

數(shù)字：數(shù)字歌

教學(xué)目標(biāo)：

(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、感受童謠的音韻美;

2、培育同學(xué)寵愛小動(dòng)物、喜愛大自然的情趣。

(二)學(xué)問要點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。

2、能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字。

(三)學(xué)法和習(xí)慣：

1、學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識(shí)字。

2、能在詳細(xì)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)讀本課的11個(gè)生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。

教學(xué)難點(diǎn)：

兩、朋、友這三個(gè)字同學(xué)不常見，把握起來是難點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

小伴侶，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今日這節(jié)語文課，我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書)。

二、講授新課

1、這首小兒歌特別好玩，里面藏著好多小動(dòng)物呢!打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。(訓(xùn)練同學(xué)說完整話。)

2、假如你們能數(shù)出這些動(dòng)物伴侶各有幾只，他們就會(huì)從課本中跑出來和你們做嬉戲。請用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。(老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。)同學(xué)匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù)，(要訓(xùn)練同學(xué)說完整話。)

同學(xué)每說出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對應(yīng)的數(shù)字下面。

3、自己小聲地讀一讀，把不熟悉的字用你喜愛的符號(hào)標(biāo)出來。

4、聽文錄音，(整體感知課文)尤其要聽清你不熟悉字的字音。在聽錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽到哪，指到哪。(培育同學(xué)指讀習(xí)慣，滲透聽讀識(shí)字的方法。)

5、誰情愿當(dāng)小老師，帶著大家讀?留意：邊讀邊用手指著。讀