人教版(新起點)一年級英語上冊教案設計Unit1《School(第3課時)》

人教版〔起點〕一年級英語上冊教案設計Unit1《School〔3》〔一起點一年級上冊Unit1School一、教學目標能夠初步運用本單元的交際用語Ihave...介紹四個文具詞匯。能夠跟錄音大膽仿照學唱歌曲。二、教學建議A.Letsplay.板塊設計意圖借助Whatsmissing？玩耍，復習穩(wěn)固本單元重點詞句。1.熱身活動師生問候教師向全班學生問候Goodmorning.或Goodafternoon.并引導學生集體作出相應的答復。學生答復Goodmorning，Miss/Mrs/Mr...請學生與身邊的同學相互問候。(2)唱一唱，演一演教師帶著學生說唱第一課的歌謠，鼓舞學生加上動作。(3)聽一聽，做一做教師發(fā)指令Standup.Sitdown.學生做動作。教師發(fā)指令Closeyoureyes.Openyoureyes.并使用肢體語言幫助學生理解其意，學生做出相應動作。教師發(fā)指令Showmeyourpencil，please.學生舉出相應的文具，并請學生說出完整的句子：Ihaveapencil.聽一聽，玩一玩告知學生他們將要玩Whatsmissing？的玩耍。教師邊說：Ihaveabook.Ihavea...邊在黑板或實物投影儀上逐Openyoureyes.Whatsmissing？請學生觀看并說出被拿走圖片的英文名稱。教師將圖片打亂挨次，重復玩這個玩耍。直到全部學生能夠聽懂指令語：Closeyoureyes.Openyoureyes.Whatsmissing？為止。小組活動教師請三名學生到前面，協(xié)作教師向全班學生做示范。玩耍說明：學生四人一組活動。每位學生奉獻一個文具，將文具擺在桌子上，一邊擺一邊說：Ihavea...教師提示學生盡量不要出示AOpenyoureyes.其他三名學生快速說出被拿走文具的英文名稱。接下來，學生拿回自己的文具，再重奉獻文具，由學生Bo教師還可以請另外一兩組的學生到前面做示范，直到全部的學生都明白如何開展小組玩?；顒?。配 合 動 作 教 授 指 令 語 Closeyoureyes.Openyoureyes.Whatsmissing？Tips：為了使學生能順當地分組活動，教師可在此教授指令語，但不指令語。在小組活動中，可以鼓舞力量較強的學生用英語發(fā)指令，也可以讓其他學生用中文發(fā)指令。分組活動學生四人一組玩玩耍。教師巡察指導。4.評價A章或貼小星星的方式進展評價和鼓舞。也可以讓學生兩人一組互評。請學生依據同伴做玩耍的狀況，在同伴的課本上A進展評價。也可以讓學生回家后復習，并請家長對孩子用上述方式進展評價。Unit1個Letsplay.的貼紙貼到學生用書第9ReviewRewards的相應位置。B.Letssing.板塊設計意圖借助唱英文歌曲復習穩(wěn)固本單元重點詞句，并提高學習興趣。1.想一想，說一說請學生想一想、說一說主線人物是怎樣介紹自己有什么文具的。o告知學生將學習一首有關文具的歌曲，但歌曲中的生詞不要求學生認讀，會唱即可